Servicios Educativos de Quintana Roo Centro Regional de Educacin Normal Clave: 23DNE0002D Licenciatura en Educacin Preescolar

OBSERVACIN Y ANLISIS DE LA PRCTICA EDUCATIVA.

COORDINADORA: NINFA MARGELY MONJE CATZN REPORTE DE ESTUDIO DE CASO: ACTIVIDADES QUE REALIZA LA DOCENTE EN El JARDN DE NIOS. AUTORES:

DZIB RODRGUEZ MNICA ITZEL MARTNEZ CERVERA ANGELA MEDINA MENA KAROL PACHECO BLANCO PERLA PAT EK ARLIN PUC POOT NEFTALY VARELA MORENO INGRID VARGAS SIERRA KAREN JOHANA I SEMESTRE GRUPO: B

CICLO ESCOLAR: 2012-2013

FELIPE CARRILLO PUERTO, QUINTANA ROO A 17 DE ENERO DEL 2013

Introduccin
El estudio de caso es un mtodo de la investigacin cualitativa, se basa en casos concretos, anlisis y evaluacin. Podemos estudiar incidentes, hechos especficos y la recogida selectiva de informacin de carcter biogrfico, de personalidad, intenciones, valores y permite al que lo realiza captar y reflejar los elementos de una situacin que le dan significado tal como lo postula Walker, R. 1983. Un estudio de caso puede ser algo simple o complejo, un individuo, una institucin, un alumno o un docente y en cualquier ejemplo o caso posible lo que importa es su carcter nico y especfico desde luego lo que podamos aprender en su indagacin. Se utilizan diversas herramientas como: Entrevistas. Observaciones. Test. Instrumentos evaluativos. Investigaciones a profundidad.

El objetivo en particular del estudio de caso es explorar, describir, explicar, evaluar y transformar. Pero en esta ocasin nos basaremos especficamente en las tres primeras caractersticas. Llevndonos a comprender la particularidad del caso, en el intento de conocer cmo funcionan todas las partes que las componen y las relaciones entre ellas para formar un todo. El estudio de caso que elegimos trata sobre las actividades que realiza un docente en el jardn de nios, una de las razones que nos impuls a elegirlo es el inters de saber cmo lleva a cabo su trabajo diario y conocer sus actividades, porque para nosotras como futuras licenciadas en educacin preescolar es elemental tener un panorama ms amplio del trabajo que realizaremos en un futuro.

A travs del estudio de caso seleccionado pretendemos conocer las diversas actividades que las maestras de educacin preescolar realizan. Para dar seguimiento al presente caso fue necesario realizar una gua de entrevista y de observacin que nos servira como base fundamental para llevar a cabo la continuidad del estudio de caso. Al entrevistar a la docente Mirna Esther Sols Alcocer procedente del municipio de Felipe Carrillo Puerto, de la segunda generacin de la licenciatura en educacin preescolar, ejerciendo su profesin en el jardn de nios Felipe Carrillo Puerto ubicado en la avenida Constituyentes con Santiago Pacheco. El trabajo que lleva a cabo es primeramente identificar los conocimientos previos que poseen sus alumnos al ingresar al ciclo escolar. Para que pueda tener una idea de los conocimientos que poseen sus alumnos y as con base a ello pueda irlos reforzando para darle continuidad, mejoramiento y para que posteriormente alcancen los aprendizajes esperados. Fomenta los valores en su prctica educativa por medio de la buena convivencia para que el entorno en donde se desenvuelven sus alumnos sea agradable, el maestro debe de estar preparado para realizar profesionalmente sus diversas actividades y trabajos, posteriormente va a lograr generar un ambiente de aprendizaje se le conoce as al espacio donde se desarrolla la comunicacin y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. Con esta perspectiva se asume que en los ambientes de aprendizaje media la actuacin del docente para construirlos y emplearlos como tales.1 Las actividades que realiza la docente Mirna Sols son innovadoras y creativas con el objetivo de brindarles habilidades, destrezas a sus alumnos y sobre todo que no pierdan el inters al realizarlas, nos comparti que el tema que est abordando son mezclas, el producto que elaboraron son unas galletas y arriba de ellas pusieron una capa hecha con leche condensada, azcar glass y pintura vegetal rojo y azul por lo que los nios le llamaron a la combinacin sangre de vampiro y sangre de mar. Nos platic que el ciclo escolar anterior construy con ayuda de sus alumnos y padres familia un gallinero que lo ubic en la parte trasera del jardn de nios. Un ejemplo del trabajo que hace es la realizacin de manualidades con los alumnos y padres de familia, por ejemplo: da del nio, detalles para el 10 de mayo fomentando la convivencia entre ellos, nos platic que para el da del nio pretende elaborar con sus alumnos botes que podran ser utilizados como contenedores de basura, almacenamiento de juguetes o para guardar
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SEP. Programa de estudio 2011. Gua para la educadora. Educacin bsica preescolar.

