Escuela Superior Politcnica del Litoral Comunicacin Social Tema: Los nios autistas y la sociedad Autores: Carolina Guilln

Jonathan Jurado

Tabla de Contenido
Resumen ........................................................................................................................ 3 Los nios autistas y su relacin con nuestra sociedad. ...................................... 5
Enunciado del Problema ........................................................................................................... 5 Objetivos del problema. ............................................................................................................ 5
Objetivo general ............................................................................................................................................. 5 Objetivos especficos ...................................................................................................................................... 5

Justificacin. ............................................................................................................................. 6

Qu es el autismo? .................................................................................................... 8
Causas ...................................................................................................................................... 8 Caractersticas del autismo:....................................................................................................... 9
Falta de comunicacin. ................................................................................................................................... 9 Conductas extraas. ....................................................................................................................................... 9 Dificultad para socializar ................................................................................................................................. 9

El autismo en las diferentes edades. ........................................................................................ 10

Primer ao .................................................................................................................................................... 10 Segundo y tercer ao .................................................................................................................................... 10 Niez ............................................................................................................................................................. 10

Niveles de autismo.................................................................................................................. 10
Nivel alto de funcionamiento ....................................................................................................................... 11 Nivel medio de funcionamiento ................................................................................................................... 11 Nivel bajo de funcionamiento....................................................................................................................... 11

Criterio de la sociedad............................................................................................................. 11 Fundacin Comunicar.............................................................................................................. 13

Conclusin ................................................................................................................... 15

Resumen
Los nios autistas nacen con trastornos en su cerebro. An se desconoce cual sea el causante de esta enfermedad, pero sabemos que no tiene cura y dos de los sntomas mas comunes es que el nio autista no socializa con facilidad con los dems nios y siempre evita el contacto visual. Conocemos que el nio autista es el que vive encerrado en su mundo, verdaderamente cierto. Un nio autista la pasa en su interior, puede parecer que esta mirndote pero en realidad no lo hace, es comn en ellos, as como es comn que tengan diversas manas o balbucen para hablar. La sociedad guayaquilea ignora y evita este tipo de nios, muchos a veces desconocen que es un nio autista y lo confunden con un nio muy agresivo y peligro, cuando eso no tiene nada que ver con el autismo. Simplemente, los guayaquileos no se han dado la oportunidad de tratar con un nio autista y conocerlo. Finalmente, un nio autista puede ser tan bueno o incluso mejor que un nio normal en las actividades fsicas si estn bajo una orden verbal inmediata. Con respecto a su conducta, todo depende del trato que se le de por parte de las personas que los rodean. Un nio autista jams ser agresivo si es tratado con amor y un nio autista jams dejar de ser caprichoso si en la casa le cumplan todo lo que l peda. Un nio autista debe ser tratado como un nio normal, con amor, paciencia e igualdad.

Capitulo 1

Los nios autistas y su relacin con nuestra sociedad.

Enunciado del Problema
Cada vez que mencionamos que un nio nace con algn tipo de trastorno, inmediatamente se cruza por nuestra mente el Sndrome De Down debido a que este es el ms conocido en nuestra sociedad y a los numerosos casos que se dan; pero muchas veces ignoramos que existen otros tipos de trastornos y que por no ser tan conocidos los pasamos por alto. Este es el caso del autismo. El autismo es un trastorno infantil que tiene mas incidencia en los nios que en las nias, si hablamos de un porcentaje, se ha calculado que afecta en un 80% a los barones. Sus causas se desconocen pero se han expuesto algunas teoras que podran explicar esta enfermedad. Hasta el da de hoy no existe una cura. La capacidad de desarrollo, comunicacin, integracin y sensacin, esta definida de acuerdo a los comportamientos que hacen del autismo una discapacidad de por vida. Es tratado mediantes programas educacionales que varan de acuerdo a la severidad del mismo y de acuerdo al individuo. Algunos estudios sugieren que las relaciones que el nio autista posee con su entorno y ambiente social se debe a la falta de afectividad en su infancia, incluso a la educacin sostenida por padres distantes, fros y demasiado intelectuales. La aceptacin de un nio autista para la sociedad y sobretodo para los padres es difcil. El temor a las burlas, crticas y la vergenza que poseen lleva a los familiares a evitar todo contacto del autista con el mundo exterior. Ya sea por cultura o costumbre, la sociedad tiende a etiquetar a una persona con autismo, pasando muchas veces por en cima de su dignidad, olvidando que es un individuo con necesidades, deseos, sentimientos y frustraciones, con una identidad propia y con los derechos que todo se humano debe tener.

