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net/eve/ QUINTO CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE

Historia y Ciencias Sociales

del 7 al 25 de mayo de 2012

_______________________________________________________________ PONENCIA

JACOBO RBENZ GUZMN: SUS APORTES AL PRIMER GOBIERNO DE LA REVOLUCIN DE OCTUBRE DE 1944 EN GUATEMALA

Carlos Roberto Lpez Mendizbal Edy Roberto Ixcoln Arrevillaga Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala, San Marcos, Guatemala clopez.1388@docentes.umg.edu.gt clmendizabal@yahoo.com edyrobertoi@hotmail.com

RESUMEN
La Revolucin de Octubre de 1944, gener cambios profundos en Guatemala que beneficiaron a los sectores de la poblacin histricamente olvidada: campesinos, pobres, mujeres e indgenas. Las conquistas de esa patritica hazaa sacaron al pas de las anquilosadas estructuras semifeudalistas que vena arrastrando desde la poca colonial. Y aunque tuvo muchos hroes, mrtires y protagonistas, el ms conspicuo y recordado es Jacobo rbenz Guzmn, cariosamente llamado el soldado del pueblo, quien desde los inicios de la gesta se identific con sus postulados, llegando a ser uno de los ms leales guardianes de sus logros, en los roles que desempe como triunviro de la Junta Revolucionaria de Gobierno y luego como Ministro de Estado del Primer Gobierno de la Revolucin, brindando generosamente sus aportes, cuyos efectos benficos an hoy son disfrutados por los guatemaltecos.

PALABRAS CLAVE Revolucin - Jacobo rbenz Guzmn - Guatemala energa utpica - Dictadura - Jorge Ubico 1

Octubre de 1944

JACOBO RBENZ GUZMN: SUS APORTES AL PRIMER GOBIERNO DE LA REVOLUCIN DE OCTUBRE DE 1944 EN GUATEMALA I. INTRODUCCIN
Toda Revolucin tiene sus hroes, tiene sus mrtires. Y en las jornadas heroicas que dieron vida a la Revolucin de Octubre de 1944 y a la Dcada Dorada de la Democracia en Guatemala, la proeza ms gloriosa en toda la historia de este maravilloso pas centroamericano, se erige en la memoria colectiva Jacobo rbenz Guzmn como el referente para comprenderla. Ya que con sus aportes desde los distintos roles y puestos que como ciudadano le toc desempear, promovi las reformas democrticas y patriticas que intentaron cambiar la agobiante realidad en que vivan las grandes mayoras. Slo un soldado del pueblo, un patriota, un estadista, una persona con alta sensibilidad social como rbenz, saba y poda interpretar y apropiarse con inteligencia, recto sentido de la justicia y profunda vocacin democrtica del apremiante y necesario sentimiento nacional de transformacin. Sus innumerables aportes continan incidiendo beneficiosamente en la vida de esta nacin despus de casi siete dcadas. En esta primera ponencia, de tres, se abordan los aspectos ms relevantes de la trayectoria de rbenz, desde su niez, pasando por su carrera militar, hasta la descripcin de los principales aportes que, primeramente como integrante de la Junta Revolucionaria de Gobierno y despus como Ministro de Estado en el Primer Gobierno de la Revolucin, intentaron hacer realidad los ideales de esta singular gesta. En la segunda ponencia se analizar el quehacer de rbenz como Presidente Constitucional del Segundo Gobierno de la Revolucin; y en la tercera, los acontecimientos que condujeron a su vergonzosa defenestracin, orquestada por la abusiva intervencin norteamericana, la primera de muchas, en un pas latinoamericano.

