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  • Swokowski - Algebra y Trigonometria Con Geometría Analítica

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    Algebra y Trigonometria a 4 Tee We) 3 : Segunda Edicion Ten A EL Grupo Editorial Iberoamérica eS eo Conceptos fundamentales de algebra [I material en este capitulo es bdsico para el estudio del digebra. m Comenzaremos con la discusion de las propiedades de los nuimeros reales. @ Posteriormente, estudlaremos los exponentes y radicales y el modo de aplicacion para simplificar expresiones algebraicas complicadas. a CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE ALGEBRA HERI 20ué es el algebra? Es esencial contar con una buena base en dlgebra para los cursos avanzados de mate méticas, ciencias naturales ¢ ingenierfa, También es uitil para resolver problemas de di- versas dreas como en la industria, los negocios, la estadistica y muchas otras. De hecho, toda situacién en la que se hace uso de procesos numéricos puede servirse de los méto- dos algebraicos. El Algebra se desarrollé a partir de las reglas y operaciones de la aritmética. El estu- dio de esta ultima comienza con la adicién, multiplicacién, sustraccién y division de mimeros como 447, (37681), 79-22, y 40+8. En digebra introducimos simbolos o letras tales como a, b, ¢, d, x, » para denotar mi- meros arbitrarios y frecuentemente consideramos expresiones generales, en lugar de ca- sos especiales, como a+b, cd, x-y y Este lenguaje del digebra es util por dos razones. Primero, puede ser utilizado para abre- viar y simplificar expresiones largas o complicadas, y segundo, es un modo adecuado de generalizar muchas expresiones especificas. Para ilustrar esto observemos que desde su mds tierna infancia los nifios aprenden que 243=342 447=744 14+8=841, y asf sucesivamente. Esta propiedad puede escribirse ‘si se suman dos mimeros, ef or- den en que se sumen no tiene importancia; esto es, se obtiene el mismo resultado si el segundo nimero se suma al primero, o si el primero se suma al segundo”, Esta larga descripcién puede ser reducida y comprendida fécilmente por medio de la expresién algebraica at+b=b+a, donde a y b denotan niimeros arbitrarios. Algunas formulas usadas en la ciencia y en la industria pueden servir para ilustrar la generalidad del algebra. Por ejemplo, si un avién vuela a una velocidad constante de 300 mi/h (millas por hora) durante 2 horas, entonces la distancia recorrida seré (300)(2) 0 sea 600 millas Sila velocidad del avién es de 250 mi/h y el tiempo transcurrido es de 3 horas, entonces la distancia recorrida es (2503) osea 750 millas Si introducimos simbolos y denotamos con r la velocidad constante, con 7 el tiempo transcurrido y con d la distancia recorrida, entonces los dos ejemplos anteriores son casos especiales de la formula algebraica general dant. MEET wameros reaies ‘Cuando se dan valores numéricos determinados a r y ¢, la distancia d puede ser calcula- da sustituyendo adecuadamente en la formula. Ademds, la formula se puede usar para resolver problemas relacionados. Por ejemplo, supéngase que la distancia entre dos ciu- dades es de 645 millas y deseamos conocer la velocidad constante a la cual un aeroplano recorreria esa distancia en un tiempo de 2 horas y 30 minutos. Entonces tenemos d=645mi oy t=25h y el problema se reduce a encontrar r. Puesto que d = rt, se tiene que y de aqui obtenemos, en nuestro caso especial, ASL i 75 7 258 mi/h. r Esto es, si un aeroplano vuela a una velocidad constante de 258 mi/h, entonces habr4 