Universidad Nacional de Educación

Enrique Guzmán y Valle – La Cantuta

Alma Máter del Magisterio Nacional
Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE LENGUAS EXTRANJERAS

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 3

TÍTULO:

Repaso y evaluación

I. DATOS INFORMATIVOS:

 Institución Educativa: I.E. Nº 1197 Nicolás de Piérola – Chosica

 Área: Idioma Extranjero
 Grado / Sección: 5º “A” – Secundaria
 Docente Conductor: Delia Delgado
 Alumno Practicante: César Enrique Elguera Barrenechea
 Tema Tranversal: Educación en valores y formación ética.
 Duración: 2 horas pedagógicas (90 minutos)
 Fecha: 7 de noviembre de 2008
CAPACIDAD DE ÁREA/ APRENDIZAJE ESPERADO/
INDICADORES INSTRUMENTOS
VALOR PRIORIZADO ACTITUD
Pedir y dar instrucciones de
Discrimina información relevante
cómo llegar a un lugar.
en un texto.
Dar órdenes e instrucciones.
Predice el contenido de un texto
Describir lugares de barrio.
a través de imágenes.
Habla acerca de la amistad.
COMPRENSIÓN Y Expresa preferencias.
Describir eventos y Ficha de observación
PRODUCCIÓN DE Organiza de manera coherente
experiencias personales Lista de cotejo
TEXTOS un texto para dar instrucciones
recientes.
sobre cómo llegar a un lugar.
Hablar sobre la frecuencia con
Identifica la situación
la que se han realizado las
comunicativa de un diálogo.
acciones.
Da opinión acerca de la amistad.
Pedir una opinión personal.
Respeta la opinión de sus compañeras al trabajar en equipo.
RESPETO Ficha de observación
Reconoce el valor de la amistad, la honestidad y responsabilidad.
II. SECUENCIA DE APRENDIZAJE

SITUACIONES DE
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
APRENDIZAJE

El profesor junto con las alumnas observa las ilustraciones de la unidad 2

y lee el título de ésta.
INICIO Libro 10’
El profesor desarrolla las preguntas planteadas en el libro. Las discute
junto con las alumnas.
El profesor coloca el nombre de una serie de valores (algunos con ayuda
de las alumnas) en la pizarra.
Se pide a las alumnas escoger un valor de la pizarra y que se agrupen de
PROCESO Pizarra 40’
2 ó 3 para discutirlo entre ellas.
Terminado eso se les prepara para el examen programado para después
del recreo.
Terminado el recreo, se hace un breve repaso para resolverles algunas
SALIDA dudas. Prueba escrita 40’
Se procede con la evaluación.

III. BIBLIOGRAFÍA

English 5 (Secondary), Editorial Santillana S.A. (2008)