II. DESARROLLO 1. JACOBO, EL NIO Y EL JOVEN

Jacobo rbenz Guzmn, quien llegara a ser Presidente de Guatemala del Segundo Gobierno de la Revolucin de 1944, naci el 14 de septiembre de 1913, en la segunda ciudad ms importante de Guatemala, Quetzaltenango (llamada indistintamente Xelaj, en el idioma maya quich), a 200 kilmetros al occidente de la capital. Hijo del inmigrante farmacutico suizo alemn Jacobo rbenz Groebli, quien lleg a Guatemala en 1901, y de la quetzalteca Octavia Guzmn Caballeros.

Bajo los tiernos cuidados de sus padres, vivi una plcida niez en la bella Xelaj, donde culmin brillantemente la educacin primaria en el colegio de Mara Bennett de Rlz, y la secundaria en el Instituto Normal para Varones de Occidente, el prestigioso INVO. Su padre debi emplearse como administrador en una finca cercana, debido a que su negocio de farmacia, por circunstancias ignotas, se vino a pique. Mientras que al joven Jacobo, la adversidad lo oblig a mudarse a la ciudad capital en 1932, para estudiar en el internado de la Escuela Politcnica, el centro de estudios militares del pas. All demostr un sobresaliente desempeo estudiantil, llegando a obtener el primer lugar, por lo que fue distinguido como abanderado del plantel y ascendido a Sargento Primero, el grado ms alto al que puede aspirar un cadete. Al iniciar la carrera castrense como oficial, caus alta en el Fuerte de San Jos, en la ciudad capital; y en el vecino municipio de San Juan Sacatepquez, y en otros, en donde conoci in situ, la manera cmo vivan las gentes ms pobres entre los pobres, quienes desesperanzadoramente continuaban atados a las injustas cadenas del trabajo forzado legalizado desde la poca de Justo Rufino Barrios, que los converta en mano de obra barata y hasta gratuita para las labores ms extenuantes en las fincas propiedad de la tradicional oligarqua local, que desde la poca de la Conquista Espaola vena aprovechndose de la concentracin de la riqueza generada por el trabajo agrcola de los indgenas y ladinos pobres. En 1938, durante las celebraciones de la Fiesta Patronal de la ciudad capital, Guatemala de la Asuncin, el 15 de agosto, da de la Virgen de la Asuncin, conoci a quien un ao despus, llegara a ser su esposa: la bella y culta dama aristocrtica salvadorea Elena Vilanova, dos aos menor, con quien procreara tres hijos: Arabella (malograda actriz de cine), Leonora y Jacobo, candidato presidencial de Guatemala en 2003 postulado por el hoy desaparecido partido poltico Democracia Cristiana. Para 1943, rbenz haba sido ascendido al grado de Capitn y se encontraba comandando la Compaa de Caballeros Cadetes de la Escuela Politcnica, haciendo gala de sus innatos dotes de liderazgo, capacidad y sensibilidad humana.

2. EL CONTEXTO
Corra la mitad de la cuarta dcada del siglo XX y el mundo se encontraba inmerso en las feroces batallas de la Segunda Guerra Mundial. Guatemala viva los aciagos tiempos

de la segunda y larga dictadura que tena que soportar en apenas medio siglo, la del fascistoide General Jorge Ubico Castaeda quien, desde 1931, perpetuaba injustas, colonialistas y semifeudales condiciones socioeconmicas, polticas y culturales, cual rmoras del dominio colonial espaol. aderezadas con la 3

