You are on page 1of 26

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran: Kimia Pokok Materi Sub Pokok Materi Kelas/Semester

: SMA

: Termokimia : Penentuan H reaksi : XI/1

Alokasi Waktu: 1 30 menit

I.

STANDAR KOMPETENSI Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya.

II.

KOMPETENSI DASAR Menentukan H reaksi berdasarkan percobaan, Hukum Hess, data perubahan

entalpi pembentukan standar, dan data energi ikatan.

III. INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN A. Indikator Pembelajaran Menentukan H reaksi berdasarkan Hukum Hess. B. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran, diharapkan siswa dapat menghitung H reaksi berdasarkan Hukum Hess.

1 | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

IV. MATERI A. Materi Prasyarat 1. Pengertian H reaksi Perubahan entalpi (H) suatu reaksi adalah jumlah panas yang ditransfer ke dalam atau ke luar sistem dalam suatu reaksi kimia ataupun perubahan fisika pada tekanan tetap 2. Penentuan Nilai Perubahan Entalpi Penentuan nilai H reaksi melalui Percobaan Sederhana Pengukuran nilai H diperoleh berikut : qreaksi = sistem + qkalorimeter) (q dari hasil percobaan menggunakan kalorimeter. Kalor reaksi dapat dirumuskan sebagai

B. Materi Pokok Perhitungan H Reaksi Berdasarkan Hukum Hess Perhitungan perubahan entalpi pada suatu reaksi dari data entalpi reaksi yang berhubungan dilakukan menggunakan Hukum Hess yang dikemukakan oleh Germain Henry Hess (1802 1850). Menurut Hukum Hess : Perubahan entalpi suatu reaksi tetap sama, baik berlangsung dalam satu tahap maupun beberapa tahap. Dengan kata lain, kalor reaksi yang dibebaskan atau diperlukan pada suatu reaksi tidak bergantung pada jalannya reaksi, tetapi hanya bergantung pada keadaan awal dan akhir reaksi. Contohnya, reaksi pembentukan SO2(g) yang berlangsung dua cara berikut : a. Pembentukan SO3 melalui satu tahap reaksi : 2S(s) +3 O2(g) 2SO3(g) ; Hr = 792 kJ

2 | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

b. Pembentukan SO3 melalui dua tahap reaksi. Reaksi (1) : 2S(s) + 2O2(g) Reaksi (2) : 2SO2(g) + O2(g) 2SO2(g); H1 = 594 kJ 2SO3(g ; H2 = 198 kJ

Jika entalpi dua tahap reaksi tersebut dijumlahkan, akan diperoleh entalpi reaksi yang sama dengan reaksi pembentukan SO3(g) melalui satu tahap reaksi : Reaksi (1) : 2S(s) + 2O2(g) Reaksi (2) : 2SO2(g) + O2(g) 2S(s) + 3O2(g) 2SO2(g); H1 = 594 kJ

2SO3(g) ; H2 = -198 kJ 2SO3(g) ; Hr = -792 kJ

Jadi, nilai entalpi reaksi pembentukan SO3(g) tetap sama, baik berlangsung melalui satu tahap maupun beberapa tahap reaksi. Tahapan reaksi yang berkaitan dengan entalpi reaksi dapat juga digambarkan dengan diagram tingkat energi dan siklus. Pada diagram tingkat energi, nilai entalpi reaksi dinyatakan dalam skala, sedangkan tanda entalpi reaksi dinyatakan dengan arah panah. Panah arah ke atas diberi tanda positif, sedangkan arah ke bawah diberi tanda negatif. Berikut diagram tingkat energi reaksi pembentukan SO3(g). Gambar diagram tingkat energi reaksi pembentukah SO3(g)
0
2S(s) + 3O2(g)

Nilai Entalpi (H)


-594 -792

Hr = 792kJ

H 1= kJ 594
2SO2(g) + O2(g) 2SO3(g )

H2= 198kJ

3 | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Gambar siklus reaksi pembentukan SO3(g)

4 | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Hr = 92kJ

H 1= kJ 594

H2= 198kJ

Reaksi a

2S(s) + 3O2(g)