ropa, el material para construir esta manualidad es un garrafn de agua cortndolo a la mitad, decorndolo con materiales reciclados y la tapa del bote ser algo innovador; hace rutinas para contribuir la prctica de activacin fsica en la cual a cada maestra le corresponde llevar a cabo cada semana esa actividad, tambin se le asigna cubrir diferentes reas como son la seleccin de la msica y atencin a los nios. Trabaja con materiales reciclados para generar el cuidado del medio ambiente; se le asigna a cada maestra los lunes dirigir el homenaje; realiza roles de guardia como por ejemplo el cuidado de la reja, tocar el timbre de entrada, recreo y de salida. Cada maestra debe estar pendiente al retirar a sus alumnos y cerciorarse que las personas responsables de los nios asistan por ellos; planea con anticipacin las actividades que llevarn a cabo de acuerdo al programa que establece: Los propsitos, enfoques, estndares curriculares y aprendizajes esperados, manteniendo su permanencia, gradualidad y coherencia de sus contenidos, as como el enfoque inclusivo y plural que favorece el conocimiento y aprecio de la diversidad cultural y lingstica de Mxico. La gua para la educadora se constituye como un referente que permite apoyar su prctica en el aula, que motiva la esencia del ser docente por su creatividad y bsqueda de alternativas situadas en el aprendizaje de sus estudiantes. La SEP tiene la certeza de que el Programa de estudio 2011.Guia para la educadora. Educacin bsica. Preescolar ser de utilidad para orientar el trabajo en el aula de las educadoras de Mxico. Los propsitos del programa expresan los logros que se espera que tengan los nios como resultado de cursar los tres grados que constituyen este nivel educativo, la educadora diseara actividades con niveles distintos de complejidad en las que habr de considerar los logros que cada nio y nia ha conseguido y sus potencialidades de aprendizaje para garantizar su consecucin al final de la educacin preescolar. 2Organiza reuniones con los padres de familia para comunicarles los avances, situaciones o propuestas en las que puedan apoyar al docente y a sus hijos con el fin de mejorar la educacin brindada; evala los conocimientos por medio de la observacin, evidencias de trabajo y la cartilla tomando en cuenta los aprendizajes esperados ya delimitados; participan en festividades como son: bailables, da de las madres, primavera, clausuras, festivales navideos etc., ensayando por las maanas y algunas ocasiones en las tardes; realiza entrevistas a los padres de familia para conocer las referencias de sus alumnos (familiares, econmicos, clnicos); tambin elaboran diarios para tener un registro de todas las actividades que desarrollan. La docente nos seal que personalmente empez a impartir la clase de maya a
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SEP. Programa de estudio 2011. Gua para la educadora. Educacin bsica preescolar.

