Untukmu Sahabat Mesra

Untukmu Sahabat MESRA
2012
UNTUKMU SAHABAT
Mesra
Tim Menulis Bersama Gratis
1 Tim Menulis Bersama Gratis
2012
Penerbit PT Kholid Production KHD Production Untukmu Sahabat Mesra PENULIS Tim Menulis Bersama Gratis KHD PRODUCTION #5 menulisbersamagratis.blogspot.com EDITOR Hengki Kumayandi, Annisa Nur Arofah Dimas Riskyanto dan Sintanin Navis TATA LETAK DAN DESAIN Kholid Rosyidi Muhammad Nur PENERBIT DIGITAL KHD Online Produciton PUBLIKASI menulisbersamagratis.blogspot.com INFORMASI Kholidrosyidi@yahoo.com 2012
LISENSI DOKUMEN Buku ini dapat diseber luaskan dengan tujuan non profit dan tidak diperjualbelikan, dengan syarat tidak menghapus dan merubah sedikitpun isi, atribut penulis dan pernyataan lisensi yang disertakan
2012
Pengantar Untukmu Sahabat Mesra, merupakan karya Ke-3 dari para sahabat Menulis Bersama Gratis yang ada di Facebook, Untukmu Sahabat Mesra merupakan kumpulan dari karya sahabat Mesra di bulan Juli. Ucapan Terima kasih pada Allah SWT karena berkat Rahmat Taufiq dan Hidahyah-Nya Buku Ini dapat terselesaikan, Sholawat Serta Salam Kita haturkan pada junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW yang telah membawa kita dari zaman kegelapan ke zaman terang benderang yaitu Dinul Islam. Ucapan Terima Kasih pada seluruh tim menulis bersama gratis karena dedikasi yang tinggi dan kekompakan tim buku ini tidak akan pernah terselesaikan. Semua tulisan didalam buku ini berdasarkan tema yang ada didalam Grup dan sengaja kita merangkum dan mendesainya dalam sebuah buku yang anda baca sekarang. Selamat membaca! Tim Menulis Bersama Gratis
2012
Daftar Isi
Pengantar Daftar Isi

1.
a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l.
3 4 6 6 10 13 17 23 27 33 38 44 47 51 54 57 57 66 69 73
4
Kumpulan Artikel
Pendidikan Kita Dilampu Merah Edukasi Perbankan Untuk Siswa Antara Guru Dan Pendidik Filosofi Pendidikan Ala Barcelona Semakin Jelas Keberadaan Partikel Tuhan Setelah 50 Tahun Diteliti, Partikel Tuhan Ditemukan Apa Itu Partikel Tuhan Malang Nian Nasib Humaniora Ruang Edukasi Demokrasi Medium Pendidikan Demokrasi Masalah Etika ilmiah Menumbuhkan Rasa Syukur
2. a. b. c. d.
Kumpulan Cerpen
Aku Memilih Kurma Sang Pangeran Cerita Anak Keliling Kota NostalgiaPart I
2012
e. f. 3.
CAESAR Diary Pembuka Luka Lama
80 87 93 93 96 97 99 101 106
Kumpulan Puisi
Menara Thats Me Its My Life Cinta Pertamaku Rindu Antara Dua Ramadhan Kamu
2012
KUMPULAN ARTIKEL
ARTIKEL 1 PENDIDIKAN KITA DI LAMPU MERAH Oleh: Muhammad Jafar Menurut anggota Komisi X Dewan Perwakilan Rakyat, Dedi Gumelar, pendidikan nasional gagal membentuk watak generasi muda Indonesia. Secara politis, menurut Dedi, pendidikan nasional saat ini berhenti dan tidak menunjukkan pergeseran ke arah yang lebih baik. "Secara politis, pendidikan kita berada di lampu merah," katanya. Menurutnya, pendidikan formal seharusnya dapat berbanding lurus dengan pembentukan budaya dan watak anak-anak Indonesia. Sebab, pendidikan kelak dapat menjadi modal dalam membangun atau membangkitkan Indonesia dari keterpurukan. "Semua negara bisa bangkit dari tsunami, krisis ekonomi, bahkan perang. Tapi saat kebudayaannya runtuh, maka runtuhlah bangsa itu," ujarnya. (Kompas, 28 Juni 2012). Tonggak sebuah bangsa adalah kebudayaan. Dan tonggak kebudayaan adalah pendidikan. Demikian kirakira premis mayor dan minornya. Sehingga kesimpulan
2012
logisnya: pendidikan adalah tonggak bangsa. Untuk bisa menjadi tonggak bangsa, logikanya, pendidikan haruslah berorientasi pada kebudayaan. Pendidikan Berorientasi Kebudayaan Pendidikan yang berorientasi pada kebudayaan tidak hanya mengajarkan ilmu, tapi membentuk karakter. Anak didik diajak untuk mengetahui jati dirinya dan jati diri realitas sekitarnya. Sehingga ia tahu bagaimana menempatkan dirinya ditengah-tengah diridiri yang lain. Tahu apa yang dapat dikontribusikan pada lingkungan sekitarnya dan yang baik untuk diserap dari lingkungan sekitar ke dalam dirinya. Anak didik tidak akan tersesat dalam realitas dan kehilangan orientasi hidup. Malah sebaliknya: anak didik bukan hanya tahu orientasi hidupnya, tapi menjadi bagian yang memberikan sumbangsih arah hidup realitas sekitarnya. Karena itu, jika boleh membalikkan logika Dedi Gumelar di awal tulisan ini, dengan kebudayaan digenggamannya, tsunami, krisis ekonomi dan perang yang dialami sebuah bangsa tidak akan ada apa-apanya dibandingkan jika bangsa itu kehilangan kebudayaannya.
2012
Kebudayaan menjaga sebuah bangsa dari segala macam problem. Segala terpaan bencana tidak akan ada artinya, selama sebuah bangsa mememiliki harta terbaiknya: kebudayaan. Kebudayaanlah yang akan membangkitkan sebuah bangsa dari keterpurukan karena bencana dan problem. Sebaliknya: hilangnya kebudayaan adalah petaka terbesar yang akan meruntuhkan sebuah bangsa. Bangsa Jepang berkali-kali diterpa perang dan bencana. Berkali-kali pula mereka bangkit. Kuncinya: kebudayaanlah yang membangkitkan bangsa Jepang. Kebudayaan adalah energi abadi sebuah bangsa. Ia akan terus memberikan kekuatan internal menghadapi segala problem eksternal. Bencana tsunami yang menerpa Jepang beberapa waktu yang lalu, dengan cepat bisa teratasi. Pulihnya bangsa Jepang dari demam tsunami, karena obat kebudayaan. Jika menurut Dedi Gumelar, pendidikan kita berada di lampu merah. Maka logikanya: kebudayaan kita pada dasarnya sudah di tepi jurang keterpurukan. Dan jika kebudayaan sudah ditepian, maka bangsa tersebut sudah di dalam jurang keterpurukan. Secara kalkulatif, kebudayaan selalu berada satu digit diatas pendidikan. Dan kondisi sebuah bangsa satu digit diatasnya lagi. Jika pendidikan sebuah bangsa baik, maka kebudayaannya sudah baik. Dan baiknya kebudayaan,
2012
berarti apiknya sebuah bangsa. Sebaliknya: rusaknya kebudayaan sebuah bangsa, diawali rusaknya pendidikannya, dan berakhir pada rusaknya bangsa tersebut. Ini kembali pada logika premis mayor-minor di awal tulisan. Tonggak sebuah bangsa adalah kebudayaan. Dan tonggak kebudayaan adalah pendidikan. Jika tonggak yang terakhir sudah runtuh, yaitu pendidikan, maka dua tonggak yang lain juga demikian: kebudayaan dan bangsa itu sendiri. Melihat kondisi seperti ini, sangat wajar jika perpolitikan Indonesia juga menunjukkkan wajah yang tidak ramah. Politik tidak menjadi tuan bagi rakyat Indonesia. Sebabnya jelas: karena perpolitikan kita tidak berbasis pada kebudayaan bangsa ini. Politik tanpa kebudayaan. Mungkin itu sebenarnya yang secara esensial diprihatinkan Dedi Gumelar. Keprihatinan pada dunia yang kini sedang digelutinya: politik. Karena jika secara politis, pendidikan kita berada di lampu merah", sebagaimana dikatakan Dedi. Maka sejatinya: perpolitikan Indonesia berada di posisi yang lebih merah dari pendidikan. Muhammad Jafar, Peneliti Filsafat Pendidikan dan Kebudayaan Sekolah Jubilee, Sunter, Jakarta.
2012
Artikel 2 EDUKASI PERBANKAN UNTUK SISWA Tinjauan Pendidikan Oleh Anwari WMK PADA tanggal 27 Juni 2012, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Muhammad Nuh dan Gubernur Bank Indonesia Darmin Nasution menandatangani nota kesepahaman. Substansi pokok nota kesepahaman tersebut adalah edukasi keuangan dan perbankan kepada peserta didik Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Umum (SMU) dan untuk pendidikan tinggi. Nota kesepahaman ini merupakan pengukuhan secara formal terhadap integrasi pendidikan keuangan yang selama ini telah diberlakukan dalam berbagai institusi pendidikan di Bandung, Semarang, Surabaya, Medan, Makassar dan Banjarmasin. Bahkan, integrasi pendidikan keuangan itu telah melibatkan 72 sekolah sebagai proyek percontohan. Tentu saja, harus dipandang positif penandatanganan nota kesepahaman tersebut. Sebab dengan demikian berarti, ada upaya sengaja pada tingkat politik pendidikan untuk memantapkan proses edukasi keuangan dan perbankan pada kancah pendidikan nasional. Institusi pendidikan pada berbagai jenjang mendapatkan payung politik untuk
2012
menyelenggarakan edukasi perbankan dan keungan. Institusi keuangan dan perbankan pun memiliki keabsahan untuk melakukan serangkaian kerja sama dengan institusi pendidikan demi memperluas edukasi keuangan dan perbankan. Sungguh pun demikian, proses edukasi ini jangan sampai menutup mata terhadap krisis perbankan yang tengah berkecamuk sekarang ini hingga beberapa waktu ke depan. Sebagaimana diketahui, dinamika perbankan dewasa ini berada dalam radius keterpengaruhan krisis kapitalisme finansial. Perbankan memiliki beragam corak keterguncangan sebagai akibat dari kuatnya dentuman krisis kapitalisme finansial. Pada derajat tertentu, keterguncangan ini menohok secara telak institusi perbankan. Pada derajat yang lain, keterguncangan bersifat sistemik, yaitu bersinggungan secara sangat kuat dengan keberadaan seluruh bank. Lantaran ketidakmampuannya mengelak dari gelombang krisis kapitalisme finansial, perbankan lalu kehilangan marwahnya sebagai lembaga intermediasi yang mempertemukan kepentingan kreditor dan debitor. Di tengah ketidakberdayaan menghadapi gempuran eksternal (baca: kapitalisme finansial), perbankan juga diperhadapkan dengan tantangan internal. Dalam pengertiannya yang buruk, dinamika internal perbankan ditandai oleh penipuan dan rapuhnya kontrol internal. Keberadaan bank lalu
2012
diwarnai oleh pembobolan kredit dengan agunan fiktif, pencairan deposito milik pihak lain, penarikan uang kas nasabah, pengeluaran dana nasabah, konspirasi kecurangan investasi, dan lain-lain. Semua itu lalu ditengarai sebagai skandal yang sepenuhnya melanda dunia perbankan. Mengacu pada kenyataan buruk ini, apa yang lalu dapat dipedagogikan dalam konteks edukasi keuangan dan perbankan di dunia pendidikan? Tulisan pendek ini hanya hendak menegaskan satu hal, bahwa penting dan urgen edukasi keuangan dan perbankan di institusi-institusi pendidikan. Namun demikian, edukasi ini harus disertai oleh kejujuran dan keterbukaan informasi, bahwa perbankan dewasa ini sudah tidak lagi semulia dan sewibawa di masa lalu. Perbankan dewasa ini tersudutkan sebagai sasaran krisis kapitalisme finansial yang muncul secara sontak mendadak akibat terlampau seriusnya ketamakan meraih keuntungan sebesar-besarnya. Pada dinamika internalnya, perbankan juga menumbuh-suburkan moral hazard kalangan bankir. Edukasi lalu harus mengemukakan secara obyektif sisi baik dan sisi buruk keuangan dan perbankan. Dengan semangat kejujuran dan obyektivitas, malah sangat mungkin edukasi keuangan dan perbankan mengejawantah sebagai terobosan baru demi mengembalikan sektor keuangan dan perbankan pada kedudukannya yang mulia bagi terciptanya keadilan sosisl-ekonomi.[]
2012
Artikel 3 ANTARA GURU DAN PENDIDIK ANALISIS | Guru, 3 Juli 2012 Oleh: Anwari WMK SEJAK sekitar dekade 1970-an sudah muncul pameo, bahwa "seorang guru belum tentu pendidik, tapi seorang pendidik pasti guru". Apa makna pameo itu, hingga dekade 1970-an tidaklah jelas benar. Hanya saja, sebagian orang menafsirkan, bahwa menjadi pendidik lebih penting ketimbang menjadi guru. Dengan menjadi guru, seseorang hanya mentransfer ilmu pengetahuan kepada siswa berdasarkan target-target ketuntasan belajar kelas, ketuntasan belajar individual, dan kenaikan kelas. Dengan menjadi pendidik, seseorang memberikan perhatian yang saksama terhadap bakat dan potensi terpendam pada setiap diri individual siswa, sekali pun bakat dan potensi tersebut berada di luar spektrum tradisi keilmuan yang diajarkan di ruang-ruang kelas. Kini, kontras antara guru dan pendidik tampak kian mencolok. Setelah bermunculan keluh kesah di tengah kancah kehidupan masyarakat berkenaan dengan kegagalan dan kegagapan lembaga-lembaga pendidikan menelisik bakat dan potensi hakiki yang inherent pada setiap individual siswa, kotras antara guru versus pendidik justru kian tampak mencolok.
