E-learnig y educacin superior Aprendizaje colaborativo Mundos virtuales

El mentor virtual Educacin o capacitacin?

Pag
3 Puede el elearning sustituir al aula de clases tradicional 8 El fururo de la educacin est en la virtualidad? 12 E-learning educacin o capacitacin? 16 Aprendizaje colaborativo y web 2.0 17 Un aula real en tu propio mundo paralelo 20 Una curva de aprendizaje

EDITORIAL
Las instituciones universitarias se encuentran en transicin. Los cambios en el mundo productivo, la evolucin tecnolgica, la sociedad de la informacin, la tendencia a la comercializacin del conocimiento, la demanda de sistemas de enseanza-aprendizaje ms flexibles y accesibles a los que pueda incorporarse cualquier ciudadano a lo largo de la vida, etc... estn provocando que las instituciones de educacin superior apuesten decididamente por las tecnologas de la informacin y la comunicacin(TIC).

Las tecnologas multimedia de Internet estn formando de nuevo la manera en la que se entrega el conocimiento, y el e-learning se est convirtiendo en una alternativa real al aprendizaje tradicional de la sala de clase. En los ltimos aos, el e-learning ha emergido como solucin prometedora a la formacin continua y en el entrenamiento de ____________________________________ la fuerza de trabajo. Internet se est convirtiendo en el medio dominante para entregar la informacin y el conocimiento debido a la distribucin, al bajo costo y al Por: Cecilia Marcano
La profesora Cecilia Marcano es docente e investigadora de la Universidad de Oriente, en Barcelona, Venezuela y cursante del Programa de Experto en e-learning de FATLA

tiempo real. En comparacin con la sala de clase tradicional cara-a-cara en la que los instructores tienen el control sobre contenido de la clase y proceso de aprendizaje, el elearning ofrecen un ambiente de aprendizaje estudiante-centrado, a ritmo individual.

El Mentor Virtual
Para abordar algunos de problemas

estilo y contenido para encontrar lo que los estudiantes necesitan.

existentes y desarrollar sistemas interactivos y flexibles de e-learning, se propone el instructor se convierte en Mentor Virtual (MV), proveyendo un ambiente de e-learning basado en multimedia bien estructurado, sincronizado y con instrucciones interactivas con estas caractersticas: Integracin de Multimedias: El MV captura el conocimiento de expertos en vdeos bajo la forma de entrevistas o conferencias, y las presenta con otros materiales asociados en diversos formatos. Adquisicin de conocimiento justo a tiempo: El MV permite a estudiantes tener acceso a conocimiento en cualquier

momento va Internet. Interactividad: El aprendizaje es un proceso de adquisicin activo de

conocimiento va la interaccin continua entre el MV y los estudiantes. Los estudiantes pueden tambin dirigir preguntas al MV, y reciben respuestas en tiempo real. Auto-directividad: El MV es un proceso estudiante-centrado en el cual un estudiante elige estrategias de aprendizaje personales, tomando la iniciativa y la responsabilidad de determinar su aprendizaje necesita. Flexibilidad: El MV da a estudiantes control flexible sobre el proceso de

aprendizaje,

Una alternativa prometedora

Hay

muchos la

factores eficacia

potenciales del

que

influencian

aprendizaje

electrnico, tales como el contexto de En una sala de clase tradicional, el aprendizaje, tecnologa, y caractersticas del estudiante. El aprendizaje electrnico puede ser por lo menos tan eficaz como la sala de clase convencional bajo ciertas situaciones, pero no es suficiente concluir que puede sustituir completamente a ste. El

aprendizaje es centrado en el instructor y secuencial. Aunque muchos instructores

animen a estudiantes a sugerir preguntas durante las conferencias, por diversas

razones, muchos estudiantes no preguntan ni piden la repeticin en la clase incluso cuando tienen dificultad para comprender, y no tienen una oportunidad para re-experimentar el contenido de la conferencia selectivamente. En cambio, un ambiente virtual acenta actividad e interactividad centradas en el estudiante. Cuando un estudiante no

aprendizaje es sobre todo una actividad socio-cognoscitiva. No todos los estudiantes encontrarn el aprendizaje electrnico

conveniente para su estilo de aprendizaje. Algunos estudiantes sienten aburridos o intimidados antes de un ordenador, otros preferiran ir a las salas de clase tradicionales si fuera una opcin disponible, puesto que los ambientes del aprendizaje electrnico no pueden crear la vida real en un campus. El aprendizaje electrnico requiere ms

entiende un concepto especfico, l o ella puede seleccionar una seccin particular de contenido para revisar hasta que se entienda completamente.