permanente ausencia de libertades civiles, que el connotado historiador guatemalteco Carlos Gonzlez Orellana, retrata con inusitada crudeza: Ubico desat una persecucin a los sectores campesinos y obreros, estableciendo los ms sangrientos mtodos represivos, y favoreciendo los intereses de las compaas extranjeras y terratenientes feudales. La ley fuga en accin seg la existencia de muchos ciudadanos por levantar la voz y reclamar un mejor nivel de vida. Los intelectuales y dems sectores del pueblo fueron privados de la libertad de expresin y perseguidos y torturados cuando denunciaban algunas de las enormes arbitrariedades del rgimen. La palabra obrero fue proscrita de la diccin nacional por un acuerdo especial del dictador, debindose usar la palabra empleado, pues el anterior vocablo lastimaba los odos del seor presidente. Un acuerdo monstruoso, el nmero 2795, autorizaba a los terratenientes a matar impunemente a los campesinos, cuando se les encontraba dentro de sus feudos. El decreto 1474, de tristes recuerdos para el pueblo guatemalteco, obligaba a los campesinos a prestar sus servicios personales, de manera gratuita y obligatoria en los caminos pblicos. Un tribunal especial, conocido con el nombre de Juzgado de Instruccin, institucionaliz el sistema de torturas por razones polticas y de orden comn1. Otro autntico y vvido retrato de las circunstancias y situacin a la que haba llegado el pas bajo la frrea bota de los sucesivos gobiernos militares de la primera mitad del siglo pasado, es descrito por la persona con la ms larga carrera poltica en Guatemala, Alfonso Bauer Paiz: Guatemala era antes de 1944 una nacin de economa consuntiva, no monetaria, monocultivista y semicolonial. El rgimen de servidumbre imperaba en el agro, las dictaduras castrenses en el gobierno, y por encima de todo aquel sistema medioeval dominaba como mandatario supremo, el colonialismo yanqui.2 Ahora bien, por qu prcticamente nadie hacia algo para cambiar esa lamentable situacin? Respuesta: por un paralizador miedo, por el comprensible temor a ser vctima de la inhumana represin que campeaba en todos los rincones del pas, como lo reportaba el corresponsal de la norteamericana revista Time, William Krehm: que los indios eran muertos por robar unos cuantos centavos. Contrabandistas que operaban en la frontera mexicana eran ejecutados en las plazas pblicas en grupos de treinta o cuarenta. Los comunistas es decir cualquiera que tuviese pensamientos peligrosos eran castigados con la muerte, frecuentemente precedida de fantsticas torturas3. Hasta la Universidad estatal, foco de la intelectualidad del pas se encontrada supeditada a los intereses del tirano, y ya no contaba con el mpetu para promover cambios que la mantuvieran a la expectativa, ya no oteaba el horizonte del entorno nacional e internacional, para
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Gonzlez Orellana, Carlos (1980). Historia de la Educacin en Guatemala. Editorial Universitaria, Guatemala, p.374. 2 Bauer Paiz, Alfonso (1956). Cmo Opera el Capital Yanqui en Centroamrica (El caso de Guatemala). Editorial Ibero-Mexicana, Mxico, D.F., p. 13. 3 Krehn William (s/f). Democracia y Tirana en el Caribe, citado por Gonzlez Orellana, op. cit., p.375.

enfrentar los desafos que los problemas de la sociedad en ese momento clamaban por soluciones equitativas, democrticas y de beneficio colectivo. Pero, esos catorce infaustos aos de tirana ubiquista estaban llegando a su fin por varias causas. Las tres ms importantes se comentan a continuacin:

2.1

La Segunda Guerra Mundial

Cuando inici la Segunda Guerra Mundial, Guatemala permaneci al margen. Incluso el 4 de septiembre de 1941, Ubico declar la neutralidad, pero a tan solo dos das despus del ataque japons a la base norteamericana de Pearl Harbor en Hawi, le declar la guerra a Japn y, tres das despus, a Alemania e Italia. Por lo que fue cuestin de tiempo para que promoviera la intervencin y expropiacin de fincas cafetaleras, propiedad de ciudadanos alemanes, antiguos partidarios suyos, especialmente en el norteo departamento (provincia) de Alta Verapaz, lo que vino a favorecer los intereses de los terratenientes criollos al tener la posibilidad de acceder a mayores extensiones de tierra y a nuevas tecnologas para la produccin agrcola. La Gran Guerra, tambin haba trado por parte de los Estados Unidos una propaganda mundial para exaltar a la democracia como la mejor forma de gobierno, y para luchar por la libertad contra el nazi-fascismo y todas las formas de gobierno dictatoriales; lo que en Guatemala se extrapol y adapt para sustentar y justificar la oposicin contra el absolutismo ubiquista.

