REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITCNICO SANTIAGO MARIO Extensin Maturn DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO Dr.

Omar Brito Coll EL PROYECTO DE INVESTIGACIN EN INGENIERA Y ARQUITECTURA Gua Instruccional Cmo Escoger el Tema de Investigacin? Tomando en consideracin la importancia de tener un buen comienzo en la asignatura Proyecto de Investigacin, es conveniente ser muy cuidadoso al momento de seleccionar el tema objeto de estudio. En tal sentido, algunos de los aspectos a tomar en cuenta por el estudiante son los siguientes: 1) Expectativas personales: La primera reflexin que debe hacer el estudiante al momento de seleccionar el tema de investigacin de su proyecto, es que necesariamente tiene que estar identificado con el rea a escoger, es decir debe gustarle; por cuanto esto amplia su grado de motivacin con el trabajo a realizar, lo cual es extremadamente importante. 2) Lneas de Investigacin de la Carrera: Institucionalmente se encuentran definidas las lneas de investigacin de cada carrera, en funcin de stas, el estudiante debe ver cul es la que se corresponde con sus expectativas personales, as puede intercambiar opiniones con el coordinador de lnea correspondiente y con aquellos ingenieros que se encuentran relacionados con los aspectos que conforman sus expectativas, de esta manera es ms fcil definir con claridad su tema de investigacin. 3) Tener un gran potencial personal en la lnea escogida: Es necesario que el estudiante tome en cuenta Cmo ha sido su formacin acadmica y profesional? Cules han sido los aspectos de mayor y menor dominio o dificultad? Y Cul es el dominio que posee sobre la Lnea escogida? Esto no puede hacerse por simple capricho o imitacin 4) Pertinencia social, empresarial, Institucional o Personal: El tema debe procurar dar respuesta a un problema concreto de la Sociedad, empresa, Institucin o Personal-familiar.

5) Que sea factible de realizar en dos semestres: Este aspecto es determinante, por cuanto se debe preveer todo el apoyo tcnico, fuentes de informacin, vigencia del tema, alcance y recursos necesarios para ejecutar el proyecto. Ttulo del Proyecto El ttulo debe ser explcito y sin ambigedades en la idea principal del trabajo, por cuanto con su sola lectura ste debe reflejar en forma clara el contenido que se espera en el documento. Por otra parte, la estructura del ttulo no debe ser rgida, para facilitar la labor de formular el objetivo general, ya que esto es importante para el mbito de accin que se pretende abordar, llegando a establecer en forma especfica, qu es lo que se va a estudiar. Es importante acotar, que no es correcto el uso de un verbo en el inicio de la redaccin del ttulo, pues los verbos reflejan objetivos en la investigacin, y el ttulo refleja contenido. CAPTULO I EL PROBLEMA Contextualizacin del Problema Seleccionado y delimitado el tema, seguido de un ttulo que indique de manera especfica el contenido de la investigacin, se aborda el problema en trminos concretos y explcitos, situndolo en un contexto terico y situacional determinado, para lo cual el investigador debe tener suficiente conocimiento y motivacin sobre el aspecto de la realidad, hecho o fenmeno a estudiar. En la redaccin, despus de exponer brevemente el contexto amplio y general del tema dentro del cual se encuentra el objeto de estudio, se lleva esa situacin de manera especfica hacia el problema particular en el estado actual o condiciones en que se encuentra el fenmeno, que representa el motivo de la investigacin, lo cual requiere de una caracterizacin, para luego pasar al estado al que se quiere llegar, o situacin deseada, es decir, qu es lo que se pretende lograr con el desarrollo del proyecto. En la redaccin debe prevalecer el estilo narrativo, de lo general a lo particular, elaborando un pre-diagnstico de la

