Nivel

NB2, Tercero bsico. 8 horas pedaggicas. Escritura, Manejo de la lengua y Lectura. Esquema Oracional bsico.

Tiempo de clases : Ejes Contenido Objetivo general: : :

Aplicar los aspectos gramaticales bsicos en los textos que escriben en forma manuscrita o digital. Objetivo Trasversal: Desarrollo de la habilidad de pensamiento, a travs de una expresin oral y escrita coherente y de la comprensin crtica de los textos que leen. Objetivos especficos: Identificar artculos definidos e indefinidos. Diferenciar sustantivos propios de sustantivos comunes. Identificar y usar apropiadamente los adjetivos calificativos. Reconocer sustantivos y adjetivos segn su gnero y nmero. Relacionar artculo con sustantivo Clasificar gnero y nmero en sustantivos, adjetivos y artculos. Identificar y utilizar con concordancia palabras que expresan acciones: Establecer los elementos de la oracin simple. Determinar sujeto y predicado en oraciones simples aplicando esquema

los verbos.

oracional bsico.

Hola amiguito, mi nombre es Doki, y te acompaar en tu viaje por la entretenida interaccin. Manos a la obra!

I) Observa las imgenes y encuentra la o las diferencias en sus oraciones, encierra stas en un crculo.

Pablito casi pisa al insecto con el zapato. Pablito casi pisa al insecto con un zapato.

Los amigos se renen para el descanso. Unos amigos se renen para un descanso.

La familia reunida para el da de piscina. Una familia reunida para un da de piscina.

Las pequeas estn compartiendo con el patito feo.

Unas pequeas estn compartiendo con un patito feo.

Usamos los artculos definidos (el, la, los, las) cuando nos referimos a algo o alguien en particular. Usamos los artculos indefinidos (un, una, unos, unas) cuando nos referimos a algo o alguien en general.

II) Lee atentamente, encierra en un crculo los artculos definidos e indefinidos y luego completa las oraciones segn corresponda al cuento. La ley del bosque iluminado
El bosque iluminado era el mejor bosque en que se poda vivir, donde las fiestas llenaban de luz, las noches y todos disfrutaban. En aquel bosque slo haba una ley: "perdonar a todos". Y nunca tuvieron problemas con ella, hasta que un da la abeja pic al conejo por error, y ste sufri tanto que no quera perdonarla. Pidi al bho que reuniera al consejo y revisaran aquella ley. Todos estuvieron de acuerdo en que no habra problema por relajarla, as que se permiti una nica excepcin por animal; si alguien se enfadaba de verdad con alguien, no tena por qu perdonarle si no quera. Y as siguieron hasta la gran fiesta de la primavera, la mejor del ao, que result un grandsimo fracaso: slo aparecieron el bho y unos pocos animales ms. Entonces el seor bho decidi investigar el asunto, y fue a ver al conejo. Este le dijo que no haba ido por si iba la abeja, a la que an no haba perdonado. Luego la abeja dijo que no haba ido por si iba la ardilla, a la que no haba perdonado por tirar su colmena. La ardilla tampoco fue por si iba el zorro, a quien no haba perdonado que robara su comida... y as sucesivamente todos contaron cmo haban dejado de ir por si se presentaba aquel a quien no haban perdonado. El bho entonces convoc la asamblea, y mostr a todos cmo aquella pequea excepcin a la ley haba acabado con la felicidad del bosque. Unnimemente decidieron recuperar su antigua ley, "perdonar a todos", a la que aadieron: "sin excepciones"

1.-__El___ bosque era el mejor bosque en que se poda vivir. 2.-_____ fiestas llenaban de luz, ____ noches y todos disfrutaban. 3.- _____ nica excepcin. 4.- Slo aparecieron el bho y _____ pocos animales ms.

5.- Entonces ____ seor bho decidi investigar _____ asunto. 6.- Result _____ grandsimo fracaso. 7.- En aqul bosque solo haba _____ ley. III) Observa atentamente las imgenes que estn encerradas y nelas con sus artculos correspondientes. LAS

UNOS

EL

LA

LOS

UNAS

IV) Todas las cosas tienen un nombre. Escrbelos en las lneas.

El perro

__________________

__________________

__________________

____________________

__________________

Las palabras que nombran cosas, animales y personas se llaman sustantivos comunes.

V) Completa las siguientes oraciones. Yo me llamo Karina Alday Bokros.

Mi mam se llama Mi mascota se llama ... Mi pas se llama ... El ocano que baa las costas de mi pas se llama .. Mi ciudad se llama ... Mi mejor amigo se llama . Mi colegio se llama .. Mi profesora se llama De vacaciones fui a un lugar llamado ...