2SO3(g)

2SO2(g) + O2(g)

Reaksi b

5 | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Pada reaksi a, reaksi berlangsung dalam satu tahap (dari keadaan awal langsung ke keadaan akhir). Pada reaksi b, reaksi berlangsung dua tahap, yaitu melalui pembentukan SO2(g) terlebih dahulu. H reaksi a = H reaksi b Hr = H1 + H2 792 kJ = ( 594 kJ) + ( 198 kJ)

V. A.

KEGIATAN PEMBELAJARAN Strategi Pembelajaran Model Pendekatan Metode : Learning Cycle 3E : Konsep : Ekspositori dan Tanya Jawab

B.

Tahap-tahap Pembelajaran Nilai Tahapan Pembelajaran Waktu Budaya dan Karakter Bangsa 1. Kegiatan Awal 3 menit

6 | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

a. Guru mengucapkan salam. b. Siswa dipersilakan untuk berdoa. c. Guru mengecek kehadiran siswa. d. Siswa diingatkan tentang materi termokimia pada pertemuan sebelumnya dengan menanyakan beberapa pertanyaan dan pernyataan sebagai berikut: Adakah yang masih ingat apa yang kita pelajari pada pertemuan sebelumnya ? Ya, minggu lalu kita sudah mempelajari penentuan H reaksi melaui percobaan. Apa yang dimaksud dengan H reaksi ? Apakah H reaksi hanya dapat diperoleh menanyakan pertanyaan-pertanyaan di Religius Disiplin

melalui percobaan ? Setelah atas, guru memberi penekanan bahwa untuk lebih memahami materi penentuan H reaksi, siswa perlu mempelajari penentuan H reaksi melalui perhitungan berdasarkan Hukum Hess. 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi I 1) Siswa menyimak pemaparan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh guru. Ada dua bus yang berasal dari Bandung akan menuju ke Jakarta. Kedua bus tersebut melewati Bogor. Salah satu dari bus tersebut berhenti dahulu di Bogor kemudian melanjutkan perjalanan menuju Jakarta, sedangkan satu bus lainnya langsung menuju Jakarta. Apakah kedua bus tersebut berasal dari kota Apah kedua bus tersebut menuju ke kota yang yang sama ?

7 | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

sama? Apakah kedua bus tersebut menempuh jarak 2 menit Berfikir kritis yang sama, meskipun salah satu bus berhenti terlebih dahulu di suatu kota sedangkan bus yang lainnya langsung menuju tempat tujuan? Demikian pula dengan reaksi kimia, suatu reaksi kimia yang berasal dari pereaksi yang sama dapat langsung melalui satu tahap ataupun melalui beberapa tahap untuk memperoleh suatu hasil reaksi, akan tetapi memiliki nilai H reaksi yang sama.

b. Elaborasi I 1) Siswa mengamati persamaan reaksi termokimia yang ditunjukkan oleh guru. Persamaan reaksi yang ditunjukkan sebagai berikut : Reaksi a 2S(s) + 3O2(g) Reaksi b Reaksi (1):2S(s) + 2O2(g) Reaksi (2):2SO2(g) + O2(g) 2S(s) + 3O2(g) 2SO2(g); H1= 594 kJ 2SO3(g); H2= 198 kJ 2SO3(g); Hr= 792 kJ 2SO3(g) ; Hr = 792 kJ

2) Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru secara lisan sebagai berikut : Berapa jumlah tahap reaksi pada reaksi a dan Apakah pereaksi awal pada reaksi a dan reaksi b ? 6 menit Disiplin

