UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFIA COMERCIO Y ADMINISTRACIN FILOSOFIA LUZ DAQUILEMA II SEMESTRE MSC: FERNANDO RODRIGUEZ SEMESTRE 2012- 2013

PLAN DECENAL DE EDUCACIN DEL ECUADOR ANTECEDENTES A partir del el ao 2006 con proyeccin al 2015, el Ministerio de Educacin yCultura (MEC) ha propuesto el Plan Decenal para mejorar el sistema deeducacin en el Ecuador tomando en consideracin 8 aspectos y Polticas relevantes, entre los que se encuentran: Universalidad de la Educacin Inicial. Universalizacin de la Educacin General Bsica (1 10). Incremento de la poblacin estudiantil del Bachillerato. Erradicacin del analfabetismo y fortalecimiento de la educacin de adultos. Mejoramiento de la infraestructura y equipamiento de las InstitucionesEducativas. Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educacin. Revalorizacin de la profesin docente. Aumento del 0,5% anual de la participacin del PIB. 1. Universalidad de la Educacin Inicial. Objetivos El principal objetivo por parte del Ministerio de Educacin, es brindar unaeducacin de calidad a nios y nias menores de 5 aos con una perspectivade calidad con la finalidad de garantizar los derechos, la diversidadintermulticu ltural y que enfoque recursos online en funcin del ritmo delcrecimiento y plasticidad del cerebro del infante dentro de un marco conceptual e inclusivo. Pues, se considera al nio que durante sus primeros aos es el ms adecuado para ofrecerle una educacin temprana de calidad, ya que en este perodo se desarrolla la inteligencia afectiva, cognitiva y psicomotriz, y adems desarrolla su identidad. Componentes 1. Rectora del MEC en las diferentes modalidades del nivel. 2. Articulacin de la educacin infantil con la educacin general bsica. 3. Ampliacin de cobertura educativa del nivel infantil. 4. Mejoramiento cualitativo del talento humano vinculado al nivel. 5. Desarrollo de la Infraestructura fsica y equipamiento. 6. Diseo e implementacin de polticas que garanticen la pluriculturalidad infantil en los programas de educacin infantil. Metas 1. Hasta diciembre del 2007 se definir el marco legal para el funcionamiento del nivel. 2. Hasta diciembre del 2007se capacitar a todo el personal responsable del nivel en las direcciones provinciales de educacin.

3. A partir del 2007, se incorporar el 15% de nias y nios de 3 -4 y de 45aos anualmente, partiendo de la base de cobertura actual que atiende el MEC, que es de 35.786 nios y nias. 4. A partir del 2007 se incrementar 180 educadores para educacin infantil en el primer ao y sobre esta base el 15% anual. 5. A partir del ao lectivo 2007-2008, el MEC contar con estrategias definidas de articulacin entre el nivel infantil y la educacin bsica en lo referente a: la familia, actitud docente y manejo de metodologas, capacitacin, participacin de espacios de aprendizaje. 6. Desde enero del 2007, se capacitar anualmente al 100% del R e c u r s o s Humanos que se incorporar cada ao al nivel. 7. En el ao 2007, se dotar de infraestructura, equipamiento y m a t e r i a l didctico a 370 centros. 8. Hasta diciembre del 2008, el 5% de instituciones que dan a t e n c i n a menores de 5 aos, contarn con autorizacin para funcionar como centros de educacin infantil. 9. Hasta diciembre del 2008 estar diseado el modelo educativo integral enc o o r d i n a c i n c o n t o d o s l o s n i v e l e s y m o d a l i d a d e s d e l s i s t e m a e d u c a t i v o ecuatoriano. 10. A partir del ao 2010 se ampliar la cobertura de atencin a nias y nios de 0 a 3 aos en 1% anual del rango de 2 a 3 aos. 11. A partir del ao 2010 se incrementar 270 educadores para e d u c a c i n infantil en el rango de 2 a 3 aos anualmente. 12. En el ao 2010, se dotar de 270 aulas equipadas y material d i d c t i c o especial para nias y nios de 0 meses a 3 aos. 13. Hasta diciembre del 2015 todas las instituciones, programas y ONGs que atienden a nias y nios menores de 5 aos, en centros de educacin infantil con diferentes modalidades, estarn autorizadas por el Ministerio de Educacin y alineadas con las polticas nacionales de educacin. 14. Hasta el 2015, el MEC tendr un modelo educativo articulado entre sus niveles infantil y bsico. 1 5 . Hasta diciembre del 2015, el nivel de educacin infantil del MECincorporar en su atencin al 30% de nias y nios de 3 a 4 y de 4 a 5 aos (70% otros). 16. Hasta el 2015 el nivel de educacin Infantil del MEC contar con el 100%del personal profesional, capacitado y con ptimos perfiles de desempeo. 1 7 . Del 2008-2015, se dotar de infraestructura, equipamiento y material didctico a 3.700 centros. 18. Del 2010, al 2015, se dotar de infraestructura, equipamiento y material didctico especial para nias y nios de 0 meses a 3 aos: a 1.242 aulas. 2. Universalizacin de la Educacin General Bsica de Primero a Dcimo. Objetivo Brindar educacin de calidad con el uso de recursos tecnolgicos, en especial el uso del Internet a fin de desarrollar competencias de manera integral y bajo un enfoque orientado a los ciudadanos digitales. Lneas de accin Entre las principales lneas de accin se puede mencionar:

