ACTIVIDADES UNIDAD II:

Nombre: Ivn Vsquez Matricula: 12-5681 Fecha de Entrega: 15 de Septiembre, 2012 Hora: 6:15 PM Facilitador: Arismendy Rodrguez Universidad: UAPA Sistema: No-Presencial

El estudiante (participante) adulto en la educacin a distancia

A continuacin se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realizacin de cada uno de los ejercicios planteados le ayudar a reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero. 1. A partir de cules variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto.

Es independiente, toma sus propias decisiones, tiene una relacin social y es responsable.

2. Cundo se puede decir que realmente se ha producido un aprendizaje en la persona que aprende? Plantea ms de un argumento al respecto.

Cuando sea capaz de asociar ideas y ponerlas en prctica. Cuando ordena las ideas aprendidas en aras de alcanzar un objetivo. Cuando es capaz de interpretar el significado de lo aprendido, y en sus propias palabras conceptualizarlo y discutirlo.

3. Elabora una sntesis con caractersticas del aprendizaje del adulto.

El aprendizaje del adulto es voluntario, su desarrollo y eficacia depende en gran medida de la determinacin del participante, normalmente asocia lo aprendido con su experiencia en la vida y trata de poner en prctica lo aprendido para lograr algn objetivo especifico, puede ser ms lento en el aprendizaje pero logra profundizar ms en el significado de lo que aprende.
4. Explica los estilos de aprendizaje planteados por David Kolb. Cul o cules de ellos identifica como propios?

Los estilos de aprendizaje planteados por el Sr, Kold son cuatros (4) y los explicamos a continuacin. Estilo acomodador: es el que est fundamentado en la aplicacin de lo aprendido, desarrolla competencia a partir de su accionar, sabe como experimentar con estas nuevas ideas, se sugiere que por esto prefiere un trato ms personal. Estilo Divergente: Desarrolla competencia para otorgar valores a las ideas aprendidas, su emotividad es capaz de crear grandes proyectos a parir de su imaginacin. Estilo Asimilador: es el participante de pensamientos profundos respecto a lo aprendido, aplica razonamiento a lo aprendido y a partir de ah desarrolla teoras. Estilo Convergente: es el participante que entiende las ideas es capaz de ponerlas en prcticas con xito, derivadas de un razonamiento hipottico-deductivo. Despus de lo explicado podemos decir que me identifico principalmente con el Estilo Convergente

5. Cules tcnicas puede utilizar el estudiante para realizar la fase de reelaboracin personal de la informacin?

Estas tcnicas son cinco y las explicamos a continuacin> 1.- Tcnica de Repeticin: donde se repite la misma frase de un contenido especifico tal cual fue presentado. 2.- Tcnica de Reelaboracin Comprensiva: luego de estudiar una leccin determinada el estudiante se formula preguntas. 3.- Tcnica de Representaciones Estructurales: a partir de la leccin aprendida se hace estructura o graficas que sean representativa de la misma. 4.- Tcnica de Imgenes Visuales: se utiliza cuando se asocia una informacin de una naturaleza especifica con una imagen visual..

5.- Tcnica de Ayuda Nemotcnicas: se asocian palabra y conceptos con lugares y objetos, entre los cuales el participante determina algn tipo de parecido y/o semejanza.