8 | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

reaksi b sama? Bagaimana hasil reaksi akhir untuk reaksi a Bagaimana nilai H reaksi untuk reaksi a dan Apa yang dapat Anda simpulkan dari kedua dan reaksi b? Apakah keduanya sama? reaksi b? persamaan reaksi yang ditunjukan di atas ? 3) Siswa menyimak penegasan guru bahwa nilai perubahan entalpi suatu reaksi yang berlangsung secara satu atau beberapa tahap adalah tetap, dikenal dengan Hukum Hess. 4) Siswa menyimak analogi mengenai Hukum Hess yang dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari. Adapun analogi tersebut sebagai berikut : Jika ada dua orang pergi dari lantai dasar menuju ke lantai enam melalui tangga, kedua orang tersebut akan tetap sampai ke lantai enam baik orang tersebut langsung menuju ke lantai enam ataupun orang yang berhenti terlebih dahulu di setiap lantai. Lantai dasar dianalogikan sebagai pereaksi awal, lantai enam dianalogikan sebagai hasil reaksi, orang yang langsung menuju lantai enam dianalogikan sebagai reaksi satu tahap, orang yang berhenti pada setiap lantai dianalogikan sebagai reaksi beberapa tahap dan jarak tempuh kedua orang tersebut dianalogikan sebagai H reaksi. c. Konfirmasi I 1) Siswa mengerjakan contoh soal untuk reaksi termokimia lain yang diselesaikan menggunakan Hukum Hess dan menuliskannya di papan tulis kemudian dibahas dengan arahan guru. Contoh soal

9 | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

yang akan dibahas sebagai berikut : kJ 2CO(g) + O2(g) 2C(s) + 2O2(g) kJ 2H2(g) + O2(g) 2H2O(l) d. Eksplorasi II Siswa mengamati diagram tingkat energi dan siklus reaksi untuk reaksi a dan reaksi b yang telah ditunjukkan. Diagram Tingkat Energi Reaksi Pembentukan SO3
0
Nilai Entalpi (H) 594
Hr = 792kJ 2S(s) + 3O2(g) H 1= 594 kJ 2SO2(g) + O2(g) H2= 198kJ

2C(s) + O2(g)

2CO(g);

H1 = 221

2CO2(g);___H2 = 566 kJ 2CO2(g); Hr = 788 kJ

3 menit

Mandiri Komunikatif

2H2O(l)

2H2(g) + O2(g); H2 = 571,70

2H2O(g); H1 = +483,60 kJ 2H2O(g); Hr= 88,10 kJ

-792 792

2SO3(g)

Siklus Reaksi Pembentukan SO3

1 menit

Berfikir kritis

10 | R e n c a n a P e l a k s a n a a n P e m b e l a j a r a n

Hr = 792kJ

H 1= 594 kJ

H2= 198kJ

Reaksi a

4 menit Disiplin

2S(s) + 3O2(g)

2SO3(g)

2SO2(g) + O2(g)

Reaksi b

e. Elaborasi II 1) Siswa menjawab Adakah pertanyaan-pertanyaan guru 3 menit Mandiri mengenai diagram tingkat energi sebagai berikut : persamaan dan perbedaan antara reaksi pembentukan SO3 menggunakan diagram

11 | R e n c a n a P e l a k s a n a a n P e m b e l a j a r a n

perubahan entalpi dengan reaksi pembentukan SO3 yang menggunakan persamaan reaksi biasa? 2) Siswa Apa saja yang terdapat pada diagram tingkat menjawab pertanyaan-pertanyaan guru energi reaksi? mengenai siklus sebagai berikut : Adakah persamaan dan perbedaan reaksi pembentukan SO3 menggunakan siklus dengan reaksi pembentukan SO3 menggunakan penulisan persamaan reaksi biasa dan dengan diagram tingkat energi ? Apa saja yang terdapat pada siklus reaksi? f. Konfirmasi II Siswa mengerjakan soal sebagai berikut kemudian dibahas bersama dengan arahan guru : Tentukan nilai H reaksi berdasarkan

Komunikatif

diagram tingkat energi dibawah ini :


0
Nilai Entalpi (H)
222 kJ 787 kJ 2CO2(g) 0 H1 2C(s) + 2O2(g) H r= . kJ 2CO(g) + O2(g) H2

6 menit Mandiri

Jawaban : Perhatikan pada tabel, arah panah menghadap ke bawah, menunjukkan arah negatif dan angka menunjukkan pada 222 kJ.Jadi, nilai Hr = 222 kJ Atau dapat melalui perhitungan sebagai berikut : Hr = H1+H2 Hr = 787 kJ + 565 kJ Hr = 222 kJ.

