Acn un reflejo de Bullying en el aula Proyecto.

Una opcin para mejorar las relaciones interpersonales dentro del aula y evitar la violencia fsica y emocional. mbito donde se desarrollara. Escuela secundaria y espacios al aire libre. Introduccin Las personas a nivel secundaria construyen su personalidad es por eso la importancia por dejar huella para las etapas futuras de su vida, pero as como hay situaciones que dejan buenos recuerdos o aprendizaje, tambin los hay malos o poco gratos, y en cualquiera de los dos casos estos dejaran secuelas que beneficiaran o perjudicaran en el desarrollo de las futuras etapas del individuo en cuestin. La adolescencia es precisamente una etapa en la que los chicos sienten la necesidad de sentirse integrados y formar parte de un grupo. No se refiere solo a un tema de amistades sino tambin al hecho de sentirse atractivo para el sexo opuesto algo en lo que la esttica juega un papel muy importante. El hecho de padecer acn, sobre todo si es en la cara y en zonas visibles puede hacer que los jvenes se sientan excluidos aun no siendo vctimas de las burlas. Si el acn de un adolescente es demasiado avanzado o excesivo l mismo puede sentirse diferente sin que los dems lo provoquen. l mismo puede provocar su autoexpulsin del grupo por temor al futuro rechazo. En estos casos la autoestima baja hasta lmites insospechados. En el presente proyecto nos enfocamos en el acn y aqu presentamos algunas actividades que se pueden tomar como medidas de prevencin contra el bullying en este aspecto las actividades que se propones en el proyecto tienen resultados a corto y mediano plazo segn sean las actividades que se realicen esto de acuerdo con el propsito que se desee cumplir. Contexto Escolar. La adolescencia es una edad muy difcil, los chicos son muy sensibles y se sienten marginados por cualquier motivo. El hecho de tener que salir a la calle con acn es muy difcil para ellos. Comienzan a sentir timidez de juntarse con otros adolescentes y ms aun si es del sexo opuesto. Es que se sienten inseguros de si mismo y discriminados por padecer acn. Llegan hasta a tener problemas con otros adolescentes por el motivo de las burlas. Como consecuencia de todo esto, los jvenes faltan a sus clases escolares, y comienzan a tener problemas con sus estudios.

Justificacin Segn las estadsticas, el 70% de los jvenes padecen problemas psicolgicos a causa de sufrir acn. Todo esto, hace que el adolescente caiga en una gran depresin que empeora por la etapa por la que estn pasado, ya que esta es una edad muy difcil.

Objetivo Que comprendan que el acn es producido por una causa natural y que a la mayora de las personas en esa edad sufren de esto y que no se debe de sentir avergonzados y depresivos.

Actividades Primer Etapa Diagnstico inicial Actividad de integracin Segunda Etapa Talleres Artstica Audiovisuales Deportivas Musicales Tercer Etapa Cuarta etapa

Primera Etapa Recursos. Actividad 1 _ Material impreso Actividad 2_ Una cesta y tarjetas con los nombres de los participantes. Actividades. 1.- diagnostico inicial, Objetivo.- detectar bullying con relacin al acn, Desarrollo.- Mediante la aplicacin de un cuestionario en el saln de clases. Evaluacin.- Anlisis de los resultados por parte del docente. Tiempo.- 1 hora acadmica

2.- Dinmica de Integracin, Objetivo.- establecer relaciones entre los miembros del grupo. Desarrollo. De la canasta sacarn la tarjeta que tendr el nombre de su amigo secreto. Por supuesto, los participantes no dirn a nadie quien es su amigo secreto. Cada uno de ellos tendr que relacionarse especialmente con su amigo secreto, sin decirle que es l, concluida la dinmica, los miembros se sientan en crculo, Se le tapan los ojos, y debe acertar con su amigo secreto. Ambos comentarn su experiencia ante los compaeros. Y as sucesivamente. Evaluacin. Comprobar la actitud de ambos, su forma de ser Tiempos. 1 semana. Segunda Etapa Recursos. Actividad 1. Actividades. 1.- Talleres, Objetivo.- Promover en el alumnado un sentimiento positivo de pertenencia al grupo. Desarrollar la autoestima de los jvenes. Mejorar las relaciones entre los alumnos y ayudarles a adquirir habilidades sociales y de comunicacin. Favorecer la sensibilidad, la curiosidad y la creatividad del alumnado. Desarrollo. - Expresin artstica: Escritura, Dibujo. Pintura, murales, fotografa. - Actividades musicales: Aprendizaje de algn instrumento, escuchar msica de diferentes bandas, etc. - Actividades audiovisuales: Taller de radio, vdeo, cine. - Actividades Deportivas: Gimnasia, basquetbol, ftbol, bisbol. Evaluacin. Comprobar la actitud de reduccin de conductas negativas e inseguras. Aprendes a respetar a los dems. A trabajar en equipo. Tiempos. 1 a 2 meses.

Tercer Etapa Recursos. Actividad 1. Actividad 2. Apoyo psicolgico (asesoras para el profesor) o un psiclogo. Actividades. 1.- Implementacin de redes sociales (Blog). Objetivo.- Promover dentro de los alumnos compartir y contribuir por medio de un Blog. Que puedes plasmar sus pensamientos, sus alegras, tristezas y hasta tus quejas para compartir con los dems la experiencia de vivir. Desarrollo. - Crear el blog (una red social), donde se empiece a tratar temas, relacionados con el acn, Evaluacin. Participacin por parte de los alumnos. Tiempos. 1 a 2 semanas extracurriculares.

2.- circulo de plticas. Objetivo.- Se buscando abrir al estudiante un esencia y encontrar su verdadero YO que actualmente se encuentra condicionado a experiencias negativas que los hacen actuar de manera autodestructiva. En importante notar que en ambos escenarios ya sea vctima o victimario- existe una disfuncin social. Desarrollo. - Crear un vnculo de confianza sin juicios, conversaciones armnicas para comprender los factores de agresin. - Preguntar sus antecedentes y cmo fue su experiencia. - Encontrar puntos en el que se rompi la convivencia armnica con los dems, anteponiendo una actitud positiva (acuerdo). - Establecer qu tipo de grupos de amistades se desarrollaron en los diversos talleres afinidades, trabajos con un solo amigo, un grupo grande, parte de algn equipo. Evaluacin. Que le permita mirar la vida sin juicio, Perdonar, seguir adelante y construir una nueva visin de su persona y de los dems. LO QUE DIGAN LOS DEMS PUEDE PARECER IMPORTANTE PERO LO NICO QUE IMPORTA ES LO QUE DIGA YO.

Tiempos. 1 a 2 semanas extracurriculares.

Cuarta Etapa Recursos. Actividad 1. Actividades. 1.- Taller con un Dr. Dermatlogo. Objetivo.- Los objetivos es difundir la dermatologa, mantener informado al estudiante para que acuda a una atencin oportuna. Desarrollo. - Implementacin de actividades, - Causas - Prevencin - Nutricin - Etc. Evaluacin. Participacin por parte de los alumnos. Y que este mismo pueda, atender su piel con las recomendaciones que se le den. Tiempos. 3 a 4 horas de clase.