2.2 La crisis interna de la gestin gubernamental

La crisis poltica y econmica en la que se estaba sumergiendo el Estado Liberal cafetalero guatemalteco,4 instaurado a partir de la Revolucin Liberal de 1871, que fue liderada por los presidentes Miguel Garca Granados y Justo Rufino Barrios, ambos Generales del Ejrcito, con el apoyo de las lites locales que haban venido promoviendo el desarrollo material del pas para integrarlo en el mercado internacional, implementando como principal estrategia el cultivo y exportacin del caf, as como la proclamacin del progreso como su lema central, pero que al mismo tiempo, de manera absurda, se lo negaban a amplios sectores de la sociedad. Por lo que era slo una minora la beneficiaria del mercantilismo econmico que descaradamente gozaba de los privilegios para producir y vender en el mercado local e internacional, lo que le haba permitido acumular considerables sumas de capital en los bancos; que paradjicamente por los obstculos y trmites gubernamentales impuestos por la dictadura, no le ofreca una ampliacin y diversificacin de sus actividades econmicas. Devino, entonces, vaya
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Segn el socilogo guatemalteco Sergio Visquerra Tischler, citado por Hernndez S., Bonar L. (s/f), en La Historia de Guatemala en sus Libros, p. 11, en http://www.istor.cide.edu/archivos/num_24/dossier1.pdf, consultado el 25 de abril de 2012.

contradiccin! para con estos tradicionales aliados, el incubamiento, muy en el fondo, de un resentimiento hacia la dictadura. A la par se manifestaba un crecimiento significativo de capas medias urbanas que encontraban serias limitaciones para ascender social y econmicamente. Ya que esta clase social histricamente tena plena conciencia de su situacin de marginacin, y dada su preparacin acadmica, tena tambin la posibilidad de incidir para convertirse en una de las principales opositoras a la dictadura. Al mismo tiempo, un sector de la prensa escrita, que haba sido decididamente pro-ubiquista, comenz a criticar, primero tmidamente y luego con mayor firmeza, a los gobiernos dictatoriales y a ensalzar las caractersticas deseables de la democracia para impulsar el desarrollo de los pases. El rgimen estaba, entonces, en franco proceso de descomposicin que se iba acelerando por el malestar que provocaba para las mayoras, la falta de espacios de participacin ciudadana, y la vox populi iba regando en todos los mbitos de la vida cotidiana descontento, frustracin y el convencimiento de que la tirana no poda tolerarse eternamente. La suerte estaba echada para el impopular rgimen. Una muestra de cmo se fueron desenvolviendo los trascendentales acontecimientos en el captulo de cierre de esta opresin, es descrita magistralmente por William Krehm5: Una reaccin en cadena haba empezado. Una vez cada 25 aos las ovejas de Guatemala se convierten en leones. Cuarenta y cinco abogados firmaron una peticin en la cual le pedan a Ubico que destituyera a un juez famoso que manejaba casos polticos. Doscientos maestros de escuela pidieron alza de salarios y sus lderes fueron inmediatamente sometidos a un consejo de guerra por sedicin. En represalia, los maestros se negaron a asistir a los ensayos para el desfile anual en honor a Ubico, y cantidades fueron despedidos. Los estudiantes se unieron para pedir que a la Universidad le fuera restituida la autonoma que ste le haba quitado haca 13 aos, libertad de expresin ilimitada y una prensa para publicar sus opiniones. Y lo que es ms increble todava, le dieron al dictador un ultimtum de veinticuatro horas antes de entrar en huelga. Y efectivamente, el 22 de junio de 1944 se inici el paro universitario que fue acompaado por los maestros de escuela, los trabajadores y el comercio.6 Ubico respondi con una ola de persecuciones []. Las garantas constitucionales, que siempre eran un chiste malo, fueron suspendidas con el pretexto de que elementos nazi fascistas estaban perturbando la paz; 311 ciudadanos firmaron un memorial en crculo, para ocultar el orden de las firmas, en el que pedan a Ubico no solamente que
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Krehm, William (1999). Tiranas del Caribe en los Aos 1940s. Editorial Lugus, Toronto. pp. 133-134. Gonzlez Orellana, Carlos, op cit., p.376.