12 | R e n c a n a P e l a k s a n a a n P e m b e l a j a r a n

Reaksi a

Tentukan nilai H1 berdasarkan siklus reaksi

sebagai berikut :
H1 = 66,4 kJ
N2(g) + O2(g) 2NO2(g)

Reaksi b
H2 = ?
2NO(g) + O2(g)

H3 = 114,1 kJ

Hr a = Hr b H1 = H2 +H3 66,4 kJ = H2+(-114,1 kJ) H2 = 180,5 kJ Jadi, nilai H2 pada reaksi pembentukan 2NO2(g) adalah 180,5 kJ 2) Siswa menanyakan hal-hal yang tidak dipahami kepada guru. g. Latihan Soal 1) Siswa diberikan latihan soal mengenai penerapan Hukum Hess dalam perhitungan H reaksi. (Latihan soal terlampir) 2) Beberapa siswa dari menuliskan hasil pekerjaannya di papan tulis, kemudian didiskusikan dalam diskusi kelas untuk mengecek soal, dengan ketepatan bimbingan dalam guru. menyelesaikan

(Jawaban latihan soal yang akan dibahas terlampir) 3. Penutup a. Siswa diminta untuk menyebutkan kembali kesimpulan keseluruhan hasil pembelajaran sebagai panduan dalam membuat rangkuman materi dengan arahan guru. Adapun pertanyaan-pertanyaan yang diajukan guru : 2 menit

13 | R e n c a n a P e l a k s a n a a n P e m b e l a j a r a n

Bagaimana bunyi Hukum Hess? Bagaimana menghitung H reaksi

Mandiri

menggunakan hukum Hess? b. Siswa diberikan pekerjaan rumah. (Soal Pekerjaan rumah terlampir) c. Siswa diminta mempelajari materi untuk pertemuan selanjutnya, yaitu perhitungan H menggunakan data H pembentukan standar (Hfo) dan data energi ikatan. d. Siswa dipersilakan berdoa. e. Guru mengucapkan salam.

VI. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR A. Sumber Belajar : 1. Sutresna, Nana.(2007). Buku Kimia SMA Kelas XI. Grafindo : Jakarta 2. Utami, Budi dkk.(2009).Buku Kimia SMA Kelas XI.Depdiknas : Jakarta. 3. Whitten et al.(2004). General Chemistry 7th edition [e-book] Brodscole ISBN : 0534408605. Tersedia di : http://www.ebook3000.com. B. Media : Proyektor, LCD, papan tulis. spidol/kapur dan penghapus.

VII.

EVALUASI

A. Jenis tagihan Latihan Soal dan PR B. Alat Ukur Tes Tulis C. Bentuk - Latihan soal : Essay - PR : Essay

14 | R e n c a n a P e l a k s a n a a n P e m b e l a j a r a n

Bandung, 15 Oktober 2012 Guru Kimia

(Nama Guru)

Lampiran 1 Lembar Latihan Soal

1.

Diketahui : CS2(g)+3O2(g); H=+1.110 kJ H= 394kJ H = 297 kJ

CO2(g) + 2SO2(g) C(s)+O2(g) S(s) + O2(g) CO2(g);

SO2(g);

Berapa nilai H reaksi pembentukan CS2(g)? 2. Tentukan nilai H2 untuk persamaan reaksi termokimia dalam siklus sebagai berikut : reaksi a
2P(s) + 3Cl2(g)
H1 = 650 kJ

2PCl3(l)

reaksi b
H2 = 574 kJ 2PCl3(g)
H3 = .. kJ

15 | R e n c a n a P e l a k s a n a a n P e m b e l a j a r a n

Lampiran-2 Lembar Jawaban Latihan Soal Indikator Pembelajaran Menentukan H reaksi berdasarkan Hukum Hess. Tujuan Pembelajaran Menghitung H reaksi berdasarkan Hukum Hess. C(s)+O2(g) S(s) + O2(g) CO2(g); SO2(g); H= 394 kJ H = 297 kJ Butir Soal dan Kunci Jawaban 1. Diketahui : CO2(g) + 2SO2(g) CS2(g)+3O2(g); H=+1.110 kJ Jenjang Kognitif C2

Berapa nilai H reaksi pembentukan CS2(g)?

