INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NIVEL SECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2012-2013 PLANEACION DIDCTICA

ASIGNATURA: CIENCIAS I BIOLOGA.

FUNCIO N*

-Amplen su conocimiento de los seres vivos, en trminos de su unidad, diversidad y evolucin.

-Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relacin con el desarrollo tecnolgico y como la resultado de un proceso -Representa dinmica general de histrico, cultural y social en los ecosistemas constante transformacin. considerando su participacin en el intercambio de la

-Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus caractersticas con la de otros seres vivos, e identificar la unidad y diversidad en relacin con las funciones vitales.

ACTIVIDAD PERMANENTE: Club de lectores: Los alumnos leen los textos informativos: Qu distingue a los seres vivos de la materia inerte y En la playa los analizan y argumentan la relacin de stos con los contenidos.

PARTICIP ACION **

BLOQUE I: LA BIODIVERSIDAD: VALOR IMPLICITO: RESPETO. RESULTADO DE LA EVOLUCIN. Respeto a sus compaeros y a la biodiversidad. CAMPO FORMATIVO: AMBITO/EJE: BIODIVERSIDAD Y PROTECCIN DEL AMBIENTE. TEMA: EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD. FORMACIN CIENTFICA BSICA. CONTENIDOS: -Comparacin de las caractersticas comunes de los seres vivos. -Representacin de la participacin humana en la dinmica de los ecosistemas. -Valoracin de la biodiversidad: causas y consecuencias de su prdida. PERIODO DE TRABAJO: PRIMER BIMESTRE: DEL 20 AL 31 DE AGOSTO. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: -Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. -Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos. GRADO: 1 secundaria GRUPO: A PROFESORA: Vernica Rosas Gonzlez. EVALUACIN PROPSITOS ESPECFICOS APRENDIZAJES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRODUCTO INSTRUMENTO DE LA ASIGNATURA ESPERADOS F
Sntesis escrita. Minuta.

Anlisis periodstico: Los alumnos analizan en artculos de revistas la Biodiversidad en Puebla y Especies en peligro de extincin y sintetizan de manera escrita su reflexin sobre la importancia de ste tema. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: D -Evaluacin diagnstica. -Actividad de campo: Salida al parque cercano a la escuela para identificar elementos de la naturaleza (biticos y abiticos) que se registrarn en un listado. F -Cuadro comparativo de caractersticas comunes de los elementos observados en el parque.

ED

Examen escrito.

Prueba escrita.

Cuadro comparativo.

Produccin escrita.

-Esquemas de cadenas y redes alimenticias, analizando en stas la dinmica de los ecosistemas. -Actividad experimental y de campo: Representacin de un ecosistema -Cartel sobre la importancia de la biodiversidad en Mxico y en Puebla -Argumenta la -Ubicacin en colores de los diferentes ecosistemas de Mxico importancia de en un mapa. participar en el TEMAS DE REFLEXIN: cuidado de la biodiversidad, con -Cuidado de la Biodiversidad en nuestro pas. base en el -Diferentes tipos de ecosistemas que hay en Mxico y su reconocimiento de las principales riqueza ambiental: causas que http://cruzadabosquesagua.semarnat.gob.mx/ecosistemas.ht contribuyen a su ml prdida y sus -Prdida de la biodiversidad: consecuencias. http://www.ecopibes.com/problemas/biodiversidad/porque.h tm TRABAJO TRANSVERSAL. ESTRATEGIAS DIDCTICAS. Lluvia de ideas. Educacin ambiental para la sustentabilidad: Trabajo individual. El alumno realizar cartel y mapa mental sobre la importancia de la Educacin ambiental para participar en la Trabajo colaborativo. Organizacin en parejas. proteccin y preservacin de los recursos naturales Investigacin de campo, experimental y fundamentales para la sustentabilidad. documental.

materia y la energa en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y del carbono.

S S S S
ED

Exposicin. Experimento. Cartel. Mapa

Rbrica. Reporte de prctica.

Rbrica.

Sntesis escrita.

Produccin escrita.