restaurara esas garantas, sino que tomara medidas para llevarlas a cabo7.

2.3 La incontenible energa utpica8 de las fuerzas vivas y populares

Paulatinamente las fuerzas vivas y populares se fueron fortaleciendo con la participacin de obreros, militares jvenes como Jacobo rbenz Guzmn, estudiantes, profesionales, amas de casa, intelectuales, jvenes y adultos, que de manera valiente y decidida estaban sembrando y abonando la semilla de la Revolucin. De esa cuenta, el descontento ante la opresin gubernamental estaba engendrando tambin sus primeros hroes y mrtires, como los estudiantes que entraron en huelga el 22 de junio, seguidos a los pocos das por los maestros, trabajadores y hasta por los abogados y mdicos. Gonzlez Orellana narra as esta heroica efemrides: El 25 de junio recorri las calles una manifestacin de protesta encabezada por estudiantes y maestros, que fue brutalmente reprimida por elementos del ejrcito. En esta gesta gloriosa el magisterio enlut sus filas con la muerte de Mara Chinchilla, una maestra de escuela que formaba parte de aquellos grupos patriticos, y que ofrend su vida a la causa revolucionaria que se iniciaba.9 Estos legtimos reclamos al ser violentamente reprimidos lejos de aminorar la intensidad de las protestas callejeras, trajo consigo la realizacin el 29 de junio en la ciudad capital de la ms grande protesta de su historia, con ms de cien mil manifestantes en contra de la dictadura, lo que oblig al tirano a renunciar el 1 de julio, dejando el mando en una junta militar afn, integrada por Eduardo Villagrn Ariza, Buenaventura Pineda y liderada por el General de la misma calaa, Federico Ponce Vaides, quien dos das despus fue nombrado Jefe del Poder Ejecutivo10. En vista de estas desalentadoras circunstancias, las fuerzas populares no dejaron pasar mucho tiempo, y el 10 de julio, le envan un memorial en el que le piden una declaracin categrica y expresa de que no aceptara ser postulado a la presidencia. Por lo que ese mismo da se establece que las elecciones presidenciales seran el 17, 18 y 19 de diciembre de ese mismo ao, 1944. Al evidenciarse que Ponce Vaides era una continuacin del rgimen anterior, llegando a ser el nuevo gobierno un ubiquismo sin Ubico, el movimiento popular, unido en un mismo propsito, con las armas en la mano, derroc al nuevo aprendiz de dictador, 108 das despus de su entronizacin, el 20 de octubre,
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Krehm, op. cit. Concepto tomado de Robert Darnton y sus investigaciones sobre la vida cultural de la Francia del siglo XVIII, aplicado a los cambios integrales que los franceses le intentaron dar a la Revolucin Francesa. 9 Gonzlez Orellana, Carlos, op. cit. 10 Villalobos Viato, Roberto (2011). Jacobo, El Rojo? Revista D, Prensa Libre, N 384, Guatemala, 27 de noviembre 2011, p.18.