recorrido las 645 millas en un tiempo de 2 horas y 30 minutos. Del mismo modo, si conocemos r y se quiere averiguar el tiempo # necesario para recorrer una distancia d, puede obtenerse por medio de la formula a4, r Nétese cémo la introduccién de una formula algebraica no s6lo permite resolver conve- nientemente problemas especiales, sino que también amplfa el alcance de nuestro cono- cimiento al sugerir problemas nuevos. Hemos dado varias ilustraciones elementales del valor que tienen los métodos alge- braicos. Hay un mimero ilimitado de problemas en los que el enfoque simbélico puede ‘conducirnos a conocimientos profundos y soluciones que serian imposibles de obtener ‘con procesos numéricos. Al estudiar este texto y otros més avanzados quedaré clara la importancia y la fuerza de las técnicas algebraicas en matematicas y en otros campos que las utilizan. EEEI Numeros reales Los ntimeros reales se emplean en todas las fases de las matematicas y es importante estar familiarizado con los simbolos que los representan, por ejemplo: 1, 73, —5, #, V2 0, 3/—85, 0.33333. y 596,25. El conjunto de los mimeros reales se dice que es cerrado respecto a las operaciones de adicién (denotada por +) y multiplicacién (denotada por - ). Esto significa que a cada par de niimeros reales a, b le corresponde un tinico niimero real a + 5, llamado sams, de ay b, y un tinico numero real a ~ b (también escrito ab), lamado.producto-de a y b, Siay & denotan al mismo mimero real, escribimos a = b (que se lee “‘a igual a b”). Una expresién de este tipo se llama igualdad. Los mimeros especiales como Oy 1, mencionados como cero y uno, respectivamen- te, tienen las propiedades a + 0 = a y a- 1 = a para todo numero real a. Cada mimero real a tiene su negativo, denotado por -a, tal que a + (-a) = Oy cada nuimero real diferente de cero, a, tiene un reefproco, 4 tal que q| 2) = 1. Bstas y otras propiedades importantes se incluyen en fa siguiente lista, en la que a, by c deno- tan mimeros reales arbitrarios. PROPIEDADES CONMUTATIVAS a+b=b+a, ab=ba PROPIEDADES ASOCIATIVAS = a+(b+c)=(a+5)+0, — albc) = (abjc LEMENTOS NEUTROS a+0= (0 IDENTIDAD) INVERSOS a+(-a) O+a, a-lea=tea [je wee PROPIEDADES DISTRIBUTIVAS ab+c)=ab+ac, (a+b\e=ac+be +a, Los mimeros reales 0 y 1 se suelen denominar neutro aditivo y neutro multiplicati- Yo, respectivamente, Se llama a ~a inverso aditivo de a (0 negative de a). Sia #0, entonces 1/a se lama inverso multiplicative de a (0 reciproco de a). El simbolo a~' se usa con frecuencia en lugar de 1/a, Se tiene entonces que, por definicién, DEFINICION DE a-? Puesto que a + (b + c) y (a + 5) + ¢ son siempre iguales, se puede usar el simbolo a + b + ¢ para denotar este mimero real, sin ninguna confusién. Del mismo modo, la notacién abe se emplea para a(be) 0 (ab)c. Una situacién andloga se presen- ta si se suman o multiplican cuatro o més mimeros reales. Entonces, si a, 6, ¢ y d son niimeros reales, podemos escribir su suma como a + b + ¢ + dy su produc- to como abcd, sin importar cémo estén agrupados los mimeros o cémo se puedan inter- cambiar. Las propiedades distributivas sirven para hallar los productos de muchos tipos de expresiones. El siguiente ejemplo da una ilustracién, GFATICRT Sic, 6, cy d denotan nimeros reales, demostrar que (a+ bic + d) = ac + be + ad + bd. SOLUCION —Usando ias dos propiedades distributivas = ac + be + ad + bd. . Sia = b y c= dentoncesa+c¢=b+d y ac = bd. Con frecuencia, esto se llama principio de sustitucién, puesto que podemos pensar en sustituir a por b y ¢ por den as expresiones a + c y ac. Como caso especial, usando el hecho de que c = ¢, se obtienen las siguientes reglas. Algunas veces, nos referimos a estas reglas de la siguiente manera: ‘‘cualquier mimero ¢ puede ser sumado a ambos lados de una igualdad”’ y “‘ambos lados de una igualdad pueden ser multiplicados por el mismo niimero c”’. Se puede demostrar el siguiente teorema. (Ejercicios 34 y 35.) El teorema anterior implica que ab = 0 si y sélo sia = 06d = 0. La frase “si y s6lo si’” que es utilizada en mateméticas, siempre tiene un cardcter doble. Aqui signi- fica que si ab = 0, entonces a = 0 0 bien b = 0, y reciprocamente sia = 00 bien = 0, entonces ab = 0. Por consecuencia, sia #0 y b #0, entonces ab # 0; esto es, el producto de dos miimeros reales distintos de cero, es siempre distinto de cero. Las siguientes propiedades también pueden demostrarse. —_ Loe | 3 La operacién de sustraccién (denotada por —) se define como FF ORESTA fe concwe "TOS FUNDAMENTALES DE ALGEBRA =e — DEFINICION DE DIVISION El simbolo a/b, o bien $-, es utilizado con frecuencia en lugar de a + 6 y nos referimos a él como el cociente de a entre bo Ia fraccién a sobre b. Los mimeros a y b se aman numerador y denominador, respectivamente. Es importante notar que, puesto que el Ono tiene inverso multiplicativo, a/b no estd definido para b = 0; esto es, no se permi- te la division entre cero. Obsérvese también, que Sa leb=p=b Se pueden establecer las siguientes propiedades de los cocientes, en donde todos los denominadores son ntimeros reales distintos de cero. PROPIEDADES DE LOS COCIENTES Los emteros positives 1, 2, 3, 4, ..., pueden obtenerse surnando el mimero real 1 a si mismo sucesivamente. Los nimeros —1, —2, -3, ~4, .. . se llaman enteros negat}- vos. La totalidad de los entteros positivos y negativos, junto con el niinero real 0, cons- tituyen el conjunto de los enteros. Si a, D y ¢ som enteros yc = ab, entonces a y b se llaman factores, o divisores, de ¢, Por ejemplo, el entero 6 puede escribirse como 6 2-3) = 1-6 =(—1(-6), Por consiguiente 1, ~1, 2, -2, 3, -3, 6 y ~6 son factores de 6. Un entero positivo p diferente de 1 es prime si sus tinicos factores positivos son Ly p. Algunos de los primeros niimeros primos son 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17 y 19. El Teore- ma Fundamental de la Aritmética dice que todo entero positivo diferente de 1 se puede expresar como el producto de mimeros primos segiin una y solamente una forma (ex- cepto por el orden de los factores). Algunos ejemplos son: 12=2+2+3, 126=2+3+3-7, 540 =2-2-3-3-3-5, Wumeros reales Un avingero racional es un niimero real que se puede escribir en la forma a/b, en donde a y son enteros y b #0. A los niimeras reales que no son racionales se les llama niimeros irracionales. El cociente de la circunferencia de un circulo y su didmetro es el mimero real irracional x, que se puede calcular con la aproximacién dada por el deci- mal 3.1416 0 por el mimero racional 22/7. Se usard la notacién x = 3.1416 para indi car que x €s aproximadamente igual a 3.1416 No existe ningiin mimero racional b tal que 6? = 2, en donde b? denota ab = b. Sin embargo, si existe un numero irracional, denotado por V2, tal que (V2)? = 2. En ‘bynos referimos general, tenemos la siguiente definicién: ds ay bse llaman lie, puesto que el DEFINICION DE RAIZ CUADRADA | Sea aun mimero real no negativo. La raiz cuadrada prin- es, no se permi- cipal de a, denotada por Va, es el niimero real no negati- vo b tal que 0? = a. A menudo nos referimos a Va simplemente como la rafz cwadrada