LICEUL: GRUP COLAR INDUSTRIAL METALURGIC GALAI ANUL: 2009-2010 DISCIPLINA : LIMBA I LITERATURA ROMAN, 3 h/ sapt. , 36 sapt.

. CURRICULUM APLICAT:T.C. CLASA: a 9-a C (cursuri de zi) PROFESOR: CARMEN MARIANA CODRE

PLANIFICAREA MATERIEI LA LIMBA I LITERATURA ROMN Nr. crt. S1 UNITI DE NVARE/

Competene specifice Coninuturi asociate

Nr. de ore
5

Repere cronologice S1 14-18.09 S2 21-25.09 (2h) S2 21-25.09 (1h) S3 28.092.10 S4 5-9.10 S5 12-16.10 S6 19-23.10 (2h)

Observaii

I.

JOC I JOAC

Prezentarea programei colare, a manualului i a bibliografiei Recapitulare introductiv Proba de evaluare predictiv
1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte 1.2 identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate 1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate, 2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare 2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu 2.3 compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare 2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate, 3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate 2.5 compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionale 1.4 redactarea unor texte diverse

1. LITERATUR a) Ficiunea literar Amintiri din copilrie, de Ion Creang Dup melci, de Ion Barbu Tablouri biblice, de Tudor Arghezi(t.i) b) Ficiune i realitate - Homo ludens, de Johan Huizinga (eseul argumentativ)
- Stabilirea ideilor principale, rezumarea, identificarea cmpurilor semantice dominante dintr-un text, tem, motiv, viziune despre lume, relaii tematice ntre texte, modul de reflectare a unei idei sau a unei teme n mai multe opere literare, elemente de construcie a subiectului i a personajelor n texte epice; simboluri centrale n texte lirice; elemente de versificaie, figuri de stil, ficiune, imaginaie, invenie; realitate, adevr, scopul comunicrii, eu ficional i eu real, text ficional i text nonficional, genuri literare (epic, liric), autor, narator, eu liric, cititor; moduri de expunere - naraiunea, momentele subiectului; timpul i spaiul n naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor), personajul, figuri de stil

10

S1

1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte 1.2 identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate 1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate 1.4 redactarea unor texte diverse 1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare 3.1 identificarea structurilor argumentative ntr-un text dat 3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate

2. LIMB I COMUNICARE - Cuvntul i sensurile lui. Cunoaterea sensului corect al cuvintelor - Mijloace de mbogire a vocabularului (derivarea, schimbarea valorii gramaticale) - Relaii semantice (sinonimie, antonimie, polisemie, omonimie). - Eseul structurat. - Erori semantice: confuzia paronimica, pleonasmul tautologia. - Textul argumentativ. Anacolutul 3. EVALUARE SECVENIAL 1. LITERATUR a) Ficiunea literar - Mara, de Ioan Slavici - Moromeii, de Marin Preda - Tren de plcere, de I. L. Caragiale (t.i) b)Ficiune i realitate - Codul familiei (text nonficional) - Hronicul sau cntecul vrstelor, de Lucian Blaga
- Stabilirea ideilor principale, rezumarea, identificarea
cmpurilor semantice dominante dintr-un text, tem, motiv, viziune despre lume, relaii tematice ntre texte, modul de reflectare a unei idei sau a unei teme n mai multe opere literare, elemente de construcie a subiectului i a personajelor n texte epice; simboluri centrale n texte lirice; elemente de versificaie, figuri de stil, ficiune, imaginaie, invenie; realitate, adevr, scopul comunicrii, eu ficional i eu real, text ficional i text nonficional, genuri literare (epic, liric), autor, narator, eu liric, cititor; moduri de expunere - naraiunea, momentele subiectului; timpul i spaiul n naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor), personajul, figuri de stil

S6 19-23.10 (1h) S7 26-30.10 S8 2-6.11 S9 913.11(1h)

S9 913.11(1h)

II.

FAMILIA
1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte 1.2 identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate 1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate, 2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare 2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu 2.3 compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare 2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate, 3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate 2.5 compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionale

12

S9 913.11(1h) S10 16-20.11 S11 23-27.11 S12 30.114.12 S14 14-18.12 S15 4-8.01 (2h)

1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate 2.7 compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris

c) Literatura i alte arte - Vizionara ecranizrii realizate dup romanul Moromeii, de M. Preda - Cronica de film

S15 4-8.01 (1h)

Raportul text-imagine - limbajul cinematografic, limbajul literaturii, concepte specifice cinematografiei: regie, scenariu, imagine, coloan sonor, interpretare actoriceasc
1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte 1.2 identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate 1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate 1.4 redactarea unor texte diverse 1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare

2. LIMB I COMUNICARE Arhaisme i regionalisme Sensul cuvintelor n context Stilurile funcionale ale limbii: oficial, tiinific. Comunicarea. Componentele i funciile actului de comunicare Situaia de comunicare. Comunicarea oral. Factori care perturba receptarea mesajelor orale. 3. EVALUARE SECVENIAL RECAPITULARE I EVALUARE SEMESTRIALA

S16 11-15.01 S17 18-22.01 S18 25-29.01 (1h)

1 5
S13 7-11.12 S18 25-29.01 (2h)