2012
Bahkan sebuah kongklusi kemudian mencuat ke permukaan, bahwa Indonesia sejak kini hingga ke masa depan lebih membutuhkan pendidik ketimbang guru. Tak terelakkan dalam kongklusi tersebut, pendidik diasumsikan lebih penting ketimbang guru. Inilah kongklusi yang bergulir dalam forum diskusi yang diselenggarakan oleh Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan atau Sampoerna School of Education (SSE), Jakarta (Kompas, 2 Juli 2012, hlm. 12). Forum diskusi SSE membuat garis demarkasi yang dengan sangat telak membedakan guru dan pendidik. Seseorang yang berprofesi sebagai guru, menurut forum SSE itu, mempersyaratkan adanya penunjukkan dari pihak manajemen sekolah untuk mengajar mata pelajaran tertentu. Guru merupakan pelatih dan pembimbing akademik. Sementara seorang pendidik, merupakan mentor yang inspiratif dan tidak harus berprofesi sebagai guru. Pendidik bisa siapa saja dan datang dari profesi apa saja, yang penting memiliki perhatian besar terhadap dunia pendidikan serta mampu berperan mencerdaskan orang lain. Forum diskusi SSE lalu mengemukakan prognosa masa depan dunia pendidikan di Indonesia. Bahwa keberadaan kaum pendidik merupakan kunci keberhasilan bangsa. Karena wataknya yang kreatif dan inovatif, maka untuk mampu menghadapi dunia yang terus berubah dibutuhkan kehadiran kaum pendidik. Kongklusi dari forum SSE seakan bersifat diskrit:
2012
pendidik lebih penting dari guru. Dunia pendidikan diandaikan mampu menggapai kemajuan yang signifikan, jika jumlah pendidik lebih besar ketimbang jumlah guru. Jika perspektif yang diusung oleh forum SSE itu dijadikan landasan analisis masalah, maka muncul pertanyaan menarik. Dalam realitas Indonesia kini, mana yang lebih besar populasinya, antara guru dan pendidik? Tentu, harus ada upaya penelitian yang saksama untuk bisa menjawab secara tepat pertanyaan ini. Hanya saja, fakta di seputar karut-marut pendidikan di Indonesia merupakan indikasi betapa sesungguhnya populasi guru lebih besar ketimbang pendidik. Indonesia, mungkin, kelebihan guru, tapi jelas kekurangan pendidik. "Pendidik" dalam perspektif yang mengemuka dalam forum diskusi SSE, ternyata memiliki kaitan makna dengan perkembangan baru ilmu pengetahuan dan teknologi. Lompatan-lompatan besar kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi telah sedemikian rupa meredefinisi makna karier dalam dunia pendidikan. Karier seseorang dalam proses pembelajaran di dunia pendidikan semakin meluas dan melebar maknanya, melampaui pengertian-pengertiannya yang konvensional. Pedagogi dan didaktika pun berubah secara fundamental seiring dengan tercetusnya kemajuan-kemajuan baru ilmu pengetahuan dan teknologi. Maka, benar belaka tesis yang menyebutkan,
2012
bahwa siapa pun bisa berperan sebagai pendidik selama ia berwibawa dalam kaitannya dengan penguasaan secara hakiki ilmu pengetahuan, dan selama ia mampu menginspirasi orang lain. Tulisan ini hanyalah sebuah caveat berkenaan dengan pendidikan di masa kini hingga ke masa depan. Ada semacam lanskap yang tak terelakkan untuk melakukan transformasi agar kaum guru kini sepenuhnya berubah menjadi pendidik. Dengan kehadiran pendidik itu berarti, kita membuka ruang bagi munculnya kekuatan edukatif yang mampu menghantarkan anak didik paham akan dirinya sendiri, paham kesejatian dirinya sebagai manusia bermartabat. Dan, hanya manusia yang paham dirinya sendiri bakal digdaya tampil sebagai inovator, pelopor, dan pencipta lapangan kerja. Membiarkan situasi dunia pendidikan Indonesia kelebihan guru tapi kekurangan pendidik jelas merupakan kesalahan fatal. Anwari WMK, Peneliti Filsafat dan Kebudayaan di Sekolah Jubilee, Sunter, Jakarta.
2012
Artikel 4 FILOSOFI PENDIDIKAN ALA BARCELONA ANALISIS | Sekolah Kehidupan, 4 Juli 2012 Oleh: Muhammad Ja'far BARU-BARU ini, Josep 'Pep' Guardiola berkunjung ke Indonesia. Guardiola adalah mantan pelatih klub sepakbola Barcelona. Belasan gelar diraih Barcelona di bawah kepelatihan Guardioala. Saat ini, Barcelona dianggap sebagai salah satu klub terbaik di dunia. Barcelona memiliki pemain-pemain bola berkelas dunia. Dalam kunjungannya ke Indonesia itu, Guardiola ditanya soal resep apa yang membuat Barcelona bisa menjadi sebesar saat ini? Apa rahasia dibalik kesuksesan Barcelona melahirkan pemain-pemain besar? Guardiola menjawab, bahwa Barcelona memang memiliki fasilitas modern dan tekhnik pelatihan yang terbaik. Tapi, hal itu juga dimiliki oleh banyak klub lain di Eropa. Artinya, klub Catalan ini memiliki kunci sukses lainnya lagi, yang tidak dimiliki oleh klub sepakbola lain di Eropa. Kata Guardioala, kunci sukses Barcelona adalah school of life. "Bukan hanya karena fasilitas dan skill yang diajarkan para pelatihnya yang membuat Barcelona memiliki pemain hebat dan menjadi klub besar. Tapi juga pelajaran tentang nilai-nilai kehidupan. Seperti,
2012
respek terhadap sesama pemain dan menghargai tiap lawan yang dihadapi," demikian kata Guardioala (Okezone, 30 Juni 2012). FENOMENA BARCELONA Kebanyakan, sebuah klub ingin menjadi "mesin" yang dapat mencetak pemain-pemain hebat. Tujuannya, semata komersiil. Maksudnya, agar pemain berfungsi sebagai faktor yang mampu memperbesar pundi-pundi uang klub sepakbola. Dengan memiliki pemain hebat, sebuah klub dapat meraih gelar banyak. Jumlah gelar tersebut paralel dengan kian besarnya pemasukan finansial klub tersebut. Atau, dengan mencetak pemain hebat, sebuah klub bisa menjualnya dengan harga selangit. Maka, yang dilakukan adalah penempaan pemain agar memiliki skill fenomenal. Pemain diarahkan untuk sepenuhnya memiliki teknik yang di atas ratarata. Bahkan, dibangun iklim kompetitif, agar satu pemian dengan yang lainnya bisa vis--vis sebagai rival demi mencapai grafik tertinggi kemampuan individualnya. Pokoknya, tujuan utamanya mencetak pemain hebat. Karena mencetak pemain hebat sama artinya dengan mencetak uang. Arsenal misalnya, dikenal sebagai klub yang pandai mencari bakat-bakat muda, untuk kemudian diasah skill-nya, dan akhirnya bisa menjadi pemain
2012
hebat dengan harga berpuluh kali lipat dibanding ketika Arsenal membelinya dulu. Sebaliknya dengan Real Madrid. Klub ini lebih gemar membeli pemain yang sudah jadi. Dengan mendatangkan pemain fenomenal, Madrid bisa mengkomersilkannya sebagai komoditas yang menjual. Pembelian pemain super mahal David Beckham atau Cristiano Ronaldo, misalnya, tak ada artinya jika dibanding dengan keuntungan yang diraup Madrid dari komersialisasi dua pemain flamboyan itu. Dengan visi seperti itu, ada resiko yang harus ditanggung sebuah klub, yaitu kemungkinan tidak terbangunnya sebuah iklim kebersamaan di klub tersebut. Penyebabnya: konflik ego antar pemain lantaran sama-sama merasa hebat dan berharga. Ketika ini terjadi, konstelasi klub tersebut memburuk dan berefek pada jatuhnya prestasi. Madrid beberapa kali merasakan resiko tersebut. SCHOOL OF LIFE BARCELONA Barcelona berbeda dengan klub lainnya. Klub ini menumbuhkan filosofi kebersamaan di dalamnya. Orientasi utamanya bukan individualisme, tapi komunalisme. Setiap pemain ditumbuhkan kesadarannya, bahwa ia bagian dari tim. Bahwa tim adalah sebuah kekuatan bersama yang saling menopang. Yang satu tidak akan berarti tanpa yang lain.
2012
Filosofi ini yang tumbuh di Barcelona. Filosofinya integralistik, bukan parsialitas. Seberapa hebatnya seorang pemain, akan menjadi absurd tanpa sepuluh rekan lainnya dalam tim. Jadi, edukasi sepakbola yang diajarkan pada para pemain Barcelona tidak berfokus pada skill individual belaka, tapi skill kolektif. Barcelona tidak hendak mencetak pemain hebat, tapi klub hebat. Sehingga kalau klub itu meraih sebuah prestasi, itu bukan pencapaian satu atau segelintir pemain fenomenal, tapi pencapaian klub secara keseluruhan. Lebih dari itu, di Barcelona pemain tidak hanya diajarkan tentang sepakbola. Pelajaran tentang nilainilai kehidupan diajarkan di sekolah sepakbola Barcelona. Karena dalam filosofi Barcelona, sepakbola bukan semata-mata soal skill memelintir bola dengan kaki, tapi juga soal karakter si penggiring bola. Buat apa kehadiran seorang pemain dengan skill super hebat, jika karakteristiknya merusak iklim klub secara keseluruhan? Buat apa memiliki pemain fenomenal, jika kehadirannya tidak bisa diterima oleh sepuluh rekannya yang lain? Iinilah filosofi sepakbola Barcelona. Pemain diajarkan tentang sepakbola sebagai bagian dari kehidupan mereka. Sebaliknya juga, kehidupan ada dalam persepakbolaan. Yang diajarkan bukan hanya tekhnik menceploskan bola ke gawang lawan, tapi juga menghargai personaliti lawan.
2012
Pada dasarnya, Barcelona tidak mengajarkan sepakbola kepada para pemainnya, tapi mengajarkan kehidupan. Karena sepakbola sebenarnya miniatur dari kehidupan. Filosofi keduanya sama. PENDIDIKAN SEBAGAI SCHOOL OF LIFE Pendidikan dapat mengambil pelajaran penting dari school of life-nya Barcelona. Bahwa, anak didik seharusnya diajarkan tentang kehidupan. Ini filsofi dasar yang niscaya dipegang oleh sebuah lembaga pendidikan. Lembaga pendidikan merupakan miniatur dari realitas yang kelak akan dihadapi oleh anak didiknya. Maka, di dalam pendidikan seorang anak didik diajarkan tentang kehidupan. Lembaga pendidikan jangan berorientasi untuk mencetak individu-individu dengan prestasi akademik, namun hampa dalam memahami kehidupan. Sehingga, anak didik hanya menjadi manusia-manusia individualistik yang tidak memiliki kontribusi pada sesamanya. Padahal, signifikansi seorang individu ada pada kemanfaatan sosialnya. Seperti halnya Barcelona, filosofi yang yang hendaknya ditanamkan oleh sebuah lembaga pendidikan adalah school of life. Ilmu adalah kehidupan. Kehidupan adalah ilmu.
2012
Kita jadi teringat dengan Persatuan Sepakbola Seluruh Indonesia (PSSI). Ibarat kehidupan, PSSI sedang sekarat. Nyawanya tinggal sepenggal, karena efek dari persaingan egoistik antar pengurusnya. Inilah efek dari persepakbolaan yang tidak berlandaskan "filosofi hidup". Muhammad Ja'far, Peneliti Filsafat Pendidikan dan Kebudayaan di Sekolah Jubilee, Sunter, Jakarta.
