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QU ES LA PSICOTERAPIA?
Proceso de comunicacin interpersonal entre un profesional experto (terapeuta) y un sujeto necesitado de ayuda por problemas de salud mental (paciente) que tiene como objetivo producir cambios para mejorar la salud mental del segundo.
PSICOANLISIS
PSICOANLISIS
Se sigue utilizando el psicoanlisis en la prctica clnica? Las teoras de Freud siguen vigentes? Se usa un divn? Se basa en la interpretacin de los sueos? Cunto dura una terapia psicoanaltica?
PSICOANLISIS
Qu persigue el psicoanlisis?
PSICOANLISIS
Qu persigue el psicoanlisis?
Lo que se busca es un mejor ajuste entre las partes y el todo, un relato coherente que confiera sentido a los sntomas, conductas y problemas por los cuales el paciente solicita ayuda
Es como armar un rompecabezas en el que faltan la mitad de las piezas y deben encontrarse para completar la figura
PSICOANLISIS
Cmo se hace esto?
La tcnica psicoanaltica:
Asociacin libre Anlisis de sueos Interpretacin Transferencia y contratransferencia Anlisis de las resistencias y los mecanismos de defensa
PSICOANLISIS
Se sigue utilizando el psicoanlisis hoy da?
El psicoanlisis ha ido evolucionando, adaptndose a los avances y conocimientos psicoanalticos y las nuevas patologas (anorexia, adicciones)
Han surgido nuevos enfoques en los que cambia el encuadre o la duracin.
COGNITIVO-CONDUCTUAL
Enfoque cognitivo
COGNICIN
TERAPIA CONDUCTUAL
Nace en los aos 50 en oposicin al psicoanlisis Unidad de anlisis: CONDUCTA
Observable (mente como caja negra imposible de ser estudiada) Leyes del aprendizaje
Consecuencias:
Compromiso cientfico Experimentacin animal Control de la conducta de la persona Reduccionismo
TERAPIA COGNITIVA
Nace en los aos 70, complementando al enfoque conductual Metfora de la mente como un ordenador
INPUT
(Estmulos)
SOFTWARE
(Procesos mentales)
OUTPUT
(Respuesta)
Consecuencias:
Estudios sobre los procesos mentales (memoria, atencin, razonamiento, etc) Influencia de pensamientos disfuncionales sobre la psicopatologa
B
Conducta (Behavior)
C
Consecuencias
Conductual
Cognitiva
Fisiolgica
COGNITIVO-CONDUCTUAL
APLICACIONES PRCTICAS
Mltiples tcnicas (exposicin, reforzamiento, etc) Manualizacin y estandarizacin Terapias breves (12-20 sesiones) Mayor proliferacin de investigaciones Tratamientos empricamente validados
Guas clnicas
www.guiasalud.es
Escuela Interaccional
Escuela Interaccional
La solucin es el problema.
Problema = lo que alguien defini como problema + las soluciones ineficaces que lo han enquistado. Por ejemplo, en un caso de insomnio: La persona nos cuenta que no puede conciliar el sueo (problema) y que a pesar de intentar relajarse por ejemplo escuchando msica no se duerme (solucin no eficaz).
ESCUCHAR MSICA
QU HARA EL TERAPEUTA? Proponer soluciones alternativas. CMO? Desafiando el sentido comn que en este caso consiste en intentar dormir. El terapeuta pide a la persona que vaya a la cama con la intencin de mantenerse despierto. QU EFECTO TIENE? Una solucin alternativa (incluso opuesta) consigue el efecto opuesto (conciliar el sueo).
Otros enfoques:
Escuelas Estructural y Estratgica La familia es el principal mbito de intervencin. Al abordar el tratamiento de la problemtica el terapeuta implica habitualmente en el tratamiento a los miembros de una familia que viven en una casa o tienen contacto regular con la familia inmediata. Objetivo de la terapia transformacin de la estructura del grupo modificando el estilo y la organizacin familiar (jerarquas, fronteras y coaliciones). Ej: abuela
Escuela Sistmica de Miln Se ve a la familia como un sistema en el que todos sus elementos estn interconectados y donde el problema cumple una funcin dentro de la lgica interna del sistema. La terapia no se centra en el cambio directo de conductas sino en el cambio de patrones de interaccin disfuncionales. Ej: anorexia