10 pasos para Disear un Proyecto de Investigacin

Investigar es un proceso discontinuo, ramificado; una espiral en la que se llega al conocimiento pasando varias veces por el mismo punto; sin embargo, con una visin enriquecida por el mismo proceso.

En consecuencia, el Diseo de un Proyecto de Investigacin es un proceso en el que se realiza una parte y, de manera simultnea, se puede desarrollar otra; despus se puede continuar con la siguiente y, luego regresar, varias veces, a lo ya realizado para precisar y/o profundizar ideas o conceptos.

Investigar no es un proceso lineal, no es una suma de partes.

Los 10 elementos que se presentan a continuacin son, en trminos generales, las partes fundamentales de un Proyecto, pueden variar de acuerdo a intereses personales o a los criterios de algunas instituciones o autores.

Estos 10 elementos aqu descritos slo tienen la intensin de facilitar un primer acercamiento al Diseo de Proyecto de Investigacin.

Por lo tanto, es necesario considerar esta gua slo como una propuesta didctica, una nocin simplificada del Protocolo de Investigacin. Es un recurso didctico para iniciarse en el Diseo de Proyectos de Investigacin.

1.TEMA

Nombre descriptivo del Proyecto de Investigacin. Si bien, puede ser provisional en tanto se define totalmente el Proyecto hace referencia al contenido general que se pretende abordar.

Tambin, indirectamente, hace referencia a la hiptesis o afirmacin central del trabajo. Generalmente, nombra alguna de las variables. <!--[if !supportLineBreakNewLine]--> <!--[endif]-->

2.OBJETIVO(S)

Responde a la pregunta: qu se conseguir con la investigacin? Es la expresin prctica del problema de investigacin. Incluye las dimensiones en que se descompone el concepto, las cuales son susceptibles de ser observadas. Se dividen en:

<!--[if !supportLists]-->-<!--[endif]-->General.- Propsito que resuelve la pregunta que el/la investigador/a se plantea.

<!--[if !supportLists]-->-<!--[endif]-->Particulares o especficos.- Propsitos intermedios; las partes del proceso para alcanzar el objetivo general.

3.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Si el problema que se pretende analizar es muy general, es recomendable particularizarlo; luego, delimitarlo y entonces formularlo.

Generalmente, este proceso es resultado de la observacin, del anlisis de casos similares ya documentados y de la confrontacin con problemas derivados de la prctica cotidiana.

Para plantear el problema de investigacin es indispensable tener claro el objeto de estudio o el objeto de conocimiento. El objeto de estudio abarca no slo las cosas sensibles, perceptibles, localizables, espacio-temporales, sino tambin las relaciones entre personas, hechos, procesos y objetos; en suma, la realidad objetiva de la naturaleza, de la sociedad y del pensamiento.

Es posible hacer el planteamiento de un problema de investigacin a travs de la delimitacin del objeto de estudio y estableciendo con claridad sus fronteras o lmites.

El planteamiento del problema es, en trminos generales, la descripcin de una situacin conflictiva o inconveniente que se ha detectado y que se pretende resolver a travs de la investigacin. Hace referencia a 3 elementos:

<!--[if !supportLists]-->-<!--[endif]-->Condicin.- Descripcin del estado en que se encuentra la situacin que se analiza, da cuenta de la gnesis y/o antecedentes. Tambin se le conoce como estado del arte.

<!--[if !supportLists]-->-<!--[endif]-->Costo social.- Consecuencia(s) potencial(es) dentro del contexto social en el que se presenta. Responde a la pregunta: qu pasara si no se atiende dicha situacin?

<!--[if !supportLists]-->-<!--[endif]-->Pregunta.- Expresin simplificada y precisa del problema, orientada a afirmar o a negar los elementos establecidos en la hiptesis.

4.PREGUNTA DE INVESTIGACIN

Cuestionamiento bsico derivado del planteamiento del problema. Debe crearse y expresarse de manera clara y precisa, ya que una pregunta bien planteada facilita el diseo y realizacin de la investigacin. En su diseo y redaccin debe considerarse que sus posibles respuestas permitirn afirmar o negar las hiptesis establecidas.

5.JUSTIFICACIN

Explicacin de la importancia de realizar la investigacin.

Se plantea bsicamente con base en los siguientes trminos:

<!--[if !supportLists]-->-<!--[endif]-->Consecuencias prcticas que podran evitarse si se logra el objetivo de la investigacin. Responde a la pregunta: por qu es importante hacer esta investigacin?

<!--[if !supportLists]-->-<!--[endif]-->Aportaciones a la disciplina desde la cual se aborda el problema. Responde a la pregunta: qu le sucedera a la sociedad y la Psicologa Educativa si no se lleva a cabo esta investigacin?