los alumnos, pero que luego consiguieron un maestro especficamente para esa clase, las circunstancia que la impulsaron a implementar dicha lengua, fue porque cuando les comunicaron que deben de impartir las clases de ingles se negaron a hacerlo, porque la zona en donde se encuentran es la zona maya y por tal motivo decidieron mejor implementar la lengua que se utiliza en la zona. Para comenzar una de las cualidades de la educadora es que debe procurar ser puntual, porque estara implementando dicho valor a sus alumnos y compaeras de trabajo adems de ganarse un prestigio ante la comunidad escolar. Posteriormente van llegando los nios al jardn y es importante que la educadora est en la entrada de la escuela o del aula, porque es una oportunidad que tiene para interactuar con los padres de familia, atendiendo sus dudas, quejas e inquietudes y tambin puede aprovechar ese momento para pedirles apoyo referente a sus pequeos. Otras de las actividades que realiza son: Las rutinas de activacin colectiva, que generalmente se compone de canciones infantiles acompaadas de movimientos motrices, es primordial porque los nios llegan en ciertas ocasiones algo dormidos o desganados al jardn y esta actividad les permite despertar fsica e intelectualmente para comenzar el da de trabajo con mayor energa. Realiza un saludo ms apegado a su vida cotidiana como: Buenos das; Hola Cmo han estado? La educadora se encarga de realizar actividades para desarrollar habilidades o competencias en los nios, la cual es una de sus funciones principales. Dirige los honores y actividades cvicas. Dentro del aula, supervisa la higiene en los nios, as tambin se hace responsable de la entrega de desayunos escolares. De igual modo, los vigila durante la hora del recreo.

La misin de toda educadora, va ms all de lo que enfrenta en un saln de clases. Dentro de stas acciones se encuentran las pedaggicas, acadmicas, administrativas, organizativas, de gestin escolar, as como las socioculturales, que sirven para estimular el trabajo y llevarlo a cabo, de modo estructurado, tanto con sus compaeros (as) docentes, como de la comunidad, desarrollando las tareas con eficiencia buscando el bien comn de los nios.

Conclusin
El estudio de caso realizado nos ha brindado un panorama ms amplio sobre las diversas actividades que la docente realiza durante su jornada laboral, deben ser planeadas con mucha conciencia porque de ello depender que los alumnos logren desarrollar su capacidad intelectual, y fsica para que alcancen ciertos aprendizajes al concluir el ciclo escolar, es importante que el docente sea paciente, tolerante, responsable y comprometido con su profesin, porque para los alumnos el docente ser un modelo a seguir, pero sobre todo debe propiciar dentro y fuera del aula un ambiente agradable y de aprendizaje, procurando que sus actividades sean dinmicas para lograr llamar la atencin de sus alumnos, y as al finalizar obtenga la satisfaccin deseada. Por medio de las herramientas del estudio de caso como son: las entrevistas y las observaciones conocimos algunas de las actividades que la docente Mirna Sols realiza las cuales son: rutinas de activacin, bailes, cantos y tambin se requiere de su participacin en eventos culturales.

Cabe mencionar que el estudio de caso que decidimos estudiar nos ser de mucha ayuda en un futuro, porque ser el trabajo que realizaremos diariamente, por ello se nos hizo ideal empezar a conocer desde ahora algunas de las actividades que la docente realiza y como mencion la informante, tal vez al principio cometamos varios errores pero la experiencia y profesionalidad que vamos ir adquiriendo con el tiempo, ser lo que ir mejorando nuestro trabajo. Las actividades que realicemos en nuestro trabajo docente deben de ser con base al programa de estudios vigente que es el Programa de estudios 2011. Gua para la educadora, porque por medio de ste nuestros alumnos alcanzaran ciertos aprendizajes, y sern competentes. Implementar los valores en nuestros alumnos es fundamental para la convivencia entre ellos y as generar un ambiente bueno, porque de l depender su desarrollo integral de los nios. Debemos de ser docentes de profesin y no maestros por compromiso, porque como futuras docentes debemos de estar comprometidas y actualizadas para dar lo mejor de nosotras en la educacin que impartamos a nuestros alumnos y las generaciones que formemos sean las mejores. Y como dice Miguel Rojas Snchez "La educacin es el vestido de gala para asistir a la fiesta de la vida".