16 | R e n c a n a P e l a k s a n a a n P e m b e l a j a r a n

Jawaban : CO2(g) + 2SO2(g) C(s)+O2(g) 2S(s) + 2O2(g) C(s) + 2S(s) (Skor 30) 2. Tentukan nilai H2 untuk persamaan reaksi termokimia dalam siklus sebagai berikut :
2P(s) + 3Cl2(g)

CS2(g)+3O2(g); H=+1.110 kJ H= 394kJ H = 594 kJ H= +122 kJ

CO2(g); 2SO2(g); CS2(g);

C3

H1 = 640 kJ

reaksi a
2PCl3(g)

reaksi b
H2 = 574 kJ 2PCl3(g)
H3 = .. kJ

17 | R e n c a n a P e l a k s a n a a n P e m b e l a j a r a n

Jawaban : Hr a = Hr b H1 = H2 +H3 640 kJ = 574 kJ +H3 H3 = kJ 66 Jadi, nilai H3 pada reaksi pembentukan 2PCl3(g) adalah kJ 66 (skor 20) Penilaian Skor maksimum = 50

18 | R e n c a n a P e l a k s a n a a n P e m b e l a j a r a n

Lampiran- 3 Pekerjaan Rumah

1. Diketahui reaksi: C(s) + O2(g) 2H2(g) + O2(g) 3C(s) + 4H2(g) C3H8(g) + 5O2(g) CO2(g); C3H8(g); H = 94 kJ H = 24 kJ 2H2O(g); H = 136 kJ

Tentukan H pada reaksi : 3CO2(g) + 4H2O(g) !

2. Diketahui reaksi: C6H12O6(aq) + 6 O2(g) C2H5OH(aq) + 3 O2(g) 6 CO2(g) + 6 H2O(g); H = 2.820 kJ 2 CO2(g) + 3 H2O(l) H = 1.380 kJ 2 C2H5OH(aq) + 2CO2(g)!

Tentukan H pada reaksi C6H12O6(aq)

3. Diketahui reaksi: N2(g) + 3 H2(g) 4 NH3(g) + 5 O2(g) 2 H2(g) + O2(g) 2 NH3(g); 2 H2O(g) ; H = 90 kJ H = 560 kJ 2 NO(g)! CD2 untuk persamaan reaksi

4 NO(g) + 6 H2O(g) ; H = 1.140 kJ

Tentukan H pada reaksi N2(g) + O2(g) 4. Tentukan nilai perubahan entalpi A2B termokimia dalam skema sebagai berikut :
2A +B H2 H2

A2B

CD2
C +2D H3

19 | R e n c a n a P e l a k s a n a a n P e m b e l a j a r a n

5. Berapakah nilai H reaksi untuk menguapkan 1 mol air ?


0
2H2(g) + O2(g)

-484 -570

2H2O(gl) 2H2O(l)

6. Perhatikan diagram tingkat energi berikut, kemudian tentukan kalor peleburan es!
0
2H2(g) + O2(g)

-572 -584

2H2O(l) 2H2O(s)

20 | R e n c a n a P e l a k s a n a a n P e m b e l a j a r a n

Lampiran 4 Pekerjaan Rumah Indikator Pembelajaran Menentukan H reaksi berdasarkan Hukum Hess. Tujuan Pembelajaran Menghitung H reaksi berdasarkan Hukum Hess. . 1. Diketahui reaksi: C(s) + O2(g) 2H2(g) + O2(g) 3C(s) + 4H2(g) C3H8(g) + 5O2(g) Jawab : 3C(s) + 3O2(g) 4H2(g) + 2O2(g) C3H8(g) C3H8(g) + 5O2(g) (skor 10) 2. Diketahui reaksi:
21 | R e n c a n a P e l a k s a n a a n P e m b e l a j a r a n

Butir Soal dan Kunci Jawaban

Jenjang Kognitif C3

CO2(g); C3H8(g);