OBSERVACIONES:

RECURSOS DIDCTICOS: Pizarrn y plumones. Cuaderno y libro de texto. Parque: rboles, plantas, insectos, tierra, pasto, lupa y bolsa de plstico. Ecosistema: Galn de plstico, Rocas, Insectos, Plantas, Tierra y Agua. Cartel: cartulina, plumones, recortes. BIBLIOGRAFIA: -Ciencias Biologa 1 Claudia Coronel Olivares Ulises Iturbe Acosta Santillana. -Ciencias 1 nfasis en Biologa Arcngeli, Brito, Jurez, Vzquez Fernndez editores.

INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NIVEL SECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2012-2013 PLANEACION DIDCTICA

ASIGNATURA: CIENCIAS I BIOLOGA.

-Amplen su conocimiento de los seres vivos, en trminos de su unidad, diversidad y evolucin.

-Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relacin con el desarrollo tecnolgico y como la resultado de un proceso -Identifica de las histrico, cultural y social relacin adaptaciones con la en constante diversidad de caractersticas que

-Identifica el registro fsil y la observacin de la diversidad de caractersticas morfolgicas de las poblaciones de los seres vivos como evidencias de evolucin de la vida.

ACTIVIDAD PERMANENTE: Club de lectores: Los alumnos leen texto informativo: La evolucin, reflexionarn sobre el trabajo de Darwin. Lectura: La resistencia de la bacterias patgenas a los antibiticos anlisis y sntesis. Lectura: Lucy, la representante mas antigua de la familia humana anlisis y sntesis. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: -Actividad de clase: Anlisis de lectura del texto informativo. -Investigacin documental sobre: a) Estudio de la Antropologa. b) Yacimientos Paleontolgicos importantes en Mxico. c) Teora Alfred Russel Wallace y Darwin. -Tabla de caractersticas de Periodos geolgicos. -Lnea del tiempo de Periodos geolgicos.

PARTICI PACION **

FUNCI ON*

BLOQUE I: LA BIODIVERSIDAD: VALOR IMPLICITO: RESPETO. RESULTADO DE LA EVOLUCIN. Respeto a sus compaeros. CAMPO FORMATIVO: AMBITO/EJE: BIODIVERSIDAD Y PROTECCIN DEL AMBIENTE. TEMA: IMPORTANCIA DE LAS APORTACIONES DE DARWIN. FORMACIN CIENTFICA BSICA. CONTENIDOS: -Reconocimiento de algunas evidencias a partir de las cuales Darwin explic la evolucin de la vida. -Relacin entre la adaptacin y la sobrevivencia diferencial de los seres vivos. PERIODO DE TRABAJO: PRIMER BIMESTRE: DEL 03 AL 14 DE SEPTIEMBRE. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: -Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. -Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos. GRADO: 1 secundaria GRUPO: A PROFESORA: Vernica Rosas Gonzlez. EVALUACIN PROPSITOS ESPECFICOS APRENDIZAJES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRODUCTO INSTRUMENTO DE LA ASIGNATURA ESPERADOS F
H Sntesis escrita. Minuta.

S s

ED

Investigacin.

Reporte escrito. Rbrica.

Tabla

transformacin.

favorecen la -Actividad experimental: Realizando un fsil sobrevivencia de los -Actividad en clase: Seleccin Natural. seres vivos en un -Anlisis de video La evolucin de las especies ambiente -Investigacin documental: determinado. a) Ejemplo de Seleccin Artificial.

Experimento.

Reporte de prctica.

S F S

ED

Cuestionario Sntesis escrita. Cartel.

Rbrica. Minuta. Produccin escrita.

TEMAS DE REFLEXIN: -Valorar las especies cmo ejemplo de evolucin en el proceso de adaptacin.

TRABAJO TRANSVERSAL.

Educacin ambiental para la sustentabilidad: El alumno realizar cartel sobre la importancia de la Educacin ambiental en la distribucin de especies y cuidado de ellas para participar en la proteccin y preservacin de los recursos naturales fundamentales para la sustentabilidad.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS. Lluvia de ideas. Trabajo individual. Trabajo colaborativo. Organizacin en parejas. Investigacin experimental y documental.

OBSERVACIONES:

RECURSOS DIDCTICOS: Pizarrn y plumones. Cuaderno y libro de texto. Proyector para video. Fsil: Plastilina, Conchas, Plantas y Yeso. Seleccin natural: Frijoles varios, cartulinas blanca y negra. Cartel: cartulina, plumones, recortes. BIBLIOGRAFIA: -Ciencias Biologa 1 Claudia Coronel Olivares Ulises Iturbe Acosta Santillana. -Ciencias 1 nfasis en Biologa Arcangeli, Brito, Jurez, Vzquez Fernndez editores.

INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NIVEL SECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2012-2013 PLANEACION DIDCTICA

ASIGNATURA: CIENCIAS I BIOLOGA.

-Amplen su conocimiento de los seres vivos, en trminos de su unidad, diversidad y evolucin.

-Identifica la importancia de la herbolaria como aportacin del conocimiento -Valoren la ciencia como cientfico de los pueblos indgenas a una manera de buscar la ciencia. explicaciones, en estrecha relacin con el desarrollo -Explica la tecnolgico y como importancia del desarrollo

ACTIVIDAD PERMANENTE: Club de lectores: Los alumnos leen diversos textos informativos y reflexionarn sobre stas. Lectura: Para los males, t anlisis y sntesis. Lectura: Estudios sobre plantas medicinales en Mxico anlisis y sntesis. Lectura: Las bacterias del yogurt anlisis y sntesis. Lectura: Las creencias antiguas sobre las enfermedades anlisis y sntesis.

PARTICI PACION **

FUNCI ON*

BLOQUE I: LA BIODIVERSIDAD: VALOR IMPLICITO: RESPETO. RESULTADO DE LA EVOLUCIN. Respeto a sus compaeros. CAMPO FORMATIVO: AMBITO/EJE: BIODIVERSIDAD Y PROTECCIN DEL AMBIENTE. TEMA: INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN LA SATISFACCIN DE FORMACIN CIENTFICA BSICA. NECESIDADES E INTERESES. CONTENIDOS: -Reconocimiento de las aportaciones de la herbolaria de Mxico a la ciencia y a la medicina del mundo. -Implicaciones del descubrimiento del mundo microscpico en la salud y en el conocimiento de la clula. -Anlisis crtico de argumentos poco fundamentados entorno a las causas de enfermedades microbianas. PERIODO DE TRABAJO: PRIMER BIMESTRE: DEL 17 AL 28 DE SEPTIEMBRE. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: -Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. -Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos. GRADO: 1 secundaria GRUPO: A PROFESORA: Vernica Rosas Gonzlez. EVALUACIN PROPSITOS ESPECFICOS APRENDIZAJES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRODUCTO INSTRUMENTO DE LA ASIGNATURA ESPERADOS F
H Sntesis escrita. Minuta.

resultado de un proceso histrico, cultural y social en constante transformacin.

tecnolgico del microscopio en el conocimiento de los microorganismos y de la clula como unidad de vida. -Identifica, a partir de argumentos fundamentados cientficamente, creencias e ideas falsas acerca de algunas enfermedades causadas por microorganismos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: -Investigacin documental y de campo: Los alumnos investigarn sobre 10 plantas medicinales y su uso medicinal. Asistirn a un mercado y relacionarn su informacin con la que les proporcione una Herbolaria y compraran una muestra para realizar un lbum que mostrarn y expondrn ante sus compaeros. Pagina para consultar: http://www.medicinatradionalmexicana.unam.mx/atla.php -Investigacin documental: Los alumnos investigarn sobre El desarrollo del Microscopio para dibujar en su cuaderno el esquema de ste y sus partes. -Actividad experimental: Microscopio donde el alumno manipular el equipo y realizar algunas observaciones. -Esquema de Clula animal y vegetal con sus organelos. -Cuadro comparativo de los organelos en la clula animal y vegetal. -Peridico Mural: Los alumnos realizarn un peridico mural con fotografas de microscopios, clula animal y vegeta, eucariontes, procariontes, organismos unicelulares y pluricelulares. -Cuestionario sobre anlisis de La aplicacin del microscopio en el mejoramiento de la salud. -Anlisis de creencias e ideas falsas acerca de algunas enfermedades causadas por microrganismos. TEMAS DE REFLEXIN: -Valorar la importancia del desarrollo tecnolgico del microscopio para identificar microrganismos que causan enfermedades.

ED

Investigacin Documental.

Reporte escrito.

ED

Investigacin de campo.

lbum de Plantas Medicinales. Reporte escrito.

ED

Investigacin Documental.

Experimento.

Reporte de prctica.

Mural.

Rbrica.

S F

C C

Cuestionario Lectura.

Produccin escrita. Minuta.