madurez y autodisciplina de estudiantes que la educacin tradicional de la sala de clase, que puede explicar los ndices de

en Internet es un desafo cada vez mayor, sobre todo debido al acceso abierto del pblico a esta red universal. Adems, puesto que los materiales multimedia son muy usados en sistemas del aprendizaje

marginalidad ms altos en los programas del aprendizaje electrnico comparados a los programas convencionales. Hay tambin preocupaciones logsticas por aprendizaje electrnico. Por ejemplo, la enseanza en Internet requiere mucho ms tiempo de preparacin que la enseanza de la en-sala de clase. Adems, ciertos tipos de materiales de enseanza pueden ser

electrnico, una red de gran ancho de banda es un requisito bsico para el acceso contento eficiente. Sin embargo, el

aprendizaje electrnico es una alternativa prometedora a la sala de clase tradicional, que es especialmente beneficiosa a la formacin el aprendizaje continuo remoto y el entrenamiento. En muchos casos, el aprendizaje electrnico puede complementar perceptiblemente el aprendizaje de la sala de clase. Debemos continuar explorando cmo crear ms ambientes de aprendizaje en lnea atractivos y eficaces. Una manera de hacer esto es integrar mtodos pedaggicos del

demasiado difciles o demasiado costosos ser enseado en lnea. Otros problemas importantes en aprendizaje electrnico se deben tambin tomar en la consideracin. Las aplicaciones la confianza, la autorizacin, la confidencialidad, y la responsabilidad individual deben ser resueltas. Los dueos de la propiedad intelectual deben ser compensados correctamente. La seguridad

apropiados,

aumentar

interactividad

sistema y la personalizacin para llegar ms eficientemente a los estudiantes.

EL FUTURO DE LA EDUCACIN EST EN LA VIRTUALIDAD?

Por Alexander Bustos Rizzo

La educacin es el pilar fundamental de la

Ahora en en siglo XXI existen nuevos aprendices o estudiantes que son nativos en el mundo de la tecnologa. Por esta razn, la educacin debe apuntar hacia la enseanza apoyada con las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin de forma paralela, pues esta tecnologa es demasiado cambiante y la generacin nativa se adapta de inmediato.

evolucin humana, pues es a travs de la educacin que se adquieren los conocimientos, competencias y destrezas requeridas para el desenvolvimiento en la vida.
La virtualidad es un apoyo vital para la educacin moderna

Los aprendices digitales necesitan de constante motivacin por medio de las TIC

L OS A M B IE N TE S V IR T UA L E S DE A P RE N DIZA J E AVA Son sistemas de software diseados para facilitar a los docentes la gistin de cursos virtuales para sus estudiantes, los ava se basan en el principio de aprendizaje colaborativo donde se permite a los estudiantes realizar sus aportes y expresar sus inquietudes en los foros, adems van apoyados de herramientas multimedia que hagan mas agradable el aprendizaje pasando de ser simplemente un texto en lnea, a un entorno interactivo de construccin de conocimiento.

Las TIC en constante avance educativo

L OS E S T UDIA NTE S E S T N C O NE C TA D OS T OD O E L T IE M P O Utilizas el email?, pues bien, los nios y jvenes utilizan los mensajes instantneos, es mucho ms directo y meditico. Esta es una muestra de la rapidez con la que cambia la tecnologa. Muchas personas apenas se estn adaptando al uso y ventajas del correo electrnico y ya salieron los mensajes Es por eso que se hace estrictamente necesario el estar atentos al avance de la tecnologa, ya que los estudiantes actuales si lo estn y esperan que la educacin adopte los nuevos avances para ser explotados en pro de la calidad educativa.

Los estudiantes utilizan a diario las tecnologas colaborativas

LOS ESTUDIANTES ACTUALUES APRENDEN CREANDO
La educacin tradicional impide que los estudiantes actuales creen y generen conocimiento, pues el 76% de los profesores nunca han usado wikis, blogs, podcast, cuentos online, redes sociales. Y es por esta razn que apenas el 14% de los docentes permiten a los estudiantes crear algo nuevo con tecnologa.

LOS DOCENTES SE INTEGRAN ADOPTANDO EL PODER DE LA TECNOLOGA

Pero existe un cambio en la aptitud del docente hacia el manejo de la tecnologa y su aplicacin en la educacin. Cada vez existen ms docentes que empiezan a utilizar y apoyarse en la tecnologa para transmitir sus conocimientos.

