PLANIFICACIN EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

Es un proceso continuo, sistmico, dinmico,

flexible, participativo, y de construccin

colectiva, contando para ello con la accin

directa de las y los actores socio educativos,

adems de la participacin articulada de la

escuela y la comunidad que permite consolidar

la gestin educativa para ejecutar los planes, proyectos y programas del Sistema Educativo Venezolano.

LA PLANIFICACIN EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORGANIZAR DISEAR

IMPLEMENTAR
DIRECCIONAR COORDINAR EVALUAR

DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

SISTEMATIZAR ACCIOIONES

FORMAS DE ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (P.E.I.C)

Se concibe como una forma de organizacin de los procesos de enseanza y aprendizaje caracterizado por ser dinmico, interactivo, participativo, patagnico en la esencia de recoger la

vida de la institucin que a partir de su identidad procura la

permanente construccin colectiva de acciones que permiten

afianzar la calidad en la atencin educativa, la integracin de las

familias en la actividad pedaggica y la interaccin con las

comunidades.
Se trata de una gestin sistemtica que se fundamenta en la

investigacin del contexto escolar comunitario.

FASES DEL P.E.I.C.

FASE I
DIAGNSTICO

FASE II
CONTEXTUALIZACI N DEL OBJETIVO

FASE III PLAN DE

FASE IV EJECUCIN

FASE V EVALUACI

ACCIN

N,
CONTROL Y

l l l l

Las y los estudiantes Padres, madres y

Propsitos Institucionales en relacin con los

SEGUIMIEN
Acciones reales,

representantes
Personal directivo, docente, obrero y administrativo. Organizaciones comunitarias

Divulgacin y Sistematiza cin in y

TO Realimentac reingeniera

aspectos sociales,
comunitarios y el Plan Nacional Simn Bolvar

factibles,
contextualiz adas

l l

INVESTIGACIN ACCIN - PARTICIPATIVA

ELEMENTOS DEL P.E.I.C

Datos de identificacin de la escuela (nombre, cdigos, ubicacin geogrfica, matricula atendida, N de personal directivo, docente, administrativo y obrero,

telfono, correo electrnico, otros).

Introduccin. Resea histrica de la institucin y de la comunidad.

Organigrama y flujograma de atencin.

Misin y Visin Institucional. Marco axiolgico. Estructura organizativa del personal en sus respectivas funciones. Distribucin de la planta fsica describiendo el nmero de aulas o grados atendidos.

Diagnstico situacional participativo.

Objetivo general del Proyecto o finalidad contextualizada. Planes de Accin (objetivo especfico, acciones, estrategias, recursos, responsables,

corresponsables, fecha o perodo de aplicacin, presupuesto, evaluacin).

Sistematizacin y evaluacin.

DIAGNSTICO SITUACIONAL PARTICIPATIVO

Descripcin del contexto escolar (nmero de espacios disponibles en cuanto a aulas, salas de bao, oficinas, patio, teatro, laboratorio, jardines, entre otros. Condiciones fsico ambientales, accesibilidad, dimensiones fsicas, iluminacin, ventilacin, mobiliario).

Asimismo debe reflejarse la caracterizacin general de las y los estudiantes

(procedencia, condiciones de vida, desarrollo, estado nutricional, procesos, ritmos y estilos de aprendizaje, intereses, necesidades, potencialidades, entre otros). Caracterizacin de las y los docentes y el resto de los colectivos que prestan servicio en la institucin, nmero de directivo, docentes, administrativos, obreros, nivel acadmico, entre otros). Caracterizacin general del entorno comunitario (organizaciones del poder comunal, servicios pblicos, vas de acceso, recursos disponibles, oportunidades,

posibilidades, entre otros.

Potencialidades desde el punto de vista educativo, productivo, laboral ocupacional, cultural, deportivo, recreativo, entre otros.

JERARQUIZACIN DE PROBLEMAS, NECESIDADES O INTERESES

MATRIZ FODA O DOFA RBOL DE PROBLEMAS ANLISIS DE PROBLEMAS

CONSTRUCCIN COLECTIVA DE LOS PLANES DE ACCIN

PRODUCCIN Y DESARROLLO ENDGENO QUEHACER COMUNITARIO.

FORMACIN INTEGRAL.
CREACIN Y CREATIVIDAD.

PROMOCIN DE LA SALUD.
LACTANCIA MATERNA Y RESPETO POR LA VIDA. DEFENSA DE UN AMBIENTE SANO, SEGURO Y ECOLGICAMENTE INNOVACIONES PEDAGGICAS.

EQUILIBRADO.
-

COMUNICACIONES ALTERNATIVAS.
USO Y DESARROLLO DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA ORGANIZACIN COMUNAL. CONSOLIDACIN DE VALORES

COMUNICACIN.
-

Se emplea el trmino para referirse a:

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

P.E.I.C.
PROYECTO DE APRENDIZAJE PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO PLAN INTEGRAL CLASE PARTICIPATIVA PLAN SEMANAL O QUINCENAL

COMPRENDE UN CONJUNTO DE ACCIONES POR UN TIEMPO CORTO EMPRENDIDAS POR UN COLECTIVO DE ESTUDIANTES

PROCESO DE APRENDIZAJES

TRANSFORMAR Y COMPRENDER NECESIDES DEL COLECTIVO

CONTEXTUALIZAR

I Etapa: Proposicin del proyecto II Etapa: Planificacin

III Etapa: Ejecucin IV Etapa: Elaboracin del informe correspondiente

MEDIANTE UN INFORME ESCRITO SE SISTEMATIZA LA EXPERIENCIA:

Desarrollo de la experiencia

Aprendizajes logrados por los estudiantes

Producto final, maqueta, exposicin, baile, dramatizacin, videos, afiches, entre otros elementos que concreticen la creatividad del grupo proponga.

OBJETIVO DEL PEIC

AREA DE APRENDIZAJE

DIMENSIONES

CONTENIDOS (APRENDIZAJE S ESPERADOS)

ACTIVIDADES GENERALES

EVALUACI N

RECURSOS

Describe el desempeo del estudiante, caracterizacin. Desarrolla Potencialidades, que aun no se han logrado o consolidado para su edad. Qu le agrada, qu hace, cmo lo hace?

EMOCIONAL SOCIAL

LENGUAJE

REAS DEL DESARROLLO EVOLUTIVO

COGNITIVA

Saber y Trabajo PSICOMOTORA

Trabajar en equipo distribuye el trabajo y multiplica los resultados. Annimo