H = 94 kJ H = 24 kJ

2H2O(g); H = 136 kJ

Tentukan H pada reaksi : 3CO2(g) + 4H2O(g) ! 3CO2(g); 4H2O(g); H = 282 kJ H = 272 kJ

3C(s) + 4H2(g); H = +24 kJ 3CO2(g) + 4H2O(g); H = -530 kJ C3

C6H12O6(aq) + 6 O2(g) C2H5OH(aq) + 3 O2(g) Jawaban : C6H12O6(aq) + 6 O2(g) 4 CO2(g) + 6 H2O(l) C6H12O6(aq) (skor 10) 3. Diketahui reaksi:

6 CO2(g) + 6 H2O(g); H = 2.820 kJ 2 CO2(g) + 3 H2O(l) H = 1.380 kJ 2 C2H5OH(aq) + 2CO2(g)!

Tentukan H pada reaksi C6H12O6(aq)

6 CO2(g) + 6 H2O(g); H = 2.820 kJ 2C2H5OH(aq) + 6O2(g); H = 2.760 kJ

2 C2H5OH(aq) + 2CO2(g); H = kJ 60

C3 N2(g) + 3 H2(g) 4 NH3(g) + 5 O2(g) 2 H2(g) + O2(g) 2 NH3(g); 2 H2O(g) ; H = 90 kJ H = 560 kJ 2 NO(g)! 4 NO(g) + 6 H2O(g) ; H = 1.140 kJ

Tentukan H pada reaksi N2(g) + O2(g)

Jawaban :

22 | R e n c a n a P e l a k s a n a a n P e m b e l a j a r a n

2N2(g) + 6H2(g) 4 NH3(g) + 5 O2(g) 6 H2O(g) 2 N2(g) + 2O2(g) N2(g) + O2(g) (skor 10)

4NH3(g);

H = 180 kJ H = +1.680 kJ H = 360 kJ H = 180 kJ

4 NO(g) + 6 H2O(g) ; H = 1.140 kJ 4 NO(g); 2 NO(g);

6 H2(g) + 3O2(g);

4. Tentukan nilai perubahan entalpi A2B

CD2 untuk

C3

persamaan reaksi termokimia dalam skema sebagai berikut :


2A +B H1 H2

A2B

CD2
C +2D H3

Jawaban : H reaksi A2B CD2 = H2 + H3H1 (skor 10) C3 5. Berapakah nilai H reaksi untuk menguapkan 1 mol air ?

23 | R e n c a n a P e l a k s a n a a n P e m b e l a j a r a n

2H2(g) + O2(g)

-484 -570

2H2O(gl) 2H2O(l)

Jawaban : Reaksi penguapan es : H2O(l) H2O(g); Hr = 2H2O(g) Pada diagram, Hf H2O(l) = -570 kJ dan Hf H2O(l) = -484 kJ Jadi, untuk reaksi : 2H2O(l) H = (-484) (-570) = +86 kJ H reaksi untuk melebur 2 mol H2O adalah +86 kJ. Untuk melebur 1 mol H2O, H= +86 kJ = +43 kJ mol-1 2 mol ( tanda H positif karena arah panah ke atas). (Skor 10) 6. Perhatikan diagram tingkat energi berikut, kemudian tentukan

24 | R e n c a n a P e l a k s a n a a n P e m b e l a j a r a n

kalor peleburan es !
0
2H2(g) + O2(g)

-572 -584

2H2O(l) 2H2O(s)

Jawaban : Reaksi peleburan es : H2O(s) H2O(l); Hr = 2H2O(l) Pada diagram, Hf H2O(s) = -584 kJ dan Hf H2O(l) = -572 kJ Jadi, untuk reaksi : 2H2O(s) H = ( 572) ( 584) = 12 kJ Untuk melebur 1 mol H2O, H= 12 kJ = 6 kJ mol-1 2 mol ( tanda H positif karena arah panah ke atas). (skor 10) Penilaian : Skor maksimum = 60 ;

25 | R e n c a n a P e l a k s a n a a n P e m b e l a j a r a n

26 | R e n c a n a P e l a k s a n a a n P e m b e l a j a r a n

You might also like