MATEMATIKA DAN SAINS SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH TINGKAT NASIONAL

MAKASSAR, AGUSTUS 2008

SAINS
TES EKSPERIMEN (120 MENIT)

Nama

_______________________ _______________________

Provinsi :

BERMAIN DENGAN KUPU-KUPU

Box info :
Beberapa jenis hewan melakukan penyamaran untuk menghindari pemangsa. Beberapa hewan seperti belalang dan kumbang jenis tertentu mempunyai bentuk dan warna tubuh yang menyerupai tempat hidupnya. Sementara itu bunglon dapat merubah warna tubuhnya sesuai dengan tempat hidupnya. Sebagian kupu-kupu akan menyamarkan keberadaannya dengan memanfaatkan warna tubuhnya. Kupu-kupu yang mudah terlihat akan mudah dimangsa oleh burung.

Sebelum kamu mulai bekerja, bacalah dengan baik seluruh tugas dan pertanyaan pada eksperimen ini.

Tujuan eksperimen 1. Siswa merancang suatu eksperimen tentang adaptasi makhluk hidup. 2. Siswa menganalisis dan menyimpulkan hasil eksperimen. 3. Siswa menjelaskan beberapa peristiwa yang berkaitan dengan ekperimen yang dilakukan.

Alat dan bahan 1. Papan area hamparan bunga, batu, dan rumput 2. Tiga jenis kupu-kupu a. kupu-kupu A 3 pak (warna merah, jumlah 30 buah) b. kupu-kupu B 3 pak (warna hitam, jumlah 30 buah) c. kupu-kupu C 3 pak (warna hijau, jumlah 30 buah) 3. Jam Analog (1 buah) 4. Kertas HVS (2 lembar)

Tes Eksperimen OSN SD/MI 2008

2/8

Nama

_______________________ _______________________

Provinsi :

Pengantar Eksperimen Perhatikan semua alat dan bahan yang ada di hadapanmu! Dengan menggunakan alat dan bahan tersebut, coba kamu rancang suatu percobaan untuk membuktikan penyamaran setiap jenis kupu-kupu (A,B, dan C) pada tempat yang berbeda (batu, bunga dan rumput). Pada setiap area terdapat ketiga jenis kupu-kupu. Gunakan dua ujung jarimu (jari telunjuk dan jari tengah) sebagai pelatuk burung yang memangsa kupu-kupu seperti pada gambar disamping. Jadi dalam percobaan ini kamu berperan sebagai burung. Untuk hasil yang baik, pastikan bahwa dalam satu kali mematuk, hanya seekor kupukupu yang tertangkap dan kamu melihat kupu-kupu yang sedang kamu tangkap.

Tugas Siswa

1. Gambarkan atau tuliskan rancangan percobaanmu pada tempat yang ditentukan (kertas HVS kosong yang tersedia). Pada rancangan tersebut, tulislah jumlah masing-masing jenis kupu-kupu yang digunakan dan waktu untuk mematuk kupu-kupu dalam setiap percobaanmu. (skor 16) Rubrik penskoran rancangan eksperimen: N0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Kriteria penilaian Menuliskan jumlah kupu-kupu yang dipakai untuk setiap warna Menuliskan jumlah kupu-kupu yang dipakai pada setiap area (bunga, batu, rumput) Menggunakan tiga jenis kupu-kupu (A, B, C) pada setiap area Jumlah setiap jenis kupu-kupu untuk masing-masing area sama Waktu yang dipakai untuk mematuk kupu-kupu pada setiap area sama Mencantumkan penggunaan jam analog untuk menghitung waktu Menuliskan langkah untuk memisahkan kupu-kupu hasil tangkapan dengan kupu-kupu yang tidak tertangkap Menuliskan langkah untuk menghitung jumlah kupu-kupu yang tertangkap pada setiap area Menuliskan langkah menghitung kupu-kupu yang tertangkap untuk masing-masing warna pada setiap area Rancangan percobaan diuraikan/digambarkan dengan diagram alir/gambar yang jelas. Skor Total Skor 1 1 1 3 3 1 1 1 1 3 16

2. Lakukan latihan menangkap kupu-kupu dengan kedua jarimu seperti gambar diatas selama 1 menit. Catat semua jumlah kupu-kupu yang tertangkap (kamu dapat memilih satu plastik kupu-kupu dan satu papan area untuk latihan ini). Jumlah yang tertangkap (ekor/menit) Masukkan kembali kupu-kupu yang telah dipakai untuk latihan tersebut ke tempatnya semula. (Skor 3) Rubrik penskoran : N0 1 2 Kriteria penilaian Menuliskan jumlah kupu-kupu yang tertangkap Jumlah kupu-kupu yang ditangkap rasional /tidak menyimpang Skor 1 2

Tes Eksperimen OSN SD/MI 2008

3/8

Nama

_______________________ _______________________
jauh dari hasil ujicoba Skor total 3

Provinsi :

3. Lakukan percobaan yang telah kamu rancang, kemudian tuliskanlah hasilnya dalam suatu tabel pada tempat kosong di bawah ini. (Skor 8)

Rubrik penskoran : N0 1 2 3 4 5 Kriteria penilaian Mencantumkan masing-masing area (bunga, batu, rumput) pada tabel Mencantumkan jumlah masing-masing jenis kupu-kupu yang tertangkap (A, B, C) untuk setiap area Jumlah setiap jenis kupu-kupu yang tertangkap pada masingmasing area raional/tidak menyimpang jauh dari hasil ujicoba Mencantumkan jumlah kupu-kupu yang tidak tertangkap Tabel yang dibuat komunikatif/mudah dibaca Skor total Skor 1 2 2 1 2 8