TRABAJO TRANSVERSAL.

Educacin ambiental para la sustentabilidad: El alumno realizar cartel sobre la importancia de la Educacin ambiental en la distribucin de especies y

ESTRATEGIAS DIDCTICAS. Trabajo individual. Trabajo colaborativo. Organizacin en parejas.

RECURSOS DIDCTICOS: Pizarrn y plumones. Cuaderno y libro de texto. Cartulina.

cuidado de ellas para participar en la proteccin y preservacin de los recursos naturales fundamentales para la sustentabilidad.

Investigacin experimental, campo y documental.

Imgenes para peridico mural. Microscopio. 10 Plantas medicinales. Internet. BIBLIOGRAFIA: -Ciencias Biologa 1 Claudia Coronel Olivares Ulises Iturbe Acosta Santillana. -Ciencias 1 nfasis en Biologa Arcangeli, Brito, Jurez, Vzquez Fernndez editores.

OBSERVACIONES:

INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NIVEL SECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2012-2013 PLANEACION DIDCTICA

ASIGNATURA: CIENCIAS I BIOLOGA.

-Amplen su conocimiento -Expresa curiosidad ACTIVIDAD PERMANENTE:

PARTICI PACION **

FUNCI ON*

VALOR IMPLICITO: RESPETO. Respeto a sus compaeros en la presentacin de proyectos. CAMPO FORMATIVO: AMBITO/EJE: BIODIVERSIDAD Y PROTECCIN DEL AMBIENTE. PROYECTO: HACIA LA CONSTRUCCION DE UNA CIUDADANIA RESPONSABLE Y FORMACIN CIENTFICA BSICA. PARTICIPATIVA. CONTENIDOS: Cules son las aportaciones al conocimiento y cuidado de la biodiversidad de las culturas indgenas con las que convivimos o de las que somos parte? PERIODO DE TRABAJO: PRIMER BIMESTRE: DEL 01 AL 12 DE OCTUBRE. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: -Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. -Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. -Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos. GRADO: 1 secundaria GRUPO: A PROFESORA: Vernica Rosas Gonzlez. EVALUACIN PROPSITOS ESPECFICOS APRENDIZAJES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRODUCTO INSTRUMENTO DE LA ASIGNATURA ESPERADOS

BLOQUE I: LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIN.

de los seres vivos, en e inters al plantear trminos de su unidad, situaciones problemticas que diversidad y evolucin. favorecen la -Valoren la ciencia como integracin de los una manera de buscar contenidos estudiados en el explicaciones, en estrecha bloque. relacin con el desarrollo -Analiza informacin tecnolgico y como obtenida de resultado de un proceso diversos medios y histrico, cultural y social selecciona aquella en constante relevante para dar respuesta a sus transformacin. inquietudes. -Organiza en tablas los datos derivados de los hallazgos en sus investigaciones. -Describe los resultados de su proyecto utilizando diversos medios para sustentar sus ideas y compartir conclusiones. TRABAJO TRANSVERSAL.

Club de lectores: Realizar lectura de textos informativos los F analizar e interpretar para comunicar la informacin obtenida. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: -Investiga sobre su proyecto selecciona informacin, la analiza F e interpreta. -Elabora deducciones, predicciones y conclusiones sobre la investigacin de su proyecto. -Disea experimentalmente, desarrolla y evala sus investigaciones de proyecto. -Identifica problemas y diferentes alternativas para su S solucin. -Comunica por medios orales y grficos su trabajo colaborativo del proyecto. TEMAS DE REFLEXIN: -Valorar el conocimiento indgena en el cuidado de la biodiversidad.

ED

Sntesis escrita.

Minuta.

Investigacin.

Presentacin en Power Point.

ED

Proyecto.

Educacin ambiental para la sustentabilidad: El alumno resaltar en su proyecto la importancia de la biodiversidad para un desarrollo sustentable.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS. Lluvia de ideas. Trabajo individual. Trabajo colaborativo. Organizacin en equipo. Investigacin de campo, experimental y documental.

RECURSOS DIDCTICOS: Pizarrn y plumones. Cuaderno y libro de texto. Proyector para video. Internet.

OBSERVACIONES:

BIBLIOGRAFIA: -Ciencias Biologa 1 Claudia Coronel Olivares Ulises Iturbe Acosta Santillana.