E S NE CE S A RI O CA P A CIT A R P A RA CRE A R, DA N D O B UE N US O A L A TE C N OL O GA L A NUE V A INF O R M A CI N E S C OL A B O RA TIV A EL EAR N IN G

Se denomina aprendizaje electrnico (conocido tambin por el anglicismo e-learning) a la educacin a distancia completamente virtualizada a travs de los nuevos canales electrnicos

El internet con las redes sociales y la tecnologa mvil mueven un mar de Esta informacin es compartida por millones de personas y los estudiantes aprovechan esta informacin para generar nuevos conocimientos.

Los docentes deben estar en la capacidad de ensear a generar este nuevo conocimiento

BL EA RN IN G
El b-learning es una modalidad que combina la educacin a distancia y la educacin presencial; retomando las ventajas de ambas modalidades y complementando el aprendizaje de los aprendices.

MLE RA RNI NG
Se denomina aprendizaje electrnico mvil, en ingls, mlearning, a una metodologa de enseanza y aprendizaje valindose del uso de pequeos y maniobrables dispositivos mviles, tales como telfonos mviles, celulares, agendas electrnicas, tablets PC, pocket pc, i-pods y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad inalmbrica.

inicios, esto se realiza a travs de correo por correspondencia.

Lic. Jenny M Guzmn V Publicado en Septiembre 2012. Lara-Venezuela Palabras claves: elearning, educacin, capacitacin, Enseanza, aprendizaje.

s de alguna vez hemos escuchado la palabra elearning, pero nos hemos quedado con la interrogante de no saber qu significa. De ah que el trmino e-learning es una simplificacin de Electronic Learning, y se desarroll al igual que otros "e": e-mail, e-comerce, e-business. Literalmente, su traduccin del ingls es: aprendizaje electrnico, pero esta denominacin no es muy acertada en cuanto no define exactamente el campo de accin, ni mucho menos si se refiere a una nueva forma de aprender o a una nueva forma de soportar el aprendizaje. Sin embargo, la expresin inglesa e-learning, corresponde a un sistema de aprendizaje a travs del manejo de medios electrnicos, basndose en la utilizacin de computadoras, dispositivos electrnicos, entre otros; donde a travs de estos, se le proporciona material educativo al estudiante y/o participante para su aprendizaje. Lo que comnmente a nivel mundial se conoce hoy en da como e-learning tiene su origen en la educacin a distancia, en sus

Con el del avance en las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (internet, celulares); estos potenciaron el crecimiento de lo que hoy se conoce como elearning Este sistema de enseanza a distancia incentiva el uso intensivo de las TIC, siendo este favorecido por la disponibilidad de herramientas de aprendizaje independientemente de lmites de horarios o geografa; lo que requiere de una buena adaptacin a un nuevo ritmo de aprendizaje. En este sentido, los alumnos y/o usuarios pueden intercambiar sus opiniones, conocimientos y experiencias a travs de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin. Por lo tanto, el E-learning, es un sistema que cada da crece ms, incluso en un futuro, nosotros mismos podramos ser partcipe activo de ella. De all que, el E-learning consiste en la educacin y capacitacin a travs de Internet. Este tipo de enseanza online permite la interaccin del usuario con el material mediante la utilizacin de diversas herramientas informticas.Este nuevo concepto educativo es una revolucionaria modalidad de capacitacin que posibilit Internet, y que hoy se posiciona como la forma de capacitacin je individual y organizacional.

Aspectos del e-learning

El e-learning comprende dos aspectos fundamentales, en este caso Alarcn (2008), expresa lo siguiente: El aspecto pedaggico, est referido a la Tecnologa Educativa como disciplina de las ciencias de la educacin, vinculada a los medios tecnolgicos, la psicologa educativa y la didctica. Y el aspecto tecnolgico, hace referencia a las TIC, mediante la seleccin, diseo, personalizacin, implementacin, alojamiento y mantenimiento de soluciones en dnde se integran tecnologas propietarias y de cdigo abierto (Open Source). No obstante, a primera vista, los componentes tecnolgicos son los ms tangibles y el ejemplo ms significativo son las plataformas de e-learning o LMS (Learning Management Systems); sistemas que permiten la administracin y control de los aspectos administrativos de la capacitacin entre otras funciones. Sin embargo, los aspectos pedaggicos son como el alma del e-learning y van a trabajar sobre los contenidos. Puede que al principio sean los menos tangibles, pero sern al final los componentes ms relevantes en trminos de eficacia de los objetivos de enseanza y aprendizaje fijados.