2012
Artikel 5 SEMAKIN JELAS KEBERADAAN PARTIKEL TUHAN Tinjauan Sains Oleh Anwari WMK Higgs Boson atau partikel Tuhan kini semakin jelas keberadaannya. Para fisikawan di Fermi National Accelerator Laboratory (Fermilab) di Illinois, Amerika Serikat, berhasil mendeteksi sinyal kuat keberadaan partikel misterius itu yang secara teoritik dipercaya mampu memberikan objek massa kepada partikel lain. "Data kami menunjukkan secara kuat eksistensi Higgs boson, namun masih membutuhkan eksperimensi lebih lanjut di Large Hadron Collider di Eropa untuk sepenuhnya dinyatakan sebagai penemuan," kata Rob Roser, juru bicara Fermilab, seperti dikutip kantor berita AFP, Senin, 2 Juli 2012. Dalam konteks ini, yang dimaksudkan dengan Large Hadron Collider (LHC) adalah mesin penumbuk atom terbesar yang beroperasi di bawah koordinasi Organisasi Eropa untuk Riset Nuklir (CERN). LHC berlokasi di perbatasan Swiss-Perancis pada kedalaman 175 meter di bawah tanah. Sinyal Kuat
2012
Setelah 10 tahun pengoperasian Tevatron, maka sinyal kuat keberadaan Higgs Boson teridentifikasi oleh peneliti Fermilab. Tevatron adalah mesin penumbuk atom yang efektif beroperasi sejak tahun 1985 hingga Desember 2011. Sinyal kuat baru teridentifikasi dari analisis data hasil tumbukan yang telah dilakukan secara berulang-ulang sebelumnya. Hasil analisis menunjukkan, bahwa partikel Higgs memiliki massa antara 115 hingga 135 gigaelektrovolts (GeV/c2) atau 130 kali massa proton. Karena itu pula, pembacaan data atau sinyal adanya Higgs Boson bukan hal mudah. Terlebih dahulu, para ilmuwan harus menganalisis apakah sinyal tersebut memang mengarah pada keberadaan Higgs Boson atau hanya noise belaka. Riset menunjukkan, bahwa peluang noise adalah 1 berbanding 550. Sungguh pun demikian, hasil riset belum bisa benar-benar bisa dijadikan dasar untuk menyatakan bahwa Higgs Boson memang ada. Signifikansi sinyal secara statistik hanya 2,9 sigma. Ini hanya bisa menjadi penanda adanya Higgs Boson. Artinya, belum sepenuhnya bisa dijadikan dasar menyatakan bahwa Higgs Boson telah berstatus discovered atau ditemukan. Syarat ilmiah untuk bisa menyatakan bahwa Higgs Boson telah ditemukan, maka signifikansinya harus bisa mencapai 5 sigma. Ini berarti bahwa peluang
2012
sinyal menunjuk pada Higgs Boson adalah 99,99994% dan peluang noise adalah 0,00006%. Hasil analisis Fermilab diumumnkan Senin, 2 Juli 2012. Dan setelah itu, dunia sains menunggu hasil analisis dari LHC yang diumumkan Rabu, 4 Juli 2012, dalam konferensi fisika di Melbourne Australia. Jika nanti benar-benar tersiar pernyataan bahwa partikel Tuhan telah ditemukan, maka ini merupakan penemuan fisika terbesar selama satu abad terakhir. Partikel Tuhan Selama berpuluh tahun, partikel Tuhan terus diteliti keberadaannya. Sebagai partikel sub-atom, partikel Tuhan merupakan kunci untuk dapat memahami penyebab fundamental mengapa partikelpartikel dasar memiliki massa. Sementara, massa pada setiap partikel menentukan keberadaan alam semesta. Fisikawan Inggris Peter Higgs adalah ilmuwan yang pertama kali merumuskan teori partikel Tuhan pada dekade 1960-an. Partikel Tuhan merupakan penamaan terhadap keberadaan partikel yang membuat jagat raya memiliki bobot atau massa. Sehingga, dengan adanya bobot atau massa itu benar-benar dimungkinkan terbentuknya alam semesta dengan segenap arsitekturnya yang dapat disimak kini. Serangkaian penelitian selama kurang lebih
2012
40 tahun terakhir dikerahkan untuk membuktikan teori Peter Higgs itu. Menurut Peter Higgs, materi-materi sama sekali tak bermassa atau tak berbobot pada saat Big Bang terjadi, sekitar 13,75 milyar tahun lalu. Tapi, sebagian besar materi itu kemudian memperoleh massa. Dalam teorinya, Peter Higgs menegaskan, bahwa materi-materi yang semula tak memiliki massa lalu mendapatkan massa saat melewati medan Higgs. Jika kenyataan ini tak pernah terjadi, maka dengan sendirinya materimateri di jagat raya ini terus mengapung bebas di angkasa dan bintang serta planet-planet mustahil terbentuk. Peter Higgs mengemukakan teorinya itu saat ia masih bekerja di University of Edinburgh, Inggris. Dengan meyakinkan, ia menyebut Higgs Boson sebagai partikel penyusun atom. Hal yang kemudian menarik adalah ini. Pada Desember 2011 CERN melaporkan, bahwa dua eksperimen yang dilakukan secara terpisah di LHD mendapatkan petunjuk yang menggoda ihwal keberadaan Higgs Boson. Pada 4 Juli 2012, CERN mengumumkan adanya apa yang disebut boson baru dengan massa 125,3 0.6 GeV pada signifikansi 4,9 sigma." Higgs Boson atau partikel Tuhan mendekati kenyataan untuk kemudian memang terbuktikan.[]
2012
Artikel 6 SETELAH 50 TAHUN DITELITI, PARTIKEL TUHAN DITEMUKAN ANALISIS | Fisika, 5 Juli 2012 Oleh: Anwari WMK BERBAHAGIALAH Profesor Peter W. Higgs (lahir di Newcastle, Inggris, 29 Mei 1929), pencetus konsepsi Partikel Tuhan pada tahun 1964. Dalam dunia fisika, konsepsi Partikel Tuhan itu dikenal juga dengan sebutan Higgs Boson. Pada Rabu, 4 Juli 2012, para ilmuwan di CERN (European Organisation for Nuclear Research) mengkonfirmasi kebenaran adanya Partikel Tuhan itu. Ini seperti epilog setelah selama kurang lebih 50 tahun terakhir kalangan ilmuwan mengerahkan daya dan upaya untuk membuktikan adanya Partikel Tuhan. Selama setengah abad pula sosok Profesor Peter W. Higgs mencuat dalam perbincangan kalangan ilmuwan fisika. Pekabaran yang disampaikan ilmuwan CERN berkenaan dengan penemuan partikel baru yang konsisten dengan konsepsi Higgs Boson itu jelas memperbesar peluang Profesor Peter W. Higgs untuk meraih Hadiah Nobel fisika. Menurut ilmuwan CERN, partikel yang diasumsikan Higgs Boson itu memiliki massa antara 125-126 Gigaelectrovolts (GeV), 133 kali lebih berat dari massa proton. Sementara, analisis data
2012
statistik menunjukkan bahwa signifikansi partikel tersebut mencapai 5 sigma, sehingga sangat kecil kesalahan identifikasi signal Higgs Boson. Kesalahan dalam menangkap signal Higgs Boson berada pada kisaran 1 berbanding 3,5 juta probabilitas. Maka, tak berlebihan jika Profesor Peter W. Higgs menyatakan kebahagiaan dan kegembiraannya. Sebagaimana diketahui, Partikel Tuhan merupakan partikel yang dapat menggambarkan partikel dasar pembentuk alam semesta dengan segala isinya serta penentu terbentuknya gaya yang bekerja di alam semesta. Keberadaan Partikel Tuhan dinilai sangat penting, sebab mampu memberi jawab terhadap pertanyaan: Mengapa sebuah partikel memiliki massa, sementara partikel yang lain tidak memiliki massa. Menurut fisika partikel, terdapat dua golongan partikel elementer, yaitu "fermion" [memiliki spin pecahan] dan "boson" [memiliki spin bilangan bulat]. Fermion terdiri dari Quarks dan Lepton yang masing-masing beranggotakan 6 partikel elementer seperti elektron neutrino, muon neutrino, dan lain-lain. Boson terdiri dari 4 partikel elementer seperti foton dan gluon, serta terdiri dari gaya elektromagnetisme, gaya inti kuat, dan gaya inti lemah. Dari sini lalu terumuskan teori "Model Standar" yang menjelaskan keberadaan partikel penyusun suatu materi dan penentu terjadinya interaksi antara energi dan materi alam semesta. Dengan ditemukannya
2012
Partikel Tuhan itu, maka dengan sendirinya terjadi penyempurnaan terhadap 16 Model Standar fisika partikel yang berhasil diidentifikasi kalangan ilmuwan hingga sejauh ini. KONSEPSI PETER HIGGS Higgs Boson alias Partikel Tuhan sebagaimana dikonsepsikan Peter W. Higgs bertali temali dengan sejarah alam semesta. Tatkala alam semesta baru saja dilahirkan setelah terjadinya Big Bang, maka terbentuk medan Higgs dan Higgs Boson. Menurut Peter W. Higgs, interaksi dengan medan Higgs itulah yang membuat suatu partikel bisa memiliki massa. Partikel yang semula hampa massa, tiba-tiba memiliki massa tatkala berinteraksi dengan medan Higgs. Secara logis maupun teoritik, proses interaksi semacam ini jelas-jelas menentukan terciptanya planet, bintang, galaksi, dan sebagainya. Konsepsi Peter W. Higgs ihwal Partikel Boson ini penting dan mendasar. Sebab, bilamana tidak ada medan Higgs dan Higgs Boson, maka mustahil susunan atau struktur atom di alam semesta dapat terbentuk. Juga mustahil membayangkan terbentuknya ikatanikatan kimia serta penyatuan berbagai macam obyek di alam semesta jika tidak ada medan Higgs dan Higgs Boson. Mengapa Higgs Boson disebut juga sebagai Partikel Tuhan, itu karena Higgs Boson mampu memberikan massa atau bobot kepada partikel yang
2012
semula tak bermassa. Dengan demikian, medan Higgs dan Higgs Boson merupakan penentu terbentuknya alam semesta. Selama ini, Peter W. Higgs dikenal sebagai sosok yang ateis. Tapi mengapa kemudian partikel sub-atom yang ia konsepsikan itu malah disebut Partikel Tuhan? Konon, sahabat dan koleganya menyadari betul bahwa Peter W. Higgs memang seorang ateis. Menariknya kemudian, partikel sub-atom yang telah eksis sejak masa awal penciptaan alam semesta yang diimajinasikan Peter W. Higgs ternyata merupakan partikel yang sungguh ajaib: partikel yang sepenuhnya mampu memberi massa kepada partikel-partikel lain, sehingga partikel-partikel lain itu lalu bermakna bagi proses pembentukan alam semesta. Pendinginan alam semesta pasca-Big Bang mengondisikan semua partikel tidak memiliki massa. Medan Higgs pada Higgs Boson yang justru "menyumbang" terhadap terciptanya massa pada partikel lain yang hampa massa. Peter W. Higgs memang ateis, tapi pertikel yang ia konsepsikan merupakan faktor penentu terbentuknya alam semesta. MAKNA FILOSOFIS Berita tentang telah ditemukannya Higgs Boson atau Partikel Tuhan memunculkan beragam perspektif filosofis. Pada satu sisi, Profesor Peter W. Higgs
2012
dianggap sebagai perumus utama konsepsi Higgs Boson. Pada lain sisi, sekian banyak ilmuwan selama sekitar setengah abad terakhir berjibaku melakukan kerja-kerja eksperimental demi membuktikan ada tidaknya Higgs Boson. Ini berarti, Higgs Boson telah sedemikian rupa menyedot animo dan perhatian kalangan ilmuwan. Sekian banyak ilmuwan terlibat dalam pencarian partikel yang berkedudukan sebagai asal muasal terbentuknya alam semesta. Bergerak hampir mendekati kecepatan cahaya, secara logis timbul penerimaan terhadap keberadaan Higgs Boson. Persoalannya kemudian, bagaimana Higgs Boson itu dapat dibutikan secara faktual, secara hard evidence. Kesimpulan yang kemudian muncul dalam lingkungan CERN mengkonfirmasi keberadaan Higgs Boson. Hal fundamental yang lantas penting disimak, apa makna filosofis Higgs Boson ini bagi kehidupan kita umat manusia? Jawaban terhadap pertanyaan ini terkait dengan dua hal. Pertama, alam semesta tersusun oleh berbagai macam partikel. Tanpa partikel, tak terbayangkan alam semesta bakal terbentuk atau mustahil memiliki kejelasan bentuk. Kedua, beragam partikel itu membutuhkan "perekat" agar menyatu atau agar tak cerai berai satu sama lain. Tanpa "perekat", partikelpartikel tersebut mustahil mengkristal membentuk
2012
planet, bintang dan galaksi. "Perekat" partikel-partikel itu adalah Higgs Boson, yaitu melalui kemampuan Higgs Boson memberikan massa kepada partikel-partikel lain. Higgs Boson mengondisikan agar setiap partikel eksis dan bermakna membentuk alam semesta. Secara filosofis tak berlebihan bilamana juga dikatakan, betapa tidak berartinya atau betapa tidak bermaknanya partikel-partikel lain jika seandainya Tuhan tidak pernah menciptakan Higgs Boson. Partikelpartikel lain bakal terpuruk ke lubang insignificant bilamana tidak ada Higgs Boson. Atau bila logikanya dibalik, Higgs Boson merupakan partikel yang memberikan kehormatan kepada partikel-partikel lain agar partikel tersebut bermakna turut membentuk sebuah realitas yang disebut alam semesta. Bagaimana kalau kita sebagai manusia berwatak serupa Higgs Boson, yaitu memberi, mendorong dan menginspirasi orang lain agar bermakna dalam kehidupan ini? Mungkinkah itu? Anwari WMK, Peneliti Filsafat dan Kebudayaan di Sekolah Jubilee, Sunter, Jakarta.
2012
Artikel 7 APA ITU PARTIKEL DITEMUKAN? Tinjauan Sains Anwari WMK DI BELANTIKA ilmu fisika, boson merupakan nama yang dipergunakan untuk menandai adanya partikel-partikel yang cenderung bergerombol dengan partikel-partikel sejenisnya. Sementara Higgs Boson adalah boson yang juga berinteraksi dengan partikelpartikel lain penyusun materi. Tetapi kelebihannya dibandingkan boson pada umumnya, Higgs Boson menyebabkan partikel-partikel lain penyusun materi memiliki massa atau memiliki berat. Itulah mengapa Higgs Boson lalu disebut sebagai Partikel Tuhan. Model Standar Penemuan Higgs Boson baru-baru ditengarai mampu menyempurnakan Model Standar Fisika Partikel. Model Standar Fisika Partikel merupakan sebuah kerangka kerja teoretik ilmu fisika yang senantiasa dipergunakan kalangan ilmuwan untuk mendeskripsikan keberadaan partikel-partikel elementer pembentuk alam semesta. Secara kategoris, partikel-partikel elementer ini terbagi sebagai berikut: [a] Partikel-partikel elementer penyusun materi, [b]
TUHAN?
BAGAIMANA
IA
2012
Boson, yaitu partikel-partikel elementer yang berfungsi sebagai perantara interaksi antar-partikel penyusun materi, dan [c] Higgs Boson, yaitu partikel elementer yang memberi massa kepada partikel-partikel lain. Hingga saat ini, Model Standar Fisika Partikel menyatakan, bahwa partikel penyusun materi terbagi menjadi dua tipe, yaitu quarks dan lepton. Setiap tipe memiliki 6 jenis partikel. Sementara itu, partikel perantara interaksi antar-materi (force and carrier) yang disebut boson masing-masing membawa gaya sendiri, yaitu: [i] partikel gluon membawa gaya kuat, [ii] partikel foton membawa gaya elektromagnet W dan Z, [iii] artikel boson membawa gaya lemah, [iv] partikel graviton membawa gaya gravitasi. Sementara Higgs Boson, seperti disinggung sebelumnya, menentukan keberadaan massa atau memberi massa kepada partikel-partikel lain. Sehingga kemudian, Higgs Boson dikenal dengan sebutan Partikel Tuhan. Kecuali Higgs Boson, semua partikel dalam Model Standard Fisika Partikel sudah ditemukan oleh para ilmuwan. Dalam konteks ini, muncul frasa menyempurnakan, yang berarti: hasil-hasil penelitian dan pengukuran eksperimental semuanya sesuai dengan prediksi teoretik Model Standard Fisika Partikel. Sehingga untuk bisa disebut sempurna, maka secara tidak langsung mengindikasikan adanya Higgs Boson.
2012
Dampak ke Depan Penting diberi penegasan, bahwa Higgs Boson merupakan partikel yang memberikan massa kepada materi. Sementara dalam proses kosmologi pembentukan alam semesta, gaya gravitasi merupakan gaya yang berperan sangat penting manakala disimak berdasarkan skala kosmik. Namun demikian, gravitasi itu terjadi karena partikel-partikel memiliki massa. Jika massa tidak ada, maka atom-atom takkan mungkin terbentuk. Jika atom tidak terbentuk, maka unit-unit materi yang lebih besar seperti molekul, planet, galaksi, bintang dan alam semesta juga mustahil bakal terbentuk. Pertanyaannya kini: Bagaimana Partikel Tuhan itu ditemukan? Penelitian eksperimental selama bertahun-tahun dilakukan oleh Organisasi Eropa untuk Penelitian Nuklir (CERN) menggunakan akselerator Large Hadron Collider (LHC). Sangat bisa dimengerti kemudian, mengapa para ilmuwan yang bekerja dalam lingkungan CERN merupakan pihak yang pertama kali mengumungkan penemuan Partikel Tuhan itu pada 4 Juli 2012. Saat pengumuman itu berlangsung, Peter W. Higgs, perumus teori Higgs Boson pada itu 1964, hadir dan menyatakan kegembiraannya.