de a. Algunas [en donde todos raices cuadradas son racionales. Por ejemplo, ‘tras rafces cuadradas, como V3, V3 y VJ, son irracionales. Los ntimeros reales pueden ser representados por expresiones decimales. Las repre- sentaciones decimales de los mimeros racionaies son finitas o se repiten indefinidamen- te. Por ejemplo, puede demostrarse por division que g=125 0 y Ae = 3.2181818..., donde los digitos 1 y 8 se repiten indefinidamente. Las representaciones decimales de los ntimeros irracionales siempre son expresiones infinitas y no repetitivas. Es posible asociar el conjunto de los mimeros reales con el conjunto de los puntos, en una recta / de modo que a cada numero real a le corresponda un punto y uno solo de l; y reciprocamente, que a cada punto P de la recta / le corresponda exactamente un numero real. Esta asociacién entre dos conjuntos se llama correspondencia uno a uno (0 biunivoca). Primeramente, se escoge wn punto arbitrario llamado origen y se le asocia el nimero real 0. Los puntos asociados a los enteros quedan determinados al marcar segmentos de recta sucesivos de igual longitud a cada Jado de 0, como se ilus- tra en la Figura 1.1, Los puntos correspondientes a mimeros racionales como 23/5 y =1/2, se obtienen subdividiendo los segmentos de recta de igual longitud. Los puntos asociados a ciertos mimeros irracionales, como V2, se pueden localizar por construc- cién geométrica. Para otros niimeros irracionales como =, no es posible hacer ninguna fl niimero real 1 Remteros negati- Jero real 0, cons- Ines, 0 divisores, €s positivos son FIGURA 1.1 Ty 19. El Teore- Ite de 1 se puede una forma (ex- uf 3-5. g DOSES ee ee WBE Concepros FuNDAMENTALES DE ALGEBRA construccién, (Véase el Ejercicio 47.) A todo numero irracional le corresponde un pun- to tinico en /, y reciprocamente, todo punto que no est asociado a un mimero racional corresponde a un mimero irracional. El niimero a que est asociado al punto A en /se llama coordenads de 4. El méto- do de asignacién de coordenadas a puntos en / se llama sistema coordenado para /, y se denomina recta coordenada o recta numérica real. Se puede asignar una direccién J (supuesta horizontal) considerando la direccién positiva hacia la derecha de la recta ¥ la direecién negativa hacia la izquierda de la misma. La direccién positiva se identifi- a por la flecha en el extremo de J, como se muestra en la Figura 1.1. Los nimeros que corresponden a puntos de] lado derecho de O en la Figura 1.1, se llaman mimeros reales positivos, y los que corresponden a puntos a la izquierda de ©, miémeros reales negativos. El niimero real 0 no es ni positivo ni negativo, Si a y b son mimeros reales y a — b es positivo, se dice que a es mayor que by se escribe a > b. Equivalentemente, se dice que 6 es metior que a, y se escribe b < a. Los simbolos > o bien < se llaman signos de desigualdad; y expresiones como a > 606 < asellaman desigualdades. Por el modo en que se construye la recta coordena- da /en la Figura 1.1, se puede ver que si A y B son puntos con coordenadas a y 6 respec- tivamente, entonces a > b(obien b < a).siy-sdio si A estdé a la derecha de B. Se establece Ja siguiente definicién como referencia, en donde a y b denotan ntimeros reales. DEFINICION DE > Y < a > Db significa que a — 6 es positive. b < a significa que a ~ b es positive. Notese que a > b y b < a significan exactamente lo mismo. Ejemplos: 5>3 dado que 5~3 = 2¢s positivo; 6 <-2 dado que -2-(-6) = -2 + 6 = 4es positive; V2 <1 dado que 1 ~(-VZ) = 1 + V2es positivo; 2>0 dado que 2-0 = 2¢s positive y -5.