situacin: escribir los sntomas (indicios o seales del hecho o fenmeno), causas (son las razones o motivos que dan origen al hecho o fenmeno) y consecuencias del problema. Este primer avance tiene que ser debidamente sustentado, de all que en la redaccin se deben incorporar fundamentos tericos coherentes, para contrastar el ser con el deber ser; datos empricos producto de estudios exploratorios o de otras investigaciones, cuidando que cualquier juicio emitido se encuentre avalado con datos o cifras provenientes de los mismos, sealando los datos de las fuentes. Al final se hace el cierre con las posibles alternativas de solucin del problema. Objetivos de la Investigacin Es muy importante que el investigador analice bien la orientacin que le va a dar a la solucin del problema planteado antes de redactar los objetivos, ya que en estos se establece el compromiso que se adquiere para alcanzar los resultados esperados con el desarrollo del trabajo, de all que los aspectos a considerar son la disponibilidad y la capacidad que se tiene, en tiempo, conocimientos, recursos materiales y econmicos, el acceso a la informacin requerida, para concluir y cumplir satisfactoriamente con los objetivos formulados. Al finalizar la investigacin se debe comprobar si se lograron los objetivos o no, pues los objetivos se traducen en resultados. Se recomienda redactar un objetivo general del cual se desprenden los objetivos especficos. La redaccin de cada objetivo, independientemente que corresponda al general o a los especficos, comienza con un verbo en infinitivo, que indique de manera precisa y directa las acciones a realizar. El (los) Objetivo General(es), debe(n) reflejar la meta a lograr, lo que a su vez se expresa claramente en el ttulo del trabajo. En reas como Ingeniera y Arquitectura, donde es tpico que el estudiante se plantee el desarrollo de Proyectos tecnolgicos, que implican una habilidad psicomotora, Fidias G. (2006) seala que se deben usar verbos tales como: Disear o Desarrollar(p.44), lo que corresponde a su vez con la clasificacin hecha por Morles (2002) quien los tipifica dentro de los modos de produccin tcnica ( p.p. 105-130). En cuanto a los objetivos especficos, estos deben estar relacionados con aspectos particulares que contribuyan al logro del objetivo general; en este sentido, para cada uno hay que definir el resultado esperado, dirigido a un elemento bsico del problema, deben ser 3

factibles de alcanzar, y deben seguir una secuencia lgica. Su redaccin debe ser clara, coherente y verificable. A continuacin se presenta un listado de verbos que pueden ser utilizados en la redaccin de objetivos de investigacin.
*Verbos para objetivos generales Analizar Calcular Categorizar Comparar Compilar Concretar Crear Definir Demostrar Desarrollar Describir Diagnosticar Discriminar Disear Efectuar Enumerar Establecer Explicar Examinar Exponer Evaluar Formular Fundamentar Generar Identificar Inferir Mostrar Oponer Orientar Planear Presentar Probar Producir Proponer Reconstruir Relatar Replicar Reproducir Revelar Situar Tasar Valuar *Verbos para objetivos especficos Advertir Analizar Basar Calcular Calificar Categorizar Comparar Componer Conceptuar Considerar Contrastar Deducir Definir Demostrar Detallar Determinar Designar Descomponer Describir Discriminar Enumerar Enunciar Especificar Estimar Evaluar Examinar Fraccionar Identificar Interpretar Justificar Mencionar Operacionalizar Organizar Registrar Relacionar Resumir Seleccionar Separar Sintetizar Sugerir Establecer

Fuente: Tomado de varios autores (Marzo, 2011). Justificacin de la Investigacin. Segn el Manual de Trabajo Especial de Grado (2006) en esta seccin el autor de la propuesta expresa las razones por las cuales realizar la investigacin, considerando los aportes tericos y metodolgicos referidos al objeto de conocimiento, as como las implicaciones prcticas, de valor terico, relevancia social, alcance, entre otros, que tiene sta. (pg.19). Sin embargo, Ramrez T (2007) agrega: creemos que en este apartado, si bien se puede plantear lo relativo a la importancia del problema, de lo que se trata, a nuestro entender, es de justificar el hecho de hacer la investigacin Debemos destacar los beneficios para la sociedad y/o 4

para determinada institucin, o los beneficios que redunden en el avance de los conocimientos sobre un rea en particular y, por ende de la ciencia en general, as como demostrar la factibilidad de llevar a cabo la investigacin con los recursos materiales, humanos y de tiempo disponible para el momento (pg. 45). CAPTULO II MARCO TERICO REFERENCIAL Antecedentes de la Investigacin Aqu se incluyen las investigaciones, reportes de eventos cientficos, trabajos especiales de grado preferiblemente del mismo nivel o superior, culminados o en proceso, que tengan relacin directa con el proyecto o trabajo de investigacin que se realiza. Se presenta un resumen, donde se indica los elementos ms importantes de la investigacin realizada. La redaccin debe ser fluida y directa, evitando caer en detalles excesivos. Los elementos que se resean de cada antecedente son los siguientes: Autor(es), seguido del ao de publicacin entre parntesis (ao), ttulo del trabajo; luego se da un pequeo resumen o sntesis del problema planteado, seguido del alcance general de la investigacin y las conclusiones ms relevantes o solucin dada al problema; y por ltimo se debe indicar cul es el aporte de manera especfica y particular que da esa investigacin al proyecto que se realiza, es decir: da insumos para la elaboracin de las bases tericas, en qu aspectos, y/o aporta ideas bsicas para el diseo o experimentacin, en qu sentido, y/o orienta en cuanto a la metodologa a seguir en el trabajo a realizar, etc. Se sugiere que toda la informacin referida a un antecedente sea redactada en un (1) slo prrafo que no ocupe ms de la mitad de una pgina. Se recomienda un nmero de antecedentes no menor de tres (3) ni mayor de cinco (5), con vigencia mxima de 5 aos, los cuales deben aparecer reflejados en la redaccin del trabajo, y en la referencias. Bases Tericas El marco terico cumple mltiples funciones, entre las ms relevantes: gua la investigacin, permite establecer un escenario para interpretar los resultados, proporciona el lenguaje pertinente para redactar las conclusiones, y vislumbrar posibles soluciones ante el