6.CATEGORAS DE ANLISIS

Dimensiones susceptibles de ser observadas, a manera de indicadores. Forman parte del marco terico y son indispensables para agrupar y analizar la informacin. <!--[if !supportLineBreakNewLine]--> <!--[endif]-->

7.HIPTESIS

Afirmacin en la que se basa

realizarse de forma secuencial y concatenarse conduce de forma simple y directa al plantear el problema. Es necesario acotar, que en el trabajo de investigacin, cuando se elabora el planteamiento del problema de forma apropiada, en su texto se encuentran contenidos los siguientes aspectos: 1. El tema de investigacin. 2. La contextualizacin dentro del conocimiento cientfico o rea del conocimiento donde se sita dicho tema de investigacin, avanzando de lo general a lo especfico. 3. Cules son las causas del problema, su origen. 4. Cules factores hacen que estn presente dichas causas o historial del problema hasta su estado actual. 5. Identificacin del problema de forma precisa, describindolo al detalle. 6. Su importancia o significacin. 7. Cules son las consecuencias de dicho problema, donde en base a un anlisis de causas-efecto se explica que genera dicho problema, y que ocurrira si no se solventa el mismo. 8. Se identifica a los actores participantes de forma activa, pasiva, directa e indirecta en dicho problema, estos actores pueden ser personas, animales o cosas, pueden ser tangibles o intangibles (ejemplo: modelos administrativos, polticas aplicadas), pueden ser personas naturales o jurdicas (comunidad, colegio, instituciones, entre otros) 9. Se identifica en qu forma se perjudica cada uno de estos actores por la presencia o persistencia del problema identificado. 10. Una reflexin acerca del beneficio o utilidad que esta investigacin representar para terceras personas. 11. La formulacin del problema, la cual se hace con las interrogantes de investigacin. En este sentido, la pregunta orienta en lo que se desea investigar, puntualiza a lo que se desea dar respuesta. Debe expresar una relacin temporal y espacial, con lo cual es importante indicar el lugar, institucin, y periodo que cubrir la investigacin. Si se aborda cada uno de estos aspectos por separado, construyendo una ficha de cada uno de ellos, podrs notar lo sencillo que resulta plantear el problema de tu investigacin, pues solo tendras que unir en un solo documento cada uno de los contenidos de las fichas utilizando simples conectores lgicos y frases de enlace que le den sentido integrado a toda la informacin recopilada, solo que debes cuidar los aspectos gramaticales, ortogrficos y forma de redaccin.

Tomando en cuenta que la culminacin del planteamiento del problema es la interrogante de investigacin o interrogantes de investigacin segn sea el caso. Tales argumentos deben estar apoyados en datos, estadsticas e informaciones de todo tipo referentes al problema de estudio y deben servir de soporte o apoyo a su propio razonamiento lgico sobre qu utilidad tiene su investigacin y cul es el valor prctico de la misma. Antes de comenzar a unir tus diferentes fichas lo recomendable es leer otras investigaciones o proyectos, no importa si no es del mismo tema o similar a este, con el propsito de que te hagas la una idea del estilo a seguir para escribir el planteamiento del problema , adems ello te ayudar a conocer gran diversidad de conectores lgicos y frases de enlace. Ttulo de la Investigacin. Enuncia, identifica y delimita plenamente todo lo relativo al problema que se intenta solucionar. Antes de redactar el titulo, es necesario que usted se plantee cuatro interrogantes en torno a su tema de investigacin: Qu? Quines? Por qu? Y Para qu? El qu se refiere a qu problema llama nuestra atencin para ser investigado, es decir, el tema de la investigacin o problema El quines se refiere a la poblacin a la cual va dirigida esa investigacin, quienes tienen el problema o los afectados con ese problema. El por qu debe analizar cules son las razones, los motivos por los cuales se presenta este problema. El para qu debe razonar qu persigue usted investigando ese problema. Ejemplo: La incidencia del ruido sobre el aprendizaje en los alumnos de 4to grado de la Unidad Educativa XXX. Tema de la investigacin: El Ruido La Poblacin: Los alumnos de 4to. Grado de la Unidad Educativa XXX. Se quiere conocer el efecto o la relacin que pueda existir entre el ruido y el aprendizaje en la poblacin determinada. Actividad: 1. Redacte el planteamiento del problema que desea investigar de por lo menos 5 pginas, tomando en cuenta los aspectos mencionados en cada uno de los pasos. 2. Elabore las fichas correspondientes a la referencia bibliohemerogrficas