Beneficios del E-learning

Alarcn (ob. cit), expresa que entre los beneficios del e-learning se encuentran los siguientes: Reduccin de costos: permite reducir y hasta eliminar gastos de traslado, alojamiento, material didctico, etc. Rapidez y agilidad: Las comunicaciones a travs de sistemas en la red confiere rapidez y agilidad a las comunicaciones. Acceso just-in-time: los usuarios pueden acceder al contenido desde cualquier conexin a Internet, cuando les surge la necesidad. Flexibilidad de la agenda: no se requiere que un grupo de personas coincidan en tiempo y espacio.

Caractersticas
El E-learning es una modalidad formativa a distancia que pone a disposicin a las personas a travs de Internet las siguientes caractersticas: temporales. Los estudiantes pueden realizar un curso en su casa o lugar de trabajo, estando accesibles los contenidos cualquier da a cualquier hora. Pudiendo de esta forma optimizar al mximo el tiempo dedicado a la formacin. Formacin flexible. La diversidad de mtodos y recursos empleados, facilita el que nos podamos adaptar a las caractersticas y necesidades de los estudiantes. El alumno es el centro de los procesos de enseanza-aprendizaje y participa de manera activa en la construccin de sus conocimientos, teniendo capacidad para decidir el itinerario formativo ms acorde con sus intereses. El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que orienta, gua, ayuda y facilita los procesos formativos. Contenidos actualizados. Las novedades y recursos relacionados con el tema de estudio se pueden introducir de manera rpida en los contenidos, de forma que las enseanzas estn totalmente actualizadas. Comunicacin constante entre los participantes, gracias a las herramientas que incorporan las plataformas e-Learning (foros, chat, correo-e, etc.).

Con las posibilidades que nos brinda la plataforma de e-learning de la Universidad pone al servicio de toda su comunidad, la relacin que se establece entre alumnos y entre profesor-alumno es fluida, generndose un verdadero ambiente de enseanzaaprendizaje, compartiendo dudas, ideas, temas de inters, etc. y contribuyendo a paliar algunos de los inconvenientes de la enseanza a distancia tradicional, como era el sentimiento de aislamiento y soledad que el alumno experimentaba a lo largo del proceso.De esta forma, el CFP pretende ser un servicio universitario de excelencia, basndose en un compromiso de mejora continua, ofreciendo una formacin de calidad, moderna, a distancia, actualizada, flexible y personalizada. Para finalizar, el E-learning es una herramienta online que permite ofrecer informacin y capacitacin a todas las personas que lo necesiten, en el momento y lugar que le resulte ms conveniente, ya se encuentra reemplazando a la formacin presencial tradicional

Referencias Bibliogrfcas Alarcn, Evelyn (2008)E-Learning: Qu es e-learning?[Documento en Lnea]. Disponible en: umayor-elearning.blogspot.com/2008/08/qu-es-elearning.html [Consultado: 2012, Septiembre, 23] Centro de Formacin Permanente (2010) eLearning. Definicin y Caractersticas. Documento en Lnea]. Disponible en: www.cfp.us.es [Consultado: 2012, Septiembre, 23]

Las TICs, Tecnologas de la Informacin y Comunicacin Educacin a han sido relevantes en la en bien trabajar en una aula virtual. Slideshare. Espacio gratuito donde todas las personas el pueden hacer general y pblicas Scribd sus como presentaciones de PowerPoint como aporte para conocimiento instrumento para maquetar y publicar documentos son entre otros de los sitios Web 2.0 ms usados. Las herramientas web 2.0 suponen un nuevo paradigma sobre el diseo y uso de Internet, al permitir crear redes de interaccin y comunicacin en lnea, de manera que se puede leer y escribir informacin. Este cambio tecnolgico es el que ms ha influido sobre en el cambio de actitud de los alumnos al aprendizaje porque: fomenta la participacin delos alumnos en la creacin de nuevos contenidos, se fortalece la interactuacin
logrando aprender juntos propiciando el desarrollo

Distancia

convirtiendo

exclusivamente necesaria. Con el pasar del tiempo se va encontrando que las TICs, optimizadas, son el gran aporte que esperaba la educacin para reducir espacios, maximizar el tiempo reduciendo los espacios de comunicacin. A esta forma de aprender algunos autores le han llamado la educacin del futuro. En el Ecuador debe fortalecerse el uso de las TICs en la educacin de manera permanente y continua puesto que en la calidad de educacin influir significativamente los aprendizajes virtuales puesto que ofrece variedad de medios de aprendizaje, enormes fuentes de conocimiento. El desarrollo actual de la tecnologa informtica nos lleva a una etapa comunal del procesos enseanza aprendizaje. Las Wikis, aparentemente una pgina Web con la diferencia que permite alterar los contenidos; los Blogs, menos colaborativo, ms personal, donde el administrador dirige y controla las entradas como ejemplo de las herramientas que se podran

de nuevas capacidades y competencias.

