AMBIENTES DE APRENDIZAJE

EVALUACIN
L. T.E Dulce Isabel Dueas Dondiego.

Objetivo:
Conocer y comprender el "qu, cmo, por qu y cundo evaluar.

La evaluacin
se conform histricamente como un instrumento ideal de seleccin y control. Con ella se trat de concretar formas de control individual y su extensin a formas de control social.

Evaluacin
En el siglo pasado

Siglo XX

examen Valorar conocimientos

Test Determinar factores

La evaluacin educacional
segn Daniel Stuffebeam "es el proceso de delinear, obtener y proveer informacin para juzgar alternativas de decisin". Segn Pedro Lafourcade "es una etapa del proceso educativo donde se ponderan los resultados previstos en los objetivos que se hubieran especificado con antelacin.

 segn De Ketele (1980), para quien "evaluar significa examinar el grado de adecuacin entre un conjunto de informaciones y un conjunto de criterios adecuados al objetivo fijado, con el fin de tomar una decisin".

mbitos de la evaluacin
Tradicionalmente, la evaluacin se ha venido aplicando casi con exclusividad al rendimiento de los alumnos, a los contenidos referidos a conceptos, hechos , principios, etc., adquiridos por ellos en los procesos de enseanza.

 la evaluacin se ha extendido a otros mbitos educativos: actitudes, destrezas, programas educativos, materiales curriculares didcticos, la prctica docente, los centros escolares, el sistema educativo en su conjunto y la propia evaluacin.

TIPOS DE EVALUACIN

Segn los agentes evaluadores

Evaluacin interna: es aquella que es llevada a cabo y promovida por los propios integrantes de un centro, un programa educativo, etc. A su vez, la evaluacin interna ofrece diversas alternativas de realizacin: Autoevaluacin

 Heteroevaluacin: evaluadores distintos a las personas evaluadas Coevaluacin. es aquella en la que unos sujetos o grupos se evalan mutuamente

 Evaluacin externa : se da cuando agentes no integrantes de un centro escolar o de un programa evalan su funcionamiento. Suele ser el caso de la "evaluacin de expertos". Estos evaluadores pueden ser inspectores de evaluacin, miembros de la Administracin, investigadores, equipos de apoyo a la escuela, etc.

Segn el momento de aplicacin

Tcnicas para la evaluacin del desempeo:

Mapas Mentales. Solucin de problemas. Mtodo de casos. Proyectos. Diario. Debate. Ensayos. Tcnica de la Pregunta. Portafolios.

Instrumentos que el docente puede utilizar para registrar los datos obtenidos mediante la observacin se encuentran: Listas de cotejo.

Entrevista
Registros de desempeo. Diario de campo.

Registro anecdtico

video: evaluacin educativa

http://www.youtube.com/watch?v=YgpeptNUy1 k

Gracias por su atencin.