problema enunciando. Son todos los fundamentos tericos que servirn de soporte, sustento o base al estudio que se realiza. Se derivan de la contextualizacin del problema planteado y de los objetivos de la investigacin. Segn Arias (2006) Las bases tericas implican un desarrollo amplio de los conceptos y proposiciones que conforman el punto de vista o enfoque adoptado, para sustentar o explicar el problema planteado (p. 107). Es necesario emplear mucha creatividad en su construccin, haciendo uso de los elementos bsicos de la redaccin: Normas gramaticales, citas, conectivos, pertinencia, coherencia, y concordancia. En las bases tericas no se debe copiar o repetir textualmente lo escrito en los ndices de libros o revistas especializadas, pues eso no tiene sentido. Se trata de delinear subttulos que encierren la iniciativa de indagar sobre las teoras existentes que son pertinentes al estudio, con el objetivo de clarificar a cualquier lector la correcta interpretacin de los factores o elementos que son tomados en consideracin para dar solucin al problema planteado, ya que segn Ramrez (2007) Slo a travs de la teora podremos posesionarnos del fenmeno a estudiar hacindolo ms inteligible (p. 58). El nmero de subttulos a emplear depende de los factores ms relevantes a considerar en el desarrollo de la investigacin, en trminos generales debe corresponder ms o menos con el nmero de objetivos planteados (entre 3 y 6). Para la redaccin de cada subttulo se requiere de la consulta de varios autores (dos o ms) de la especialidad, rea o lnea de investigacin. Las obras consultadas deben ser de publicacin lo ms reciente posible (preferiblemente no ms de 5 aos), a excepcin de los clsicos de la carrera (normas, manuales, leyes, etc) que son reportes de bsica consulta en cualquier investigacin. Bases Legales Consisten en el respaldo a travs de la jurisprudencia del pas, de los fundamentos que las leyes, reglamentos y normas proporcionan para que las investigaciones de Arquitectura e Ingeniera, tengan una correspondencia con la realidad del campo profesional respectivo. Se refiere a todas las referencias legales que soportan el tema o problema de investigacin: Constitucin nacional, leyes orgnicas, gacetas gubernamentales, normas ISSO, normas COVENIN, entre otros dispositivos apropiados. Las bases legales deben redactarse de manera 6

que cada norma sea debidamente identificada. Las bases legales se deben interpretar a la luz de la necesidad de la propuesta o diseo planteado, sobre todo en aquellos proyectos factibles y de desarrollo tecnolgico. Para su construccin es necesario la lectura principal de la constitucin vigente, las leyes, reglamentos, decretos y normas que tengan vinculacin con el estudio o proyecto. Para lo cual es necesario extraer entre uno y tres artculos como mnimo y darle la debida interpretacin en funcin del empleo que se har de ellos. Sistema de Variables (Slo para aquellas investigaciones que requieren el diseo de instrumentos de medicin para la recoleccin de informacin: Cuestionarios, pruebas o test, escalas, lista de cotejo). Ha podido observarse el empleo generalizado de las variables en todos los proyectos de investigacin, sin embargo, en Ingeniera, en la mayora de los casos lo que intervienen son variables de diseo tcnico, claramente definidas en normas, manuales y otros procedimientos que no es posible someterlas al tratamiento de operacionalizacin que se emplea comnmente en las investigaciones de las Ciencias Sociales y Humansticas. Por otro lado, en ingeniera y Arquitectura los temas desarrollados en los TEG corresponden a problemas enmarcados en el diseo o comportamientos de sistemas claros y especficos, que involucran mquinas, contextos geogrficos delimitados, tipos de plantas o equipos estandarizados de acuerdo a especificaciones tcnicas e instrumentos muy bien definidos. En efecto, cuando el estudio se refiere por ejemplo al comportamiento de las cargas elctricas de un edificio comercial, a las deflexiones de una viga o al nivel de la temperatura de un motor, los aspectos a investigar seran: El Sistema Elctrico del edificio de acuerdo a las exigencias de los equipos que se encuentran en l; las dimensiones de la viga, los materiales que la componen y las cargas a que es sometida; y los diferentes estados de funcionamiento o exigencia que provocan la temperatura del motor. Esto significa que los instrumentos que utilizar el investigador para recoger sus datos, de ninguna manera son elaborados por l, sino que son propios de cada ingeniera: Ampermetro, voltmetro, mquina de corte directo, termmetro entre otros; los cuales traen sus propias especificaciones tcnicas.