2012
Secara teknis, selama bertahun-tahun, akselerator LHC di CERN menumbukkan proton dan proton pada energi intensitas tinggi. Dalam setiap tumbukan, terjadi proses penciptaan partikel-partikel. Kebanyakan partikel-partikel yang tercipta adalah partikel-partikel yang sudah sering ditemukan, yang sudah lazim diketahui. Namun dalam setiap sekian juta atau milyar tumbukan, terciptalah Higgs Boson. Pada setiap sekian juta atau milyar tumbukan, fisikawan lalu menyaring untuk mengetahui secara lebih pasti keberadaan Higgs Boson itu agar sepenuhnya bisa dibedakan dengan partikel-partikel lain. Tentu saja, kerja belum selesai. Penemuan Partikel Tuhan yang diumumkan pada 4 Juli 2012 itu justru merupakan permulaan kerja lebih lanjut di bidang penelitian eksperimental. Bahkan, pengkajian lebih lanjut terhadap keberadaan Partikel Tuhan di masa depan memunculkan dua kemungkinan. Kemungkinan pertama, Higgs Boson memang benar-benar menyempurnakan Model Standar Fisika Partikel yang telah ada sejauh ini. Kemungkinan kedua, studi lebih lanjut keberadaan Partikel Tuhan jutsru memunculkan fisika baru di luar Model Standar Fisika Partikel yang ada sekarang ini. Paling tidak untuk saat ini, misteri pembentukan alam semesta sedikit terkuak berkat penemuan Partikel Tuhan. Namun demikian, masih begitu banyak misteri di seputar pembentukan alam semesta yang musti dikuak
2012
oleh dunia sains. Proses inflasi dalam kosmologi, misalnya, hingga saat ini masih misterius dan belum diketahui pasti detailnya. Alhasil, penemuan Higgs Boson kali ini mencetuskan pengetahuan baru yang fundamental tentang alam semesta di mana manusia hidup. Begitu fundamentalnya, pengetahuan baru ini bakal mengubah perspektif manusia dalam jangka panjang terhadap hakikat hidup.[]
2012
Artikel 8 MALANG NIAN NASIB ILMU HUMANIORA ANALISIS, 9 Juli 2012 Oleh: Muhammad Ja'far Di Antaranews.com, tertera sebuah berita dengan judul: Pendidikan Humaniora Hampir Dilupakan. Diantara beberapa isi beritanya adalah peryataan I Wayan Nardayana, seorang seniman wayang kulit andal, alumnus Institut Seni Indonesia (ISI). Menurut I Wayan, pendidikan humaniora hampir dilupakan dalam berbagai aspek kehidupan, karena masyarakat cenderung mengagungkan ilmu-ilmu eksakta dibanding dengan bidang studi yang bersifat mengahafal itu. "Di berbagai sekolah, seorang siswa dipandang istimewa dan cerdas jika masuk jurusan eksakta," kata I Wayan. Pandangan masyarakat yang seperti itu, kata I ayan, semakin mengental, tatkala ilmu-ilmu eksakta menjadi ajang pertarungan antarsiswa seluruh dunia lewat olimpiade fisika, matematika, dan kimia. "Gengsi ilmu eksakta semakin melambung tinggi kebijakan-kebijakan pendidikan dan pembangunan lebih menekankan pada penguasaan teknologi, dengan alasan mengejar ketertinggalan untuk bisa sejajar dengan negara-negara maju," kata I Wayan. I Wayan khawatir, fenomena ini akan meminggirkan ilmu-ilmu humaniora
2012
dari jagad keilmuan dan pendidikan (Antaranews.com, 8 Juli 2012). Ilmu itu Setara
Indonesia.
Sebenarnya tak ada gradasi antara dua ilmu tersebut: eksakta dan humaniora. Keduanya ilmu. Sama pentingnya untuk kemanusiaan. Faktanya sebenarnya sesederhana ini. Tidak lebih. Namun dalam realitasnya, kemudian muncul persepsi yang berbeda dalam menilai dua jenis keilmuan tersebut. Yang satu dianggap lebih unggul dari yang satunya lagi. Bahkan, beberapa kelompok memegang fanatisme berlebihan: menganakkadungkan ilmu eksakta dan menganaktirikan ilmu humaniora; atau memuji setinggi langit kemuliaan ilmu humaniora dan merendahkan ilmu eksakta sedangkal mungkin. Ini terjadi pada tingkat fanatisme yang sangat ekstrem. Terjadi superiorisasi satu atas yang lainnya. Namun dalam kondisi yang normal, fanatisme itu ada, tapi tidak sampai ektrem. Hanya berbentuk kecenderungan yang berlebihan. Di berbagai belahan negara dimana pendidikannya sudah mencapai kualitas tinggi, ada kecenderungan fenomena serupa ini. Beberapa negara dikenal lebih mengedepankan ilmu eksakta dibadingkan ilmu humaniora. Demikian juga sebaliknya. Sehingga negara tersebut menjadi rujukan negara lain dalam bidang ilmu tertentu. Tapi, sikap
2012
mengedepankan yang satu itu tidak sampai batas mengabaikan bidang ilmu yang lain. Hanya soal penekanan. Namun secara diametral, penghargaan diberikan pada keduanya. Penekanan pada ilmu eksakta dibanding humaniora atau sebaliknya, yang terjadi di sebuah negara, salah satunya dipengaruhi oleh sejarah filsafat negara tersebut. Akar filsafat sebuah negara menjadi varibael penting yang di kemudian hari mempengaruhi kecenderungan keilmuan negara tersebut: humaniora atau eksakta. Bagaimana Indonesia? Dari pandangan yang disampaikan I Wayan, tampak sekali bahwa dunia pendidikan Indonesia juga sedang mengalami fenomena: kecenderungan pada sebuah corak keilmuan tertentu dibanding yang satunya lagi. Dalam hal ini, cenderung pada ilmu eksakta dibanding humaniora. I Wayan prihatin dan tidak menilai ini sebagai fenomena lumrah. Sebab kecenderungan kuat tersebut sampai pada batas menempatkan ilmu humaniora pada posisi yang mencemaskan dan kondisi yang kritis. Terpinggirkan. Yang pertama terlintas di pikiran saya ketika membaca kekhawatiran yang dipaparkan I Wayan ini adalah apakah fenomena ini memiliki akar historisnya dengan basis filosofi bangsa Indonesia? Jika di negara40 Tim Menulis Bersama Gratis
2012
negara lain, fenomena ini terkait dengan akar sejarah filsafatnya, apakah di Indonesia juga demikian? Pertanyaan ini penting, untuk memastikan apakah kecenderungan ini memiliki basis filosofis yang kuat atau tidak. Ini bisa saja hanya sebuah gejala trend sesaat, yang akan timbul tenggelam seiring laju zaman. Beberapa negara mengalami fenomena ini. Jika benar ini hanya sebuah trend keilmuan saja, tentu ini mencemaskan. Berarti mengancam kesadaran sebuah bangsa. Karena sejarah keilmuan sebuah bansga merupakan elemen pembangunan kesadaran bangsa tersebut. Bisa dibayangkan, jika sejarah keilmuan itu berjalan mengikuti trend semata, bukan akar filosofisnya. Bisa dipastikan, kesadaran bangsa tersebut juga tidak memiliki fundamental. Kapan saja bisa berubah. Atau bahkan roboh. Apakah ini yang sedang terjadi di dunia pendidikan kita saat ini? Kekhawatiran I Wayan merupakan salah satu indikasinya? Jawab: sangat mungkin. Selain perlu menelusuri akar filosofinya, fenomena kecenderungan pada ilmu eksakta yang saat ini menggejala di dunia pendidikan kita, perlu dilihat proporsionalitasnya. Apakah sudah sampai batas meminggirkan ilmu humaniora atau sekedar masih dalam batas normal?
2012
Jika mengacu pada kekhawatiran I Wayan, jelas kondisinya sudah mencemaskan. Ilmu humaniora terancam menjadi mustad'afin. Perlu ditelusuri lebih mendalam tentang euforia pada ilmu eksakta yang melanda dunia pendidikan kita dalam beberapa tahun terakhir ini. Kita seperti sedang terbius oleh gemerlap ilmu eksakta: melalui perayaan olimpiade fisika, kimia, matematika. Dunia pendidikan bersorak-sorai. Menjadikan prestasi di ajang Internasional itu sebagai parameter kesuksesan pendidikan nasional. Seluruh pencapaian itu adalah prestasi yang memang sudah seharusnya membuat kita bangga. Tapi kita jangan terjebak pada aspek artifisialnya saja. Kulit luarnya belaka. Dunia pendidikan kita harus melongok ke dalam substansinya. Bahwa target utamanya bukan sekedar membawa pulang medali emas dari ajang tersebut. Tapi juga mentrasformasikannya ke dunia pendidikan kita secara keseluruhan. Bahkan, sebagian kalangan menilai euforia kita kepada ilmu eksakta bagian dari simbol keterpanaan pada kapitalisasi pendidikan. Baik ilmu eksakta maupun humaniora, sama derajat dan signifikansinya. Bangsa kita membutuhkan "uluran gagasan" dari keduanya untuk menjadi besar. Jikapun bangsa ini memiliki kencenderungan pada salah satunya, kita ingin itu bersumbu pada akar filosofi
2012
bangsa ini. Bukan ombang-ambing trend keilmuan. Apalagi sekedar fenomena "fluktuasi pasar pendidikan". Jangan sampai seperti ini. Muhammad Ja'far, Peneliti Filsafat Pendidikan dan Kebudayaan Sekolah Jubilee, Sunter, Jakarta
2012
artikel 9 RUANG EDUKASI DEMOKRASI Tinjauan Pendidikan Anwari WMK RABU, 11 Juli 2012. Jalan raya seantero Jakarta sepi dari lalu lalang kendaraan bermotor. Hari itu di Jakarta berlangsung perhelatan politik. Yaitu, pemilihan gubernur dan wakil gubernur secara langsung. Rakyat Jakarta rela jedah sejenak untuk tidak bekerja demi memberikan suaranya, nyomblos, di bilik-bilik suara. Sebagai kampung urban nan luas, Jakarta tibatiba berubah menjadi ruang edukasi demokrasi. Dalam proses massal demokrasi, rakyat Jakarta ikhlas berpeluh. Rakyat Jakarta rela meninggalkan rutinitasnya selama satu hari agar leluasa mengartikulasikan aspirasinya di bilik-bilik suara. Dalam proses demokrasi itu, rakyat Jakarta berkorban waktu dan tenaga. Pada hari itu ada mimpi kolektif yang dihentakkan bahwa melalui proses demokrasi Jakarta diimpikan dan diandaikan menjadi lebih baik. Tetapi pertanyaan yang tiba-tiba mencuat ke permukaan adalah ini. Apakah Pilkada atau pemilihan kepala daerah secara langsung itu oleh para guru dan pendidik sepenuhnya disadari sebagai ruang edukasi demokrasi? Hingga artikel ini ditulis, belum ada fakta
2012
empirik yang dapat disuguhkan sebagai jawaban terhadap pertanyaan tersebut. Karena itu, hal mendasar yang kemudian penting dirumuskan lebih lanjut adalah esensi ruang edukasi demokrasi dalam konteks kompetisi politik secara terbuka. Bagaimana ruang edukasi demokrasi menjadi ajang pendidikan kebangsaan, itulah tantangannya. Tatkala perhelatan Pilkada berlangsung, maka terbentuk intensi perilaku publik dalam kerangka kerja demokrasi. Sebagai konstituen, publik terlibat dalam sebuah praksis demokrasi secara riil dan konkret. Sementara, kandidat gubernur dan wakil gubernur diperlakukan sebagai referensi oleh publik konstituen untuk membentuk opsi-opsi logis partisipasi politik. Pilkada lalu menjadi semacam laboratorium raksasa pendewasaan politik yang dapat disimak maknanya berdasarkan perspektif edukasi demokrasi. Tugas guru dan para pendidik adalah mengisi secara cerdas ruang edukasi demokrasi. Caranya, para murid diberi pekerjaan rumah mengamati proses berlangsungnya Pilkada. Berdasarkan catatan yang diperoleh dari pengamatan di lingkungan masingmasing, para murid lalu diarahkan untuk menyusun deskripsi dalam sebuah karangan pendek. Dalam konteks penyusunan deskripsi itu, para murid diberi keleluasaan dan kebebasan untuk mengungkapkan berbagai hal yang relevan dengan arti penting Pilkada bagi perkembangan demokrasi. Jika para guru dan
2012
pendidik sungguh-sungguh memanfaatkan ruang edukasi demokrasi ini, maka pendidikan kebangsaan telah berjalan. Tapi sayangnya, ruang edukasi demokrasi itu tak termanfaatkan. Mubadzir.[]
2012
Artikel 10 MEDIUM PENDIDIKAN DEMOKRASI Tinjauan Pendidikan Oleh:Anwari WMK DEMOKRASI merupakan agenda yang tak sederhana. Sebagai pola pengaturan hidup kemasyarakatan dan kenegaraan, demokrasi bukan sistem yang terbaik. Banyak cacat dan cela dalam sistem demokrasi, seperti ekspresi individualisme untuk hanya memenangkan kepentingan subyektif penyelenggara negara dan melecehkan harkat martabat rakyat. Namun demikian, demokrasi merupakan sistem yang baik di antara yang buruk, seperti otoritarianisme dan totalitarianisme. Karena itu pula, pendidikan demokrasi mutlak untuk diperhatikan secara saksama. Maka, tak terelakkan jika kemudian muncul pertanyaan: bagaimana dengan medium pendidikan demokrasi? Dalam Pilkada memperebutkan jabatan gubernur dan wakil gubernur di DKI Jakarta pada 11 Juli 2012 lalu tertoreh fakta yang penting dicatat dalam hubungannya dengan medium pendidikan demokrasi. Fakta dimaksud terkait erat dengan efektivitas penggunaan jejaring media sosial Facebook dan Twitter. Tim pemenang Pilkada DKI Jakarta itu menyebutkan,
2012
bahwa kampanye melalui jejaring media sosial merupakan faktor kunci untuk mendulang dukungan suara. Aspirasi dan partisipasi politik masyarakat kelas menengah penggguna jejaring media sosial itu ternyata tak terdeteksi dan tak terbaca oleh radar lembagalembaga survei politik (Kompas, 16 Juli 2012, hlm, 27) Kandidat yang menang dalam Pilkada DKI Jakarta pada 11 Juli 2012 itu lalu dengan sendirinya merupakan kandidat yang tak diunggulkan oleh lembaga-lembaga survei politik. Dengan demikian berarti, lembagalembaga survei politik abai terhadap fakta pentingnya jejaring media sosial yang telah berfungsi sebagai medium pendidikan demokrasi. Padahal, melalui jejaring media sosial itulah aspirasi politik bukan saja bebas dihablurkan, tetapi juga disertai oleh pencuatan opini publik yang sangat tajam, bahkan melampaui ketajaman artikuasli opini di media-media massa konvensional. Dengan caranya sendiri, jejaring media sosial yang bergerak di dunia maya berfungsi sebagai saluran artikulasi demokrasi. Jujur harus dikatakan, bahwa efektivitas kampanye politik di dunia nyata kalah telak dibandingkan dengan gemuruh kampanye di dunia maya. Lalu, bagaimana kenyataan ini dimengerti oleh para pendidik?