Objetivos del problema.

Objetivo general
Conocer la vida de los nios autistas de la sociedad guayaquilea y su desenvolvimiento en el entorno.

Objetivos especficos
Identificar los problemas de conducta que tiene un nio autista. Conocer la evolucin del autismo en los nios. Identificar cuantos niveles de autismo existen. Conocer el criterio de los Guayaquileos acerca de los nios autistas

 Observar que actividades desarrollan los nios autistas dentro de la fundacin comunicar. Observar el comportamiento de un nio autista junto a sus compaeros y maestros.

Justificacin.
Lo que queremos lograr con esta investigacin es conocer el desenvolvimiento de un nio autista y desde que punto lo ve esta sociedad guayaquilea. A la vez, la forma de trabajar de la fundacin COMUNICAR, con la ayuda de una psicloga educativa y profesora de la misma fundacin. Es imposible decir que nuestro objetivo es dar a conocer a los guayaquileos que es el autismo y quienes son los nios autistas, porque no lo lograremos. Es imposible que dos personas saquen de la ignorancia a tantas ms. Pero lo que necesitamos de los guayaquileos es conocer su criterio sobre estos nios, lo cual conseguiremos a travs de la encuesta. En misma forma, tambin encuestaremos a los padres para conocer el nio autista dentro de la familia. Un nio autista tiene diferentes problemas dependiendo de su nivel de autismo y parte de nuestra investigacin es identificar los problemas conductuales en un nio autista y cuantos niveles de autismo existen. Lo que queremos es, en general, conocer al nio autista y su forma de desenvolverse con las personas que lo rodea. En fin, esta investigacin nos llevar a conocer quien es el nio autista para la sociedad guayaquilea, sus familiares y maestros.

Capitulo 2

Qu es el autismo?
Desde el nacimiento de un nio, padres y familiares siguen cada etapa de crecimiento del mismo, pero existen casos donde los padres notan un comportamiento distinto en su hijo luego del primer ao de vida, este no evoluciona correctamente y no es tan sano como se crea. Su conducta se ve afectada por un trastorno, donde el nio vive en su propio mundo y no es posible llegar hasta el porque no habla, grita, re o llora mucho sin motivo alguno, no hace contacto visual, tiene un apego inusual a los objetos, repite constantemente los mismo movimientos, camina en punta de pie o siendo bebs caen de los brazos maternos como bolsas de arena. Estas observaciones conducen a la mayora de los padres a buscar el diagnostico de un pediatra, quien luego de varios exmenes diagnstica el Sndrome autista. El autismo es un conjunto de de sntomas que caracterizan una discapacidad severa y crnica del desarrollo. Aparece durante los tres primeros aos de vida y se los puede clasificar en tres grupos: 1. Trastorno de relacin social 2. Trastorno de comunicacin 3. Trastorno psquico.

Causas
Se considera que el autismo no tiene una sola causa. Los investigadores creen que algunos genes, as como factores ambientales tales como virus o factores qumicos, contribuyen al desorden. En algunos estudios se han encontrado que en hermanos gemelos existe un 60% a 96% de probabilidades de que el otro lo sea y en hermanos comunes como mellizos tan solo de un 5% a 10%. En definitiva, est claro que el autismo es sumamente gentico y se obtiene, por lo general, en parte del padre y en parte de la madre. Sin embargo, no se ha demostrado que estas diferencias genticas, aunque resultan en un comportamiento considerado anormal, sean de origen patolgico. Los estudios de personas con autismo han encontrado diferencias en algunas regiones del cerebro, donde las neuronas de ciertas regiones parecen ser ms pequeas de lo normal y tienen fibras nerviosas subdesarrolladas, las cuales pueden interferir con las seales nerviosas. Tambin se ha encontrado que el cerebro de un autista es ms grande y pesado que el cerebro tpico. Estas diferencias sugieren que el autismo resulta de un desarrollo atpico del cerebro durante el evolucin fetal. Otros estudios sugieren que las personas autistas presentan anormalidades en algunas molculas mensajeras en el cerebro.

A pesar de que estos hallazgos son intrigantes, stos son preliminares y requieren ms estudios. La creencia inicial de que los hbitos de los padres eran los responsables del autismo ha sido desacreditada y no existe evidencia que compruebe tal hiptesis. Debido a razones an desconocidas, alrededor del 20% al 30% de las personas con autismo tambin desarrollan epilepsia cuando llegan a la etapa adulta. Aunque personas con esquizofrenia pueden mostrar comportamiento similar al autismo, sus sntomas usualmente no aparecen hasta tarde en la adolescencia o temprano en la etapa adulta. La mayora de las personas con esquizofrenia tambin tienen alucinaciones y delusiones, las cuales no se encuentran en el autismo.

