ACTIVIDADES #1

1.- CONCEPTO DE EVALUACIN. Es el conjunto de acciones dirigidas para obtener informacin sobre el grado de apropiacin de conocimientos, habilidades, valores y actitudes; que las y los alumnos aprenden. Y aporta elementos para la revisin de la prctica docente. 2.- QU SE EVALA? Los aprendizajes que adquieren progresivamente los alumnos, tomando como parmetro, los aprendizajes esperados. Los estndares curriculares y las competencias, la intervencin docente, las formas de organizacin del grupo, organizacin y funcionamiento de la escuela y la participacin de las familias. 3.- PARA QU SE EVALA? Estimar y valorar logros y dificultades de aprendizaje de los alumnos, valorar los aciertos en la intervencin educativa y la necesidad de transformacin de las prcticas docentes, identificar la pertinencia de la planificacin, el diseo de estrategias y

situaciones de aprendizaje, realizando adecuaciones, mejorar los ambientes de aprendizaje. 4.- CON QU SE EVALA? Observacin, registros, portafolio de evidencias, rubricas, diario de trabajo, expediente, lista de cotejo. 5.- CMO EVALUAR? Mediante la observacin y registros, anlisis de evidencias, entrevistas, autoevaluacin.

#2
1.- A QUIN SE DIRIGE LA EVALUACIN? A todos los actores educativos. ( Docentes, alumnos, colegiado de docentes, padres de familia, autoridades educativas y sociedad en general ? 2.- CUANDO EVALUAR? Diagnstica, intermedia, final y permanente.

PRESENTACION DEL ENFOQUE, SUJETOS Y ACTORES DE LA EVALUACION FORMATIVA.

PRODUCTO 9

ENFOQUE: Es formativo; porque permite obtener evidencias, tomar juicios y brindar retroalimentacin sobre los aprendizajes que permitan mejorar el desempeo de todos los participantes del proceso educativo. SUJETOS: Procesos de aprendizaje, aprendizajes esperados, estndares curriculares, intervencin docente, organizacin escolar, competencias, participacin de los padres, el impacto en la comunidad. ACTORES: Docentes, alumnos, colegiado de docentes, padres de familia, autoridades educativas y comunidad en general.