CLOROPLASTOS 1.

Trminos para aprender: centro de reaccin fotoqumica, almidn, ciclo de fijacin del carbono, clorofila, complejo antena, estroma, fotofosforilacin cclica, fotorrespiracin, fotosistema 2. Verdadero/falso: De forma general, se podra considerar al cloroplasto como una mitocondria muy agrandada en la que las crestas se han liberado para formar una serie de partculas submitocondriales interconectadas en el espacio de la matriz -Cuando una molcula de clorofila del complejo antena absorbe un fotn, el electrn excitado es rpidamente transferido de esa molcula de clorofila a otra hasta alcanzar el centro de reaccin. -Los cloroplastos replican su ADN en sincrona con el ADN nuclear y se dividen cuando la clula se divide, asegurando as un nmero constante de genomas en los orgnulos. Problemas: 3. Tanto las mitocondrias como los cloroplastos utilizan el transporte de electrones para bombear protones, creando as un gradiente electroqumico de protones que impulsa a la ATP sintasa. Son los protones bombeados a travs de las mismas (anlogas) membranas en los dos orgnulos? Se sintetiza el ATP en compartimentos anlogos? 4. Obtener una ecuacin ajustada a partir de las numerosas reacciones individuales del ciclo de fijacin del carbono (Ciclo de Calvin) debera ser sencillo, pero al parecer no lo es. Varios libros de bioqumica generan mltiples reacciones para la reaccin ajustada (tabla siguiente). Todas ellas coinciden en las cantidades de C02, NADPH y ATP que se necesitan para producir glucosa (C6H12O6), pero no se ponen de acuerdo sobre el agua o los protones. Parte de la dificultad se debe a que no muestran las estructuras qumicas del ATP, ADP y Pi. El Pi (HP042-) incorpora un O y un H adicionales que no estn presentes en el ATP, pero que deberan tenerse en cuenta en la ecuacin ajustada. Cul de las ecuaciones de la siguiente se corresponde con la ecuacin ajustada del ciclo de Calvin? A. 6 CO2 + 12 NADPH +18 ATP + 12 H2O C6H12O6 + 12 NADP+ + 18 ADP +18 Pi+ 6 H+ B. 6 CO2 + 12 NADPH +18 ATP + 12 H+ C6H12O6 + 12 NADP+ + 18 ADP +18 Pi C. 6 CO2 + 12 NADPH +18 ATP + 12 H2O + 12 H+ C6H12O6 + 12 + NADP + 18 ADP +18 Pi+ 6 H+ + 6 O2 D. 6 CO2 + 12 NADPH +18 ATP + 12 H2O C6H12O6 + 12 NADP+ + 18 ADP +18 Pi E. 6 CO2 + 12 NADPH +18 ATP + 12 H2O + 12 H+ C6H12O6 + 12 + NADP + 18 ADP +18 Pi+ 6 H2O 5. Una suspensin de la cianobacteria Chlamydomonas lleva a cabo una fotosntesis activa en presencia de luz y CO2. Si apaga la luz, cmo esperara que cambiaran las cantidades de ribulosa 1,5-bisfosfato y de 3-fosfoglicerato durante el siguiente minuto? Qu sucedera si dejara la luz pero eliminara el CO2? 6. Recordando el famoso experimento de Joseph Priestley, en el que un ramito de menta salvaba la vida a un ratn dentro de una cmara hermticamente cerrada, decide hacer un experimento anlogo para ver qu hacen una planta C3 y otra C4 cuando se confinan juntas en un ambiente cerrado. Coloca una planta de maz (C4) y

un geranio (C3) en una cmara de plstico hermticamente cerrada con aire normal (300 partes por milln de CO2) cerca de una ventana de su laboratorio. Qu les suceder a las dos plantas? Competirn o colaborarn? Y si compiten, cul de ellas ganar y por qu? 7. Por qu son verdes las plantas? 8. El tratamiento de los cloroplastos con el herbicida DCMU detiene la produccin de O2 y la fotofosforilacin. Si se aade un aceptor artificial de electrones que acepta los electrones de la plastoquinona (Q), se restablece la produccin de oxgeno pero no la fotofosforilacin. Proponer un lugar en el que acta el DCMU en el flujo de electrones a travs de los foto sistemas 1 y II (Figura siguiente). Explique el razonamiento. Por qu es un herbicida el DCMU?

9. En los cloroplastos, los protones son bombeados fuera del estroma a travs de la membrana del tilacoide, mientras que en la mitocondria son bombeados fuera de la matriz a travs de la membrana interna. Explique cmo esta disposicin permite que los cloroplastos generen un mayor gradiente de protones a travs de la membrana del tilacoide que el que la mitocondria genera a travs de la membrana interna. 10. A diferencia de las mitocondrias, los cloroplastos no disponen de un transportador que les permita exportar el ATP al citosol. Entonces, cmo obtiene el resto de la clula el ATP que necesita para sobrevivir? 11. Experimentos minuciosos en los que se compararon los espectros de absorcin y de accin de diversas plantas permitieron finalmente establecer el concepto de que los dos fotosistemas cooperan en los cloroplastos. El espectro de absorcin es la cantidad de luz captada por los pigmentos fotosintticos a diferentes longitudes de onda. El espectro de accin es la tasa de fotosntesis (por ejemplo, la produccin de O2 o la fijacin de CO2) que resulta de la captura de los fotones. En 1882, T.W. Engelmann, utilizando un equipo sencillo y un diseo experimental ingenioso, realiz las que probablemente fueron las primeras medidas de un espectro de accin. Para ello coloc un alga verde filamentosa en un tubo de ensayo junto con una suspensin de bacterias respiradoras de oxgeno. Dejo que las bacterias gastaran todo el oxgeno y entonces ilumin el alga con luz que previamente haba atravesado un prisma para formar un espectro. Despus de un breve periodo de tiempo, observ los resultados que se muestran en la Figura siguiente. Esboce el espectro de accin de esta alga y explique cmo funciona este experimento. (los rectngulos pequeos son las bacterias y se distribuyeron homogneamente al inicio del experimento)

12. En un perspicaz experimento llevado a cabo en la dcada de 1960, se sumergieron cloroplastos, en primer lugar, en una solucin a pH 4, de manera que se acidific el estroma y el espacio tilacoidal (figura siguiente). A continuacin, los cloroplastos se transfirieron a una solucin bsica (pH 8). Ello hizo que el pH del estroma aumentara con rapidez hasta 8, mientras que el espacio tilacoidal se mantena temporalmente a pH 4. Se observ un pico en la sntesis de ATP y la diferencia de pH entre el espacio tilacoidal y el estroma desapareci rpidamente. A. Explique por qu estas condiciones permitieron la sntesis de ATP. B. Se necesita luz para este experimento funcione? Por qu s o por qu no? C. Qu habra ocurrido si se hubiera cambiado el orden de las soluciones?