4. Masukkan kupu-kupu hasil tangkapan burung pada kantung plastik yang telah disediakan. Masukkan juga kupu-kupu yang selamat dari tangkapan burung pada kantung plastik lainnya, kemudian masukkan kantung-kantung plastik tersebut ke dalam map plastik. (Skor 3) Rubrik penskoran : N0 1 2 3 Kriteria penilaian Kupu-kupu hasil tangkapan dimasukkan ke dalam plastik yang tersedia Kupu-kupu yang selamat dimasukkan ke dalam plastik yang tersedia Meletakkan kupu-kupu pada kit/map plastik dengan rapih Skor total Skor 1 1 1 3

5. Berdasarkan percobaan yang telah kamu lakukan, jawablah beberapa pertanyaan berikut ini! a. Kupu-kupu manakah yang paling banyak ditangkap burung pada hamparan bunga? (Skor 2) Kunci : kupu-kupu C (hijau), bila menjawab kupu-kupu B (hitam) skor =1 b. Kupu-kupu manakah yang paling banyak ditangkap burung pada batu? (Skor 2) Kunci : kupu-kupu C (hijau), bila menjawab kupu-kupu A (merah) skor =1 c. Kupu-kupu manakah yang paling banyak ditangkap burung pada rumput? (Skor 2) Kunci : kupu-kupu A (merah), bila menjawab kupu-kupu B (hitam) skor =1

Tes Eksperimen OSN SD/MI 2008

4/8

Nama

_______________________ _______________________

Provinsi :

d. Kesimpulan apakah yang dapat kamu tarik berdasarkan hasil percobaan tersebut? (Skor 4)

Rubrik penskoran : N0 2 3 Kriteria penilaian Penyamaran pada kupu-kupu melindunginya dari tangkapan burung Kupu-kupu yang tertangkap adalah yang berwarna mencolok/tidak dapat melakukan penyamaran Skor total Skor 2 2 4

e. Jika kupu-kupu tersebut hinggap pada batang pohon yang sudah tua, kupu-kupu manakah yang akan lebih banyak dimakan burung? (Skor 2) Kunci : kupu-kupu A dan C/ merah dan hijau f. Coba ceritakan peristiwa penyamaran yang terjadi pada hewan lainnya.Jelaskan jawabanmu! (Skor 3)

Rubrik penskoran : N0 1 2 Kriteria penilaian Cara penyamaran diuraikan dengan benar Penyamaran dihubungkan dengan kesintasan hewan tersebut Skor total Skor 2 1 3

Tes Eksperimen OSN SD/MI 2008

5/8

Nama

_______________________ _______________________
Pembangkit Listrik Mikro Hidro

Provinsi :

Dalam kehidupan modern sekarang ini, energi listrik merupakan kebutuhan pokok manusia sama seperti makanan. Sebagian besar energi listrik yang dipakai saat ini berasal dari minyak bumi. Dengan naiknya harga minyak bumi maka harga listrik akan terus membumbung tinggi. Minyak bumi merupakan sumber energi yang tidak terbarukan yang sebentar lagi akan habis. Disamping itu minyak bumi menyebabkan pemanasan global. Oleh karena itu perlu dipikirkan energi listrik yang dapat dipakai dalam waktu yang lama serta ramah lingkungan, contohnya energi listrik yang berasal dari pembangkit listrik mikrohidro. Pembangkit listrik ini dapat dimanfaatkan untuk jangka yang lama selama kita bias memelihara sumber air dan hutan kita dengan menggalakkan penghijauan.

Percobaan A

1. Rangkailah peralatan pembangkit listrik mikro hidro, seperti gambar di bawah ini. (Skor: 25)

2. Alirkan air melalui kran agar baling-baling berputar sampai lampu menyala. (Skor: 7)

3. Gantilah lampu dengan voltmeter.

4. Ukurlah tegangan yang dihasilkan untuk berbagai bukaan kran, misalnya setengah terbuka dan terbuka penuh. Catatlah tegangan yang kamu amati masing-masing 3 (tiga) kali.

Tes Eksperimen OSN SD/MI 2008

6/8

Nama

_______________________ _______________________

Provinsi :

5. Isilah tabel berikut: Bukaan setengah Bukaan penuh

(0,7 1,0)V
Tegangan yang teramati

(1,2 1,7)V

(Skor: 18)

Percobaan B

1. Keluarkan air dari penampung yang berisi baling-baling. 2. Hubungkan satu baterai dengan capit buaya. Amati apa yang terjadi dengan baling-baling. Hasil Pengamatan: (Skor: 5) baling-baling berputar pelan

3. Tukarlah arah kutub baterai dan amati lagi putaran baling-baling. Catatlah hasil pengamatanmu. Hasil pengamatan: (Skor: 5) putaran baling-baling berbalik arah

4. Tambahkan satu baterai lagi yang tersambung dengan capit buaya secara seri. Amatilah putaran baling-baling. Hasil Pengamatan: (Skor: 5) putaran baling-baling semakin cepat

Tes Eksperimen OSN SD/MI 2008

7/8

Nama

_______________________ _______________________

Provinsi :

5. Kesimpulan apa yang kamu peroleh dari percobaan A dan B di atas ditinjau dari perubahan energi yang terjadi. Kesimpulan yang diperoleh: (Skor: 10)

Semakin besar bukaan kran semakin cepat putaran dan semakin tinggi tegangan yang terukur.

Semakin tinggi kedudukan air, semakin besar putaran baling-baling. Arah putar baling-baling tergantung pada kutub baterai Jumlah baterai makin banyak putaran makin cepat.

Tes Eksperimen OSN SD/MI 2008

8/8