Transcripcin de la entrevista.
Buenas tardes maestra mi nombre es Karen vengo de la normal y quisiera si me permitira hacerle una entrevista. Si adelante. Primeramente Cul es su nombre? Mirna Esther Sols Alcocer. Cul es el nombre de la institucin en donde ejerce su profesin? Es el jardn de nios Felipe Carrillo Puerto. Maestra De qu generacin egreso? Es la segunda generacin de licenciadas del noventa y dos. Que actividades realiza para llevar acabo sus clases diarias? Los lunes pues el homenaje y de ah ya partimos con el estem con las clases normales, no meto mucho saludo porque como es un grupo muy inquieto lo que menos necesito es que estn sentados empiezo ya directo con la clase generalmente son actividades donde manejan mucho material no es actividades que se sienta y a pintar esa pintada lo hacen cuando entran que todava no han timbrado tienen derecho a agarrar los juguetes prender la tele o agarrar los libros para colorear tocan el timbre y levantan todo nos vamos a rutina o nos vamos a homenaje. Qu implicaciones tiene al realizar las actividades? .Normalmente nuestras actividades van basadas en el programa yo estoy trabajando ahorita mezclas pero Cul es mi finalidad? Que ellos vayan experimentando con cosas que no habitualmente no tenemos en la escuela que pueden trabajar con los papas en un da lluvioso. Qu actividades realiza una educadora?. Emmm el bueno manejamos rutina manejamos las actividades normales que nos sirven para brindarles ms estem ms habilidades y destrezas a los nios muy independiente de eso manejamos tambin nos enfocamos mucho a msica al teatro a la danza osea no tanto danza folklrica sino al bailable ms que nada y en primer ao es lo que ms trato de que sea mucho bailable mucha msica y estn aparte de eso como una una clase extra estn las clases de maya. Cuenta con suficiente material para realizar cada actividad? Si porque el material que generalmente de papelera que me traen los paps estn honestamente yo lo utilizo muy poco mucho yo soy de mucho reciclaje o trabajar cosas que ellos puedan comer. Aproximadamente cuento tiempo le lleva realizar cada actividad? Si es actividades de que tienen que partir de materia prima a algo laborado generalmente nos lleva toda la maana Toda? Si. Qu actividades realiza con los padres de familia? Generalmente cuando el estar para para esta vez que pas de navidad ellos me apoyaban en proporcionar el material y en estn en traer en armar ellos las cajitas en cortar las cajitas lo que los nios no pueden hacer a la edad que tienen de 3 aos. De qu lugares dispone para hacer sus diferentes actividades? En por ejemplo ahorita es el saln porque porque estoy tratando de que estn primero se habiten aqu dentro del saln

porque si me ponga a trabajar a fuera se van a visitar a todas las maestras lo primero es el saln ya a partir de febrero empiezo a involucrar las reas verdes. Pide material a los padres de familia para realizar sus actividades? Si pero no soy de pedirle en exceso como por este material lo ped en diciembre y pido que ser una bolsa de galletas. Mnimo. Yo soy de mnimo todo todos los paps colaboran en lo mnimo. Cmo motiva a sus alumnos para que realicen las actividades planeadas? Osea si es canta. En eso no yo lo que siempre les digo oye saben que me regalaron esto con esto a si empec y ser que lo podamos preparar ser ellos te dicen si a todo y con que creen a ver yo les traje las calaveritas y con que creen que lo prepararon esta salado est no dulce entonces con qu lo prepararon con azcar y vamos a investigar y ya le preguntaron a sus mams hay mams que si aprovechan abren internet y estn los nios ah y estn los acercan ms al internet yo esa manera de involucrar me traen material los paps y me ayudan en investigar. Cmo selecciona las actividades que aplicar? Parto de la competencia de haya investigo aprendizaje esperado y busco actividades no comunes osea que sean atractivas para ellos. En qu se basa para planear sus actividades? En el programa que a fuerzas tiene que ser en el programa. Planea sus actividades? Si sino me regaa la directora y me levanta mi oficio (risa). Con cunto tiempo de anticipacin planea sus actividades? Generalmente a menos con esto ya termin tengo estos dos das es ms mi mente ya est pensando en las actividades que tengo que hacer a que sean igual de atractivas que las que estoy dejando para que el inters no baje, entonces tengo sbado y domingo para iniciar las estn en mis primeros dos das yo hago actividades no vinculadas a un proyecto o a una unidad sino son actividades para despertar el inters estn de acuerdo a estos dos de estas dos actividades ya el que ms inters despierte es donde ya me pongo a planear, hasta yo me madrugue porque si estas planeando, porque si a veces planeamos entre semana o si es proyecto planeamos ya todo el proyecto. Se le facilita planear sus actividades? Con este nuevo programa si porque es como una continuacin del 2004 son cositas que cambiaron es ms, se nos hizo ms prctico porque ya ya como no, nos lo explicaron las del departamento ya van, ya tiene todo toda la secuencia, las competencias, ya est todo bien especificado, ya no te pierdes tanto. Cmo reorganiza las actividades que tiene planeadas realizar, ante un imprevisto? La verdad me pasa mucho de que yo planeo o sea planeamos por anticipado que si ah estem que nos llega alguna visita yo suspendo, suspendo y estn se atiende a la visita o a veces vienen, no que se necesitan los nios para que hagan bulto porque van a entregar algo, pues los nios

