NIVEL CONCRETO Y LITERAL

HABILIDAD FUNDAMENTOS TERICOS CONTENIDO LGICOMATEMTICO Percibir Piaget: Sensorial FORMA (cualidad) Circular y ORIENTADOR: Gua al alumno a Manipula y explora los objetos descubrir las caractersticas de proporcionados por el maestro, los objetos proporcionados, a para descubrir con la ayuda de travs de dilogos. Ejemplo: l, las caractersticas de estos. miren lo que he trado para ustedes. ROL DEL DOCENTE ROL DEL ALUMNO

Vygotsky: Andamiaje / Habla alargado interna Ejemplo: Proporcionar dos objetos al alumno una pelota y un tubo.

Observar

Piaget: Sensorial y continua en el periodo Pre-operacional Vygotsky: Andamiaje / Habla interna

FORMA,

TAMAO, ORIENTADOR: A travs de Examina los objetos para preguntas abiertas ayuda al identificar las caractersticas de TEXTURA nio a descubrir las Ejemplo: estos. caractersticas de los objetos El nio observa los objetos y utilizando los nombres determina las caractersticas de correctos. Ejemplo: Cmo crees que es la pelota? estos.

COLOR,

Discriminar

Piaget: Se inicia en el perio do pre-operacional y continua en el periodo de operaciones concretas. Vygotsky: Andamiaje

SEMEJANZAS DIFERENCIAS Ejemplo:

ORIENTADOR:

Estimula

al Identifica los objetos separando

alumno, a travs del dilogo, a las partes o los aspectos de un diferencias y todo.

Proporcionar al alumno dos encontrar

objetos, con la finalidad de semejanzas entre las imgenes encontrar diferencias. semejanzas y proporcionadas. Ejemplo:

Pepito, qu observas en estos objetos?.....

Nombrar Identificar

Piaget: Se inicia en el periodo sensorio-motriz y continua en el periodo pre-operacional. Vygotsky: Andamiaje

FORMA-VOCABULARIO Ejemplo: La profesora proporcionar una caja de bloques lgicos con el propsito que el nio

identifique las formas de estas y los nombre correctamente.

ORIENTADOR: Establece un Denomina por su nombre a los dilogo cordial con el alumno objetos dados. con la finalidad de que este utilice la palabra correcta para identificar cada elemento RECTANGULO proporcionado. Para posteriormente organizar y codificar informacin. Ejemplo: Miren este cuadro, qu forma tiene?...

Emparejar

Piaget: Operaciones concretas Vygotsky: Andamiaje

CARACTERSTICAS SOBRESALIENTE Ejemplo:

ORIENTADOR:

estimula

al Comparar en

caractersticas las imgenes

alumno presentando lminas similares con imgenes de

plantas proporcionadas por el maestro.

El nio observar dos imgenes fomentando inters en los nios (plantas) de las cuales obtendr y as distinguir caractersticas caractersticas similares y luego sobresalientes. "qu

distinguir las sobresalientes. observamos en estas imgenes, Para finalmente establecer un en qu se parecen, en qu se paralelo parecida. con otra imagen diferencian.

Identificar detalles

Piaget: Operaciones concretas Vygotsky: Andamiaje

DETALLES INTERNOS Y EXTERNOS Ejemplo: El nio completar los grficos que el docente facilitar: El cuerpo Humano

ORIENTADOR:

travs

de

canciones se le estimular al Identifica y recuerda las partes nio a recordar las partes del del cuerpo Humano. cuerpo humano. la cancin del movimiento

Recordar

Piaget: Concretas y formales Vygotsky: Andamiaje

CANTIDAD Y FORMA Ejemplo: Se le presenta al nio dos recipientes con la misma cantidad de lquido y posteriormente un tercer recipiente en el cual se verter el lquido de uno de los recipientes ya antes mencionados. Con la finalidad que el nio recuerde la informacin del pasado que sea importante y necesaria en el presente.

ORIENTADOR:

Propiciar

la Utiliza la informacin anterior

situacin para que el nio que le sirva para resolver pueda realizar experimentos problemas del presente. que le permitan evocar

informacin necesaria.

Secuencias (Ordenar)

Piaget: Concretas y formales Vygotsky: Andamiaje

SECUENCIAS

ORIENTADOR: Gua al alumno a Prioriza y describe sus ideas en

Ejemplo: El alumno elaborar su seguir una secuencia lgica en forma ordenada. rbol genealgico con fotos de la elaboracin de su rbol miembros de su familia. Con la genealgico. finalidad de organizar su

pensamiento.

NIVEL INFERENCIAL O DE APLICACIN DE LA INFORMACIN

HABILIDAD FUNDAMENTOS TERICOS CONTENIDO LGICOMATEMTICO Inferir Piaget: Pre-operacional Vygotsky: Andamiaje COLORES BSICOS Y SECUNDARIOS Ejemplo: Proporcionar al alumno temperas (colores bsicos) para poder descubrir los colores secundarios, para poder pintar el paisaje. ORIENTADOR: Propiciar Utiliza los colores bsicos para producciones ROL DEL DOCENTE ROL DEL ALUMNO

situaciones donde el alumno realizar utilizar la informacin diferentes.

disponible para aplicarla en una situacin nueva.