<0 dado que 0 —(-5) = 5 es positivo. Los iiltimos dos ejemplos son casos especiales de las siguientes propiedades generales: a > Osi y sélo si aes positivo. @ < Osiy sélo si aes negativo. Estas propiedades son consecuencia de las definiciones de > y <. Con base en lo expuesto, queda claro que si ay b son mimeros reales, entonces una ¥ solamente una de las siguientes expresiones es verdadera: LEY DE TRICOTOMIA a= a>b, obi El signo de un mimero real se considera positivo o negativo si el niimero es positivo © negativo. Dos mimeros reales tienen el mismo signo si ambos son positivos 0 negati- WET “wuimeros reales vos; tienen signos opuestos si uno es positivo y el otro negativo. El siguiente resultado especto a los signos de productos y cocientes de dos mimeros reales a y b se puede demostrar a partir de las propiedades mencionadas de los negativos y de los cocientes. LEVES DE LOS SIGNOS | (i) Siay b tienen cl mismo signo, entonces ab y a/b son positivos. ii) Sia y b tienen signos opuestos, entonces ab y a/b son negativos. Los reciprocos de la ley de los signos también son ciertos. Por ejemp'o, si un cociente €s negativo, entonces el numerador y el denominacor tienen signos opuestos. La notacién a = b, que se lee a es mayor o igurl que b, y quiere decir que a > bo bien a = b (pero no ambos). Por ejemplo, a? = 0 para tod ntimero real a, El simbolo a < b se lee a es menor 0 igual que b, y significa que a < bo bien a = b. La expresion a < b < c significa que a < b y b < c, en cuyo caso decimos que b est entre ay c. También podemos escribir c > 6 > a, quesignifica quec > b y b > ~4<3<\2, 3>-6>-10. Se usan otras variaciones de la notacién de desigualdad. Por ejemplo: a < b < ¢ significa que a < b y b < c. Anilogamente, a < b < c significa que a 0, determinar el signo de los siguientes niimeros reales: (b) xy? @) ty @) y-x @— xy 2, Los miimeros racionales *? y {3 son dos aproxi- maciones utiles para el valor de r. Calcule las dis tancias d(4, x) y dCi, x) para decidir cual aproximacién es mas cereana al valor de x. Bn los Ejercicios 3.a 6, reemplace el simboio 5 con <, >, o bien 3. (a) - 4 5 ) 30~ @ 1+306-2 @4 3. (a) $9033 6. (a) $0143 2.193 (oy +5088 2 © 20ta “valor numérico” de un nimero real sin importar su signo. En cada uno de los Ejercicios 7 18, exprese el enun- ciado en términos de desigualdad. 7. -8 es menor que 5. 8, 2 ¢s mayor que 1.9, 9. 0-es mayor que ~1. 10, ¥2 ¢s menor que =. 11, x es negativo. 12. yes positive. 13. a esté entre 5 y 3. 14. b esti entre ib y 3. 15. 6 es mayor o igual que 2, 16, x es menor 0 igual que ~ 17. eno es mayor que 1 18, des no negativo. Er los Sjercicios 19 a 22 vuelva a escribir los nime- ros, sin aacer uso del simbolo de valor absoluto. MEEED yuimeros reales GEERT sean A, B, Cy D puntos con coordenadas 5, —3, 1 y 6, respectiv mente, en una recta coordenada / (Figura 1.4). Hallar d(A, B), d(C, B), d(O, A) y a(C, D). SOLUCION or la definicién de distancia, at, B) = |—3 —(—5)| =[-3 + 5] = |2| =2 d(C, B)=|—3—1)=|—4|=4 dO, A) =|-S—0|=|~S{=5 aC, D) =|6~ 1) =|5]=5 Estas respusstas pueden comprobarse geométricamente observando la Figura 1.4. @ FIGURA 1.4 a8. o¢ p Tee et asia eae pad eee ‘Ademds de ser titil para encontrar la distancia entre dos puntos, el concepto de va- lor absoluto tiene otros usos. Generalmente se emplea siempre que estemos interesados en la “magnitud”” 0 “valor numérico” de un ntimero real sin importar su signo. ‘ Ejercicios 1.2 a En los Ejercicios 3 6, reemplace el simboio 5 con <, >, 0 bien 3 5. Six <0 y y > 0, determinar el signo de Jos En cada uno de los Ejercicios 7 a 18, exprese el enun- siguientes niimeros reales: ciado en términos de desigualdad. fa) x°y (bb xy? teh ; +x 7. —8 es menor que 5. 