2012
Diakui atau tidak, jejaring media sosial kini merupakan kekuatan terdepan proses pendidikan demokrasi. Jika kita menghendaki agar demokrasi tidak terus-menerus tercabik oleh cacat dan cela kepentingan subyektif kaum politikus, maka para pendidik dituntut turun gelanggang, yaitu terlibat aktif dalam proses pendidikan demokrasi. Melalui pendidikan demokrasi itu, kenegaraan dan kemasyarakatan diarahkan terkelola berdasarkan keadaban yang inspiratif bagi publik. Hal yang harus digarisbawahi adalah ini: tumbuh kembangnya demokrasi tak mungkin hanya diserahkan pada aktor-aktor politik yang super pragmatis itu, tetapi justru mutlak diupayakan oleh jelasnya kontribusi kaum pendidik. Bersamaan dengan kian efektifnya peran jejaring media sosial, kaum pendidik sesungguhnya tinggal memperkuat substansi pendidikan demokrasi. Substansi pendidikan demokrasi itulah yang kemudian dituangkan sebagai suatu bentuk kesadaran ke dalam jejaring media sosial. Inilah sesungguhnya paradigma baru pendidikan demokrasi, yang sepenuhnya berbasis teknologi internet. Inilah sebenarnya cybercracy dalam wujudnya yang jelas dan konkret, serta bisa dituai hasilnya dengan segera. Dan jika para pendidikan mampu melakukan upaya ini, maka berarti hal lain berhasil diraih. Jejaring media sosial yang selama ini cenderung berfunsgi sebagai wadah pertemanan dengan muatan substansi
2012
remeh-temeh, ecek-ecek, tiba-tiba lalu berubah menjadi medium pendidikan demokrasi yang berwibawa.[]
2012
Artikel 11 MASALAH ETIKA ILMIAH Tinjauan Pendidikan Oleh:Anwari WMK PERTANYAAN ini sederhana: Adakah etika ilmiah? Jawabannya: Ada! Efektifkah implementasi etika ilmiah? Jawabannya: Kabur dan samar-samar. Sehingga tak berlebihan manakala disimpulkan, bahwa etika ilmiah, adanya sama dengan tidak adanya. Kita mencatat, dalam beberapa tahun terakhir ini bermunculan lembaga-lembaga survei politik, di Jakarta maupun di kota-kota lain seantero Nusantara. Baik pemilihan kepala daerah (Pilkada) maupun pemilihan umum (Pemilu) berada dalam situasi yang kompleks. Tegaknya sistem politik demokratis meniscayakan Pilkada dan Pemilu untuk memilih secara langsung walikota, bupati, gubernur dan presiden. Kompetisi politik dalam sistem demokrasi itu lalu mengukuhkan satu asumsi: Hanya kandidat yang memiliki popularitas dan elektabilitas tinggi bakal terpilih menjadi walikota, bupati, gubernur atau presiden. Pada titik ini dibutuhkan serangkaian lembaga survei politik untuk bisa mengetahui secara saintifik seberapa tinggi atau seberapa rendah sesungguhnya popularitas dan elektabilitas para kandidat.
2012
Hanya saja, sampai kapan pun survei-survei politik berada dalam kerangka kerja ilmiah. Kejujuran, integritas dan obyektivitas sebagaimana lazim berlaku dalam masyarakat ilmiah, mutlak dijunjung tinggi. Maka, berbagai aspek yang bertali-temali dengan survei politik itu niscaya untuk diinformasi secara terbuka kepada publik. Di sinilah persoalannya. Lembaga-lembaga survei politik ternyata memelihara ruang gelap. Para pihak pengelola lembaga survei politik selalu mendaku apa yang mereka lakukan sepenuhnya berpijak pada kejujuran dan integritas, serta hasilhasilnya obyektif. Tapi dalam kenyataan, lembaga survei politik itu terbeli dan dapat dibeli. Demi membangun kekukuhan opini publik berbasis ilmiah, survei popularitas dan elektabilitas kandidat diwarnai tipu muslihat. Kandidat walikota, bupati dan gubernur yang memble justru malah dipermak secara ilmiah, sehingga popularitas dan elektabilitasnya tampak menjulang tinggi. Tipu muslihat ini diklaim sebagai temuan dan kesimpulan survei. Tak mengherankan jika besarnya perolehan suara dalam sejumlah Pilkada melenceng dari prognosa sebelumnya berdasarkan temuan lembaga-lembaga survei politik. Dalam contoh kasus paling mutakhir, lembaga-lembaga survei tidak akurat saat memprediksi kandidat yang bakal menang dalam Pilkada DKI Jakarta, 11 Juli 20102. Kandidat yang diunggulkan menang, ternyata malah keok. Dari sini lalu tersingkap, bahwa
2012
lembaga survei politik memang terbeli dan dapat dibeli. Wajar jika kemudian muncul suara-suara agar lembaga survei politik menjaga etika ilmiah (Kompas, 18 Jul 2012, hlm. 2). Problema survei politik ini hanya menabalkan pandangan lama kalangan filosof, bahwa sesungguhnya tak ada yang bebas nilai dalam kajian-kajian ilmiah. Karena itu, harus ada kontrol terhadap keberadaan lembaga survei yang memang berpijak pada kerangka kerja ilmiah. Sudah saatnya setiap lembaga survei politik diharuskan membeberkan secara jujur dan terbuka, baik data mentah yang diperoleh di lapangan, metodologi, landasan teori, analisis, maupun sumber pendanaan survei. Tanpa ada upaya ke arah ini, maka dapat dipastikan lembaga survei kian abai terhadap etika ilmiah. Dan lebih tragis lagi, lembaga survei politik mendidik bangsa ini pandai dan lihai menipu berlandaskan argumentasi-argumentasi ilmiah.[]
2012
Artikel 12 Menumbuhkan Rasa Syukur Oleh Dimas Riskyanto Setiap orang yang bersyukur akan ditambah Nikmatnya. Bersyukur bukanlah hal yang mudah untuk dilakukan oleh setiap orang. Setiap orang yang mau bersyukur pasti tiduk mencapai rasa syukur yang tak luput dari yang namanya cobaan untuk mencapai rasa syukur yang maksimal. Orang orang yang mau bersyukur pasti orang tersebut akan di mudahkan segala urusannya, tanpa syukur orang tersebut tidak akan ditambah nikmatnya. Perilaku perilaku syukur harus di muali dari hati yang tulus dan ikhlas, memang tidak mudah untuk melakukan hal tersebut tetapi khasiatnya sangat dashyat sekali. Selain itu hal yang paling wajib menjaga sholat 5 waktu ditambah sholat sunnah dan dzaikir, hal tersebut meupakan bentuk bentuk dari rasa syukur kita kepada Allah SWT. Bersyukur itu memang hal yang mudah di ucapkan tetapi sulit untuk dilakuakan. Kenapa demikian? Karena setiap orang kebanyakan ucapannya bersyukur tetapi hatinya kurang menikmati rasa syukurnya. Selalu kurang dan kurang, itulah manusia tidak pernah mencapai rasa kepuasan. Kita harus mencoba menumbuhkan rasa syukur tersebut dari yang paling kecil dahulu. Misalnya ketika dapat rejeki kita
2012
sedekahkan sebagian rejeki tersebut sesuai dengan syariat Islam, tanpa paksaan dan tanpa ditentukan pula nominalnya. Karena urusan sedekan Allah tidak pernah memaksakan. Kita bisa membelanjakan rejeki tersebut di jalan yang di ridhai Allah, hal tersebut merupakan rasa bentuk syukur kita kepada Allah. Suatu kisah yang dikutip dari buku The miracle of giving karya Ust.H.Yusuf Mansyur ada yang seseorang yang bernama Lukman Hakim yang bertutur penuh rasa syukur. Bila kini ia bisa memberi makan anak anak yatim dan jamaah, itu adalah hal yang memang seharusnya ia lakukan. Itu bila ingin menjadi hambanya yang bersyukur. Lukman hakim mengenang sedikit tentang riyadhah-Nya. Ia meneguhkan hatinya untuk memelihara shalat malam sebagian jalan jalan yang mengantarkannya kepada kemuliaan dan kemudahan hidup. Lalu ia pun meneguhkan hatinya untuk meneguhkan langkah dakwah dan menghadiri banyak majelis ilmu dan syiar untuk menjadi prajurit Allah yang menyiarkan agamaNya. Kemudian lukman banyak mengalami perubahan hidup dan kemudahan. Lukman pun banyak mendapatkan kemuliaan.maka lukman memandang bahwa majelis dhuha yang ia bikin, bukan lagi sebagai permintaan kepada Allah tetapi sebagai rasa syukur.ia berniat untuk memperbanyak majelis majelis untuk mengantarkan orang orang untuk lebih dekat kepada Allah. Denga kejadian tersebut lukman pun harus istiqomah dan
2012
menambah rasa syukurnya, sebab Allah sudah begitu baik untuk mengabulkan Doanya. Dengan cerita diatas yang dikutip dari buku Ust.H. Yusuf Mansyur betapa hebatnya nilai syukur yang kita dapat apabila kita mau bersyukur karena Allah, bukan alasan lain. Allah maha tau apa yang dilakukan umatnya. Bersyukurlah karena Allah. Bersyukurlah di jalan Allah. Setiap orang yang bersyukur maka Allah akan menambah nikmat dan mempermudah segala urusan setiap orang yang bersyukur. ...sesungguhnya jika kamu bersyukur, pasti kami akan menambah (nikmat) kepadamu, dan jika kamu mengingkari ( nikmat-Ku) maka sesungguhnya azabku sangat pedih. QS.Ibrahim : 7 ****
2012
KUMPULAN CERPEN
Cerpen 1 Aku memilih kurma Oleh : Azizah Nur Fitriana Hari ini adalah hari minggu aku memutuskan untuk berada di rumah seharian bersama istri yang begitu sempurna bagiku dan kurasa tiada di dunia ini sosok persis seperti paras istriku. Aku sangat mencintai wanita berambut panjang melebihi punggungnya bermata coklat, berkulit kuning langsat. Wanita keturunan Jawa sungguh lembut tutur bahasanya. Wanita ini yang membuatku kembali bersemangat setelah lama aku putus asa karena masalah cinta, Mengenalnya aku seperti makan buah kurma , manisnya lengket terus di hatiku. Dia datang bak seekor kupu-kupu indah menyapa ramah kumbang kelana. Begitu banyak halangan dan rintangan yang kulakukan untuk mendapatkan dan menjadikannya sebagai pendamping hidupku.
2012
Wanita tamatan pesantren yang cukup terkenal di pulau jawa. Awalnya aku ragu bisa mendekatinya apalagi menjadi suaminya. Aku mengenalinya saat aku merantau di kota kelahirannya yang orang sering berkata HORAS bah. Saat itu aku sedang berjalan menuju warung hendak membeli minuman pelepas dahaga. Belum sampai pada tempat yang ku tuju aku melihat senyum wanita yang belum pernah aku lihat keindahan senyuman yang sesungguhnya selama hidupku. Wanita itu sedang membersihkan pekarangan rumahnya dengan kerudung biru menghiasi anggun wajah bundarnya. Aku benar-benar terpesona akan parasnya, subhanallah. Dia begitu ramah memberi senyuman kepadaku. Langkah kakiku terhenti dengan sendirinya tepat di depan pagar bambu rumah wanita itu. Aku membalas senyumannya dan melambaikan tangan lalu menghilang dari pandangannya. ************ Ketika perjamuan untuk kali pertama ku beranikan diri berkunjung ke rumahnya, yang kutemui bukan dirinya alih-alih ayah dan ibunya yang sedang bercakap-cakap di ruang tamu. Melihat orang tuanya lidahku keluh seperti habis memakan bawang putih yang rasanya entah bagaimana.
2012
Assalamualaikum, permisi Bu. Ucapku sambil mengetuk pintu. Waalaikumsalam, mau cari siapa ya. Seorang paruh baya membukakan pintu. Ternyata yang membukakan pintu adalah Mbok Sarah , pekerja di rumahnya. Aku di persilahkan masuk dan duduk bersampingan dengan ayahnya. Kamu siapa dan ada perlu apa , Nak? Ayahnya menatap tajam diriku. Saya Taufiq Pak, ingin bertemu dengan Zahra Sahutku bergetar. Setelah lama aku di suguhkan beberapa pertanyaan oleh ayahnya , akhirnya yang ku tunggutunggu datang juga. Kamu yang kemarin itu kan? Zahra mengingatngingat wajahku. Iya, aku Taufiq. Jawabku singkat. Kita bicara di teras saja ya . ajak Zahra dengan lembut. Saat itu aku yang baru mengenalnya untuk kali pertama merasa bahagia tak terhingga. Rasanya bagai mencicipi sepotong brownis , manis dan sedikit pahit
2012
rasanya coklatnya. Manisnya karena ia menyambut ramah kehadiranku , pahitnya ketika ayahnya menatap curiga kepadaku. Kamu tahu dari mana nama aku Zahra. Sambil menyuguhkan minuman. Aku mencari tahu tentangmu dari Reni , teman rumahmu. Menyeruput minuman yang ada di hadapanku. Ohh, Reni ternyata. Senyum dan berdiri memegang bunga mawar yang di tanamnya pada pot mungil berwarna putih. Jujur saja , aku tak suka berbasa-basi terlalu lama. Zahra. Mulai serius dengan maksud ku berkunjung ke rumahnya. Ada apa denganmu Taufiq , apa maksud perkataanmu. Terlihat bingung. Aku ingin menundukkan kepala. melamarmu, Zahra. Aku
Kita baru saja bertemu pun bertegur sapa, lancang sekali kamu berkata sedemikan kepadaku, Taufiq. Dengan nada tinggi Zahra menepis pertanyaanku.
2012
Aku tahu , mungkin ini pertanyaan bodoh bagimu. Tapi tidak bagiku, karena aku benar-benar merasakan hal itu padamu, Zahra. Suaraku mulai parau. Aku semakin bingung atas perkataanmu ,Taufiq. Rasa apa yang kamu maksud?. Zahra, menikahlah denganku maka aku akan bahagia selamanya. Ku dekati Zahra dan menatap penuh harap. Aku belum mengenali siapa dirimu , begitu pula sebaliknya. Taufiq. Aku sudah bisa membaca tentangmu, Zahra. Tidak butuh berhari; berminggu; berbulan; bahkan bertahun untuk mengetahui seperti apa sosok Zahra. Entah mengapa ketika pertama kali ku melihatmu dan engkau berikan senyuman tulus dari hatimu, dari sanalah aku telah menyimpan rasa dan aku yakin engkau adalah wanita pendamping hidupku kelak , Zahra. Aku butuh waktu untuk menjawab seluncur pertanyaanmu. Beranjak pergi meninggalkanku seorang diri di kediaman rumahnya sendiri. Aku memilih untuk kembali ke kontrakan dan meninggalkan rumah yang ku anggap seperti istana ini.
