ESPERANZA VERA ARIAS

CANDIDATA RECTORA 2013 -2016

INCLUSIN Y TRANSFORMACIN, PARA CONSTRUIR DESARROLLO SOSTENIBLE.

1

COMPONENTES: 1. DOCENCIA: MODELO PEDAGGICO, INVESTIGACIN, EXTENSIN 2. DEMOCRACIA Y TRANSPARENCIA 3. DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE 4. PROYECCIN LOCAL, REGIONAL, NACIONAL E INTERNACIONALIZACIN. 5. ADMINISTRACIN Y FINANZAS 6. SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD 7. LNEAS ESTRATGICAS

Bucaramanga Noviembre 14 de 2012

PRESENTACIN Declaro a travs de este documento, que la UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER, desde su carcter de institucin de servicio pblico, asumiendo el conocimiento como elemento estructurante del desarrollo y en ejercicio de sus competencias, debe hacer de la Educacin Superior, de la cultura universitaria y con su equipo humano, en todos los rdenes y niveles, el motor que encienda los procesos de construccin de proyectos personales y comunitarios, que aceleren su desarrollo social y econmico, para jalonar la disminucin de las brechas que en estos aspectos, evidencia nuestra sociedad.

OBJETIVOS Aceptar el reto de ofrecer educacin integral, pertinente y de calidad, que contribuya a la apropiacin social de la ciencia y la tecnologa, para contribuir en la construccin de la sociedad del conocimiento. Asumir el liderazgo institucional, que ya es reconocido en temas estratgicos, en materia de formacin disciplinar, articulacin con el sector productivo, y contribucin al desarrollo regional, que le permitan vincularse de manera efectiva, para asegurar la reconstruccin del tejido social y la creacin de competencias para la transformacin social y el mejoramiento de la calidad de vida. Asumir la educacin, como un derecho humano y bien pblico, y no un servicio ms que se puede comercializar, tal como lo reconocen declaraciones y tratados internacionales.

MISIN La UIS es una institucin que tiene como propsito la formacin de personas de alta calidad tica, poltica y profesional; generacin y adecuacin de conocimientos; la conservacin y reinterpretacin de la cultura y la participacin activa, liderando procesos de cambio por el progreso y mejor calidad de vida de la comunidad. Orientan su misin los principios democrticos, la reflexin crtica, el ejercicio libre de la ctedra, el trabajo interdisciplinario y la relacin con el mundo externo. Sustenta su trabajo en las cualidades humanas de las personas que la integran, en la capacidad laboral de sus empleados, en la excelencia acadmica de sus profesores y en el compromiso de la comunidad universitaria, con los propsitos institucionales y la construccin de una cultura de vida

PRINCIPIOS Los principios representan valores de acuerdo con los cuales se interpreta y aplica el Estatuto General de la Universidad y por lo tanto constituyen elementos orientadores fundamentales en la regulacin de la vida y la labor universitaria en todos sus mbitos y propsitos. De sta manera, la Universidad cumple funciones que constituyen los ejes de su cultura universitaria y su relacin e impacto con la comunidad local, regional, nacional y global, son ellos: la docencia, la investigacin y la extensin, y promueve los siguientes principios fundamentales: formacin integral, investigacin, vigencia social, flexibilidad e interdisciplinariedad, pedagoga dialgica y formacin permanente

Plan de Desarrollo 2008-2018.

1. DOCENCIA: CURRCULO, MODELO PEDAGGICO, INVESTIGACIN, EXTENSIN CURRCULO: Maximizar la flexibilizacin de los planes de estudio a partir de disciplinas races, para generar espacios comunes de formacin hasta crear sistemas educativos articulados, donde circulan los estudiantes. Mayor interdisciplinariedad. Variacin avanzada en la duracin de los programas. Fomentar una cultura transdisciplinar. MODELO PEDAGGICO: Aprendizaje derivado de procesos investigativos. Mayor dialogo entre distintas disciplinas, diluyendo las brechas entre saberes acadmicos y los intereses de la comunidad, enmarcados en sus pre-saberes. La pertinencia en los procesos de enseanza y aprendizaje debe ser su cometido, para fortalecer y garantizar xito en los resultados, de la gestin disciplinar, de la comunidad universitaria en general, en particular de los proyectos personales de quienes demandan su servicio. La calidad de las IES, est estrechamente asociada con la acreditacin que posean los profesores, que a ella le sirvan, vinculados con idoneidad, espritu de compromiso, disciplina, honradez y responsabilidad. Existe un debilitamiento de la palabra calidad, sin embargo cuando hablamos de calidad en educacin nos referimos al: Clima institucional. Impacto en las comunidades acadmicas, empresariales, sociales y econmicas. Estimulo a la actividad del alumno y su participacin democrtica.

