Pitgoras

"Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida."

CULES SON SUS FUNCIONES?

OFRECEN INFORMACIN, ASESORA Y CAPACITACIN OPCIONES EDUCATIVAS Y ESTRATEGIAS DE ATENCIN ORIENTACIN SOBRE USO DE DIVERSOS MATERIALES ESPECFICOSDESARROLLA PROYECTOS DE INVESTIGACIN

DESARROLLO DE FUNCIONES
SE IMPLEMENTAN BAJO TRES EJES:
1. INFORMACIN, ASESORA Y CAPACITACIN RECURSOS MATERIALES ESPECFICOS INVESTIGACIN

2.

3.

PRIMER EJE: INFORMACIN, ASESORA Y CAPACITACIN

ATENDER A LOS PROFESORES DE EDUCACIN ESPECIAL Y REGULAR, A FAMILIAS Y A LA COMUNIDAD EN GENERAL, RELACIONADOS CON ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. NO OTORGA ATENCIN DIRECTA A ALUMNOS. ATENDER LA DIVERSIDAD DE REQUERIMIENTOS ESPECIALES DE ESTA POBLACIN

SEGUNDO EJE: RECURSOS MATERIALES ESPECFICOS

PONER A DISPOSICIN DE LOS USUARIOS, EN CALIDAD DE PRSTAMO, LOS MATERIALES Y EL PROCEDIMIENTO PARA SU USO, INCLUSO PARA SU ELABORACIN

TERCER EJE: INVESTIGACIN

GENERAR PROYECTOS QUE REDUZCAN LAS BARRERAS EN LOS CONTEXTOS FAMILIAR, ESCOLAR, DE LA COMUNIDAD Y LABORAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. BSQUEDA Y DESARROLLO DE RECURSOS MATERIALES, ESTRATEGIAS METODOLGICAS, USO DE MATERIAL DIDCTICO ESPECFICO Y APOYOS ESPECFICOS PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD.

A TRAVS DE QU SE BENEFICIA?

DESARROLLO DE ACCIONES DE SENSIBILIZACIN E INFORMACIN INFORMACIN ACTUAL Y PERTINENTE CAPACITACIN

CMO SE DETERMINAN LAS ACCIONES

ES NECESARIO UNA FASE DE PLANEACIN QUE IMPLICA:

UN DIAGNSTICO
ANLISIS DE RECURSOS PLAN ANUAL DE TRABAJO

DIAGNSTICO

CENTRO DE RECURSOS E INFORMACIN PARA LA INTEGRACIN EDUCATIVA N 1

 ESTABLECE LAS CARACTERSTICAS DEL REA TERRITORIAL QUE ABARCA EL SERVICIO DE ORIENTACIN. IDENTIFICA LOS SERVICIOS DE EDUCACIN ESPECIAL QUE EXISTEN EN LA REGIN. NMERO DE ESCUELAS QUE EXISTEN EN LA REGIN.

 NECESIDADES DE INFORMACIN, ASESORA Y CAPACITACIN DEL PERSONAL DOCENTE EN RELACIN A LA ATENCIN A NIOS CON NEE. IDENTIFICA A LOS PROFESIONALES, ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL E INTITUCIONES QUE ATIENDEN A PERSONAS CON DISCAPACIDAD. RECONOCIMIENTO DE LOS RECURSOS CON QUE CUENTA EL SERVICIO (PERSONAL, RECURSOS MATERIALES Y ECONMICOS, INSTALACIONES, ENTRE OTROS).

ANLISIS DE RECURSOS
CENTRO DE RECURSOS E INFORMACIN PARA LA INTEGRACIN EDUCATIVA N 1

 EL CENTRO IDENTIFICA LAS DEBILIDADES Y FORTALEZAS DE LOS RECURSOS CON LOS QUE CUENTA: PERSONALES, FONDOS ECONMICOS, APOYOS TCNICOS, MATERIALES, INSTALACIONES Y DE CAPACITACIN, PARA QUE A PARTIR DE STOS PUEDA DETERMINAR LOS SERVICIOS QUE PUEDE OFRECER.