2012
******* Seminggu setelah peristiwa itu, aku bangun kembali keberanianku untuk melamarnya. Dan ini kali kedua aku berkunjung ke rumahnya, aku tidak memikirkan apa jawaban yang akan di lontarkan padaku nanti. Aku langsung mengikutsertakan orang tuaku untuk melamarnya. Bersama orang tuaku , aku langkahkah kaki menuju rumahnya. Assalamualaikum, Permisi Bu. Ku ketuk pintu dengan gemetar hebat dari tanganku. Waalaikumsalam, sebentar ya. Teriak mbok Sarah dari dalam rumah. Zahranya ada mbok ? Tanyaku penasaran. Silahkan masuk, saya panggilkan Mbak Zahra dulu ya. Mbok meninggalkan kami di ruang tamu. Kamu yakin Nak, dengan keputusanmu ini? Tanya ayah meyakinkanku. Ini sudah aku pikirkan jauh hari sebelumnya Pak. Aku tidak salah pilih wanita yang akan mendampingi hidupku. Kedatangan Zahra menghentikan percakapanku dengan Bapak. Zahra terlihat kaget aku membawa Bapak dan Ibuku ke rumahnya.
2012
Ada apa ini Taufiq? Tanya Zahra Heran. Seperti yang kukatakan kemarin , Zahra. Aku ingin melamarmu. Jawabku sigap. Zahra memanggil ayah dan ibunya untuk turut dalam pembicaraan bersejarah ini. Ia terlihat senang akan kehadiran kami. Ayah, seperti yang sudah Zahrah ceritakan kepada ayah kemarin malam. Dan hari ini terbukti sudah , bahwa Taufiq sungguh-sungguh atas ucapannya. Aku dan Zahra memilih berbicara di luar dan membiarkan orangtuaku pun orangtua Zahra memutuskan yang terbaik untuk kami. Taufiq, sebenarnya aku juga merasakan hal sama denganmu. Ketika melihat wajahmu rasanya aku sedang makan Onigiri , kamu tahu nggak Onigiri itu apa? Belum sempat aku menjawab , ia langsung melanjutkan perkataannya. Onigiri itu makanan khas Jepang , beras jepang yang di isi abon sapi lalu dilapisi rumput laut yang sangat lezat. Mengapa aku berkata seperti ini , karena setiap makan Onigiri aku jadi kenyang . Beras jepang yang lembut terkunyah di mulutku, abon sapinya yang rasanya tertinggal di langit-langit lidahku, dan rumput
2012
laut yang langka di temukan pada makanan lainnya. Ku misalkan melihat wajahmu seperti memakan onigiri Karena wajahmu membuatku kenyang dan tak mudah kulupakan dalam pandang mataku , lalu wajahmu pula begitu sulit untuk di temukan pada wajah-wajah di luar sana. Hanya pada wajahmu ku menemu ketenangan. Aku sungguh terkejut mendengar paparan sedari tadi, ia tidak hanya canti di luar namun cantik pula dari dalam. Tiada secuilpun penyesalanku memilih dia . Setelah pengalaman masa laluku yang rasanya seperti makan buah Kuldi , kini aku memakan buah Kurma . ***** Lima tahun silam aku bertemu dengan wanita yang ku ibaratkan buah kuldi itu. Dia merayu dan mendekatiku , aku terhipnotis akan sikapnya padaku. Setelah banyak harta kuberi untuknya dia pergi begitu saja meninggalkan noda dan dosa padaku. Aku telah merasakan tubuhnya yang kutahu itu semua zina. Ahhh, sudahlah itu masa laluku ! aku telah bertaubat padaMu ya Robb Mengapa kamu bengong , Taufiq? Zahra menepuk pundakku. A.a.aku , terpesona akan perkataanmu, Zahra. Jawabku terbata-bata.
2012
Ayo kita masuk dan mencaritahu bagaimana keputusan orangtua kita , Taufiq. Zahra mengajakku masuk. Taufiq, kami lihat kamu anak yang baik dan dari keluarga yang baik pula. Berhubung usia anak kami, Zahra telah dikategorikan dalam usia pernikahan, maka dengan senang hati kami menerima lamaranmu dan membuka pintu untukmu masuk ke dalam kehidupan kami. Ucap Ayah Zahra sambil merangkul pundakku. Dan akad nikahpun berjalan sesempurna cintaku padamu, Zahra. ******* Selesai. Penulis adalah Mahasiswa Unimed Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan sedang bergiat di Komunitas Tanpa Nama ( KONTAN ) sempurna
2012
Cerpen 2 Sang Pangeran Oleh : Rosidah Al Bana Aku terkesima. Ketika seorang laki laki berjalan mendekatiku. Tubuhnya tinggi semampai, rambutnya hitam dan acak acakan. Wajahnya tampan dan manis seperti Afgan. dan dia juga memakai kaca mata. "Ooh my good, benar benar tampan. Apakah dia pangeran impianku? Tapi kenapa pangeran pakai kacamata," ujarku bertanya dalam hati. Dia semakin dekat ke arahku. Hembusan angin dengan lembut membelai rambutnya. Hingga terlihat bergerak gerak kecil. Semakin dia mendekatiku semakin kencang jantung ku berdetak. Debarannya mampu mengalahkan bedung magrib yang berdentum dentum. Aku begitu panik, aku bingung apa yang harus ku lakukan ketika dia menghampiriku. Akhirnya aku hanya mampu diam terpaku di tempat sambil membuka mulut lebar lebar. "Jangan lebar lebar mulutnya dibuka. Nanti lalat pada masuk." Dia tersenyum padaku. Aku tergagap tak mampu berkata kata. Senyumannya telah menyihirku. "Kok diam?" tanyanya. "Eee,,eh enggak a-apapa." Aku menggaruk garuk kepalaku yang tidak gatal. Dia tersenyum lagi padaku.
2012
Perlahan lahan dia mendekatiku. Kini jarak kami berdua terlalu dekat. Ku rasakan hembusan napasnya di wajahku. Aku terkesiap, wajahku mungkin kini telah berubah menjadi merah padam. Dilepaskannya kacamata yang sedari tadi menutupi kedua mata indahnya. Bola matanya berwarna hitam kecoklatan. Begitu jernih dan sejuk bila dipandang. Dia mencondongkan wajahnya tepat ke wajahku. Deru napasnya yang memburu terasa begitu hangat di wajahku. Ditempelkannya bibirnya pada bibirku. Namun tiba tiba saja hujan turun dengan deras dan membasahi tubuh kami. "Huaaaah,,,, hujan!" teriakku. "Hujan apa, Shan?" tanya sang pangeran. Aku sedikit ragu. Kenapa suara pangeran mirip sekali dengan suara ayah. Aku bertanya tanya. "Shan,,,Shan,,shanty!" aku terlonjak kaget mendengar teriakan itu. Ku amati di sekelilingku tak ada tampak secuil pun taman taman bunga tempatku berdiri. Hanya tembok bercat putih yang telah kusam. Aku kaget ketika ayah berada di hadapanku dengan sebuah ember di tangannya. "Mana pangeran,Yah?" tanyaku pada ayah yang nampak keheranan melihat tingkah laku anak gadisnya.
2012
"Pangeran apa to, ngigau kamu ini. Cepat berangkat sekolah. Sekarang sudah pukul 08.00." Ujar ayah mengingatkan. "Ya ampun....Shanty telat, Yah." Buru buru aku bangkit dari kasur menuju kamar mandi. Tanpa menghiraukan ayah yang terus saja memandangiku. "Makanya jadi anak gadis tho ya mbok jangan suka nonton kartun putri putrian kaya gitu. Lah ntar mimpi pangeran lagi. Yang ada ntar pangeran nyasar nduk. Ooalah kenapa punya anak gadis suka telat bangun gara gara mimpiin pangeran." Ayah geleng geleng kepala melihat kelakuan anak gadisnya. Sementara aku di kamar mandi hanya bengong sambil menyentuh bibirku. "Hhmm,,, kok aku ngerasa mimpi itu nyata banget, ya." Ujarku berguman "Seandainya pangeran itu benar benar ada dan datang padaku membawa seikat bunga mawar putih. Atau enggak seperti putri tidur yang hanya akan bangun bila dicium sang pangeran. Oowh romantisnya." Aku senyum senyum sendiri membayangkan diriku menjadi putri tidur tanpa menyadari bahwa aku sudah telat untuk pergi ke sekolah. The end
2012
Cerpen 3 Cerita anak Oleh : Azizah Nur Fitriana Kupu-kupu dan Mawar Marah Siang hari ketika mentari dengan galaknya menyinari dunia ini, sekelompok kupu-kupu terbang lincah ke sana-ke mari menggoda mawar yang sedang istirahat dengan tenang. Hai mawar, boleh kah aku menghinggapi dirimu? Tanya seekor kupu-kupu berwarna ungu. jangan ganggu aku! jawab mawar dengan lantang. Saat mawar terlihat marah pada kupu-kupu ungu, angin datang melerai mereka , huzzhh kalian mengapa bertengkar? Tanya angin ingin tahu. Aku hanya ingin singgap di tubuh mawar, tapi ia tidak mengizinkan kata kupu-kupu sedikit kesal atas perlakuan mawar. dia mengganggu istirahatku, wajar saja aku marah sambung mawar tak mau mengalah. Sudah-sudah jangan di lanjutkan lagi ya, aku yang salah sebenarnya . aku yang telah mengganggu istirahat mu
2012
mawar ucap angin menjelaskan. Aku kan yang membuat mu bergerak tak bisa diam, dan aku juga yang mengajak mu menari lincah karena hembusan angina bukan ? jelas angina pada keduanya. baru sejenak aku menghentikan tubuh ku bergerak karena ulahmu angina, tapi si kupu-kupu ungu menggerakkan tubuhku lagi kata mawar sedih. baiklah, kalau begitu aku minta maaf ya mawar kupukupu ungu memohon. Nah, kalau kupu-kupu ungu telah meminta maaf, tak ada salahnya mawar memaafkan karena saling bermaafmaafan kita lebih bahagia loh. Kata angin yang menyatukan mawar dan kupu-kupu ungu Aku mengizinkan mu hinggap di tubuhku dan aku juga minta maaf ya kupu-kupu ungu, sekarang kita berteman mawar berkata dengan senyuman. Tiba-tiba seekor lebah datang menghampiri mereka yang sedang asik bergurau. Lebah datang merubah suasana , mawar yang sudah mau tersenyum kini ia menyimpan wajah riang nya itu karena ulah si lebah nakal. aku mau mengambil sari mu hai mawar yang cantik rayu lebah pada mawar.
2012
jangan ambil sari ku, aku tak mau sari ku kamu ambil lebah jahat! Jangan,jangan kamu ambil! kata mawar sambil menangis. Hei, lebah nakal! Kau tak dengar apa yang di katakan mawar barusan. Ucap kupu-kupu ungu kesal. apa hak mu melarang ku mengambil sari si mawar? sambung lebah. Karena kau tak di izin kan hinggap di tubuhnya kan? Ahahaha lebah tertawa. dia temanku, aku tak akan membiarkan nya bersedih karena ulahmu,lebah! Sambung kupu-kupu ungu. Angin pun marah, ia mengeluarkan seluruh kekuatan nya untuk melindungi mawar. Ku panggil semua temantemanku untuk menerbangkan mu ke tempat yang jauh ke sana, dan tak akan kembali mengganggu mawar ini. Dengan kekuatan dahsyat, angin berhasil melenyapkan lebah dari pandangan mereka. Horeeey teriak angin, mawar dan kupu-kupu ungu kegirangan. Kita terbebas dari gangguan lebah yang nakal itu, ucap mawar kesenangan. Yah, kini kita telah aman dan tak ada yang mengganggu mawar, tidak marah lagi kan ?Tanya
2012
angina pada mawar. Jangan ada yang marah di antara kita ya kawan sambung kupu-kupu ungu. Akhirnya angin, mawar dan kupu-kupu ungu berisitirahat dengan tenang. Mawar sudah melupakan peristiwa sebelumnya, mereka menjadi sahabat selamanya. *** Tamat
2012
cerpen 4 [Cerbung - Another delinquent story] *Dewasa* Chapter 1 Oleh : Helmi Herdiyansyah *keliling kota, nostalgia* part 1 Senja memerah saat Rama tiba di kota ini, tempat kelahiran nya. umur nya baru tujuh tahun sejak dia pergi dari kota ini dan tinggal bersama nenek nya di sebuah desa terpencil. sudah sembilan tahun, gumam nya. Rama tersenyum kecil, resah juga senang ini pertama kali nya dia hidup sendiri tanpa di awasi sang nenek. aku akan baik baik saja nek ! tegas nya. Dia mengambil secarik kertas dari saku celana jean`s nya, "Jln. Durian, Komp. Permai Indah, Blok C-10." tempat tersebut yang harus di tuju nya. Rama menggendong tas Ransel nya dan berjalan keluar stasiun, yah lebih baik berjalan setelah duduk belasan jam di perjalanan. baru beberapa langkah keluar, seorang pedagang menghampiri Rama dengan gerobak nya.
2012
"Bacang*(sejenis lontong dengan isi) nya nak ..." Rama sebenar nay tidak lapar, namun melihat sosok Renta yang mendorong roda yang cukup besar membuat hati nya terenyuh. seketika sosok nenek nya muncul di depan mata. "berapa satu nya bu ?" "1500 rupiah " jawab nenek itu, detik itu juga Rama meborong semua dagangan si nenek. Ransel di punggung nya menampung bobot belasan kilo, sekarang dengan bacang yang baru saja di borong berat nya lebih dari dua puluh kilo. bukan beban yang berat bagi Rama, namun buntelan kantung kresek besar isi bacang yand di gantung kan gantelan ransel membuat nya jadi pusat perhatian. Banyak yang berubah setelah Rama meninggalkan tempat ini, gedung gedung tinggi berdiri di tempat yang dulu nya lahan hijau. Tempat itu dulu nya selalu ramai saat akhir pekan, dan setiap akhir bulan selalu ada festival malam di tempat ini. sekarang hanya gedung tinggi yang entah di pakai untuk apa. *** "Maradita ... iya SMA Maradita, cuman itu doank sekolah yang nerima gue." Ucap seseorang yang sedang berbincang lewat Handphone. dia nongkrong di depan mini markte yang letak nya tak jauh dari stasiun.