Los nombres de los lugares, de las personas, de los animales son sustantivos propios, siempre se escriben con mayscula.

VI) Lee el texto atentamente y subraya con lpiz color rojo los sustantivos propios y con lpiz color verde los sustantivos comunes, luego antalas en los recuadros. ATENCION! No cuentan las de inicio de prrafo. Retahla es contar una historia siguiendo un orden

En el planeta Tierra hay un continente, el continente se llama Amrica, en Amrica hay un pas, el pas se llama Chile, en Chile hay una ciudad, la ciudad se llama Valdivia, en Valdivia hay un nio, el nio se llama Matas, Matas es

el nombre del nio, el nio vive en Valdivia, Valdivia es una ciudad, una ciudad que est en Chile, Chile que es un pas, un pas que est en Amrica, Amrica es un continente, un continente que est en la Tierra, la Tierra que es un planeta.

Sustantivos comunes Sustantivos propios

planeta Tierra

Recuerda: Los sustantivos son palabras que nos sirven para nombrar objetos, animales o personas. Hay dos tipos de sustantivos: Sustantivos propios: se asignan a personas, ciudades, animales, etc. para diferenciarlos del resto de su mismo tipo. Siempre se escriben con mayscula, por ejemplo: Camila, Santiago, Doki. Sustantivos comunes: se aplican a personas animales o cosas que pertenecen a una misma clase, especie o familia, por ejemplo: araa, ro, pas.

VII) Subraya con una lnea de color rojo los adjetivos que aparecen en estas oraciones y con una lnea de color verde los sustantivos. Ejemplo: En el fro invierno iremos a la nieve 1.- Mi perro negro es ms grande que tu perro marrn. 2.- Pepe es rubio y tiene el pelo rizado. 3.- Ella ley un cuento muy largo. 4.- Un enorme globo surcaba el cielo azul. 5.- La suave brisa mova las hojas nuevas. 6.- Su nuevo amigo era muy simptico. 7.- l tiene el pelo negro y ojos claros VIII) Inventa tres adjetivos para cada uno de estos sustantivos: rbol: ___________________________________________________ ______

Piedra: ___________________________________________________ ______ Abuelo:___________________________________________ _____________ Cielo: ___________________________________________________ ______ Edificio: ___________________________________________________ ____ Cartera: ___________________________________________________ _____

El adjetivo calificativo expresa una cualidad del sustantivo al que se refiere. Los adjetivos nos indican cmo son las cosas, las personas, los animales, lugares, etc.

IX) Observa las siguientes imgenes y elige el adjetivo calificativo que corresponda, debes encerrar en un crculo la alternativa correcta.

El angelito tiene el pelo de color .? a- Negro. b- Rubio. c- Morado.

Lacara de la brujita es muy .? a- Hermosa. b- Cariosa. c- Fea.

El hombre se siente muy .? a- Alegre. b- Furioso. c- Triste.

En su rostro se refleja mucha? a- Tristeza. b- Felicidad. c- Angustia. El ro se caracteriza por ser muy? a- Ancho b- Angosto c- Turbio

La anciana tiene una cara..? a- Joven b- Lisa c- Arrugada

X) Observa el ejemplo y completa la siguiente historia utilizando los adjetivos

calificativos. concordancia.

Atencin!

debe

haber

El viajero entra en el (__________) comedor, una habitacin (_________) con el techo muy (________). Decoran los muros media docena de cuadros con pajaritos (_________) y (__________). A la mesa sirve una criada (_________). Tiene los ojos (_________) y (_________), la boca (_________), la nariz (____________) y los dientes (__________). La criada del parador de Grgoles es (___________) y (____________), no habla, ni sonre, ni mira. Parece una dama

(__________). (Viaje a la Alcarria. C.J.Cela). XI) Singular o plural? Femenino o masculino? Cambia y descubre las respuestas a estas adivinanzas, sigue las instrucciones.

Tiene espuelas en los pies, Pero no es caballero; tiene Corona en la cabeza, Pero no es rey; canta en la Maana, pero no es sacristn.

_________________ Cambio ____ todo a plural ____________________ ___ ____________________ ___ ____________________ ___ ____________________ ___

Tienen________

________

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Altos, altaneros grandes caballeros gorras de granas capas doradas y espuelas de acero.

____________________ Cambio ___ todo a singular ____________________ ___ ____________________ ___ ______________ _________ ____________________ ___

Alto___________ ___________

Un negrito cocinero fue a dar parte a la justicia porque un gato le ha robado mil quinientas longanizas.