satisfechos ya pero al momento de ya entrar al saln ya no puedes seguir con lo planeado porque ya el inters se pierde, entonces que es lo hago, que quieren hacer, quieren agarrar libros o quieren agarrar juguetes y ah me pongo a trabajar que ser lenguaje de los nios que tiene problemas del lenguaje me pongo a platicar mucho con ellos, o los nios que son muy egocntricos los pongo a trabajar por equipo con los juguetes pero lo planeado ya trono. Qu grado de estudios tiene? Ahorita la licenciatura. Qu tcnica aplica para llamar la atencin de los nios? (pens) Pues yo no tengo ninguna tcnica lo que hago es platicar mucho con ellos, jugar con ellos y estn pero as tcnica, tcnica, tcnica no, no digo voy a hacer esto no porque -se da al momento-, si, o sea nos ayuda mucho ahorita la experiencia, la experiencia si ayuda mucho porque ya sabes que, como yo ya trabaje primero, segundo y tercero pues ya s cmo puedo manejar a los nios de primero, como puedo manejar a los nios de segundo y hasta los de tercero. Y cunto tiempo lleva ejerciendo su profesin? Veinte aos, voy para veintiuno. Qu nos aconsejara para realizar nuestras actividades? Lo primero que les aconsejara es primero el amor al trabajo osea el que ustedes, es que sabes que pasa lo veo con compaeras que entran nos vamos mucho por el dinero entonces es cierto el dinero ayuda pero al momento de trabajar con un grupo como el mo que son muy hiperactivos la paciencia es fundamental, la paciencia no perder la calma y estn y reir aunque t quieras mentar, ya sabes, perdn por la palabra (risa) rerte de lo que ellos pero eso si tambin poner mucho lmite con los nios, estn otra cosa que est a mi me gusta mucho el cantar con ellos, el jugar, yo si me involucro mucho con ellos, creo que de las maestras soy de las que salgo ms sucia, porque con todo y mandil salgo bien sucia de aqu, porque porque por ejemplo hoy nos pusimos a trabajar y les digo los ayudo? Y ellos no! Dale les ayudo? Pero ese insistir estas arrebatando, el por qu le hago, para que ellos solos lo vayan haciendo, porque hay nios que dicen Me ayudas? y no quieren hacer nada, pero el estarles yo metiendo y ah de que los ayudo, y de que no lo saben hacer, pero estarles ah pinchando. Entonces lo motiva mas entonces es te digo nos ayuda mucha la experiencia no te voy a decir que cuando estaba en mi primer ao de servicio errores garrafales tena pero eso te va poco poco te va ayudando te digo es el amor al trabajo la paciencia y eso si un optimismo. Y planear las actividades como en el plan de estudios. Exactamente ms que nada el planear y el yo lo que ahorita lo que hago cuando salen as imprevistos como ayer que namas vinieron ocho nios entonces que es lo que hice los libros haber cual libro quieren leer yo digo quieren leer porque yo lo leo y ellos me van ayudando y ah empezamos y ya los voy acercando a la lectura. Y les gusta,