Pror: Carlos Escobar

Por Jenny Loor

Que tan interactivo e interesante puede ser el aprendizaje por Internet y encontrarse en un aula virtual con otras personas, o de asistir a una videoconferencia todava nos sorprende. Realmente resulta increble pensar que existe un mundo paralelo y tridimensional, donde las personas disean su apariencia, compran y venden, construyen sus casas, forman pareja, hacen deportes y crean una vida que les hubiese gustado tener.

Se trata de la plataforma virtual Second Life, en la que la Universidad Argentina de la Empresa (UADE), tiene su campus virtual. Hoy en da ya nada es imposible gracias a la tecnologa, poder llegar a los lugares ms recnditos jams imaginados y poder compartir con tantas personas, hacer muchos amigos e intercambiar ideas, ancdotas, actividades, ect.; resulta fascinante. Imagnate encontrarte con tus alumnos en la impresionante frica e impartir tu clase desde all. En pocas palabras, Second Life es tener tu propio videojuego con la capacidad de chatear incluyendo a alguien ms. Cada persona elige ser, quien quiere ser (a travs de un "avatar"), que refleje la apariencia que se desee, as como el nombre, vestimenta, gnero y condicin.

En el auditorio del campus virtual de la UADE -que tiene adems un laboratorio y un centro cultural. Desde su computadora, cada alumno puede acercarse a la pantalla de video, cambiar su punto de vista, hacer preguntas y hablar con algn compaero mediante el chat escrito, el equivalente a la voz baja de un aula real. "Second Life es un universo paralelo que aporta nuevas experiencias a tu vida cotidiana". El campus en Second Life tiene aplicaciones pedaggicas, desde la interaccin con los alumnos, el dictado de clases de profesores extranjeros o la realizacin de experimentos y diseos virtuales.

"Lo ms til es la presencia a distancia para poder aprender cuando no te es posible asistir a un aula real. Tener acceso desde cualquier lugar", "Participar no requiere mucha tcnica; es simple e intuitivo" En Second Life hay varias empresas reales como Warner, Adidas, Reuters, Toyota, Reebok y Disney; que mantienen emporios virtuales en donde los usuarios pueden comercializar usando dinero real. Se podra decir que en Second Life puedes hacer realidad tus ms extraos y ambiciosos sueos.

La aparicin de Internet como medio de comunicacin ha supuesto que el acceso a la informacin sea sencilla y rpida. La mayor parte de esta informacin reside en las conocidas pginas Web, que suelen presentar texto e imgenes en dos dimensiones. El mundo real es tridimensional, por lo que al reducir el "mundo" Web a slo dos dimensiones se est perdiendo informacin, de ah la conveniencia de la integracin de una tercera dimensin que permita, por ejemplo, recorrer las instalaciones de un museo o de una universidad hasta llegar a la informacin que interese al visitante. Esto ya es una realidad que puede conseguirse a travs de un lenguaje de modelado de realidad virtual como VRML (Virtual Reality Modeling Language).

La aplicacin de nuevas tecnologas en la enseanza es cada vez ms habitual. Nadie se extraa cuando un profesor publica en una pgina Web el temario de sus asignaturas, los apuntes e incluso los exmenes ya realizados. Ya existen en Internet las llamadas universidades virtuales que permiten al alumno realizar cualquier tipo de estudios en un ambiente virtual, sin una sede fsica donde se impartan esos estudios. La mayora slo permite interacturar con la institucin a travs de pginas web en dos dimensiones, sin considerar recursos tridimensionales que puedan favorecer el aprendizaje de los conceptos de las distintas asignaturas.tecnologa

Fuente: http://www.ucm.es/info/multidoc/multido c/revista/num8/hilera-oton.html

FATLA
Fundacin para la actualizacin tecnolgica de Latinoamrica Programa de Experto en Procesos E-learning Mdulo 9 Educacin con soporte virtual

Editora: Cecilia Marcano