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Lic. Silvia Irene Nez-Lic.

Marcela Ceballos

Datos de las ponentes: Lic. Silvia Irene Nez, Especialista en Educacin y Nuevas tecnologas (FLACSO), Licenciada en Educacin (UNQ) y en Comunicacin Social (UNQ) Profesora instructora ordinaria de dedicacin exclusiva de la Universidad Nacional de Quilmes (Argentina) en la materia presencial Informtica, entre otras. Mail de contacto: sinunez@unq.edu.ar, silvianunez@outlook.com Lic. Marcela Ceballos, Licenciada en Educacin (UNQ). Profesora adjunta ordinaria de dedicacin exclusiva de la Universidad Nacional de Quilmes (Argentina) en la materia presencial Informtica, entre otras; coordinadora del rea de Informtica en la Universidad Nacional de Quilmes. Mail de contacto: mceballos@unq.edu.ar Eje temtico: Educacin informal y nuevas tecnologas Grado: profesoras universitarias Ttulo de la ponencia: Apropiacin crtica de la tecnologa para referentes y cooperativistas de fbricas recuperadas dentro del Diploma de Extensin Universitaria Dosess (Diploma de Operador en Economa Social y Solidaria) Resumen La apropiacin de las TICs es un derecho inalienable de todos los sectores de la poblacin tanto desde el acceso al parque tecnolgico y conectividad como de la alfabetizacin digital e informacional. Los diferentes agentes de la educacin de las tecnologas y entornos digitales disponibles en la actualidad. Se estn implementando en la Universidad Nacional de Quilmes a travs de su Secretara de Extensin acciones conjuntas con el gobierno nacional (Programa Argentina Trabaja del Ministerio de Desarrollo Social) y el Ministerio de Educacin, que han posibilitado a referentes de cooperativas de fbricas recuperadas an sin tener completos sus estudios formales, cursar y recibir el Diploma de Operadores Socioeducativos en Economa Social y Solidaria (DOSESS) el cual ha ofrecido un eje de Tecnologa que permiti a algunos alumnos el primer contacto con PCs, Internet y herramientas de ofimtica y a otros convertirse en consumidores crticos de las TICs y productores en la Web. Este trabajo dar cuenta de las estrategias docentes y didcticas que se han puesto en juego en esta experiencia educativa en el eje Tics en el cual confluyeron instancias de educacin formal e informal. han comprendido la importancia de conformar una masa crtica de usuarios responsables

sinunez@unq.edu.ar -silvianunez@outlook.com mceballos@unq.edu.ar