Teoras de la Educacin

Elias Sal Abdul

Estas teoras no cuestionan la realidad, sino que aceptan las condiciones materiales y simblicas de la vida real. Justifican el sistema capitalista. La marginalidad es un error que debe ser corregido por la escuela.

Teoras no-crticas

Estas teoras entienden a la escuela como agente socializador y promotor del cambio. Cuestionan el sistema capitalista y lo responsabilizan como promotor de desigualdades a traves de la escuela. Para superar esa situacin promueven um cambio en la relacin educadoreducando y en los contenidos.

Teoras Crticas

Teoras no-criticas (optimismo pedaggico)

La ignorancia es causa de la misma Tradicional

Teoras Crticas reproductivistas (pesimismo pedaggico)

Teoria del Sistema de Los marginados son el grupo o clase dominados enseanza en cuanto a la Violencia Simblica La marginacin se da en el seno de las relac

Nueva escuela

El hecho de no ser aceptado socialmente se considera como marginalidad

A.I.E.

iones de produccion capitalista. Hay expropiacin ideologica por la clase dominante

El marginado es el incompetente, el improductivo Tecnicista Edualista

La marginalidad es producida socialmente y reproducida por la educacin al reforzar estala dominacin y legitimacin de la misma

Visin de la Marginalidad segn esas teoras.

Pedagogia de la Liberacin

Propone la relacin en un mismo nivel del educando-educador. El educado a su vez educa al educador y viceversa. Los contenidos y el discurso inducen a reflexionar crticamente sobre la realidad a fin de transformarla

Pedagogia de la Resistencia

Implica uma toma de conciencia y un cambio poltico. Ante um problema se realiza uma crtica y se elabora um proyecto de cambio Los valores y las relaciones sociales necesitan ser reexaminados, ya que estan contenidos em espacios disimiles de poder

Otras Teoras Crticas (o del optimismo moderado)