8. Les mayor que 1.9. td) y-x (ce) rf, 9. Ocs mayor que =1. Los nimeros racionales #7 y }{Jsondos aproxi- 10. V2 es menor que x. maciones para el valor de x. Calcule las dis- ‘a xe A i irr er negative. tancias d(*?, +) y d({74, ©) para decidir cual aproximacién es més cereana al valor de x. 12, y es positivo. 1B. a esté entre $y 3. 14. best entre sh y 4. @) -70- 4. @ -30+5 15. b es mayor o igual que 2. tb) 30 — bey 602 16. x es menor o igual que ~~! (e) 1+306-2 fe) $090.25 17. © no es mayor que | f) 30033 6. fa) 10.143 18. des no negativo. ) 2802193 ) 2+308 En los Sjercicios 19 a 22 vuelva a escribir los nime- x fe) V2014 ros, sin aacer uso del simbolo de valor absoluto.. i) 2 WEBRET cowicerros FUNDAMENTALES DE ALGEBRA 19. (a) 14-91 20. (a) 13-6} (b) |-4)- 1-91 (b) 10.2 — $1 © 141+ |-91 (©) 1-3)-1 41 21. @) 3-}~3{ 22, (@) 18-5] tb) Ix — 4) () ~5+1-71 © (3-31 ©) (== En cada uno de los Ejercicios 23 a 26, los aiimeros que se dan son las coordenadas de tres puntos 4, 2 y C (en ese orden) en una recta coordenada /. En- cuentre, para cada uno, (8) d(A, B); (b) a(B, C)s (©) d(C, BY; (@) dA, C). 3. -6, -2.4 4. 47, - 25. & —4, -1 26. 9, 1, 10 Escriba de nuevo las expresiones de Jos Ejercicios 27 30 sin usar los sirbolos de valor absoluto. 2. fxr + 1) W. Ja-bisiach 27. [S—x\six>s 29. |-4— x3] En los Ejercicios 31 a 40 reemplace el simbolo 0 por = 0 por # para todos los miimeros reales a, by ¢, pa ra los que las expresiones estan definidas, Justifique sus respuestas. ab w OF Mote a. 35. (a+b +eDa+b+9 %. @—b)- 0 {b-o) 37, (aby"* Dan tbot ». =f 38. (@~ by ae 40. —(a+b)0 ~a+b Demuestre las reglas en los Ejercicios 41 a 46. 41. @ = ~asiy sdlo sia = 0, 42. @ + 0 = 0. (Sugerencia: Escribase a0 = a (+0) = a" OF a= 0 ¥ luego simese ~(a = 0) a ambos miembros.) Si ab = 0, entonces a = Oo bien b = 0. 44. Sia + b = 0, emonces b = ~a. 45. z af i at re fl 46, f+ Em SEE, (Sugerencia: Bscribase Ey Em ab + cb" y empléense las pro- piedades distributivas.) 47. El punto que corresponde a v2 en un eje o recta eoordenada se puede ubicar construyendo un tridngulo rectangulo con lados de longitud 1, co- ‘mo se muestra en la figura, Localice los puntos que correspondan a v3 y a V5, respectivamente. (Sugerencia: Use el Teorema de Pitagoras.) ‘FIGURA PARA EL EJERCICIO 47 48, Una circunferencia de radio 1 rueda sobre un eje © recta coordenada en el sentido positivo (Vea figura). $i el punto P est inicialmente en el ori sen, ;cual es la coordenada de P después de una vuelta completa? FIGURA PARA EL EJERCICIO 48 pas 7 i \ pope o 2 4 6 8 1 49. 1.05 antiguos griegos fueron los primeros en de- mostrar geométricamente las propiedades de los ‘aimeros reales. Calcule el érea del rectangulo que se muestra en la figura de dos maneras, a fin de ‘estaplecer la Propiedad Distributiva a(b + c) MERE Exponentes y radicaies FIGURA PARA EL EJERCICIO 49 ab + ac para los niimeros reales positivos, a, 6 43. Empezando con xj ye NEE] Exponentes y radicales 50. Usando una formula descubierta por los antiguos| babilonios, se pueden encontrar aproximaciones racionales para raices cuadradas. Sea x; la pri- mera aproximacién burda para Vn y Entonces x; serd una mejor aproximacién y 30- demos repetir el céleulo reemplazando a x, por 1j. halle dos aproxi- raciones racionales mas para V3. El simbolo a* denota al numero real a - a y a° se usaen lugar dea “a - a, En gene- ral, si m es un entero positivo cualquiera, a= +a a 1 Factores ‘cuando n factores, todos iguales a a, aparecen ai lado derecho del signo de igualdad. El entero positivo se liama exponente de a en la expresion a”, y " se lee “‘a a la ené- sima potencia”’, simplemente ‘“‘a a la n’’. Nétese que a’ = a. Algunos ejemplos nu- méricos de exponentes son: OPaddd dda (3) =(—3(-3—3) 27 (V2)* = V2. 