Caractersticas del autismo:

Falta de comunicacin.
Una de las mayores dificultades en las personas autistas es la habilidad de comunicacin para quienes parece no importante ya que ellos no se comunican con los otros, viven en sumergidos en su propio mundo y ms del 50% no posee lenguaje verbal.

Conductas extraas.
Poseen conductas extraas como: la falta de temor a los peligros, no expresar emociones, falta de imaginacin, movimientos repetitivos (aplaudir, mecerse, aletear las manos, etc.) la mirada perdida, no responder al nombre y no tener principio de la realidad. Las personas autistas no tienen formado su estructura psquica. No es extrao que un nio autista muestre poco inters por aprender. La capacidad intelectual del autista puede ser buena, incluso alta, pero no sigue el curso que se impone en el entorno escolar usual, el aprende de acuerdo con sus percepciones e intereses. El nio autista no tiene sentido de proteccin sobre si mismo. Un nio normal aprende que se puede hacer dao porque se lo ensean sus padres; le explican lo que no debe hacer, para evitar lesionarse. Sin embargo, un autista parece ser ignorante del peligro.

Dificultad para socializar

No se relacionan con los dems, no perciben los sentimientos de los otros ni las diferentes situaciones sociales que se dan. Prefieren estar solos. Se relacionan mejor con los objetos que con las personas, no poseen reciprocidad en la relacin social. Tienen una peculiar percepcin del entorno y no pueden compartir las sensaciones que experimenta con sus semejantes. Por ello, en ocasiones resulta difcil de entender su alegra o su enfado.

El autista suele prescindir del movimiento anticipatorio de brazos que suelen hacer los nios cuando detectan que los van a tomar en brazos. Hay ocasiones en que prefieren evitar cualquier contacto corporal, como las caricias; otras veces, por el contrario, lo buscan fervientemente como si fuera la nica manera de comunicarse con personas que siente como seres extraos. El nio autista utiliza al adulto como un medio mecnico que le satisfaga sus deseos. La disociacin del mundo social que experimenta el autista, es frecuentemente referida por padres y educadores con frases como: "vive en su mundo". En la escuela, e incluso antes, en el jardn, el autista se evade de la interaccin social que establecen los nios entre s. Su conducta es "distinta". No comparte los intereses de la mayora, sus acciones no parecen tener objetivo, o este es constantemente cambiante.

El autismo en las diferentes edades.

Primer ao
El bebe no se interesa por su entorno. Permanece en su cuna por horas sin requerir atencin. No responde al abrazo de la madre. La sonrisa social no aparece. Rara vez dirige su mirada al rostro materno. No diferencia a los familiares. Es indiferente a juegos.

Segundo y tercer ao
No muestra respuesta emocional hacia los padres. Ausencia de comunicacin verbal. Poseen carencia del dolor. No usan juguetes. No hace contacto visual. Llanto descontrolado sin motivo alguno.

Niez
En las siguientes etapas de la niez estas conductas se hacen cada vez ms evidentes, lo que permite diferenciarlos de los dems nios de su edad. No se visten solos. No se relacionan con otros nios. Su lenguaje es defectuoso. Presentan ataques violentos, agresivos y sin provocacin alguna.

Niveles de autismo.
De acuerdo a la entrevista realizada a la psicloga Ana Piedad Jurado Avils existen 3 niveles de autismo:

Nivel alto de funcionamiento

Su forma de relacin es inusualmente extraa, orientada a sus necesidades, no hay tantas conductas estereotipadas. Cuando es alto no tiene tantos problemas y tienen ms facilidad de adaptarse al ambiente en el que estn. Su juego puede ser funcional y simblico; posee lenguaje de uso cotidiano y con ideas concretas, diramos tambin que se comporta de una manera sociable.

Nivel medio de funcionamiento

Su forma de relacin es limitada, no mantiene una interaccin espontnea, no logra verdaderos aprendizajes de hbitos. Presenta conductas estereotipadas, tienen ciertas manas como succionar objetos o girarlos repetitivamente, hay lenguaje repetitivo sin sentido, pero llegan a comprender el lenguaje sencillo y concreto. No se logran adaptar al ambiente en el que est pero fingen que se adaptan, igual as son un poco sociable.