2012
"Banyangin aja orang kaya gue mesti sekolah di lubang setan kaya gitu. semoga masa masa SMA lu di ibu kota lebih beruntung ketimbang gue " dia langsung menutup Hand phone nya. Bocah berusia eman belas tahun ini bernama Yudha, kebanyakan orang mengenal nya dengan nama Uday. Uday menatap kosong ke bawah, sesekali tangan nya menopang kepala nya yang tertunduk, seakan beban yang sedang di pikirkan nya membuat kepala nya berat hingga tak mampu di topang leher. bagai mana tidak karena sedikit kesalahan saat mendaftar ke sekolah tingkat atas dia harus terdampar di sekolah terburuk di kota ini, SMA MAradita ... sekolah yang menyandang gelar "sarang serigala". Maradita adalah favorit para idiot di kota ini, selain salah satu dari the big four* (sekolah tempat salah satu sang Raja) tempat itu juga seakan zona bebas disiplin, kualitas pendidikan nya rendah - pernah di ketahui puluhan siswa di sekolah ini buta hurup, bagai mana bisa tempat seperti itu di sebut SMA. saat SMP Uday sering membayangkan kehidupan siswa SMA yang penuh dengan canda, prestasi, tongkrongan gaul, teman teman pintar, dan tentu saja cinta. tapi sekarang kenyataan membawa nya pada satu sekolah khusus laki laki yang di penuhi idiot haus darah, siswa siswa yang secara fisik lebih pantas di sebut om om dari pada remaja.
2012
"tiga tahun ke depan pasti gue di buli ... " pikir nya, "tapi lihat baik nya, setidak nya gue bisa tetep melihara rambut poni gue yang tebel." sejenak pikiran itu mengusir kengerian nya tentang Maradita. "Mau ... aku gak bisa ngabisin ini sendirian" tiba tiba terdengar suara yang membuyarkan lamunan Uday. seseorang berambut plontos dengan ransel besar di punggung nya. orang itu menunjuk bungkusan plastik berisi bacang yang dia letakan berdempetan di sisi sebelah kiri Uday. "Sejak kapan lu disini ... siapa lu ?" tanya Uday keheranan "Dari tadi sejak situ nelepon ...oh barusan nanya nama kan. aku Rama" "di tempat seluas ini lu milih duduk di sini ... pake nawarin makan segala lagi" Uday bangkit sambil menepuk nepuk bagian belakang celana Baggy nya. " sorry yah gw cabut dulu ... jangan tersinggung, serius gue ada urusan" ucap Uday, dia pergi ... menghilang dari pandangan Rama. "memang susah mengakrab kan diri dengan orang kota." pikir Rama, setelah bacang yang sedang di makan nya habis Rama kembali melanjutkan perjalanan nya. tak jauh dari situ ada taman, salah satu taman yang dulu sering Rama dan orang tua nya kunjungi. Dulu pun tak ada yang bagus di taman itu, hanya sepasang jungkit
2012
jungkit dan dua tiang ayunan. Rama pun melangkah kan kaki nya menuju tempat itu. Hanya lahan nya saja yang masih ada, tempat nya sudah berantakan tak terawat. Ayunan yang dulu masih ada kini tinggal tiang nya saja, tempat ini juga bukan lagi milik anak anak. di sisi gelap taman, di balik semak, di bawah pohon di kuasai ABG yang memadu kasih. Rama duduk di salah satu bangku di tam itu, membuka satu bacang nya dan menikmati nya. Para ABG yang sedang bermesraan tiba tiba saja berlarian saat beberapa orang yang mengenakan Hoodie hitam masuk ke taman. Hoodie mereka sama, hitam dengan inisial JBS di dada sebelah kiri dan lambang kalajengking di bagian punggung. "Inget, gue pengen tuh kampret mampus di sini ... jangan kasih idup. sekarang lu semua sembunyi, biar keliatan nya gue datang sendiri." teriak salah satu dari mereka, tangan kanan nya memegang pipa besi. "Boss liat tuh anak ..." ucap yang lain nya sambil menunjuk ke arah Rama yang sedang makan bacang. "ayo samperin, hari ini gak boleh ada saksi !" kedelapan orang itu berjalan menghampiri Rama. "Bro, bisa pergi dari sini gak ?" pinta mereka
2012
"kenapa, aku baru aja nyampe " "denger setan, disini bakalan banjir darah ... gue bakalan numbalin orang hidup, kecuali lu mau ikutan di tumbalin. lu pergi ... SEKARAAANG !" dengan sekaut tenaga orang itu menandang bungkusan bacang yang Rama beli. Bacang yang di jual nenek itu berhamburan, Rama menyaksikan bagaimana oran orang ini tidak menghargai usaha si nenek. seketika tangan Rama terkepal. *** Di waktu yang sama. Seseorang berjalan menuju taman itu, badan nya tinggi besar dan ada luka sayat melebar dari sisi sebelah kiri bibir nya. Tria Nughraha nama nya, di kunal juga sebagai Tria si T-Rex. Raksasa dari SMP YPAI. "JBS ... Jet Black Scorpion, pemanasan sebelum masuk SMA" gumam nya, sesekali dia mengapal ngepalkan kedua tangan nya. Saat hendak menyebrang seseorang yang baru keluar dari taman menarik perhatian Tria, anak berambut plontos dengan ransel besar di punggungnya, tangan kiri anak itu menenteng rencengan bacang yang sebagian terlihat kotor, hidung anak itu berdarah sebagian wajah nya juga terlihat sedikit lebam.
2012
"masbro .. idung lu mimisan" ucap Tria ketika mereka berpapasan. "oh ..!" anak itu lalu mengusap hidung nya " makasih ... oh iya, mau bacang ?" dia menyodorkan rencengan bacang itu. "ternyata sangat kotor" ucap Tria dalam hati, dia menggelengkan kepala nya lalu kembali berjalan menuju taman. Betapa Tria terkejut ketika dia harus melihat delapan orang dengan atribut JBS terkapar dengan mulut menganga di jejali bacang, di sekitar mereka berserakan senjata tumpul dari besi dan beberapa bacang yang rusak bekas ter injak. "sialan !, bilang nya duel one - on - one ... bawa temen juga lu" ucap Tria sambil memandang salah satu orang yang terkapar dengan mulut penuh bacang, Tria mengambil salah satu bacang yang ter injak. "apa mungkin si botak tadi ... sendirian ?"
2012
Cerpen 5 (Cerpen) CAESAR Oleh : Hengki Kumayandi Hampir tujuh bulan ini aku bersembunyi di apartemen mewahku di Singapore, bersembunyi dari semua orang yang mengenalku. Bagi kaum perempuan, kehamilan adalah hal biasa, namun bagiku yang seorang lelaki paruh baya yang hampir menginjak angka lima puluh, adalah hal yang tidak wajar dan aneh. Aku sendiri tidak habis pikir kenapa aku bisa hamil, Padahal aku seorang laki-laki. Awalnya aku mengira buncitnya perutku karena memang kemewahan hidup yang mendadak aku alami semenjak aku menginjak sebuah perkantoran negara untuk mengabdi. Yang dulunya aku hidup sederhana, tiba-tiba saja aku terpengaruh untuk menjalankan hidup seperti kaum hedonisme pada umumnya. Menginap di hotel mewah, makan makanan yang mahal dan semuanya serba wah. Namun setelah perjalanan panjang meneliti kebuncitan perutku, aku jadi benarbenar tahu bahwa aku memang hamil.
2012
Secara rutin, setiap tahun aku melakukan general check up. Hasil normal-normal saja, kelebihan kolesterol, asam urat yang meningkat, dan segala penyakit yang biasa diderita orang-orang kaya. Sampai saat itu, aku masih ingat, di bulan pertama ketika aku mulai merasakan perutku mulai membesar, aku cukup bingung. Jika aku mulai gemuk, kenapa hanya perutku yang berisi, sementara bagian tubuhku yang lain masih kurus seperti biasa. Aku mencoba untuk tidak terlalu pusing, tapi semakin lama, perutku semakin membesar, aku jadi bingung tak karuan. Meskipun baru beberapa bulan melakukan general check up, dokter pribadi keluarga kami, dr Bambang yang juga sahabatku merujukku untuk melakukan test lagi secara general. Pak JokoHasilnya sudah ada Pak Siang itu dr Bambang menemuiku di ruang kerjaku yang mewah. Wajahnya tampak bingung dan gelisah. Bagaimana hasilnya dokter? Saya sakit apa? Melihat sikapnya aku ikut gelisah dan tidak sabar ingin tahu apa yang kuderita. Bapak mungkin sudah tahu saat test USG, saat itu, peralatannya gagal mendeteksi apa yang membuat perut Bapak membesar. Gambar yang muncul tidak bisa dikenali dokter Bambang memandangku seperti minta konfirmasiku.
2012
Ya..yalalu Aku tak sabar ingin mengetahui hasil test yang lain. Hasil test photo rontgen juga kurang jelasNamun dari hasil test darah dan urine dr Bambang kembali berhenti, mengusap keringat di dahinya padahal ruang kerjaku cukup dingin. Maaf Pak Joko, hasil test darah dan urine sangat jelas menunjukkan bahwa Bapak.hamil. suara dr Bambang sangat pelan. Apa dokter? Dokter bilang saya hamil..!! Saya sudah melakukan konsultasi hasilnya ke beberapa dokter spesialis kandungan, dengan merahasiakan identitas Pak Joko, dan semuanya menyatakan hal yang samapositif hamil dr Bambang adalah dokter umum. Secara klinis saya juga mendapati tanda-tanda kehamilan pada Pak Joko Mendengar penjelasan dr Bambang mataku tibatiba berkunang-kunang, mual dan lemas. Mungkinkah itu karena syndrome awal kehamilan atau karena jiwaku yang shock? Atas saran dr Bambang, aku mengulangi test ke laboratorium di Singapore, dan hasilnya sama persis. Saat-saat seperti ini aku merasa bahwa dr Bambang benar-benar sahabat sejati. Dia menjaga dan merahasiakan kondisiku, bahkan kepada keluargaku.
2012
Kami memutuskan untuk bersembunyi di sebuah apartemen yang sengaja kusewa secara rahasia, tanpa diketahui istri dan anak-anakku. Kepada mereka aku mengatakan harus bertugas ke luar negeri dalam waktu yang lama. Aku menolak tawaran dr Bambang untuk mengeluarkan kemungkinan janin yang kukandung. Entah apa namanya, mungkin perasaan keibuanku yang mulai tumbuh, yang membuatku menolak tawarannya. Hanya dr Bambang yang rutin berkunjung secara diam-diam ditempat persembunyianku, memeriksa dan merawat kehamilanku. Di apartemen aku menyiapkan alat USG dan segala alat medis yang dibutuhkan. Namun bentuk bayi yang kukandung tak pernah bisa terdeteksi. Dr Bambang mengatakan bila dia bisa mendeteksi suara yang ritmenya teratur, dia tidak bisa memastikan tapi kemungkinan itu suara detak jantung bayiku. Sama seperti kehamilan para perempuan, aku juga mengalami gejala-gejala kehamilan pada umumnya. Pada awal-awal kehamilan aku mengalami morning sick, tidak selera makan, mual dan muntah. Aku juga mengidam yang agak aneh. Aku suka menciumi uang segepok, perhiasan dan emas batangan. **** Kini tepat sembilan bulan sudah usia kehamilanku, aku merasakan perutku sakit luar biasa, aku berteriak-teriak
2012
memanggil dr Bambang. Sejak perkiraan usia kehamilan delapan bulan dr Bambang menetap di apartemenku. ''Mungkin bapak akan melahirkan, ayo saya antar ke rumah sakit?'' dr Bambang sudah mempersiapkan dan pesan kamar di sebuah rumah sakit terbaik di Singapore, dengan tetap merahasiakan identitasku sebagai laki-laki yang hamil. Aku pasrah, dibawalah aku kerumah sakit. Di sebuah ruangan, aku ditidurkan, seorang dokter laki-laki dan beberapa perawat perempuan. Dokter Bambang berdiri saja disisiku, sementara aku masih saja meraung menahan sakitku. Saat dokter membuka celanaku, ia berteriak saking terkejutnya mengetahui bahwa aku seorang lakilaki, aku sempat melihat nama pengenal didadanya, dr. Hasil Aulia. Dokter dan para perawatnya kebingungan, akhirnya mereka memutuskan melakukan operasi Caesar. Satu suntikan membuat mataku gelap, aku tak sadarkan diri. Gelap Gelap Dan Gelap.
2012
**** Perlahan aku membuka mataku, tubuhku terasa lemas sekali, aku melihat perutku sudah tidak buncit lagi. Kulihat ada dr Bambang di sampingku. ''Mana anakku dr Bambang?'' tanyaku cemas. ''Ini anak Bapak...''Ucap dr Bambang sambil menunjukkan sebuah tas di sebuah meja di samping ranjangku. Dibukanya tas itu, dan isinya penuh dengan uang seratus ribuan. ''Jangan berbohong, mana mungkin aku melahirkan uang?'' Tanyaku tak percaya. ''Dokter Hasil yang mengangkat ini dari perut Bapak, rekamannyapun masih ada sebagai bukti, maafkan saya pak, saya tak bisa merahasiakan ini lagi kepada publik. Di luar kamar ini penuh wartawan yang menunggu pernyataan dari Bapak dr Bambang memandangku dengan tatapan kasihan. Kabar ini juga juga sudah sampai ke Indonesia Pak Aku diam saja, pasrah tak berdaya. Kehamilanku saja sudah suatu aib yang sangat memalukan, apalagi ternyata isinya uang. Apa yang harus aku katakan bila ada yang menanyakan asal uang itu? Bagaimana aku
2012
harus mempertanggungjawabkan uang sebanyak itu, yang keluar dari perutku? Mataku berkunang-kunang. Gelap. Gelap. Gelap. -Kuching, Sarawak Malaysia-
2012
cerpen 6 (cerpen ) *Aku dan Gagak* Oleh : Helmy Herdiansyah Di luar hujan sangat lebat, aku duduk di kelas memandang kelabu di atas dari jendela di sampingku. tepat di luar jendela ada pohon besar, dimana dia selalu melihat ku menembus jendela, burung penyendiri yang tak punya kawanan. di dahan itu selalu ada dua burung kecil ang selalu berkicau indah, namun jika sang Gagak hadir kedua nya akan terbang menjauh. siapa pula yang mau berteman dengan burung hitam pembawa petaka. lemparan kapur dari depan membuyarkan lamunanku, seisi kelas tertawa. hari itu guru kembali mengomeli ku karena belum mengumpulkan LKS, lupakan saja ... lembar kerja itu raib saat beberapa idiot di kelas ini menyembunyikan tas miliku. Pulang sekolah, bukan rumah yang ku tuju ... tak ada hal yang bisa ku kerjakan di rumah, sebalik nya ada tumpukan piring kotor yang menunggu di cuci di rumah makan tempat aku bekerja paruh waktu. ku punya mimpi untuk mengelilingi nusantara, entah kapan aku bisa melakukan nya ... 2 tahun ini aku bekerja dan menabung untuk biaya masuk kuliah. sering terlintas tanya di benaku, "apa yang akan ku lakukan setelah kuliah nanti ?, bekerja ?, menikah ? apa aku masih punya waktu untuk mimpi ku ?" uang .. yah lupakan
2012
sejenak tentang masa depan, aku harus punya uang terlebih dulu, untuk itulah aku menuci piring piring ini. yah, saat ini lebih baik terfokus pada piring piring ini. Besok nya, kembali sekolah, kembali di omeli karena telat 3 menit ... seisi kelas hening menikmati pemandangan ini, beberapa oran tertawa kecil. tidak kah ada hiburan lain selain melihat ku di omeli ?. hari baru masalah yang sama, bosan. Hujan kembali turun dengan lebat di sertai kilatan petir, di sudut kanan kelas ku, kembali aku meperhatikan kelabu itu. sang gagak tidak datang, apakah hujan ini yang menghalangi nya ? tentu saja ! tak ada burung yang mampu terbang dengan cuaca seperti ini. Di tengah kelabu muncul sosok hitam yang makin mendekat ke arah ku, mungkin kah gagak itu ? ia menembus hujan seperti ini ? tidak kah ia takut tersambar petir, tidak kah suara nya yang menggelegar membuat nya risau... tidak, ia tetap terbang menuju singgasana nya. di dahan ia menggoyang goyangkan tubuh nya, mengusir butiran air yang membasahi bulu nya. ia kembali menatap ku, bukan tatapan biasa, dalam serasa dia ingin berkata kata pada ku. tak lama ia kembali terbang menembus hujan. hampa ... seakan itu adalah hari terakhir kami bertemu, burung yang selalu menemani ku di kelas kini terbang tinggi.