2¥2.V2 = (2/2)? = 212) = Es importante recordar que si m es un entero positivo, entonces una expresi6n tal como 3a” significa 3 (a"), pero no (3a)". Al ntimero real 3 se le llama coeficiente de a” en la expresion 3a”, Andlogamente, —3a” significa (—3)a”, pero no (—3a)". Por ejemplo, 5.2=5-8=40 y -§-2=-5- Las siguientes leyes son indispensables cuando se trabaja con exponentes: LEYES DE LOS EXPONENTES | Si ay b son mimeros reales y m y n son enteros positi- vos, entonces @ ata" = a™"; Gi) (@™)" = a; (iii) (aby = a"b"; oo () Sia #0, Para probar la Ley (i) para enteros positivos m y n tenemos aa" = aed saarde tee: ‘mfactores —_m factores Puesto que el mimero total de factores a a la derecha, es m + n, esta expresiOn es igual ae Andlogamente, podriamos escribir para (ii) (a"y = asa nn factores a y contar el mimero de veces que aparece a como factor del Jado derecho. Dado que @" = a-a~-* - a, donde a aparece como un factor m veces, y dado que el mime- 10 de tales grupos de m factores es 7, el niimero total de factores es m * 7. Las demos- traciones para los casos m < 0 y n < Ose le dejan al lector. Las leyes (iii) y (iv) pueden demostrarse de manera similar. La ley (v) es clara si m = n, Para el caso m > n, el entero m = 1 ¢s positive y podemos escribir aan" a Un razonamiento andlogo se puede utilizar sin > m. Claro que podemos utilizar simbolos distintos de a y b para los mimeros reales, cuando se apliquen las leyes de los exponentes, tal como se muestra a continuacién, oy sy7=y" Las leyes de los exponentes pueden generalizarse, por ejemplo, (abc)" = a"b"c" ya"a"a? = a", Para simplificar los enunciados en todos los problemas que invo- lucren exponentes, supondremos que los simbotos que aparecen en los denominadores representan nimeros reales diferentes de cero. (EQUIGRT Simpiificar cada una de las siguientes expresiones: 22/5\3 () Bx'y}@xy) (0) Qa ©) ) (5) @) 3 15 BET exponentes yradicales ae SOLUCION —Podemos proceder del siguiente modo (justifique cada paso). fa) (x? y\(4xy') = BA Axy y* = 1x4? (b) (2a*b3c)* = 2*(a?)*(b*)*e* >\2/§\> GG) ‘ @) . Las siguientes reglas son titiles a menudo para problemas en que intervengan expo- nentes negatives, con m > 0,0 > 0 y xy #0: xm oy ct n =v @-() rae y. x, Las demostraciones se siguen directamente de la definicién de exponentes negativos y de las propiedades de los cocientes, Asi, xo" _ dfx ly" 6). Las raices de los mimeros reales se definen de la siguiente manera: a=b siysdlosi 16 (MBER. CONCEP TOS FUNDAMENTALES DE ALcepeA siempre ¥ cuando ambos ay b sean mimeros reales no negativos y n sea un entero posi- tivos.o bien que ambos a y sean negativos y » sea un entero positivo impar. El nime- ro {/ase llama rata n-ésima principal dea, Sim = 2, se acostumbra escribir Va en lugar de 3/a, y lamar a ¥@ fa rafz enadrada (principal) de a. El mimero 3a se conoce como la ralz edibiea de a. Algunos ejemplos de raices son =4 puestoque = (4)5 = 4 =2 puesto que (—2)? = -8 vi6=4 puestoque 47 =16 ¥8i=3 puestoque 3+ = 81. Para definir ¢/a, sia < 0 y m es un entero positive par, es necesario utilizar los mimeros complejos (ver Seccidn 2.4), ya que para todos los mimeros reales 6, 6” = O