Nivel bajo de funcionamiento

Su interaccin es mnima, se mantiene indiferente y aislado, hay un precario desarrollo mental Cuando hablamos del nivel bajo es que el nio no se adapta para nada a ningn tipo de ambiente y no es capaz de tener una buena articulacin de palabras. En fin, podramos decir que en el nivel Alto el nio autista es sociable, en el medio es Regularmente sociable y Bajo es para nada sociable. Todo depende del nivel con el que nazca.

Criterio de la sociedad.
Vivir en el Siglo XXI significa que la mujer pueda trabajar, significa que existe igualdad de gnero, igualdad de raza, de clase social. Digamos que es un Peace time, donde todos tenemos las mismas oportunidades, o eso pretendemos creer, hasta que vemos la realidad. Por cierto, no olvidemos que tambin el siglo XXI es la era donde la tecnologa ha tomado nuestras vidas y hemos avanzado mucho para el apoyo de la sociedad. Pero hoy en da, Qu es la sociedad? Segn la RAE, Sociedad significa -Reunin mayor o menor de personas, familias, pueblos o naciones- y estoy seguro de que quien lea este concepto estar de acuerdo con el, debido a que este concepto simboliza lo que una sociedad realmente es. Pero actualmente no tomamos muy en serio este concepto. La sociedad guayaquilea que aparentemente es normal, excluye a los nios con trastornos, no importa que el gobierno ecuatoriano se esmere por concientizar a todo el Ecuador y decir -todos somos iguales, no importa si eres minusvlido, eres tan bueno como los dems- Pero aunque lo decreten, an vemos que en la mayora de

las personas siguen pensando que alguien tiene menos valor si nace con alguna falencia. Como nos coment nuestra entrevistada -la sociedad guayaquilea ve a los nios como Seres extraos y aun no estn preparados para recibir a ningn nio con trastorno- , y esa es la cruda verdad. Muchos guayaquileos ignoran que este nio autista, aunque sea poco sociable o muy sociable, dependiendo de su nivel de autismo, necesita ser tomado en cuenta por la sociedad, necesitan ser aceptado al igual que un nio con sndrome de Down. Pero es que las diferencias nos hacen distintos, y si no eres tan normal como nosotros simplemente no eres parte de nuestra sociedad as es como se visualiza a la sociedad Guayaquilea hoy en da. Y, acaso en el concepto de Sociedad por la RAE, especifica algn tipo de persona en especial? NO! No lo especifica, pero siempre es ese sentido de superioridad que se disfraza con el sentido de supervivencia. Un nio autista es demasiado dependiente, jams sobrevivira solo por su cuenta, porque su problema no lo deja, pero su tratamiento consiste en moldearlo para ser un poco independiente, y aunque quienes se encarguen de eso sean las respectivas fundaciones, la sociedad Guayaquilea lo tira al piso con un gesto de desagrado a ese nio. Aunque la palabra sociedad signifique una reunin de personas, muchos guayaquileos ven a estos nios autistas como algo extrao, raro y anormal. Piensan que le har dao a su normal hijo y lo quieren ver alejado mil metros para que no perturben su vida perfecta con sus gemidos o balbuceos. Muchas veces, olvidamos nuestra parte humana por Sobrevivir a esta sociedad, discriminando y lastimando a nios inocentes que por alguna causa nacen de este modo. Acaso creen que por tratar de tener contacto con un nio autista, el te va pasar el autismo? Sabemos muy bien que no, pero la ignorancia de la sociedad es tan grande y tan elevada que jams ven cuanto lastiman a un nio por menospreciarlo. Y es que estn tan ocupados tratando de ser como los dems. A los nicos que les interesan realmente estos nios son a sus padres y algunas profesoras de la fundacin quienes se encargan de descubrir el talento del nio, hacindolo realizar diferentes actividades como cualquier nio comn. Pero no todos los padres se interesan por sus hijos autistas, as como no todas las profesoras le preocupan su alumno autista. Hay algunos padres que piensan que simplemente son un gasto extra en el hogar, pero como es su hijo, igual ellos los deben cuidar. Estos nios no tienen a nadie ms que a su familia y profesores, Por qu an as los ignoramos o despreciamos? La respuesta es la ms antigua de todas y es la que impide el avance hacia una verdadera sociedad: Ignorancia.

No nos cansamos de ser ignorantes y superficiales, todo lo que pinta debe ser de nuestro agrado y si no que alguien mas se ocupe de eso hasta que nos guste ese es el concepto que tiene la sociedad. En conclusin, un nio autista hoy en da es mal visto en la sociedad guayaquilea, debido a la ignorancia que los guayaquileos tienen acerca estos nios, quienes no se logran adaptar muy bien al ambiente en que se encuentre o no sean sociable dependiendo de su nivel de autismo. No obstante, existen fundaciones muy bien capacitadas que se encargan de su cuidado y desarrollo en algunos deportes y actividades como cualquier nio comn.