Cualificacin y formacin docente. Recursos educativos. Creatividad e innovacin educativa. Funcin directiva. Compromiso de los distintos actores con la cultura institucional. Colaboracin y coparticipacin en la planificacin estratgica y prospectiva para la toma de decisiones, El trabajo en equipo.

INVESTIGACIN: Solidificar los vnculos entre el sector productivo y la UIS, para generar desarrollo sostenible a las partes. Los productos que se generan de los procesos de investigacin deben constituirse en factores relevantes para el desarrollo de la nacin. La investigacin debe asumir el compromiso de mejorar la calidad de vida y generar bienestar a la sociedad. La investigacin debe constituirse en un pilar de desarrollo y de mejoramiento permanente de la calidad de los procesos educativos de la universidad. La investigacin debe generar elementos que apoyen la construccin de una transformacin cultural que propenda por la defensa de los valores universales, el respeto en el uso de los recursos naturales, la disminucin de la brecha social, la transparencia en el uso y manejo de los recursos estatales. Orientar los quehaceres de la UIS a la solucin de problemas mediante la transferencia de conocimiento, adaptacin y desarrollo de tecnologa.

EXTENSIN Formular y establecer programas de movilidad Estudiantil y Profesoral, con entidades y organismos internacionales.

Identificar las entidades y/o empresas pblicas y privadas, para compartir nuestro portafolio de servicios de Consultora, Asesora e Interventora. Generar responsabilidad socio-ambiental eco-sostenible. Apoyar la creatividad, la Innovacin y las expresiones culturales y artsticas. Promover la representacin, participacin, concertacin, control y vigilancia de los organismos universitarios, acorde con las normas vigentes. Al interior de la Comunidad Universitaria y de los egresados, ofrecer servicios de Consultora, Asesora e Interventora para identificar, formular y evaluar proyectos.

2. DEMOCRACIA Y TRANSPARENCIA. El buen gobierno de las instituciones de educacin superior estn siempre precedidos de procesos vlidamente consolidados e institucionalizados, que garanticen una adecuada proyeccin social, un servicio de extensin a la comunidad y un clima de democracia, convivencia y transparencia, no en trminos asistencialistas, sino a travs de procesos bien informados que aseguren una comunidad que dialoga y atiende sus verdaderas necesidades e intereses. El programa de Regionalizacin en las sedes regionales y en las sub-regiones, les significa a stas no solamente el disponer de oportunidades de formacin sino tambin de desarrollos tecnolgicos, sociales y culturales importantes, donde la Universidad es parte esencial del quehacer socio cultural de los diferentes municipios y de su rea de influencia. Adems, debe ser concebida como la oportunidad para satisfacer el compromiso de responsabilidad social con los jvenes de cualquier regin del departamento que acrediten competencia, voluntad y espritu de compromiso con la oferta educativa de la UIS. Educar para la paz, para la libertad, para la justicia, para el progreso, para la democracia, para la realizacin personal, debe ser entregarle a cada estudiante los instrumentos para que construya esos valores, para que los defienda como su verdadero patrimonio, lo cual implica un presupuesto tico, porque la vida humana 6

es el primer valor y la promocin del talento humano, ha de considerar tambin las relaciones sociales, los valores bio-ticos y estticos. El ambiente de discusin respetuosa, de todos los temas de debate perpetuo, es lo propio de la Academia. Y ese es el ambiente que queremos aclimatar en la UIS, es un proceso que nos debe llevar al final del decenio, que abarca este plan, para tener uno de los mejores centros de Educacin Superior Pblica de Colombia, por su cobertura, excelencia acadmica, investigacin, apertura internacional, estabilidad administrativa, penetracin popular, cultura democrtica, presencia y compromiso social con la regin y el Pas.

3. DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE2 Frente a los ndices de desercin y mortalidad acadmica, que enfrentamos y en general, que presenta por diversas razones la educacin superior, nos debemos empear en el propsito de aumentar la tasa de graduacin, para aminorar el abandono y la desercin, en consecuencia debemos ejercer un liderazgo para alcanzar el xito, a nivel personal y favorecer los procesos de articulacin con el sector productivo y las Empresas del Estado. La formacin profesional debe ser complementada con actividades culturales, artsticas, recreativas, deportivas, adems se debe promover la salud espiritual, squica y emocional de todos los universitarios y en general de la comunidad educativa. Canalizar los procesos de exoneracin de matrcula, que se ha sostenido para los estratos 1 y 2, y/o en situaciones de calamidad domestica demostrable, incorporndolos como auxiliares, de los diversos procesos que desarrolla la universidad en el campo Acadmico y Administrativo. Garantizar la prestacin de stos servicios en todas las sedes alternas y en las regiones. Promover los estmulos y la participacin activa, en los eventos artsticos y deportivos a nivel local, regional, nacional e internacional.
2

es el desarrollo que satisface las necesidades de la generacin presente, sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades Informe BRUNDTLAND.

4. PROYECCIN LOCAL, REGIONAL, NACIONAL E INTERNACIONAL Promover la ejecucin de proyectos en convenio con los entes territoriales, cuyas prcticas acadmicas se orienten a dar respuesta a la problemtica social identificada en cada uno de ellos, en desarrollo de la alianza UniversidadEmpresa-Estado. Los procesos de acercamiento e intercambio con entidades y organizaciones internacionales, deben seguir fortaleciendo esa doble va entre docentes y estudiantes. Estimular y apostar por el incremento de convenios con instituciones en el exterior, con garanta de beneficio en doble va. Fortalecimiento de alianzas con el sector productivo, para hacer de la Universidad un cultivo de emprendimientos empresariales, para ello debemos identificar los xitos recientes que perfilan algunos sectores productivos de la regin. Adopcin de estrategias ms democratizantes y exitosas, en temas como: impulso a la investigacin, competencias en lenguas extranjeras y sostenibilidad en los programas de acercamiento multicultural de carcter internacional y el impulso a la movilidad acadmica. La UIS debe librar un papel fundamental en cuanto a la formacin de cuadros profesionales capaces de adaptarse y actuar con eficacia en la nueva realidad global, abrindose a todas las influencias y corrientes del pensamiento humanista, cientfico y tecnolgico. Asumir liderazgo institucional en temas estratgicos, en materia de formacin tecnolgica, articulacin con el sector productivo, y contribucin al desarrollo regional que le permitan, por un lado, vincularse efectivamente a ste y, por otro, contribuir a la reconstruccin del tejido social y a la creacin de capacidades para la transformacin social y el mejoramiento de la calidad de vida. 8

5. ADMINISTRACIN Y FINANZAS Seguimiento al proceso de institucionalizacin de una cultura de planeacin y control, consolidacin del sistema de informacin institucional, fortalecimiento y embellecimiento de la planta fsica global de la UNIVERSIDAD y afianzamiento de su sostenibilidad financiera. Demostrar desde el equipo directivo, competencia administrativa, cuidando de garantizar un equilibrio racional entre las iniciativas a desarrollar y los ingresos, promoviendo un adecuado sostn y continuo mejoramiento de la planta fsica, los recursos didcticos, de laboratorio y la plataforma tecnolgica, que ha de soportar en trminos de buena logstica, la razn de ser de la organizacin que es su Propuesta Acadmica.

6. SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD Las actividades de planeacin y autocontrol, deben ser los soportes sobre los cuales se han de anclar las decisiones de todo orden y la evaluacin ha de ser vista como un instrumento de investigacin, a travs del diseo de un sistema institucionalizado que aborde TODOS los procesos, que nos provea la informacin para determinar las condiciones reales de cmo avanzan las actividades o procedimientos, para realimentarlos. Muy importante es, asumir cuales son los resultados, para acercarlos a las expectativas y metas, tambin para determinar el impacto generado por los egresados en su ejercicio profesional.

7. LNEAS ESTRATGICAS Siete posibles contenidos estratgicos y programticos, como resultado del anlisis del diagnstico, sobre posibles alternativas de desarrollo de las UIS para los prximos diez aos, podran ser: Institucionalizacin de una cultura de planeacin estratgica, prospectiva y de control. La consolidacin del sistema de informacin institucional (TICS). El fortalecimiento de la infraestructura tecnolgica y planta fsica general. Afianzamiento de la sostenibilidad del desarrollo del talento humano y el financiamiento. La internacionalizacin, para potenciar la participacin y movilidad de actores de la comunidad acadmica, en las redes nacionales, europeas e internacionales y estimular la movilidad de los investigadores. La investigacin como herramienta de cooperacin al desarrollo. transferencia tecnolgica y de conocimiento, aumentar la cantidad y calidad de los contratos de investigacin, as como fomentar la creacin de empresas de base tecnolgica. 10