despus de dos das de combates en los que tomaron accin comandos militares, que desataron una sangrienta e intensa guerra en la capital, que con su cuota de sacrificio y muerte, dio como fruto el inicio de la Dcada de Primavera Democrtica en Guatemala, o segn la aguda sentencia montefortina, inaugurando la primavera democrtica, en el pas de la eterna dictadura.11 As, la incontenible energa utpica desplegada por el pueblo guatemalteco en aquellas heroicas jornadas del glorioso ao 1944, le permiti dejar de ser tan solo pueblo, para convertirse en autntico ciudadano, y como aptamente lo describe en el ttulo de su libro el escritor guatemalteco Manuel Galich, para lograrlo pas, con valor, decisin y patriotismo, del pnico al ataque.12

3. LA JUNTA REVOLUCIONARIA DE GOBIERNO

Es en estas caticas circunstancias que el 25 de octubre, rbenz, a sus recin cumplidos treinta y un aos, asume temporalmente el poder como triunviro de la Junta Revolucionaria de Gobierno, juntamente con el Mayor Francisco Javier Arana y el ciudadano distinguido Jorge Toriello Garrido. El ahora Teniente Coronel era un joven vigoroso, de conformacin atltica. Su rostro era blanco plido, ms todava por el cabello; sus pestaas y cejas, rubias sus modales eran reposados, tena una atildada y no deliberada elegancia; era lento y seguro al hablar, sin variaciones en su medio tono de voz. No gesticulaba ni sonrea, sino de vez en cuando.13 La belleza fsica del prohombre era un claro reflejo de su profunda vida interior de la que emanaban tambin los ms nobles y caros valores humanos listos para ser puestos al servicio de sus compatriotas. Entonces, ante la enorme responsabilidad de cumplir las grandes expectativas de un pueblo vido de libertad, justicia social y progreso con equidad para todos, rbenz, Arana y Torrielo, imbuidos en el ms alto espritu de servicio a la patria, con carcter resoluto tomaron las decisiones que se iran materializando en las acciones de gobierno necesarias para irse acercando a la utopa revolucionaria. De estas acciones las ms destacadas, por la trascendencia de lo que aportaron, fueron: El ordenamiento de los asuntos de gobierno, mediante la legislacin a travs de Decretos. La convocatoria a elecciones libres para elegir Presidente de la Repblica, las que se realizan en diciembre del mismo ao, en donde gana abrumadoramente el eminente humanista Juan Jos Arvalo Bermejo con el 85% de los votos.
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Juego de palabras de Luis Cardoza y Aragn, literato guatemalteco (1901-1992), derivado del epteto que identifica a Guatemala como el pas de la eterna primavera. Galich, Manuel (2001). Del pnico al ataque. Editorial Universitaria, Guatemala. 346 pp. Galich, Manuel (1996). Por qu lucha Guatemala. Arvalo y rbenz: dos hombres contra un imperio. Editorial Cultura, Guatemala.

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La convocatoria a una Asamblea Nacional Constituyente, cuyo fruto fue la elaboracin de una nueva Constitucin Poltica de la Repblica probablemente el producto ms decantado de la Revolucin de Octubre14, por su normativa democrtica y avanzada para su poca, al sancionar el 13 de marzo de 1945 aspectos relevantes como: o El reconocimiento de las garantas constitucionales. o La descentralizacin efectiva de los poderes del Estado. o La incorporacin del puesto y funciones del Vicepresidente de la Repblica, que sustituy la figura de designados a la presidencia. o El principio de la alternabilidad en el poder, aboliendo la reeleccin presidencial, para evitar la entronizacin de nuevas tiranas, por las experiencias vividas en el siglo veinte, con Manuel Estrada Cabrera (quien gobern dictatorialmente y se perpetu en el poder durante 22 aos, de 1898 a 1920), y el recin defenestrado Jorge Ubico. o Reconocimiento del derecho del pueblo a la rebelin frente a futuros intentos de perpetuacin en el poder. o La valoracin y dignificacin del trabajo como un derecho de la persona y una obligacin social, incorporando derechos socieconmicos al trabajador, como: el sueldo mnimo, la jornada laboral, los asuetos y descansos remunerados, la libre sindicalizacin, la huelga y el paro, la indemnizacin universal por despido injustificado, el fin del trabajo forzoso la abolicin de la prisin por deudas. o La creacin del Instituto Guatemalteco de Seguridad Social. o El reconocimiento de la propiedad privada en funcin social. o El derecho del Estado a orientar la economa nacional en beneficio colectivo. o La declaracin de la educacin laica y gratuita. o La modernizacin y organizacin del Ejrcito. o La autonoma de las municipalidades, mediante la eleccin popular de sus integrantes. o La autonoma de la Universidad de San Carlos de Guatemala. o La autonoma al Organismo Judicial. o La institucionalizacin de la pluralidad multipartidaria y el respeto a la actividad de los partidos polticos. o El sufragio obligatorio y secreto para el hombre alfabeto. o El sufragio obligatorio y voto pblico para el hombre analfabeto. o La valoracin de la mujer como ciudadana, reconociendo el derecho de voto a la mujer alfabetizada.

