Planeacin Bimestral Formacin C y E

Ciclo escolar 2012-2013 Ao de la Lectura

6to Grado
Bloque I
Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________

_______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUE 1 De la niez a la adolescencia.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Conocimiento y cuidado de s mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad. APRENDIZAJES ESPERADOS Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos. Reconoce la importancia de la prevencin en el cuidado de la salud y la promocin de medidas que favorezcan el bienestar integral. Consulta distintas fuentes de informacin para tomar decisiones responsables. Establece relaciones personales basadas en el reconocimiento de la dignidad de las personas y cuestiona estereotipos AMBITOS CONTENIDOS Mi crecimiento y desarrollo Cules son los cambios de mi cuerpo. Qu afectos, sensaciones y emociones siento ahora. Cmo me quiero ver y sentir en el futuro. Qu requiero aprender para mantener una vida sana. Nuestro derecho a la salud Por qu es importante que los adolescentes ejerzan su derecho a contar con informacin para el cuidado de su salud en general y en particular de su salud sexual y reproductiva. Por qu los adolescentes son un sector susceptible a enfrentar situaciones de violencia sexual e infecciones de transmisin sexual, Aula incluido el vih/sida. Qu consecuencias tiene en la vida de los adolescentes el inicio temprano de la vida sexual. Qu importancia tiene en la sexualidad la comunicacin, el disfrute, el afecto, la reproduccin y la salud. Aprendo a decidir sobre mi persona Cul es nuestra responsabilidad sobre las acciones personales. Cul es la importancia de contar con informacin para tomar decisiones. Cules son algunas de las decisiones que tendr que tomar antes de concluir la primaria. Cmo limita la maternidad y la paternidad las oportunidades de desarrollo personal de los adolescentes. Aprendemos de los cambios en nuestro cuerpo y nuestra persona Indagar y reflexionar Qu nuevas responsabilidades tenemos sobre nuestra persona. Qu informacin nos ofrecen los medios para comprender la sexualidad. A qu personas e instituciones podemos consultar. Cmo acercarnos a las diferentes Transversal maneras de mirar la sexualidad humana. Dialogar Qu comparto y qu no comparto con amigos y amigas, novios y novias, confidentes y cuates. Cmo influyen nuestras amistades en las decisiones que tomamos. Qu situaciones de riesgo debemos conocer y prever durante la adolescencia. Estereotipos en los medios de comunicacin Cules son los programas de radio y de televisin ms vistos o escuchados por los adolescentes. Qu tipo de informacin ofrecen. Cules son de divulgacin cientfica, cules culturales y cules recreativos. Qu modelos de Ambiente hombres y de mujeres presentan. Cmo han influido en mi personalidad o en la de personas cercanas a m. Por qu los prejuicios y estereotipos limitan escolar y oportunidades de desarrollo, participacin y afectividad entre hombres y vida mujeres. cotidiana

ACTIVIDADES Platicar con los alumnos acerca de los cambios que han tenido a travs del tiempo, cmo han cambiado sus gustos y aficiones de acuerdo a la edad, los juegos, los gustos, las amistades. Leer las pginas 10 y 11 acerca de la pubertad y la adolescencia, de las diversas preguntas como Quin soy?, Cmo quiero ser cuando sea mayor?, Cmo ser mi pareja?, etc. Comentar de manera grupal la lectura Contestar el ejercicio de la pg. 24: para conocerme y reflexionar acerca de lo que ms les gusta anotando en la lnea lo que se pide. Leer las pginas 12 y 13 acerca de la adolescencia y la sexualidad. Hacer los comentarios necesarios y los roles de gnero del hombre y la mujer. Analizar las pginas 17 para aprender ms acerca de la adolescencia. Contestar la pg. 25 sobre Cmo me veo? Compartir el trabajo tratando de pegar una foto para que sea ms vistoso el trabajo. Leer y analizar las pginas 14 y 15 sobre la integridad fsica. Continuar leyendo las pginas 16 y 18 sobre la integridad para aprender ms. Platicar acerca del internet, la explotacin sexual comercial infantil y como cuidar la integridad fsica y emocional. Hacer una lista de las ideas ms importantes del texto. Contestar el ejercicio de la pg. 28 con ayuda de un adulto de confianza. Leer la pgina 19 sobre la situacin de los nios y las nias del mundo, as como de los nios y las nias en situaciones de calle. Hacer una lista en el cuaderno de causas de esa situacin y una lista de cmo puede prevenirse. Leer la pgina 20 sobre el gnero y contestar el ejercicio de las pg. 26 y 27. Dialogar sobre las igualdades y diferencias que se presentan y cmo debera ser. Hacer un cartel de no discriminacin de gnero en binas, tros o equipos mayores. Dejar a los alumnos la tarea de investigar sobre Rosario Castellanos, adems de la informacin que viene en el libro. Compartir la informacin en el grupo. Leer y analizar la pg. 21 sobre Rosario Castellanos. Realizar la actividad: Para hacer, pg. 22, analizando las circunstancias y contestando las preguntas en la libreta adems de comentarlas. Discutir cmo se pueden evitar las injusticias. Hacer una reflexin crtica sobre una noticia. Buscar informacin sobre una problemtica actual. Pg. 23. Realizar autoevaluacin pg. 29.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS Secciones del libro de formacin cvica y tica: Platiquemos. Pg. 10-15 Para aprender ms. Pg. 16-21 Para hacer. Pg.22 y 23 Ejercicios. Pg. 24-28 Colores, tijeras, pegamento, cartulinas. RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS Educacin Artstica, Historia, ciencias naturales. EVALUACIN Y EVIDENCIAS De acuerdo a los aprendizajes esperados. Libro contestado. Autoevaluacin. ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES De acuerdo a las necesidades individuales y grupales de los alumnos.