PLAN ANUAL DE TRABAJO

CENTRO DE RECURSOS E INFORMACIN PARA LA INTEGRACIN EDUCATIVA N 1

CONSISTE EN ORGANIZAR LAS ACCIONES ESPECFICAS QUE SE REALIZARN DURANTE UN CICLO ESCOLAR Y SE ELABORA A PARTIR DEL ANLISIS DE LAS NECESIDADES DE CADA UNO DE LOS GRUPOS POTENCIALES DE DEMANDA, CONTEMPLANDO LOS SIGUIENTES ASPECTOS: OBJETIVOS ESPECFICOS Y GENERALES EN CADA UNA DE LAS DIMENSIONES METAS ESTRATGICAS ACTIVIDADES A REALIZAR ACCIONES DE EVALUACIN

MISIN

Favorecer el acceso y permanencia en el sistema educativo de nios, nias y jvenes que presenten necesidades educativas especiales, proporcionando los apoyos indispensables, dentro de un marco de equidad, pertinencia y calidad, que les permita desarrollar sus capacidades al mximo e integrarse educativa, social y laboralmente.

VISIN

Ofrecer informacin, orientacin y asesora con base en los fundamentos que sustentan la integracin educativa, a maestros, padres de familia y pblico en general, sobre aspectos que favorezcan el desarrollo integral de las personas con n.e.e., todo esto dentro de un marco de respeto y manteniendo una actitud de disposicin al trabajo colaborativo.

EJE 1.INFORMACIN, ASESORA Y CAPACITACIN

ACTIVIDADES PROGRAMADAS
CURSOS Y TALLERES

DISCAPACIDAD VISUAL

Orientacin y Movilidad y H.V.D. Uso del baco Crammer para la resolucin de operaciones bsicas Taller de lectura y escritura Braille Taller para el manejo de M. Perkins

DISCAPACIDAD AUDITIVA
Taller de Lengua de Seas Mexicana Capacitacin para la atencin del nio sordo-ciego

DISCAPACIDAD MOTORA
Estrategias de Atencin para nios con D.M. Estimulacin Temprana Discapacidad Motriz: Atencin al Nio con Parlisis Cerebral

REA DE PSICOLOGA
Taller Desarrollo Psicopedaggico Desarrollo Humano Organizacional Conversaciones Importantes entre Padres e Hijos Relacionadas con la Educ. Libre de Violencia Desarrollo Psicomotor y sus Alteraciones

DISCAPACIDAD INTELECTUAL
La Importancia de las Estrategias Didcticas en Nios con D.I. Las Bases del Aprendizaje en Nios con Sndrome Down Competencias Laborales Optimizando la Atencin de los alumnos con D.I

ACCIONES ESPECFICAS
Atencin de solicitudes de informacin, asesora y capacitacin. Orientacin relativa a bibliografa especfica. Capacitacin permanente del personal del centro.

Eje 2.RECURSOS MATERIALES ESPECFICOS

ACTIVIDADES PROGRAMADAS

 Elaboracin de material didctico. Adaptacin de Materiales. Capacitacin para el uso de materiales especficos. Prstamo de textos bibliogrficos. Informacin acerca del uso de la tecnologa adaptada

Eje 3.ESTUDIOS INDAGATORIOS

ACTIVIDADES PROGRAMADAS

Eje 3.ESTUDIOS INDAGATORIOS

ACTIVIDADES PROGRAMADAS

 Revisin Bibliogrfica para la conformacin de cursos y talleres. Diseo de antologas. Elaboracin de Boletn Informativo del Centro. Actividades de difusin a travs de: a)Participacin en radio y televisin b)Gestin de espacio informativo en el peridico. Creacin de una pgina WEB

VINCULACIN
INTERNA: LAS INSTANCIAS RESPONSABLE DE EDUCACIN ESPECIAL. SERVICIOS DE EDUCACIN ESPECIAL. CENTROS DE MAESTROS Y CON EDUCACIN REGULAR EXTERNA:

INSTANCIAS GUBERNAMENTALES Y ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL DIVERSOS ESPECIALISTAS OTROS SECTORES E INSTANCIAS.

EVALUACIN
SE REALIZA CON EL PROPSITO DE AJUSTAR, REORIENTAR Y MEJORAR EL TRABAJO QUE SE VIENE REALIZANDO, PERMITINDONOS CONOCER EL COMPORTAMIENTO E IMPACTO DE LOS SERVICIOS, AS COMO REALIZAR UN ANLISIS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO DE LA RELACIN ENTRE LA DEMANDA POTENCIAL Y LA COBERTURA DEL SERVICIO. SE LLEVA A CABO DE MANERA COLEGIADA CON TODOS LOS INTEGRANTES DEL CENTRO.