____________________ ___
Cambia de ____________________ masculino a ___ femenino

____________________ ___ ____________________ ___

_________

fijarnos en que Al escribir, debemos ____________________ ___ las palabras coincidan en nmero y gnero. Esa coincidencia se llama Una__________ concordancia.

XII) Lee atentamente, subraya con lpiz color rojo los sustantivos, y con lpiz color verde los adjetivos y luego trascrbelos y a los sustantivos anota a su lado si es femenino o masculino, singular o plural. Leyenda del Caleuche

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Esta leyenda trata del Caleuche, un barco fantasma que navega durante las noches oscuras de tormenta. Este enorme barco negro se acerca a las embarcaciones de los desesperados navegantes. Ellos creen que se salvarn. Sin embargo, al escuchar la msica alegre de fiesta y alboroto que hay en la cubierta, se dan cuenta que es el Caleuche y que su destino ser naufragar en los fros mares de Chilo, al sur de Chile.

Barco_________ : Sustantivo comn, masculino, singular_______________ ______________ : ______________ : ______________ : ______________ : ______________ : ______________ : ______________ : ______________ : ______________ : ______________ :

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______________ : ______________ : ______________ : ______________ : ______________ : ______________ : ______________ : ______________ : ______________ : XIII) Completa el siguiente cuadro, rellenando los espacios que faltan, coloca artculos, sustantivos y adjetivos segn corresponda. a) Los buenos b) c) El pelo d) Una e) podridas. f) Unos hermosos g) blanco. enojada. manzanas casa roja.

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h) Las i) invasoras. j) k) Un gran lentes hormigas

XIV) Siguiendo el recuadro anterior clasifica segn corresponda los artculos, sustantivos y adjetivos que encontraste. Artculos Adjetivos ________ ____________ ________ ____________ ________ ____________ ________ ____________ ________ ____________ ________ ____________ ________ ____________ ________ ____________ ________ ____________ ________ ____________ ________ ____________ Sustantivos ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________

XV) Inventa un cuento que contenga los siguientes elementos gramaticales, y subraya con rojo los artculos, con azul los sustantivos y con verde los adjetivos. Recuerda que debes ser coherente en tu narracin! Los, ojos, unas, manos, blanco, hombre, el, amigo, honrado, 14

rubio, Jessica, adorable, joven, las, casas, negro, perro, enorme, un, autobs, hermosa, rojo, alto, edificio, la, duea, familia.

_____________________________________________ ____ _____________________________________________ ____ _____________________________________________ ____ _____________________________________________ ____ _____________________________________________ ____ _____________________________________________ ____ _____________________________________________ ____ _____________________________________________ ____ _____________________________________________ ____ _____________________________________________ ____

Las palabras o categoras gramaticales que modifican al sustantivo, explican o determinan son, el adjetivo y el

artculo.

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XVI) Clasifica las palabras del recuadro segn corresponda, luego crea un cuento con ellas. Gato fro los lindo casa Matas Camila la auto respetuoso amable el Santiago avin ratn ciego las una cuaderno Alejandro camisa soleado telfono mam un limpio nios ordenados - unos - pizzas fuerte - lpiz - Amrica - zapatos - unas - sol.

Sustantivo Comn gato

Sustantivo Propio Matas

Artculos la

Adjetivos lindo

Crea tu cuento.

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. .. .. .. .. ... XVII) Lee atentamente, luego encierra en un crculo de color rojo los sustantivos, en un crculo de color verde los artculos y en un crculo de color azul los adjetivos calificativos, posteriormente clasifica los sustantivos segn corresponda (gnero y nmero). La Michay de Paposo Me cont la abuela Clora que en Paposo, hace mucho tiempo, vivi una linda joven llamada Clara. Ella, a dems de hermosa, era humilde, cariosa y muy gentil. Un da lleg al pueblo un joven extranjero que se enamor perdidamente de de Clara, pero ella no le corresponda, porque su amor se lo haba entregado a un joven pescador del lugar. Su madre, como no vea con buenos ojos dicho amor, la envi al cerro a pastorear las ovejas y los guanacos. En el cerro ella estaba tan sola y triste, que sola en las tardes admirar las flores y el paisaje que all vea. Un da lleg hasta la majada su madre, con la noticia de que el joven pescador se haba ahogado en un da de marea alta. La joven triste y 17

desconsolada, corri hasta el cerro ms alto y comenz a llorar. Al da siguiente su madre fue a buscarla y slo encontr una hermosa flor de color amarillo. Actualmente es la hermosa flor llamada Michay de Paposo que es nica en el mundo y florece una vez al ao.