y les gusta les gusta. Y el que no quiera leer yo estoy en un rincn con los que quieren leer y los dems estn agarrando juguetes osea agarran sus intereses esto es lo que amenos ahorita lo que me ha estado ayudando a controlar mi grupo. Cuntos nios tiene en total?. Son treinta nios de primer ao y dos nios de segundo y la verdad no te puedo decir cmo le estaba diciendo a tu compaera me dice los nios son ms terribles no aqu es parejo nias y nias aqu si no puedo decir no los nios son tremendos no y son mas nias. Son ms nias. Son ms nias que nios pero ya independientemente que sean tremendos si algn nio est llorando hay se van todos parecen mams gallinas no llores ahorita viene tu mam pero porque yo cuando alguien est llorando los abrazo los mimo y ellos me imitan mucho. Fjate ayer me preguntaron maestra usted no insulta si insulto pero no en el saln porque todo todo aprenden. Si. No si precisamente una mam vino es tiene la nia hace una semana me dice maestra usted no se sienta vera no porque mi hija ayer estaba jugando a las maestras y ella est girando atrs de su hermana y est hablando y que yo as hago yo no me siento le digo y me dice y bien que la imita sus manos todo parece que es usted pero te digo son muy observadores. Observadores. Y a eso es lo que digo honestamente fuera del trabajo soy bien carretera pero en el trabajo me tengo que cuidar mucho. Porque los nios todo aprenden. Todo todo todo hasta sino te pintaste te dicen no te dicen que estas fea te dicen maestra estas enferma hasta eso no te ofenden (risa) estas enferma o si te pintas hay maestra estas bonita hay maestra que eres mi novia hay que a mi pap le gustas tan as y a veces cuando estn as molestos a me voy a ir con tu pap no porque te va apegar mi mam osea me gusta porque defienden mucho a las personas o cuando te ven toda as achicopalada te apoyan. Te dan nimos. Te dan nimos es lo padre de trabajar con nios. Maestra muchsimas gracias. No de nada si quieren galletas haya estn porque no me las voy a comer son muchas ya me com bastantes. Se ven ricas. Estn ricas. Yo quiero sangre de vampiro. Quieres sangre de vampiro. Gracias.

Observacin durante la entrevista

Al entrevistar a la maestra Mirna Sols se mostr amable y respetuosa. Pudimos observar durante la entrevista una gran seguridad al responder las preguntas que se le realizaban. De igual forma la maestra demostraba una expresin agradable mediante sus ademanes, uso un lenguaje cotidiano, por lo tanto fue fcil comprender lo que nos comparti. Adems en la forma que tena de platicarnos sobre las actividades que realiza con los nios, manifestaba inters, compromiso, paciencia y lo ms importante amor y dedicacin a su profesin.

Al iniciar la entrevista nuestra compaera manifest un poco de inseguridad, pero en el transcurso del desarrollo de la entrevista demostr ms confianza. Otras observaciones fueron respecto al contexto, ya que ste era algo ruidoso pues se encontraba cerca de un lugar un poco traficado, cabe mencionar que esto no fue impedimento para realizar la entrevista.

Observaciones.
Siguiendo nuestra gua de observacin nos dimos cuenta de las actividades que realiza la maestra a lo largo de su da, como recibir a los nios clidamente, invitarles a que tomen asiento y escoger algn libro o juguete mientras inicia la clase. La maestra de igual forma recibe a los padres, cobra desayunos, da informacin, se percata de que todas las actividades planeadas estn preparadas para iniciar la clase, consuela a los alumnos cuando no quieren entrar al saln, tiene una buena relacin con los padres de familia y con sus dems compaeros de trabajo. Observamos que la maestra es muy cariosa, atenta, creativa, ordenada, tiene una forma de ser que inspira alegra y confianza a los nios. El comportamiento de los nios es bueno porque respeta las indicaciones que se les da por la docente, participan en todas las actividades que se les pide. Por cual la maestra cuenta con el material suficiente para llevar a cabo sus diversas actividades, es organizada y cuenta con el apoyo de los padres de familia.

Notamos que es una persona amigable porque desde que llegamos al jardn de nios entablamos rpidamente una conversacin, nos platic algunas de sus experiencias sobre las actividades y trabajos que ha realizado con sus alumnos.

Fuentes consultadas
http://yaqueline090592.blogspot.es/1309275773/ http://www.educando.edu.do/docentes http://www.ula.ve/personal/cargos_unicos/docente_preescolar.htm http://www.uam.es/...pdi.../est_casos_doc.pdf SEP. Programa de estudio 2011. Gua para la educadora. Educacin bsica preescolar. Apuntes registrados en las libretas durante las sesiones de clases

Anexos