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Pelez Almengor, Oscar (2011). Energa Utpica: La Revolucin de Octubre y los Acuerdos de Paz. Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro de Estudios Urbanos y Regionales, p. 9.

Esta nueva Constitucin entr en vigor el mismo da que Juan Jos Arvalo Bermejo tom posesin de la Presidencia, el 15 de marzo de 1945, asegurando en su discurso: La Revolucin de Octubre est profundamente comprometida con los trabajadores de Guatemala. Les hemos dicho que los vamos a dignificar y podemos cumplirlo. Si antes no se haba intentado esta empresa patritica ha sido ms por cobarda que por ignorancia. Se ha credo que las masas desorganizadas son ms pacficas que las masas organizadas.15 Y por supuesto, en ese trascendental acto estaba Jacobo rbenz, como parte del gabinete de gobierno de Arvalo,

4. EL PRIMER GOBIERNO DE LA REVOLUCIN

En este nuevo rol, rbenz afront valerosa y lealmente la responsabilidad de promover, salvaguardar y proteger los diversos logros que iba alcanzando el Primer Gobierno de la Revolucin, en su cargo de Ministro de la Defensa. Conquistas de beneficio para la gente que histricamente haba sufrido las consecuencias de la marginacin, la discriminacin, la injusticia y la inequidad. Muchas de tales conquistas han perdurado hasta la fecha, a pesar del cambio en la orientacin ideolgica para el ejercicio del poder pblico, derivado de la infame intervencin norteamericana de julio de 1954, orquestada por la Agencia Central de Inteligencia (CIA), con la operacin PBSucess, que arteramente puso fin al Segundo Gobierno Revolucionario, que presida el soldado del pueblo, Jacobo rbenz Guzmn, quien con su sensibilidad humana generosamente brind sus aportes para que en el perodo del 15 de marzo de 1945 al 14 de marzo de 1951, junto con el equipo del Primer Gobierno de la Revolucin, se hicieran realidad: Profundos cambios en el sistema educativo nacional: o Creacin de nueva infraestructura escolar, como las Escuelas Tipo Federacin, para el nivel primario, en las cabeceras departamentales. o Actualizacin didctica y pedaggica. o Actualizacin de la tecnolgica educativa. o Creacin de establecimientos para la formacin docente. o Creacin de la primera Escuela Normal Rural Regional con sede en la
finca nacional La Alameda, en Chimaltenango, para preparar maestros rurales bilinges con conocimientos culturales indgenas en los aspectos de idiomas, nutricin y agricultura. o o

Profesionalizacin del magisterio. Dignificacin econmica para los maestros, mediante la Ley de Escalafn Docente. o Acceso del magisterio al seguro social. o Estmulo a la organizacin escolar con el impulso de consejos de profesores y una sociedad de alumnos organizados en comits en pro del mejoramiento de la comunidad en todas las escuelas normales e institutos de secundaria.
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Galich, Manuel (1996). Op. cit.

