Aprendre a aprendre amb recursos digitals

Jordi Vivancos

Gui
On som: El context informacional Qu aporta la recerca sobre laprenentatge Tecnologia i lescola Aprendre a aprendre amb les TAC Per concloure

Vivim en un nou context informacional

Els continguts i mtodes de lescola evolucionen lentament

Volum dinformaci = 6 x 100 Gb 1

Escriptura

Impremta Internet

-3500

1450 1990
Grfic inspirat en lestudi How Much Information (UC Berkeley)

Les aportacions de la recerca en psicologia cognitiva, sn bsiques per la docncia

Construim nous coneixements a partir del que ja sabem o creiem

Els preconceptes afecten ladquisici de nous coneixements

La metacognici s un element clau en la construcci de coneixement

MC Hescher Font: Wikimedia

Les metfores de la ment sn limitadores per entendre laprenentatge

Existeixen els nadius digitals?

Estudi: Information Behaviour of the Researcher of the Future (2008

Tenen capacitats multitasca els joves ?

Lescola no ha estat aliena a les noves tecnologies

Font: http://www.ferrerguardia.org/lescola-moderna

De vegades amb imaginaris ingenus

Annim francs (vers 1907)

Les tecnologies digitals sn ms que eines: aporten noves visions del mn

Les competncies bsiques: La nova finalitat del currculum

Comunicatives Comunicaci lingstica i audiovisual Artstica i cultural

Tractament de la informaci i competncia digita Competncies bsiques metodolgiques Matemtica Aprendre a aprendre personals Autonomia i iniciativa personal

Coneixement i interacci amb el mn fsic Conviure i habitar el mn Social i ciutadana

Aprendre a aprendre i Competncia digital: sabers vinculats

Aprendre a aprendre

Tractament de la Informaci i Competncia Digital

Generat amb Wordle.net

Aprendre a estudiar, una combinaci de competncies

Per lestudi no s sols memoritzar

Taxonomia de Bloom digital

Aprendre a aprendre amb les TAC Un ampli espectre dusos

AMB

DE

SOBRE

Aprendre

SOBRE

Coneixement instrumental

Programaci i robtica

Dimensi cvica de les TIC

Aprendre

DE

Programari dexercitaci i memoritzaci

Videotutorials

Personalitzaci de laprenentatge: Programari adaptatiu

Llibres de text digitals o digitalitzats?

Illustraci: Ryan Etter

Aprendre

AMB

Aules virtuals

http://www.iesramonberenguer.org

Instruments destudi i treball intellectual

Learning Tools 2011: http://c4lpt.co.uk/Directory/

Fonts consulta i referncia: Atles, diccionaris, enciclopdies

Cercadors generals i especfics

Programari per organitzar la informaci

Organitzadors personals

Traductors

Aplicacions de visualitzaci

Realitat augmentada

Representaci de mollcules en 3D

Simulacions

Jocs seriosos Edutainment

Teachable agents

Programari i dispositius per les persones amb necessitats especfiques

Aprendre entre iguals a la xarxa

La xarxa som les persones

Aplicacions TAC especfiques per a les diferents matries

Activitats autntiques daprenentatge i davaluaci

Descriptives Analtiques

Exploraci oberta

Selecci de mitjans

Resoluci Cerca Construcci de coneixements d'informaci de problemes

Viatge Vincles lbum Virtual temtics Multimdia

Wiki projecte

Cacera WebQuest del tresor

MiniQuest EarthQuest

Nous instruments davaluaci

Per concloure

Avui s ms important laccs que lacumulaci dinformaci

Les tcniques destudi basades en la memoritzaci sn insuficients

Font: Wolfson College

Aprendre a aprendre requereix guiatge i reptes cognitius

Nikolai Bogdanov Clcul mental a lescola de Rachinsky 1895

El repte s plantejar diferents estratgies daprenentatge, de gesti de la informaci i davaluaci dels coneixements.


Explicam i oblidar, illustram i recordar, implicam i aprendr. Xun Zi (200 A.C)
Font: http://en.wikiquote.org/wiki/Chinese_proverbs

Moltes grcies !
@jvivancos