Philo Methode.

txt Lexplication de texte de philosophie (mthode) 3 La mthode lmentaire de lexplication de texte de philosophie au bac Premire lecture : Tout dabord, vous vous assurez que vous comprenez convenablement le texte, cest--dire que vous tes capable den dgager la thse sans aucun doute possible (sinon vous ne prenez pas ce sujet). Avec deux stabilo , soulignez (non pas nimporte quoi) mais seulement :1) le ou les mots cls, trois ou quatre occurrences maximum 2 ) les mot-logiques qui indiquent les tapes du raisonnement (par exemple : car, donc, mais, ainsi..) Au brouillon : - Dgagez le thme de lextrait et la question (souleve laquelle il rpond) et, pour finir, la thse (rponse la question souleve). - Dgagez la structure logique : par exemple : Thse ArgumentsObjections Conclusion . Ou encore : Opinion commune- Rfutation (srie darguments) Illustration- Thse et Conclusion. - Formulez votre problmatique : la question (dcompose en 2 ou 3 points) souleve puis tranche ou traite par lauteur. -Indiquez deux pistes de rflexion pour votre partie critique : Par exemple : 1) caractre paradoxal de la thse 2) Impact dans lhistoire des ides (Nota bene : critiquer ne signifie pas invalider ) Rdaction : -Introduction . Ne rsumez pas le texte, nannoncez pas votre propos. Procdez en deux temps : 1) Ancrage du texte dans un thme 2) Enonc de votre problmatique. -Explication proprement dite : en deux ou trois parties, suivant le plan du Page 1

Philo Methode.txt texte. Phrase aprs phrase. Les affirmations les plus abstraites doivent tre illustres. Les difficults doivent tre explicites et non pas passes sous silence. Les ides les plus fortes (difficiles, originales) doivent tre mises en relief. Ainsi, en tant que lecteur, vous tmoignez de votre ETONNEMENT (philosopher, cest savoir stonner). Partie critique : en deux temps : par exemple : 1) Objections 2) Rponse aux objections (cest une possibilit parmi dautres). LESSENTIEL A RETENIR -Manifester un rel esprit CRITIQUE ; ne pas adhrer purement et simplement au propos de lauteur. (paraphrase). Au contraire, il faut interroger le texte, questionner les ides et le mode dargumentation de lauteur. - Ne pas reprocher lauteur de ne pas avoir pens ceci ou cela. Vous ne connaissez pas lensemble de son uvre - Ne pas plaquer des connaissances extrieures et superflues. - Ne pas supposer que la thse est forcment dans la premire phrase - Faire preuve de pdagogie. Ne pas embrouiller le lecteur, au contraire tenter de clarifier le texte, comme si vous lexpliquiez quelquun qui ne le comprend pas.

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