Comparar- Contrastar

Piaget: Operacional concreta y formales Vygotsky: Andamiaje

SEMEJANZAS DIFERENCIAS Ejemplo: Presentar a los alumnos dos botellas de gaseosa. Con la finalidad de reconocer los atributos de sus partes que los hacen semejantes o diferentes.

ORIENTADOR:

Proporcionar

Compara y describe semejanzas y diferencias entre objetos.

materiales para que el alumno observe y determine

semejanzas y diferencias entre los objetos. A travs de

preguntas o dilogos.

Categorizar - Clasificar

Piaget: Operacional Concreta Vygotsky: Andamiaje

CLASIFICACION Ejemplo: En el conjunto de las flores al preguntar qu hay ms, flores rojas o flores amarillas? ..

ORIENTADOR:

Propiciar Clasifica objetos segn una

situaciones donde el alumno caracterstica. utilizar su razonamiento para resolver problemas.

Describir Explicar

Piaget: Pre-operacional Vygotsky: Andamiaje

DESCRIPCION DE OBJETOS Ejemplo: Proporcionar al alumno una imagen de un paisaje y expresa verbalmente sus detalles.

ORIENTADOR:

Proporcionar Enumera las caractersticas del

materiales para que el alumno paisaje. observe y describa las

caractersticas de los objetos.

Identificar Causa: Efecto

Piaget: Operaciones Concretas RECONOCIMIENTO DE CAUSAy Formales. Vygotsky: Andamiaje EFECTO Ejemplo: Experimentos con agua y papel crepe de colores

ORIENTADOR:

Proporcionar Descubre las causas de un

materiales y crea situaciones suceso y los cambios que se para que el alumno observe la observa (efectos) relacin causa efecto de un suceso.

Predecir Estimar

Piaget: Operaciones Concretas PREDICE SUCESOS y Formales. Vygotsky: Andamiaje Ejemplo: Si el alumno observa que el cielo est nublado y hace frio puede anticipar que probablemente va a llover.

ORIENTADOR:

Proporcionar Utiliza

el

lenguaje previos

sus para

materiales y crear situaciones conocimientos

para que el alumno pueda anticipar resultados frente a predecir sucesos. situaciones.

Se le presenta a los nios una caja con juguetes y objetos peligrosos y se le pregunta: Qu sucedera si utilizaras..?

Analizar

Piaget: Operaciones Concretas Vygotsky: Andamiaje

DESCOMPONER UN TODO Identifica y menciona los nombres de las partes gruesas del cuerpo humano.

ORIENTADOR:

Proporcionar Observa, manipula e ide ntifica

materiales (mueco articulable) las partes gruesas del cuerpo donde el alumno separar las humano partes humano. gruesas del cuerpo articulable. en el mueco

Resumir -Sintetizar

Piaget : Operaciones Concretas y Formales. Vygotsky: Andamiaje

COMPRESION Y RESUMEN DE TEXTOS Ejemplo: El nio escucha la narracin de un cuento y luego expresa de manera sencilla lo que entendi del cuento (resumen)

ORIENTADOR:

Proporcionar Comprende

el

cuento,

materiales para que los nios explicando y/o graficando lo elijan el cuento que desean que entendi de l. escuchar.

Genera lizar

Piaget: Operaciones Concretas APLICACIN DE PRINCIPIOS y formales Vygotsky: Andamiaje Ejemplo: El nio cuando salga a paseos o trabaje en el parque aplicara la regla de no arrojar la basura en el piso.

ORIENTADOR Y GUIA: Propiciar Comprende y aplica reglas en situaciones y proporciona situaciones nuevas.

materiales que les permita a los nios descubrir la importancia de aplicar reglas.

Resolver problemas

Piaget: Operaciones Concretas RESOLVER PROBLEMAS y formales. Vygotsky: Andamiaje OPERACIONES NUMERICAS Ejemplo: Aplica operaciones numricas en el juego de la tiendita o de las ollitas.

ORIENTADOR Y GUIA: Propiciar Utiliza sus conocimientos para situaciones y proporciona solucionar alguna situacin aplicando

materiales que les permita a los problemtica nios solucionar problemas.

operaciones numricas.

NIVEL CRTICO O DE EVALUACIN DE LA INFORMACIN

HABILIDAD FUNDAMENTOS TERICOS CONTENIDO LGICOMATEMTICO Evaluar ( Juzgar, criticar, opinar) Piaget: Operaciones formales Vygotsky: Andamiaje COMPRESION DE TEXTOS Ejemplo: Se le narra un cuento y el alumno manifiesta su opinin sobre la actitud de uno de los personajes. ORIENTADOR: situaciones y Propiciar Es capaz de analizar situaciones proporciona y emitir juicios. ROL DEL DOCENTE ROL DEL ALUMNO

materiales que permitan al alumno opinar.