siempre que 7 sea par. _ ‘ Es importante observar que ¢ «fa existe, es un mimero real wnico. De manera mas general, si b” = q para un entero positivo n, entonces b es una raiz n-ésima de a. Por ejemplo, tanto 4 como ~4 son raices cuadradas de 16, puesto que 4? = 16 y también (-4)? = 16. Sin embargo, la raiz cuadrada principal de 16 es 4, lo que escribimos co- mo VI6 = 4. Para completar esta terminologia, diremos que la expresién {a se Nama radical, el niimero a se llama radicando, y n es el indice del radical. Al simbolo vse le llama signo radical. Sive ces DP a; esto es, (Vay = a. Andlogamente, si 00 sia < Oy es un entero positivo impar, entonces Por ejemplo Un error algebraico comtin consiste en reemplazar yx" por x para ‘‘toda"’ x; sin em- bargo esto no es cierto si x es negativo. Por ejemplo, Vi-3? = y9 =3 =|-3]. En general, podemos escribir vx? = |x| para todo mimero real x. ‘Ain més, si n es cualquier entero positivo par, entonces ¢/x" = |x]. Notese que Vx? = xsiy s6lo six 2 0. Para los enteros positivos m y n se pueden demostrar las siguientes reglas, supo- niendo que las raices indicadas existen. EREIEET. ‘Biponentes y radlcatos LEYES DE LOS RADICALES @ Vab = VaVb; i) {2 i) Wa ="Va. (EVID Demostrar que cada aseveracion es cierta @) V50=SJ2 (bh) 108 = 324) Joa SOLUCION (a) V50 = /25°2 = V5.2 = 5,2 (b) 9/=108 = 9-274) = y 374 = -3,/4 2, (©) Aplicando la ley (iii) de los radicales con m = 3 y n= WV V64 = 4/64 = 2 Podemos comprobar que 0, 0 bien sic < 0 y mes impar, entonces yed~ Yer yd=cyd Sic < Oy mes par, entonces Para no tener que considerar los valores positivos y negativos separadamente en. Jos ejemplos y ejercicios que siguen, supondremos que a, b, ¢, d, etc., representan mi- ‘meros reales positivos. El término “‘simplificar’’ al referirnos a un radical, significa proceder del modo indicado hasta que el radicando contenga tinicamente factores con exponentes menores que el indice del radical. Més atin, no deben aparecer fracciones dentro del radical fi- nal; esto se logra mediante la racionalizacién de los denominadores, como se ilustra en el Ejemplo 5. El indice m también debe ser lo més pequefio posible, GEE simpli siguientes expresiones, en las que todas las letras de- notan ntimeros reales positivos. (a) ¥320 (by /T6xy%e*_—(@), V3? Vad O) MGS = (OSH Oy foxy Qy"2) Oxy) ¥2y2 = dxy'2 re ©) /3a7b* /6a5b = J18a"b* /(9a5b*\(2a) ’ = VGa Fa) (Bae P 2a = 3a? 2a a : Un modo importante de simplificar expresiones que incluyen radicales, es el que se conoce como racionalizacién del denominador. La expresiOn inicial es un cociente que contiene un radical en el denominador; se trata de hacer desaparecer el radical mul- tiplicando numerador y denominador por alguna expresién, de modo que en el deno- minador obtenido no aparezcan radicales. El siguiente ejemplo explica este proceso. = GUO Ractonalizar ef denominador en cada una de Tas siguientes expresiones. OR (b) & () f SOLUCION Puede procederse del siguiente modo (justifiquese cada paso): a 141 i V5 WSF 5 (b) = ©) Si se utiliza una calculadora para encontrar aproximaciones decimales de radicales, no hay ninguna ventaja en escribir 1/V5 = V5/5, o bien V2/3 = ¥6/3, como lo hicimos en el ejemplo anterior. Sin embargo, para simplificaciones algebraicas, es a menudo deseable cambiar las expresiones a esas formas. — RET Exponentes y radicates Los radicales pueden usarse para definir exponentes racionales. Primero, si n es un entero positivo y a es un nimero real, definimos siempre que

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