Fundacin Comunicar
La Fundacin Comunicar es una de las pocas existentes situadas en Guayaquil. Acoge a nios con autismo, un trastorno que en nuestra sociedad no es bien vista por algunos. En ella se desarrollan diferentes actividades para los nios autistas que van desde pre-knder (1 ao) hasta Acadmico 3 (35 Aos). El Autismo es un trastorno infantil pero eso no limita a un nio autista, ellos son totalmente capaces de hacer lo que los nios normales de su edad hacen, incluso son mejores si estn bajo una orden verbal.- Nos recuerda la psicloga Jurado. Cuando entramos a la fundacin pudimos notar que las encargadas de la formacin y actividades de los nios se centran nicamente en el gnero femenino. Ellas se desenvuelven desde el puesto de ayudante, profesora o terapista, psicloga general y portera. Claro, la mayora de las profesoras y ayudantes son jovencitas que estn por finalizar su carrera en la universidad. Ellas son las que mas contacto tienen con los nios autistas, quienes estn separados por niveles acadmicos. La fundacin se desempea como una escuela, pero no como cualquier escuela. Es una escuela donde la teora no entra. Todo es a base de dinmicas, puesto a que los nios con autismo no son tan capaces de aprender con conceptos o teoras, ellos se manejan ms con actividades manuales y las ordenes que se le den. Los nios van con un uniforme que los identifican al igual que el personal de la fundacin. En el momento en el que ellos se encontraban en sus aulas vimos a nios que estaban alejados, algunos hacan gemidos muy extraos. Una nia mova sus manos y pies informando que tena ganas de bailar. Otros nios tartamudeaban, unos miraban a la profesora y cuando ella se les acercaba ellos directamente cambiaban la mirada hacia otro lado, es decir, estaban evitando el contacto con las dems personas. De repente un nio autista fue al bao, la ayudante de la profesora lo acompao puesto que era de nivel bajo y no se saben vestir ni desvestir. Otra cosa que notamos de un nio autista donde ya eran adolescentes todos, era que se masturbaban. Las profesoras nos comentaban que eso es frecuente en adolescentes y en los que ya son de 35 aos.

La fundacin tiene separados a los nios de los adolescentes y adultos. Cada curso es por edades. No importa el nivel de autismo que tengan, solo las edades. Al concluir las clases sus padres venan por ellos pero haba algunos nios que eran recibidos por una empleada de la casa o el chofer. Eso -segn nos coment una profesora- lo hacen los padres que no se dan un tiempo para sus hijos. La funcin de la psicloga Ana Jurado dentro de la fundacin COMUNICAR es de Terapista, ensea a los nios actividades sociales, es decir, las actividades que realizan entre ellos mismos. Tratamos de que el nio autista sea un nio independiente. Tambin nos dijo: Ellos son como mis Hijos, son a quienes tengo que cuidar, siempre estoy pendiente de ellos, y en realidad, aunque algunos piensen que son extraos, para mi son nios normales capaces de realizar cualquier actividad.

Conclusin
Cientficamente un nio autista es aquel que nace con trastornos en su cabeza. Por lo general son muy apartados de los dems, por lo que no le gusta socializar y menos aun, tener contacto con las personas. Su conducta depende de cmo haya sido criado el nio. Es decir puede ser agresivo si no se da lo que el pide, o si invades su espacio. Para muchos guayaquileos, un nio autista es un inadaptado a la sociedad por su falta socializacin, la sociedad guayaquilea cree que de un nio autista jams saldr algo bueno por su enfermedad. Pues ellos no pueden estar ms equivocados. Un nio autista puede ser mejor que un nio comn en los deportes, si al autista se le da rdenes verbales inmediatas. Para nosotros un nio autista, es como un nio comn, tiene sus problemas, sus dificultades pero eso no es sinnimo de que lo vayamos a menospreciar por el simple hecho de que naci diferente. Para los profesores de la fundacin, psicloga y nosotros, un nio autista es parte de la sociedad aunque los normales no lo quieran aceptar. Y esa tambin es otra verdad, porque una sociedad es un grupo de personas, incluyendo a los nios autistas. En fin, un nio autista y un nio normal, tienen algo en comn son nios! Y ambos necesitan de afecto, apoyo y amor.