Aunque es importante acotar, que en las Lneas de Investigacin de Modelado de Sistemas, Sistemas de informacin, Mejoramiento continuo y Gerencia industrial hay un espacio bastante importante para incorporar el diseo de instrumentos de recoleccin de informacin tales como el cuestionario, ya que se involucran a trabajadores, tcnicos, directivos, y usuarios; lo que exige la definicin conceptual y operacionalizacin de las Variables, por cuanto de estas se desprenden los indicadores e tems que se emplearan en la construccin del instrumento (cuestionario) a aplicar. Es incorrecto identificar variables del estudio y operacionalizarlas, sin que esto se corresponda con la presencia del instrumento respectivo para recolectar la informacin en la muestra calculada. En este sentido, el instrumento elaborado por el investigador, debe estar incluido como un anexo en el informe final del trabajo. Por su parte, el anlisis de los resultados obtenidos a travs de la aplicacin del instrumento debe aparecer en el captulo IV, aplicando la tcnica ms adecuada, donde se refleje claramente la medida y la variacin de cada una de las variables. As mismo, en la propuesta o solucin del problema debe aparecer el aporte obtenido de los instrumentos aplicados. CAPTULO III MARCO METODOLGICO En esta seccin, el investigador debe explicitar la secuencia de actividades que ha de seguir para alcanzar su objetivo general, pero tambin detallar la forma en cmo la informacin requerida va a ser extrada, explicar la tcnica especfica de recoleccin y anlisis de los datos, relacionndola con su objetivo de investigacin. El marco metodolgico se estructura de la siguiente manera: Modalidad de Investigacin, Tipo de Investigacin de acuerdo al nivel, Operacionalizacin de variables (cuando el caso lo amerite), Poblacin y muestra (cuando el caso lo amerite), Unidad de estudio (cuando el caso lo amerite), Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos, Tcnicas de anlisis y Cronograma de actividades. Modalidad de la Investigacin La Modalidad de investigacin se refiere a la manera prctica y precisa que el investigador adopta para cumplir con los objetivos de su estudio. En el Manual de Trabajo

Especial de Grado (2006) del Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario se presenta la siguiente clasificacin de modalidades de investigacin: Campo, Documental y Proyecto factible (p. 66). La Investigacin de Campo, es descrita como: el anlisis sistemtico de problemas en la realidad, con el propsito bien sea de describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos, o predecir su ocurrencia, haciendo uso de mtodos caractersticos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigacin conocidos o en desarrollo. Los datos de inters son recogidos en forma directa de la realidad; en este sentido se trata de investigaciones a partir de datos originales o primarios(p. 18). Este tipo de investigacin se apoya en informaciones que provienen del mismo lugar de los hechos y fenmenos en estudio, en las investigaciones de carcter social o humanstico se hace uso de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones como instrumentos para recoleccin de informacin. Sin embargo es muy importante tener siempre presente, que cualquiera sea la fuente de informacin, se debe usar la tcnica adecuada a la cual le corresponde siempre un instrumento de registro de informacin. Es sta la razn por la cual, en las investigaciones de ciencia y tecnologa, donde las fuentes de informacin se encuentran representadas generalmente por mquinas o contextos geogrficos especficos, los instrumentos de medida son estandarizados de acuerdo a las normas correspondientes. Cualquiera que sea la tcnica utilizada para obtener los datos o informacin, debe cumplir absolutamente con todos los pasos y caractersticas que la identifican como tal; y los instrumentos de registro deben aparecer en el informe del trabajo, as mismo se debe evidenciar con mucha claridad el procesamiento o anlisis de esa informacin a travs de las tcnicas de anlisis especficas, que en la prctica conlleva a conclusiones y recomendaciones del estudio realizado. En cuanto a la Investigacin Documental, es la que se realiza, como su nombre lo indica, apoyndose en fuentes de carcter documental, esto es, en documentos variados. Como subtipos de esta investigacin encontramos la investigacin bibliogrfica, la hemerogrfica y la archivstica; la primera se basa en la consulta de libros, la segunda en artculos o ensayos de revistas y peridicos, y la tercera en documentos que se encuentran en los archivos, como