CRITERIOS PARA DEFINIR LA EVALUACIN DEL SERVICIO

ESTNDARES DE ORGANIZACIN: EL DIRECTOR Y LOS ASESORES ESPECIALISTAS DEL CENTRO SE CAPACITAN CONTINUAMENTE Y ACTUALIZAN. EL PERSONAL COMPARTE UNA VISIN DE FUTURO, PLANEA SUS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS CON LAS METAS QUE SE FIJAN. EL PERSONAL CUMPLE CON EL CALENDARIO ESCOLAR, ASISTE CON PUNTUALIDAD Y APROVECHA PTIMAMENTE EL TIEMPO. EL PERSONAL DEL CENTRO DEMUESTRA CAPACIDAD DE CRTICA DE DESEMPEO, AS COMO DE RECTIFICACIN, A PARTIR DE UN CONCEPTO POSITIVO DE S MISMOS Y DE SU TRABAJO. EL SERVICIO DE ORIENTACIN SE DESENVUELVE EN UN AMBIENTE PROPICIO A LA PRCTICA DE VALORES UNIVERSALES TALES COMO LA SOLIDARIDAD, LA TICA, LA HONESTIDAD Y LA RESPONSABILIDAD, EN EL MARCO DE LA FORMACIN CIUDADANA Y LA CULTURA DE LA LEGALIDAD. TODO EL PERSONAL DEL SERVICIO DE ORIENTACIN PARTICIPA EN LA TOMA DE DECISIONES Y EN LA EJECUCIN DE ACCIONES EN BENEFICIO DEL SERVICIO.

ESTNDARES DE FUNCIONAMIENTO INTERVENCIN:

EL DIRECTOR DEL SERVICIO DE ORIENTACIN EJERCE LIDERAZGO ACADMICO Y SOCIAL, PARA LA TRANSFORMACIN DE LA COMUNIDAD ESCOLAR A LA QUE APOYAN. EL SERVICIO DE ORIENTACIN PARTICIPA EN UNA RED DE INTERCAMBIO CON OTROS SERVICIOS DE EDUCACIN ESPECIAL Y CON LAS ESCUELAS DE EDUCACIN REGULAR. EL DIRECTOR Y ESPECIALISTAS DEMUESTRAN UN DOMINIO PLENO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL, AUDITIVA, MOTORA, INTELECTUAL Y AUTISMO. OFRECEN INFORMACIN, ASESORA Y CAPACITACIN SOBRE LA EXISTENCIA Y USO DE DIVERSOS RECURSOS DE APOYOS ESPECFICOS, TCNICOS, BIBLIOGRFICOS, VIDEO GRFICOS Y DIDCTICOS QUE PERMITAN BRINDAR UNA ADECUADA ATENCIN A LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN AMBIENTES INTEGRADORES Y MEJORAR SU CALIDAD DE VIDA. EL DIRECTOR Y ESPECIALISTAS PROMUEVEN EL USO DE RECURSOS ESPECFICOS (IMPRESORAS BRAILLE, SOFTWARE ESPECFICOS, DICCIONARIO DE LENGUA DE SEAS MEXICANA, TABLEROS DE COMUNICACIN, ETC.

 SE APROVECHA PTIMAMENTE EL TIEMPO DEDICADO A INFORMAR, ASESORAR Y CAPACITAR A LOS GRUPOS DE USUARIOS, AS COMO EN EL DISEO Y ELABORACIN DE DIVERSOS MATERIALES. EL SERVICIO DE ORIENTACIN DIFUNDE POR DIVERSOS MEDIOS Y ESTRATEGIAS, LAS ACCIONES QUE REALIZA, DE ACUERDO A LA CAPACIDAD DEL SERVICIO. LOS CURSOS OFERTADOS POR EL SERVICIO DE ORIENTACIN, OFRECEN A LOS USUARIOS OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS EN FUNCIN DE SUS DIVERSAS NECESIDADES Y TOMANDO EN CUENTA LOS MBITOS DE ACCIN EN DONDE SE DESEMPEAN. EL DIRECTOR Y ESPECIALISTAS CONSIGUEN QUE LOS SERVICIOS BRINDADOS A LOS USUARIOS IMPACTEN EN SUS PRCTICAS DOCENTES Y PROFESIONALES. EL DIRECTOR Y ESPECIALISTAS PROMUEVEN QUE EN LA COMUNIDAD SE FAVOREZCA EL CONOCIMIENTO Y VALORACIN DE LAS POTENCIALIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. EL PERSONAL DEL SERVICIO DE ORIENTACIN CUMPLE CON EL CALENDARIO ESCOLAR, ASISTE CON PUNTUALIDAD Y APROVECHA PTIMAMENTE EL TIEMPO. TODO EL PERSONAL DEL SERVICIO DE ORIENTACIN PARTICIPA EN LA TOMA DE DECISIONES Y EN LA EJECUCIN DE ACCIONES EN BENEFICIO DEL SERVICIO.