2012
Harus kah aku melakukan nya ? menembus hujan, menghadang petir, hanya untuk terbang bebas ... tidak ! tidak mungkin, terlalu mahal jika harus di tukar dengan kehidupan ku sekarang. hahahah kehidupan ? kehidupan ... sekolah yang membosankan, bekerja habis habisan dengan upah kecil, rumah yang isi nya hanya pertengkaran orang tua ... ini kah yang ku sebut kehidupan ?. yah, aku harus terbang. kelak mendung itu yang menghiasi langitku namun Gagak ini harus tetap terbang, mendung boleh saja menurunkan hujan dan petir dan angin kencang nya namun ini langitku. Aku akan tetap terbang di atas nya, yah ternyata tidak terlalu mahal. Hari itu hari terakhir ku di sekolah, dengan uang tabungan ku aku berkelana mengelilingi negri ini. luar biasa, indah bukan main. di perjalanan aku banyak belajar tentang negri ini, dari bahasa, kebudayaan lokal, dan banyak hal lain nya. ada buku besar yang berjudul kehidupan, ku buka buku iu dan kubaca isi nya, ... selama perjalanan ini aku lebih banyak belajar dari pada tahun tahun di sekolah. ketika pulang seseorang bertanya, "mengapa ? mengapa kau meninggalkan sekolah dan hidup mengembara seperti ini ?" aku tidak menjawab nya, mereka tidak akan mengerti... ini bukan tentang lari dari kenyataan, atau apapun itu, ini tentang mimpi ... yah, menjalani mimpi dan aku tidak butuh ijazah untuk melakukan nya.
2012
"Apa yang salah dengan gagak, jika kau membandingkan nya dengan burung kecil yang di kandangi dan lupa cara nya untuk terbang, ini lebih baik. bisa menjadi gagak sudah cukup bagi ku" -Harumichi Bouya. ~Murchielago~
2012
cerpen 7 DIARY PEMBUKA LUKA LAMA Oleh: Rubiah S. Adam Seharusnya aku menagis berdarah darah,berteriak hinga suaraku memecah cakrawala, menembus langit ketujuh lalu hinggap di pundak tuhan. tapi sudah sangat lama aku tak bisa menangisi diriku sendiri,aku terbiasa menyiksa hatiku hingga nanti aku tak bisa lagi menahannya. Luka ini bermula saat aku di titipkan dengan dia,namanya rika, seseorang yang kini menjadi teman baikku. Kami tinggal bersama linda taman sekamar Rika. Linda selalu memojokkanku,aku yang saat itu baru berusia 15 tahun hanya bisa diam dan diam. Dia menganggap aku sebagai perusak persahabatan mereka,perebut kekasih hatinya. Aku juga yang telah membuat ia harus pergi, pergi meninggalkan sahabatnya. Ia jelas tak pernah menyukaiku namun demi menjaga perasaan rika aku memilih untuk terus bertahan. Sejak saat itu aku hidup dalam kepurapuraan, pura-pura terseyum meski hatiku hancur, purapura tidak tau,pura-pura tuli, pura pura cuek,pura- pura tak mengerti,aku hidup dalam kepassuan yang pasti.
2012
Sampai suatu saat aku mengenal mereka, teman sekaligus tetangga kami. Mereka baik hati, aku mengahabiskan waktu bersama mereka tapi tak bisa mengurangi lukaku,alih alih baik,mereka malah memaksa aku untuk terus hidup dalam kepura-puraan. hingga salah satu di antara pemuda itu menaruh hati padaku. Ia tau hal itu dan aku membuat kesalahan yang menyiksaku hingga kini, kesalahan itu adalah menolak cinta dari pemuda tersebut. Aku kalut, ia mendesakku dengan sebuah peryataan bahwa aku telah menyakiti pemuda itu, aku hanya diam. tapi rasa bersalah dan rasa sakit malah menyerang hatiku,menciptakan luka yang terlampau dalam,terlalu dalam untuk anak seusiaku saat itu. Ahirnya aku pergi dari mereka,membawa luka yang tak terbilang,luka yang telah terpahat di setiap memoriku, terukir dengan tinta darah di dinding hati. Aku merana bukan lantaran sakit hati atas apa yang ku alami,tapi karna rasa bersalah yang tak pernah lekang oleh waktu. Andai aku bisa aku akan memutar waktu,pergi sebelum ia mengangggap aku perebut, perebut kebahagiannya. Bukan salahku jika pemuda yang ia cintai menaruh hati padaku. Tak satupun mengerti bagaimana perasaanku. Kini aku berdiri di ambang pintu kenangan yang begitu pahit, juga berusaha menutupi luka,berharap ia sembuh dengan sendirinya. diary merah jambu telah memaksa akumenelan kembali kepahitan dulu.
2012
KUMPULAN PUISI
Puisi 1 MENARA Oleh: Anwari WMK
Kuhentikan langkah sejenak saat menatap menara Mengeja kembali ingatan masa telah lalu
Dulu, di bawah bayangan sebuah menara Matahari condong

2012
ke ufuk barat Kureguk secawan makna Terpetik dari kitab suci
Hidup hanyalah menara Pada pucuk teratasnya firman Tuhan membahana Tak ada manusia, tak ada jin Segalanya hanya sujud yang ditundukkan
Kini kembali kutatap menara Saat kitab suci dikomoditaskan Oleh kuasa angkara murka Menjadi serupa sekadar benda Terhanyutkan di atas aliran
2012
Samudera suap, lautan korupsi
Lalu kutanya pada diri Apakah hanya karena Muslim Kitab suci masih tersucikan Atau dengan menyebut diri Muslim Kitab suci leluasa dinistakan Tiba-tiba, seorang peminta-minta Di bawah bayangan menara ini Berucap dengan suara iba: "Tuan . . . . . Berilah kami sedekah kitab suci Berilah kami sedekah kitab suci" 2012
2012
Puisi 2 thats me its my life Oleh: Fahrizul Ikram
Aku merindukan hari ini, Meski rasa yang begitu mendera Tak sedikitpun rasa yang tersimpan dihati ini terkikis Dengan sayatan-sayatan kecewa cinta, Aku tetap pertahankan Gerimis dihati tak pernah reda Ku akan merindukan kehangatan Aku merindukan cerahnya mentari Aku sangat merindukan indahnya musim semi Kini gerimis menjadi hujan dngan gemuruh halilintar Dan terpaan angin-angin kecewa, Menjadikan gemerlapnya hati
2012
Puisi 3 Cinta pertamaku... By : Peri Kecil
Matahari telah meredup, bulan sudah mulai membakar mengapa langit mulai mencair? Aku berdiri diam, bumi sudah mulai bergerak Hatiku memiliki detak, napas sudah mulai berhenti Oh, apakah ini cinta pertama ku ? Sayang, ini adalah cinta pertama ku? Suasana ini sangat indah, semuanya berubah Mimpi berubah nyata Apakah ini ikatan abadi? Untuk sedemikian rupa aku bertemu denganmu Musim cinta akan tetap seperti ini
2012
Temui aku seperti ini, lahir setelah lahir Hanya denganmu kekasih, hidupku penuh warna Setelah mendapatkanmu, aku hilang kendali. Oh Sayang, setelah tenggelam dalam cintamu Aku menjadi pantaimu, kekasih Lautan telah menjadi haus malam sudah mulai membangkitkan Bahkan di jantung api, api meluas Matahari telah meredup Bulan sudah mulai membakar Langit Mengapa mulai mencair? Sayang, ini adalah cinta pertamaku
2012
Puisi 4 RINDU Oleh: Anwari WMK
kini aku terperangah jiwa ngilu menatap aksara yang berubah seluruh kata semua frasa segenap kalimat segala narasi yang tuntas kutulis sepenuhnya berubah menjadi: kata rindu frasa rindu
2012
kalimat rindu narasi rindu
mengapa aksara-aksara kini bergolak memberontak hanya jinak membentuk: kata rindu frasa rindu kalimat rindu narasi rindu
2012
2012
Puisi 5 Puisi ANTARA DUA RAMADHAN | Karya Anwari WMK ANTARA DUA RAMADHAN di suatu ramadhan yang riuh perempuan muda itu panitia zakat fitrah. ia mencatat, menerima, membagi zakat fitrah seorang lelaki muda telah lama ia damba cintanya berlalu lalang membawa serta pesona perempuan itu berdegup kencang jiwanya
namun hingga ramadhan itu ada tanya tercecer

2012
dalam ruang batin terdalamnya mengapa lelaki cerdas itu pada akhirnya serupa autis majal menangkap kebersahajaan sinyal keabadian cinta bersama riuh ramadhan terus bergulir tibatiba terbentang samudera cinta dalam diri perempuan itu hasrat merindu bergulung-gulung laksana ombak dalam gemuruh abadi pena dalam genggam jemarinya sontak menorehkan kalimat lirih you make me cry terhenti sejenak dari lalu lalang,
2012
lelaki dambaan hati itu sempat membaca kalimat lirih itu. kalimat apa ini, ucapnya hanya lagu, jawab perempuan itu di antara mereka masih jua terjulur jarak terbangun tembok terhalang penghalang walau sesungguhnya mereka terkesiap debar batin sekufu pada ramadlan yang lain 25 tahun kemudian tersingkap hakikat frase you make me cry dalam bentang geografi
2012
terpisah jarak nan jauh perempuan dan lelaki itu bercakap bicara via yahoo messanger 25 tahun berlalu, ternyata mereka saling terpaut cinta sejati yang tak sampai dengan cinta terus bergemuruh mereka saling mengilhami tapi tak saling memiliki tapi tak saling dimiliki airmata lalu runtuh menandai setiap ucap dan kata yang menghablur di ruang maya oh betapa misteriusnya cinta di antara dua ramadhan
2012
rahasia hati telah terungkap membuhul ketakfanaan rindu hingga setiap makna tak lagi tanda Jakarta, 2010
2012
Puisi 6 kamu Oleh: Umirah Ramata aku menempatkanmu jauh didasar yang tak seorang pun tahu kedalamannya aku menggambar dirimu diseluruh dinding yang tak gelap biarpun tak berlampu aku membiarkan tawamu menggema disetiap sudut relung-relungku aku membiarkanmu tak terjangkau oleh siapapun kecuali diriku aku menyembunyikanmu dari segala macam pengganggu yang kan merebutmu dari dalamku aku tak teralikan dirimu,tapi membiarkanmu bebas bahagia bersama dengan sanubariku aku tengok dirimu setiap aliran darahku aku berbincang dirimu dengan setiap detakan jantungku aku bernyanyi dengan setiap debaran hatiku aku rindu padamu menggenggam tanganku karena aku padamu
2012
Oleh: Kholid Rosyidi Muhammad Nur Alhamdulilah Telah Memasuki bulan Ke-4 Grup Mesra (menulis bersama gratis) dan anggota grup masih bersemangat untuk tetap mengirimkan karya-karyanya. Kebersamaan kita terganggu karena kesibukan masing-masing akan tetapi kami selaku admin tetap salut pada para anggota grup yang senatiasa memenuhi dinding grup dengan karya-karya yang luar biasa, semoga buku ke-4 tim mesra dapat menghapus dahaga para pembaca sekalian untuk tetap berkreasi dan berimajinasi, so keep writing
2012
Mesra Corner Mari kita promosikan grup tercinta kita diblog kita masing-masing, untuk mepererat tali silaturrahmi sesama sahabat Mesra berikut langkah-langkahnya: Sahabat mesra sekalian agar grup Mesra yang kita ini semakin banyak yang berkunjung dan bergabung di grup MESRA maka saya meminta bantuan sahabat mesra sekalian dengan memasang banner group menulis bersama gratis (mesra) diblog sahabat mesra sekalian dengan cara: 1. Masuk diblog sahabat sekalian dengan Log in blogger.com
2. klik go to post list
2012
3.Pilih/klik layout
4.klik add gatget
5.pilih dan klik HTML/Java Script
2012
6. tampilan
1.Silahkan sahabat mesra isi dengan "Group Menulis Bersama Gratis" 2.Silahkan isi dengan meng copy paste file dibawah ini mulai tanda (<a) sampai (a>): <a href="http://www.facebook.com/groups/MenulisBersam aGratis.Mesra/?bookmark_t=group"><img src="http://i.picasion.com/pic54/766b143ea24788a6f419 1496d8d9807f.gif" width="300" height="173" border="0" a /></a> 3.klik save.
2012
7.tampilan akhir akan spt ini dengan mengklik "view blog"
Jadi setiap pengunjung diblog sahabat mesra yang mengklik gambar ini akan langsung terhubung ke grup kesanyangan kita ini dan silaturrahmi kita akan semakin kuat, terima kasih
2012
Informasi Komunitas Facebook Group: Menulis Bersama Gratis http://www.facebook.com/grou ps/menulis bersamagratis/ menulisbersamagratis@groups. facebook.com Menulisbersamagratis.blogspot.com Kholidrosyidi.blogspot.com KHD Production2012

Untukmu Sahabat Mesra

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Untukmu Sahabat Mesra

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Untukmu Sahabat MESRA

Tim Menulis Bersama Gratis

1 Tim Menulis Bersama Gratis