cartas, oficios, circulares, expedientes, etctera. El concepto de documento, sin embargo, es ms amplio, cubre, por ejemplo: pelculas, diapositivas, planos y discos. Generalmente, las fuentes de la investigacin documental son las enciclopedias, diccionarios, artculos de revistas, tesis, informes tcnicos, manuscritos, monografas; libros de texto, publicaciones peridicas de la especialidad, folletos, programas de estudio, programas de investigacin, guas bibliogrficas, catlogos, ndices, boletines informativos, reseas, ensayos. Es muy importante tener claro, que para que una investigacin pueda definirse como documental, los resultados obtenidos deben estar basados de manera absoluta en la informacin proveniente de fuentes documentales, como las mencionadas anteriormente. Es muy comn confundir el desarrollo del marco terico, que corresponde a un aspecto metodolgico de cualquier modalidad de investigacin, de campo o proyectos factibles por ejemplo, como elemento suficiente para identificar la investigacin dentro de la clasificacin de documental, lo cual es errneo, pues el marco terico slo cumple la funcin de dar un soporte para el desarrollo de cualquier investigacin, sin que eso justifique, que los resultados obtenidos dependan de manera exclusiva de esa informacin terica. Esto indica, que cualquiera que sea la modalidad escogida para el desarrollo de una investigacin, siempre estar apoyada en una revisin bibliogrfica o documental, ya que sus derivaciones requieren de este enfoque desde el propio planteamiento del problema, la construccin terica y la lectura obligada para la obtencin de informacin, que proporciona los elementos necesarios en la formulacin de criterios que sustentan con toda propiedad el abordaje que se le de al estudio realizado. Segn el Manual de UPEL (2006): los trabajos de investigacin documental pueden ser: Estudios de Desarrollo terico, Presentacin de nuevas teoras, modelos interpretativos originales del autor, a partir del anlisis crtico de la informacin emprica y teoras existentes y revisiones crticas del estado del conocimiento sobre un problema (pg.20). En todo caso, la investigacin documental como modalidad cuenta tambin con su propio procedimiento metodolgico, el cual es necesario consultar y aplicar. Con respecto a la modalidad de Proyecto Factible, esta se define como: la investigacin, elaboracin y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales;

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puede referirse a la formulacin de polticas, programas, tecnologas, mtodos o procesos (Ibid. pg. 21), donde se puede llegar hasta una propuesta viable sin que ello implique la ejecucin operativa de lo investigado. El proyecto debe tener apoyo en una investigacin de tipo documental, de campo o un diseo que incluya ambas modalidades. Las investigaciones de desarrollo tecnolgico y algunas experimentales se ubican dentro de la modalidad de Proyecto factible. En opinin de Morles V. (2002), las investigaciones de desarrollo tecnolgico se definen como: el proceso complejo que va desde la identificacin de un problema o necesidad social, la investigacin o teorizacin sobre el asunto, el diseo, la invencin de la solucin y la puesta en prctica o comercializacin de un producto o servicio (pg. 162). Generalmente en esta modalidad se emplean tcnicas estandarizadas de medicin a travs de instrumentos de laboratorio, equipos mecnicos o maquinas, donde los resultados se procesan en funcin de valores propuestos en normas. Al respecto, existen numerosas evidencias de la ejecucin de estas investigaciones desarrolladas en el IUP Santiago Mario, presentadas por el Centro de Desarrollo Tecnolgico (CADETEC), faltando solamente consolidar el alcance de la ltima fase de comercializacin de los productos, para lo cual se requiere de una Ingeniera adicional o modelaje de negocios para lograr este objetivo. Igual ocurre con las investigaciones experimentales, que representan un rea de gran aplicacin en las carreras de Ingeniera, ya que en casi todas las especialidades se cuenta con laboratorios donde se realizan pruebas cuyos resultados permiten emitir juicios y/o conclusiones que pueden ser valiosas para los estudios de carcter tecnolgico y social, tal como ocurre por ejemplo en el diseo de un nuevo motor que incremente la velocidad por kilometraje recorrido. Tipo de Investigacin de Acuerdo al Nivel Varios autores, entre ellos Hernndez Sampieri y otros (2008), Arias (2006) y Ramrez (2007), coinciden en que son tres los niveles o profundidades de la investigacin: Exploratoria, descriptiva y explicativa. En cuanto al nivel exploratorio es aquella investigacin que se efecta sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados

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constituyen una visin aproximada de dicho objeto, se considera muy til para indagaciones de mayor rigurosidad. Para Caricote (2008): se dice que una investigacin es exploratoria cuando los cientficos que se desempean en un campo de investigacin, certifican que el tema no ha sido considerado suficientemente como para que haya al respecto teoras y mtodos propuestos, y se requiera un primer acercamiento cientfico al tema (pg. 78). Los estudios exploratorios en pocas ocasiones constituyen un fin en si mismos, por lo general determinan tendencias, identifican relaciones potenciales para posibles variables y establecen el tono de investigaciones posteriores ms rigurosas. En relacin con el nivel descriptivo de la investigacin, Becerra (2007) seala que se determina por lograr la caracterizacin de un asunto de inters investigativo en todos sus detalles y propiedades distintivos de existencia, manifestacin, desenvolvimiento, desarrollo, evolucin, transformacin o funcionalidad (pg. 254), de all se desprende que trabaja sobre realidades y hechos, donde su caracterstica fundamental es la de presentacin correcta, adems de la observacin directa y el registro, puede utilizar otras tcnicas como la encuesta, la entrevista o las tcnicas de revisin documental. Caricote (2008) seala que: El investigador puede identificar uno o varios rasgos para tomar sus registros y posteriormente establecer relaciones y representarlas, de ser posible en trminos de variables. Pero las descripciones no tienen porque ser cuantitativas, porque las mediciones numricas, las frecuencias, los porcentajes, promedios, etc., no son la nica forma de describir (p.p. 81-82). Y en cuanto al nivel explicativo, Castillo S. (2004) indica: es la investigacin orientada a comprender e interpretar los hechos o fenmenos, se fundamenta en dar respuesta al Por qu? y al Cmo? se produce un acontecimiento (p. 45). Es el nivel ms exigente, se orienta al logro de leyes, teoras y aplicaciones que conllevan estados originales en la produccin del investigador, en muchos casos los estudios de desarrollo Tecnolgico pueden formar parte de este nivel, la definitoria al respecto la dar el alcance que esta logre. Poblacin y Muestra, Unidad de Estudio. En esta seccin, se debe puntualizar lo siguiente: la poblacin y muestra se encuentran relacionadas de manera directa con la operacionalizacin de las variables. En el caso de las 12

investigaciones de carcter social y humanstico, la fuente de informacin generalmente se encuentra representada por seres vivos, que muchas veces son cantidades grandes y poco manejables por el investigador, a lo cual se le llama poblacin, siendo necesario tomar muestras representativas para aplicarle los instrumentos que son elaborados por el propio investigador, producto de la operacionalizacin de variables, que le van a suministrar toda la informacin requerida para dar solucin a su problema. En el caso de la Ingeniera y Arquitectura, los temas desarrollados en los TEG corresponden a problemas enmarcados en el diseo o comportamiento de sistemas claros y especficos, que involucran normas, mquinas, contextos geogrficos delimitados, tipos de plantas o equipos estandarizados de acuerdo a especificaciones tcnicas e instrumentos bien definidos. En este sentido, cuando el estudio se refiere por ejemplo al comportamiento de las cargas elctricas de un edificio comercial; a las deflexiones de una viga o al nivel de la temperatura de un motor; las fuentes de informacin sern: el sistema elctrico del edificio de acuerdo a las exigencias de los equipos que se encuentran en l; las dimensiones de la viga, los materiales que la componen y las cargas a que es sometida; los diferentes estados de funcionamiento o exigencia que provocan la temperatura del motor. De all que en estos casos no es procedente hablar de Poblacin y Muestra, pues corresponde a un evento o fenmeno claro y definido; es preferible hablar de unidad de estudio y depende de las fuentes de informacin. Ahora bien, los trminos Poblacin y Muestra, tambin se emplean en el lenguaje tcnico al abordar algunos temas particulares, por ejemplo en el caso de ingeniera Civil, tal y como ocurre cuando se realizan ensayos sobre agregados nuevos para realizar una mezcla de concreto, (Rc= 210 kg/cm2 por ejemplo), en este sentido, para la aceptacin del mismo se realizan ensayos de muestras representativas del concreto, pero esto no significa que el concepto de muestra corresponda al que normalmente se emplea al hablar de poblacin y muestra en el proceso de investigacin general, el cual se refiere a la muestra de una poblacin, a la que se le aplican instrumentos que provienen de la operacionalizacin de las variables. Ya que aqu se trata de ensayos, que se realizan siguiendo estndares de la industria, tales como el ACI 301, ACI 318 y ASTMC 94, y adems, por cuanto es la misma norma la que habla de las muestras, producindose de esta forma la coincidencia del trmino; lo cual 13