Vocabulario: Paposo: caleta ubicada en la II regin de Chile. Majada: lugar donde se guarda de noche el ganado y se protegen los pastores.

Singular abuela

Plural ojos

Femenino abuela

Masculino joven

XVIII) Une con una lnea las imgenes con las acciones que estn representadas en las siguientes oraciones.

El beb nada solo.

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La mano escribe una historia

El canta agudo.

coro muy

Andrs ganar la competencia.

Las nias saltan la cuerda.

llora dulce.

El nio por un

A l gusta leer.

le

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XIX) Completa las oraciones con los verbos que estn ocultos es la sopa de letras. El nio Duerme plcidamente.

El sol _____________ en el cielo. Alejandra_______________el cristal. El perro______________ el mono. Tatiana______________ una manta.

J ARE S T A B L O F O B L A N C U R A C L UZAR LA R P A S A L U D A B L E A H O I E BLUS A U E M B A R A Z A D A A R RMM GS BR I L L A T E O W E S OM B R AM P P ACUAD R J R E O L B A H RA D O R T R I WRUSH C A M B I O A MB UL A N I I O A ETRYA M B I E N T E X L DU E RME OM XIX) Escribe tres posibles acciones que puedan realizar los siguientes personajes. Yo

Bruja

Bailarn

XXI) Clasifica palabras destacadas del texto en los siguientes grupos. 20

 Artculos. Sustantivos comunes.

Sustantivos propios. Adjetivos. Verbos.

Cuando Gotita Aventurera se estaba dando un bao de sol, apareci un cangrejito llamado Totn. _ Qu haces aqu, en medio del Caribe? _ pregunt Totn. _ Aprovecho este maravilloso da; estoy muy blanca y me hace falta un poco de bronceado. _ Yo ya estoy muy rojo para seguir tomando sol _ dijo el cangrejo_. Mejor me voy, me acercare a las palmeras. All tengo mas sombra.

Sustantivo Comn sol

Sustantivo Propio Caribe

Artculos un

Adjetivos blanca

Verbo estoy

Recuerda: Usamos los verbos para referirnos a acciones que ocurrieron ayer, que estn ocurriendo ahora, o que ocurrirn maana.

XXII) Crea oraciones con las claves. Sigue el ejemplo.

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: Sustantivo comn. Sustantivo propio. : Artculo. : Verbo. : Adjetivo.

a) La

tomaba

agua

muy

La nia tomaba agua muy limpia.

b) ____

regaba

el

___________________________________________

c) Constanza

se

en

piscina. ___________________________________________ __________________

d) del

pelota de .

fuera

___________________________________________ __________________

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e) Mi zapato .

con

___________________________________________ __________________

f) helado.

su

mam

un

___________________________________________ __________________

g)

. ______________________________________

________________ XXIII) Lee atentamente cada oracin y aplicando el Esquema oracional bsico(E.O.B) determina: encerrando en un crculo el verbo, subrayando con lpiz color rojo el sujeto, y con lpiz color azul el predicado. a) Matas juega en el patio de la casa.

E.O.B: Alguien juega en el patio de la casa. b) Camila canta una cancin. E.O.B: _____________________________________________ ____________ c) La abuela cocina una apetitosa cena.

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E.O.B: _____________________________________________ ____________ d) La mam compra pltanos y cebollas en la feria. E.O.B: _____________________________________________ ____________ e) El cndor vuela sobre la Cordillera de los

Andes. E.O.B: _____________________________________________ ____________ f) El pap trabaja en un edificio muy alto. E.O.B: _____________________________________________ ____________ g) Un gato salta por el tejado. E.O.B: _____________________________________________ ____________ h) La profesora lee un cuento a sus

estudiantes. E.O.B: _____________________________________________ ____________ i) Catalina baila en el escenario de su escuela.

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E.O.B: _____________________________________________ ____________

XXIV) Une con una lnea cada sujeto con su predicado. Puedes ayudarte con el Esquema oracional bsico (E.O.B), para entender mejor el sentido de la oracin. Ej.: Alguien mueve la cola para ver a su dueo

El rbitro cola al ver a su dueo.

mueve la

Un escritor secreto al odo.

te dice un

El perro muestra tarjeta roja al jugador.

Una amiga en un convento.

hace clases

La maestra cuento para nios.

escribe un

Pars. El piloto

vuela sobre

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XXV) Completa las oraciones segn corresponda y aplicando el Esquema oracional bsico(E.O.B) determina: encerrando en un crculo el verbo, subrayando con lpiz color rojo el sujeto, y con lpiz color azul el predicado. a) La gallina cuida a sus polluelos. E.O.B: Alguien cuida a sus polluelos.

b) El perro ________________________. E.O.B: _____________________________________________ ____________ c) __________________ trabajan en su tarea. E.O.B: _____________________________________________ ____________ d) La maestra ______________________. E.O.B: _____________________________________________ ____________ e) ___________________ E.O.B: _____________________________________________ ____________ f) La nia juega ________________. trabaja con la madera.