-Generacin de un programa de contenidos que incluyan el uso de las TICs y en especial aquellos que intervienen directamente con el uso del Internet. -Eliminacin de las limitaciones al acceso al Internet en el sistema educativo, especialmente el fiscal, garantizando la universalizacin de la informacin (textos, artculos, material didctico). 3. Incremento de la poblacin estudiantil del Bachillerato. Objetivo Formar jvenes competentes, con enfoque intercultural inclusivo y equitativo, con orientacin adecuada y especfica en el uso de recurso mediados por el Internet, en el marco del respeto a los derechos humanos y colectivos, l a naturaleza y la vida. Lneas de accin Entre las principales metas se puede mencionar: -Construccin de un nuevo modelo educativo que tenga como eje transversal el uso de TICs, especialmente herramientas web 2.0 -Creacin de centros virtuales de formacin alternativa -Implementacin de redes sociales de intercambio de experienciasdocentes y discentes. 4. Erradicacin del analfabetismo y fortalecimiento de la educacin de adultos. Objetivo: Garantizar a travs del Sistema Nacional de educacin el acceso, permanencia, continuacin y conclusin efectiva de los estudios de la poblacin para adultos, considerando la alfabetizacin digital como punto de partida, en el marco de una inclusin educativa. Lneas de accin Entre las principales metas se puede mencionar: -Alfabetizacin digital en las modalidades presencial, semipresencial y a distancia mediados con el uso del internet. -Diseo de programas de formacin alternativa en base a las necesidades de la poblacin, el contexto y los intereses del grupo objetivo. 5 . Mejoramiento de la infraestructura y equipamiento de las Instituciones Educativas. Objetivo: Aportar al mejoramiento de la calidad de los servicios educativos proporcionado de recursos tecnolgicos adecuados que coadyuven y fortalezcan la correcta aplicacin de los programas educativos. Lneas de accin Entre las principales metas se puede mencionar: -R e a l i z a c i n d e p l a n i f i c a c i o n e s e s t r a t g i c a s i n f o r m t i c a s e n c e n t r o s educativos de los diferentes niveles educativos. -Incorporacin de hardware y software libre y propietario en funcin de los objetivos programticos institucionales. 6. Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educacin. Objetivo Garantizar que los estudiantes que egresen del sistema educativo cuenten con competencias pertinentes para su correcto desarrollo e inclusin digital. Lneas de accin Entre las principales metas se puede mencionar:

-Desarrollo de un sistema de evaluacin de competencias basada en la web 2.0 que permitan una evaluacin coherente que analice los resultados locales versus los internacionales. -Implementacin de un sistema de rendicin de cuentas a travs de un modelo que se base y fundamente en la web. 7. Revalorizacin de la profesin docente. Objetivo: Estimular el ingreso a la carrera de formacin docente mejorando su formacin desde una perspectiva globalizadora y acorde a la realidad nacional. Lneas de accin Entre las principales metas se puede mencionar: -Formacin docente online en base a los estndares internacionales de la UNESCO -Creacin de sitios online de intercambio de experiencias docentes y aprendizaje significativo -Creacin de un banco de empleo virtual8. Aumento del 0,5% anual de la participacin del PIB. Objetivo: Garantizar los recursos financieros necesarios para el desarrollo del sistema educativo a largo plazo. Lneas de accin Entre las principales metas se puede mencionar: -Formulacin y aprobacin de la ley de financiamiento de la educacin. -Incrementos anuales del 0.5% del PIB en el sector educacin. -Evolucin del gasto pblico por habitante en dlares norteamericanos.

CONCLUSIONES El plan decenal de la Educacin en el Ecuador tiende a mejorar el acceso limitado a la educacin y a la falta de equidad existente. Adems, quiere mejorar la calidad de la educacin, la poca pertinencia delcurrculo y dbil aplicacin de las nuevas tecnologas de la informacin ycomunicacin.Tambin tiende a fortalecer y crear estrategias de financiamiento y deficiente calidad del gasto o inversin en educacin. Quiere dotar de infraestructura y equipar de manera suficiente, adecuada y sin identidad cultural. Por ltimo, tiende a eliminar las dificultades en la gobernabilidad del sector e implementar un sistema de rendicin de cuentas de todos los actores del sistema.