no tiene el mismo significado. Igual ocurre con la toma de muestra o muestreo cuando se hace un estudio de suelos. Es por eso, que el investigador o estudiante de Ingeniera y Arquitectura para medir los parmetros o caractersticas del evento en estudio, de ninguna manera elabora los instrumentos que utiliza para la recoleccin de informacin, dentro del mismo proceso de investigacin, tal como ocurre en las investigaciones de carcter social y humanstico; ya que estos aspectos se miden con instrumentos propios de cada especialidad (ampermetro, tamices, voltmetro, mquina de corte directo, termmetro, etc.) los cuales tienen bien definidas sus especificaciones tcnicas, de acuerdo a los objetivos que se persiguen con la investigacin. Slo en algunos casos de ingeniera (Industrial o Sistemas, por ejemplo), donde se requiere obtener informacin de personas que participan en el desarrollo de procesos administrativos, es necesario la elaboracin de instrumentos de medida de desempeo, donde intervienen variables que pueden ser operacionalizadas; sin embargo es comn encontrar que no se presenta el producto de esa operacionalizacin que son los instrumentos (cuestionarios, test, etc.) a aplicar, y mucho menos se presentan los resultados con su respectivo anlisis inferencial, de acuerdo a las teoras utilizadas en el marco referencial, que es lo que debe sustentar a las variables y su operacionalizacin. En este particular, es necesario acotar, que en las lneas de investigacin de Modelado de Sistemas, Sistemas de informacin, Mejoramiento Continuo y Gerencia industrial, hay un espacio importante en el estudio de las variables y los instrumentos de recoleccin de datos, que involucran a trabajadores, tcnicos, directivos, usuarios donde se requiere de la definicin y operacionalizacin de variables, y por supuesto del diseo de instrumentos tales como el cuestionario, entre otros similares; pero esta labor se debe hacer cumpliendo con las exigencias de la metodologa cientfica, tales como su correcta elaboracin, validez y confiabilidad. Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos Las tcnicas e instrumentos a emplear en la recoleccin de datos debe estar acorde con el enfoque terico conceptual que se desarrolla en el estudio. Segn Fernndez (2000) las tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos Es el conjunto de procedimientos y 14

actividades que permiten obtener la informacin necesaria para dar respuestas a su pregunta de investigacin (p. 128). Las tcnicas de recoleccin de datos son las distintas formas o maneras de obtener la informacin, y los instrumentos son los medios materiales que se emplean para registrar y almacenar la informacin. Cada tcnica supone la utilizacin de un determinado instrumento. Son ejemplos de tcnicas: la observacin directa, la encuesta en sus dos modalidades (entrevista o cuestionario), el anlisis documental, etc., que se utilizan en la mayora de las investigaciones, pero de manera particular en las sociales, educativas y cuantitativas. En el caso de las investigaciones que corresponden al campo de la Ingeniera y de la Arquitectura, es necesario utilizar tambin algunas tcnicas que dependen de la unidad de estudio, tales como pruebas de rendimiento de equipos y mquinas, monitoreo de equipos, medicin de presin, observaciones, ensayos de laboratorios, levantamiento topogrfico, levantamiento planimtrico, etc. En todo caso es importante identificar claramente cmo se va a obtener la informacin, lo cual determina las tcnicas necesarias en cada investigacin, y debe quedar evidenciado en el momento analtico, cuando se realicen las interpretaciones e inferencias respectivas. En cuanto a los instrumentos de registro permiten almacenar la informacin de modo tal que el investigador pueda tener acceso a ella en diversos momentos del tiempo (ibd., pg. 77). Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para registrar y almacenar la informacin, como por ejemplo: fichas, guas de entrevista, lista de cotejo, grabadores, escalas de actitudes u opinin (tipo Likert), etc., cmara fotogrfica (fotografas), formatos de cuestionario, grabadores, vernier, tamices y mquina de los ngeles, teodolitos, software, captadores de alta temperatura, registradores de flujo, osciloscopio, etc., en todo caso, se debe precisar y explicar el uso de la tcnica y el instrumento que corresponde a la investigacin realizada. Un buen instrumento determina en gran medida la calidad de la informacin, siendo esta la base para el anlisis y los resultados. Es mediante la aplicacin de tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin que se manifiesta entonces la necesaria correspondencia entre teora y prctica; es ms, podramos decir que es gracias a ellos que ambos trminos pueden efectivamente vincularse.

