RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NO. V - 1
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : : : : SMP PEST PUTRI YATAMA MANDIRI Matematika VIII ( Delapan ) / 2 ( Dua ) 2 Jam Pelajaran ( 1 x Pertemuan )

A. Standar Kompetensi B. Komptensi Dasar C. Tujuan Pembelajaran

: 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya : 5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma, dan limas serta bagian-bagiannya : Peserta didik dapat : a. Menyebutkan unsur-unsur kubus, balok, prisma, dan limas: rusuk, bidang, sisi, diagonal bidang, diagonal ruang dan bidang diagonal

D. Materi Pembelajaran

: KUBUS, BALOK, PRISMA TEGAK DAN LIMAS

E. Sumber / Bahan & Alat : Sumber : - Buku Paket Matematika Kelas VIII Penerbit Yudistira - Buku Paket yang relevan Alat : Spidol, Mistar, Pensil dan Alat Peraga ( model kubus, balok, prisma tegak dan limas) : : Pembelajaran langsung : Ceramah, Diskusi Kelompok & Pemberian Tugas : Van Hiele

F. Model / Metode Model Pembelajaran Metode Teori belajar

G. Skenario Pembelajaran :

Pertemuan Pertama NO. JENIS KEGIATAN 1 Pendahuluan :

i. Apersepsi : Mengucapkan salam pelajaran dimulai dan berdoa sebelum

WAKTU
10 menit

NO.

JENIS KEGIATAN
Mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari sebelumnya mengenai bangun ruang Menuliskan / menyampaikan tujuan Pembelajaran dan nilai KKM yang ingin dicapai.

WAKTU

b. Motivasi : Materi ini banyak manfaatnya dalam kehidupan sehari hari 2 Kegiatan Inti : Guru bersama peserta didik membahas unsur-unsur pada kubus, balok, prisma dan limas: rusuk, bidang, sisi, diagonal bidang, diagonal ruang, bidang diagonal Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik, menanyakan hal hal yang tidak dimengerti Guru membahas hal hal yang ditanyakan peserta didik Guru memberikan soal latihan ( buatan guru) Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan Guru mengarahkan 1 2 orang untuk menyelesaikan dipapan tulis, dan peserta didik yang lain memberikan tanggapan. Guru memberikan penguatan penyelesaian yang benar Guru memberikan penghargaan bagi peserta didik yang menyelesaikan dengan hasil terbaik / benar. ( minimal tepuk tangan ). 3 Penutup : Guru bersama peserta didik melakukan / melaksanakan refleksi; Guru bersama peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/kesimpulan materi; Guru memberikan soal PR. Menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. Membaca doa sebelum pembelajaran ditutup

55 menit

15 menit

H. Penilaian :
N O INDIKATOR KETERCAPAIAN Menyebutkan unsur-unsur kubus, balok, prisma, dan limas : rusuk, bidang sisi, diagonal bidang, diagonal ruang, bidang diagonal BENTUK TES BENTUK INSTRUMEN INSTRUMEN
W T S P Q U R V

BOB OT

Tes Tertulis

Daftar pertanyaan

100

Perhatikan balok PQRS.TUVW. a.Sebutkan rusuk-rusuk tegaknya! b.Sebutkan diagonal ruangnya! c. Sebutkan bidang alasnya dan atasnya.

I. Pedoman Penilaian NO/ ALTERNATIF JAWABAN BOBOT a. Rusuk tegaknya adalah : TP, UQ, VR, dan WS 1 = 100 b. Diagonal ruangnya adalah: PV,RT,SU,dan QW c. Bidang alasnya : PQRS dan bidang atasnya : TUVW.

SKOR 2 2 2

Skor maksimum

Nilai tiap nomor =

Skor Perolehan xBobot Tiap Nomor Jumlah Skor Tiap Nomor

Nilai Akhir = Jumlah Keseluruhan Nilai Perolehan

J. Progaram Remedial & Pengayaan : KKM Kompetensi Dasar ( KD )= 75 Peserta didik yang memperoleh nilai Kurang dari KKM KD, diberikan program Remedial

 Peserta didik yang memperoleh nilai lebih atau sama dengan KKM KD, diberikan program Pengayaan Pada pelaksanaan Program Remedial terlebih dahulu dibahas materi materi yang tidak tuntas, setelah itu diberikan tugas menyelesaikan soal soal yang sederajat dengan soal soal yang tidak tuntas tersebut atau memberikan tugas khusus.( dapat dilaksanakan tutor sebaya ) Pada program Pengayaan peserta didik diberikan soal soal yang lebih tinggi tingkat kesulitannya ( atau diberikan materi tambahan )

Pallangga , 09 Januari 2012 Mengetahui : Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Dra. Hj. Nurmin Kasim, M.Pd. NIP: 19631014 198903 2 008

E R N A W A T I, S.Pd.