S2 III. IUBIREA
1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte 1.2 identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate 1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate, 2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare 2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu 2.3 compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare 2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor 1.4 redactarea unor texte diverse 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate, 3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate 2.5 compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionale 3.2 identificarea elementelor dintr-un text care confirm sau infirm o opinie privitoare la textul respectiv 1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii

1. LITERATUR a) Ficiunea literar - Zburtorul, de I. Heliade- Rdulescu - Romeo i Julieta, de W. Shakespeare - Cartea nunii, de G. Clinescu b) Ficiune i realitate - Scrisoare adresat de Mihai Eminescu Veronici Micle. c) Literatura i alte arte - Cinematografie. Spectacol de teatru. Vizionarea ecranizrii piesei Romeo i Julieta, de W. Shakespeare
Stabilirea ideilor principale, rezumarea, identificarea cmpurilor semantice dominante dintr-un text, tem, motiv, viziune despre lume, relaii tematice ntre texte, modul de reflectare a unei idei sau a unei teme n mai multe opere literare, elemente de construcie a subiectului i a personajelor n texte epice; simboluri centrale n texte lirice; elemente de versificaie, figuri de stil, ficiune, imaginaie, invenie; realitate, adevr, scopul comunicrii, eu ficional i eu real, text ficional i text

13

S19 8-12.02 S20 15-19.02 S21 22-26.02 S22 1-5.03 S23 8-12.03 S24 15-19.03 (2h)

2 2

S2

i opinii privind textele receptate 2.7 compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris

nonficional, genuri literare (epic, liric, dramatic), autor, narator, eu liric, cititor; moduri de expunere - naraiunea, momentele subiectului; timpul i spaiul n naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor), personajul, figuri de stil Raportul text-imagine - limbajul cinematografic, limbajul literaturii, concepte specifice cinematografiei: regie, scenariu, imagine, coloan sonor, interpretare actoriceasc

1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte 1.2 identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate 1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate 1.4 redactarea unor texte diverse 1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare 3.1 identificarea structurilor argumentative ntr-un text dat 3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate

2. LIMB I COMUNICARE - Contextul. Cunoaterea sensului corect al cuvintelor - Forme ale exprimrii orale. Niveluri de constituire a mesajului oral - Monologul. Tipuri: povestirea/relatarea oral, descrierea oral, argumentarea oral. Reguli ale monologului. Tehnici ale monologului eficient (adecvarea la situaia de comunicare, la scopul comunicrii, structura monologului). - Dialogul. Tipuri: conversaia cotidian, discuia argumentativ. Reguli ale dialogului. Tehnici ale dialogului eficient ( adecvarea la situaia de comunicare, la scopul comunicrii, structura dialogului, argumentare i contraargumentare n dialog). - Comunicarea scrisa. Tipuri de texte (relatarea unei experiene personale, descriere, argumentare, rezumat, caracterizare de personaj, referat, eseu etc.) Etape i reguli specifice de redactare - Stilurile funcionale ale limbii. Stilul beletristic, colocvial - Corespondenta privata si oficiala. 3. EVALUARE SECVENIAL 1. LITERATUR a) Ficiunea literar - Balta Alb, de V. Alecsandri - Hanu Ancuei de M. Sadoveanu (Negustor lipscan,

S24 15-19.03 (1h) S25 22-26.03 S26 29.032.04 S27 12-16.04 (2h)

IV.

AVENTUR, CLTORIE
1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte 1.2 identificarea elementelor specifice din structura

10

S27 12-16.04 (1h) S28 19-23.04

unor tipuri textuale studiate 1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate, 2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare 2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu 2.3 compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare 2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor 1.4 redactarea unor texte diverse 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate, 3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate 2.5 compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionale 3.2 identificarea elementelor dintr-un text care confirm sau infirm o opinie privitoare la textul respectiv

Orb srac) b)Ficiune i realitate - Metropole - Paris, de L. Rebreanu

Stabilirea ideilor principale, rezumarea, identificarea cmpurilor semantice dominante dintr-un text, tem, motiv, viziune despre lume, relaii tematice ntre texte, modul de reflectare a unei idei sau a unei teme n mai multe opere literare, elemente de construcie a subiectului i a personajelor; ficiune, imaginaie, invenie; realitate, adevr, scopul comunicrii, eu ficional i eu real, subiectivitate, text ficional i text nonficional, genuri literare (epic), autor, narator, eu liric, cititor; moduri de expunere - naraiunea, momentele subiectului; timpul i spaiul n naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor), personajul.

S29 26-30.04 S30 3-7.05

1
S32 17-21.05 S33 24-28.5 S34 31.054.06

1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte 1.2 identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate 1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate 1.4 redactarea unor texte diverse 1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare 3.1 identificarea structurilor argumentative ntr-un text dat 3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate

2. LIMB I COMUNICARE - Receptarea diverselor tipuri de mesaje. Aplicaii pe schema comunicrii conceput de Roman Jakobson. Factori care nlesnesc sau perturb receptarea, principiile ascultrii active. - Povestirea - Arhaisme i regionalisme. Rezumatul. - Stilurile funcionale ale limbii romne. Stilul publicistic. Textul publicitar - Folosirea pluralului in locul singularului. Scrierea cu majuscula. Rolul semnelor ortografice si de punctuaie in nelegerea mesajelor scrise 3. EVALUARE SECVENIAL RECAPITULARE I EVALUARE SEMESTRIAL

1 8

S35 7-11.06 (1h) S31 10-14.05 S35 7-11.06 (2h) S36 14-18.06