ESTNDARES DE FUNCIONAMIENTO PLANEACIN:

EL SERVICIO DE ORIENTACIN MEJORA LAS CONDICIONES DE SU INFRAESTRUCTURA MATERIAL, PARA LLEVAR A CABO EFICAZMENTE SUS LABORES. EL SERVICIO DE ORIENTACIN SE AUTOEVALA, BUSCA LA EVALUACIN EXTERNA Y, SOBRE TODO. LA UTILIZA COMO UNA HERRAMIENTA DE MEJORA Y NO DE SANCIN. EL SERVICIO DE ORIENTACIN PROMUEVE EL DESARROLLO PROFESIONAL DE SU PERSONAL IN SITU MEDIANTE LA REFLEXIN COLECTIVA Y EL INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS PARA CONVERTIRSE EN UNA VERDADERA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE. EL DIRECTOR Y ESPECIALISTAS PLANIFICAN SUS ACCIONES INFORMACIN, ASESORA Y CAPACITACIN, ANTICIPANDO ALTERNATIVAS QUE TOMAN EN CUENTA LA DIVERSIDAD DE USUARIOS. EL DIRECTOR Y ESPECIALISTAS ORIENTA A LOS DOCENTES EN LA PLANEACIN Y DESARROLLO DE ALTERNATIVAS PEDAGGICAS ATENDIENDO EL TIPO DE DISCAPACIDAD Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE SUS ALUMNOS.

SE APROVECHA PTIMAMENTE EL TIEMPO DEDICADO A INFORMAR, ASESORAR Y CAPACITAR A LOS GRUPOS E USUARIOS, AS COMO EN EL DISEO Y ELABORACIN DE DIVERSOS MATERIALES. EL SERVICIO DE ORIENTACIN DIFUNDE POR DIVERSOS MEDIOS Y ESTRATEGIAS, LAS ACCIONES QUE REALIZA, DE ACUERDO A LA CAPACIDAD DEL SERVICIO. LOS CURSOS OFERTADOS POR EL SERVICIO DE ORIENTACIN, OFRECEN A LOS USUARIOS, OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS EN FUNCIN DE SUS DIVERSAS NECESIDADES Y TOMANDO EN CUENTA LOS MBITOS DE ACCIN EN DONDE SE DESEMPEAN. EL DIRECTOR Y ESPECIALISTAS CONSIGUEN QUE LOS SERVICIOS BRINDADOS A LOS USUARIOS IMPACTEN EN SUS PRCTICAS DOCENTES Y PROFESIONALES. EL DIRECTOR Y ESPECIALISTAS PROMUEVE QUE EN LA COMUNIDAD SE FAVOREZCA EL CONOCIMIENTO Y VALORACIN DE LAS POTENCIALIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. LA OPININ EN LA CALIDAD DEL SERVICIO RECIBIDO POR EL PERSONAL DOCENTE, LAS FAMILIAS Y PROFESIONALES QUE ASISTEN, ES TOMADA EN CUENTA PARA LA MEJORA DEL SERVICIO. EL SERVICIO DE ORIENTACIN CUENTA CON UN REGISTRO EN QUE LOS USUARIOS ATENDIDOS VALORAN LA RESPUESTA RECIBIDA. EL SERVICIO DE ORIENTACIN PARTICIPA EN UNA RED DE INTERCAMBIO CON OTROS SERVICIOS DE EDUCACIN ESPECIAL Y CON OTRAS INSTANCIAS, ORGANIZACIONES Y SECTORES. EL SERVICIO DE ORIENTACIN SE ABRE A LA SOCIEDAD Y LE RINDE CUENTAS DE SU DESEMPEO.

Preguntas y
Evaluacin