E.O.B: _____________________________________________ ____________

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g) ____________________ sopla muy fuerte en la ciudad. E.O.B: _____________________________________________ ____________ h) El len come carne. E.O.B: _____________________________________________ ____________

El sujeto es la parte de la oracin que nos indica algo o alguien de quien se habla. El predicado es la parte de la oracin que nos indica la accin que realiza ese algo o alguien.

XXVI) Lee la siguiente ensalada de avisos y luego arma los tuyos con lminas para recortar que encontrars al final del mdulo. Recuerda darle coherencia a tus avisos, para esto aydate con el Esquema oracional bsico (E.B.O). Ejemplo: Tribu africana Arrienda tambores de colores

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Material para recortar

Yo cambio loro parlante Pulpo se ofrece

Para escribir cartas en el computador Indgenas compran

Por radio con parlantes 28

Vende alfombra mgica por apuro

Aladino

Mi hermana cambia paloma mensajera

Chimenea gigante

Cartero corredor

Compra auto con buen motor

Por Buitre discreto

Evaluacin formativa de Mdulo Didctico Rbrica: Objetivos El estudiante identifica correctamente artculos definidos. Desempeo ____ Sobrepasa las expectativas. ____ Cumpli con las expectativas. ____ Debajo del nivel requerido.

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El estudiante identifica correctamente artculos indefinidos.

____ Sobrepasa las expectativas. ____ Cumpli con las expectativas. ____ Debajo del nivel requerido.

El estudiante diferencia entre sustantivo comn y sustantivo propio.

____ Sobrepasa las expectativas. ____ Cumpli con las expectativas. ____ Debajo del nivel requerido.

El estudiante identifica apropiadamente los adjetivos calificativos.

____ Sobrepasa las expectativas. ____ Cumpli con las expectativas. ____ Debajo del nivel requerido.

El estudiante usa apropiadamente los adjetivos calificativos.

____ Sobrepasa las expectativas. ____ Cumpli con las expectativas. ____ Debajo del nivel requerido.

El estudiante concordancia en nmero.

identifica gnero y

____ Sobrepasa las expectativas. ____ Cumpli con las expectativas. ____ Debajo del nivel requerido.

El estudiante relacionar correctamente el artculo con sustantivo.

____ Sobrepasa las expectativas. ____ Cumpli con las expectativas. ____ Debajo del nivel requerido.

El estudiante logra clasificar correctamente las palabras de un texto en: sustantivos, adjetivos y artculos. El estudiante reconocen los elementos de la oracin simple.

____ Sobrepasa las expectativas. ____ Cumpli con las expectativas. ____ Debajo del nivel requerido. ____ Sobrepasa las expectativas. ____ Cumpli con las expectativas. ____ Debajo del nivel requerido.

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El estudiante identifica el verbo dentro de la oracin.

____ Sobrepasa las expectativas. ____ Cumpli con las expectativas. ____ Debajo del nivel requerido.

El estudiante determina sujeto segn E.O.B.

____ Sobrepasa las expectativas. ____ Cumpli con las expectativas. ____ Debajo del nivel requerido.

El estudiante determina predicado segn E.O.B.

____ Sobrepasa las expectativas. ____ Cumpli con las expectativas. ____ Debajo del nivel requerido.

Autoevaluacin

Marca con una cruz la alternativa correcta

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Mucho Utilic los conocimientos previos para desarrollar mi mdulo didctico. Trabaj de manera ordenada y siguiendo las instrucciones de la profesora. Tuve inters y me esforc por aprender cosas nuevas. Logr los objetivos planteados por el profesor(a) para cada clase. Fui solidario(a) y colabor con mis compaeros y compaeras. Colabor en dejar el espacio que ocupamos limpio y ordenado. Hice uso adecuado de mi tiempo. Fui cuidadoso(a) con los materiales de trabajo. Fui ordenada(o) para registrar la informacin en el trabajo realizado.

Suficiente

Insuficiente

Ya que haz finalizado tu mdulo didctico, te recomiendo visitar las siguientes pginas para una mejor comprensin de la asignatura. http://www.profesorenlinea.cl http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/adjetivo.htm http://www.slideshare.net/lolitorrado88/loli-torrado-cambados-presenta http://cuentosparadormir.com/cuentos-cortos

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