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Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de Datos En este punto se describen las distintas operaciones a las que sern sometidos los datos registrados en los instrumentos aplicados: clasificacin, tabulacin y codificacin si fuere el caso, matriz foda, diagrama de procesos, etc. Arias (2006) seala: en lo referente al anlisis, se definirn las tcnicas lgicas (induccin, deduccin, anlisis-sntesis), o estadsticas (descriptivas o inferenciales), que sern empleadas para descifrar lo que revelan los datos recolectados (p. 111), en todo caso, la tcnica de anlisis se refiere a la manera que se emplea para procesar la informacin recolectada a travs de los instrumentos, lo cual conlleva a resultados y conclusiones, y debe corresponder a la metodologa especfica de cada rea y lnea de investigacin de las carreras de Ingeniera y Arquitectura. Por ejemplo, si se us la tcnica de la observacin, donde se hizo un registro de todos los detalles de una determinada situacin, en el captulo IV del anlisis de la informacin se debe presentar la descripcin narrativa, minuciosamente transcrita, del registro, con lenguaje natural, dejando constancia de lo observado, sin hacer traduccin a cdigos. De igual manera se procede con las entrevistas (estructuradas o no estructuradas), se debe presentar en el captulo IV de manera clara la transcripcin o descripcin de las respuestas dadas por el entrevistado, ya que esa informacin debe servir de insumo para analizar los aspectos o elementos ms resaltantes y para la toma de decisiones en la solucin del problema en estudio. En cuanto a los datos estandarizados, su forma depender de los parmetros que existan al respecto: Memoria descriptiva, anlisis tcnico, clculos, entre otros. Cronograma de Actividades El cronograma de actividades generalmente se expresa mediante un grfico en el cual se especifican las actividades en funcin del tiempo de ejecucin. Segn Fernndez (2000) Es la representacin grfica de lapsos en los cuales se divide el proceso investigativo Para elaborar el cronograma de la investigacin, el investigador puede recurrir al diagrama o grfico de Gantt(p.26). En el caso del sistema que se emplea actualmente en el IUP Santiago Mario Extensin Maturn, que se encuentra enfocado a garantizar la calidad del producto o Trabajo Especial de Grado, es necesario consolidar las mejoras sugeridas en las

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primeras correcciones provenientes de la validacin hecha por los coordinadores de lnea, tutor y profesor de proyecto. En tal sentido, se sugiere colocar las tres primeras semanas del cronograma para la revisin y ajuste de los tres primeros captulos del Proyecto. Las cuatro semanas siguientes para desarrollar el trabajo de campo, laboratorio o gabinete (anlisis). Las siguientes tres semanas para la elaboracin de diseo, propuesta, conclusiones y recomendaciones. Y las ltimas tres semanas para la redaccin del informe final. En tal sentido, es importante preveer el final del Trabajo Especial de grado (TEG) 3 semanas antes de finalizar el X semestre, a los fines de lograr mayor tiempo para la evaluacin de los jurados, y la actividad de Pre-defensa en los casos que se requiera.

REFERENCIAS Arias, Fidias (2006). El proyecto de Investigacin. Caracas: Episteme. Balestrini A., Mirian (2006). Como se elabora el proyecto de investigacin. (7 Edicin). Caracas-Venezuela: Consultores Asociados. Becerra N., Arcngel (2007). Thesaurus Curricular de la Educacin Superior. FEDUPEL. Caracas: Venezuela. Caricote Nancy (2008). Cmo investigar sin complicaciones. Colombia: Stilo Impresores Ltda. Castillo S,. Mauricio (2004). Gua para la formulacin de proyectos de Investigacin. Colombia: Alma Mater Magisterio. Castro M., Fernando. (2001). El proyecto de investigacin y su esquema de elaboracin. Caracas: Colson. Claret V., Arnoldo (2009). Tutores y Tesistas Exitosos. Caracas. Grupo Impregrfica. Fernndez de Silva, Ins (2000). Diccionario de Investigacin Holstica. Caracas: Sypal. Hernndez Sampieri y otros (2008). Metodologa de la Investigacin. Mxico: McGraw Hill Hurtado de B., Jacqueline (1998). Metodologa de la Investigacin Holstica. (2 Edicin). Caracas-Venezuela: Fundacin Sypal. Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario (2006). Manual de Trabajo Especial de Grado. Caracas: Autor.

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OBC/obc. Maturn, Abril de 2012.

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