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o Impulso para la realizacin de mltiples actividades acadmicas con fines formativos. o Mejoramiento de la evaluacin educativa. o Implementacin de bibliotecas y laboratorios en las escuelas. o Creacin de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala. o Creacin del Comit Nacional de Alfabetizacin, que contribuy a disminuir el analfabetismo, especialmente en el rea rural. o Creacin de la Direccin General de Educacin Fundamental,
integrndola con el Departamento Nacional de Alfabetizacin, los Ncleos Escolares Campesinos y las Misiones Ambulantes de Cultura Inicial.

o Creacin del Departamento de Educacin Rural. o Facilitacin para la impresin de libros a travs de la fundacin de la Editorial Jos de Pineda Ibarra del Ministerio de Educacin. Conquistas sociales y culturales: o Promulgacin del Cdigo de Trabajo. o Creacin del sistema de seguridad social, mediante el Instituto Guatemalteco de Seguridad Social. o Creacin y funcionamiento de guarderas infantiles para las madres trabajadoras. o Reorganizacin con mejores bases del servicio de sanidad
o o departamental. Democratizacin del servicio de salud pblica, para desarrollar una labor ms efectiva en materia de higiene y saneamiento a favor del sector rural del pas. Impulso a la organizacin social y a una ms efectiva participacin en el desarrollo nacional de los trabajadores, campesinos e indgenas, mediante la creacin del Departamento de Fomento Cooperativo.

o Creacin del Instituto de Antropologa e Historia de Guatemala. o La visibilizacin de la realidad indgena. o Creacin del Instituto Indigenista Nacional. o Institucionalizacin del alfabeto oficial para la escritura de los idiomas
mayas: cakchiquel, quich, kekch y mam. o

Aprobacin y ratificacin de:

la Declaracin Americana de los Derechos y Deberes del Hombre, la Carta de la Organizacin de los Estados Americanos (OEA), la Convencin Americana sobre los Derechos Polticos y Civiles de la Mujer (con reservas).

Conquistas en el aspecto econmico:

o o Promocin al incremento y a la diversificacin de la produccin nacional en todos sus aspectos, sobre todo la produccin agrcola y agropecuaria. Promulgacin de leyes para la promocin del desarrollo econmico: Ley de Arrendamiento Forzoso de Tierras. Ley General de Cooperativas. Ley Monetaria. Ley de Bancos.

o Creacin de instituciones y dependencias gubernamentales de fomento: 11

Oficina Nacional de Turismo.

Instituto de Fomento a la Produccin (INFOP, banco de desarrollo agrcola e industrial).

Ministerio de Economa. Ministerio de Trabajo y Previsin Social, para velar por la efectiva proteccin de la clase trabajadora, mediante el eficaz cumplimiento de la normativa laboral. Banco de Guatemala (Banco estatal). Junta Monetaria. Superintendencia de Bancos. o Incorporacin del pas al Fondo Monetario Internacional y al Banco Mundial. Estos aportes del Primer Gobierno de la Revolucin evidenciaron: el compromiso de los lderes revolucionarios, como rbenz, con los ms caros intereses nacionales y del pueblo; y su sensibilidad humana y la sabidura para canalizar en acciones de gobierno la energa utpica que segua emanando de aquellas memorables jornadas junianas y octubrinas de 1944. Este nacionalista y eficiente trabajo gubernamental qued expuesto a la vista de toda la sociedad, por lo que desde las comunidades ms recnditas de la geografa guatemalteca aumentaba la cantidad de corazones agradecidos de ciudadanos que por primera vez eran tomados en cuenta como seres humanos dignos, y que perciban con certeza cmo el equipo de gobierno, mediante estos aportes respondan a sus necesidades, problemas y expectativas, y que al transformarlos en inusitadas polticas pblicas, tutelaban y promovan el reconocimiento de sus derechos sociales, econmicos, polticos, laborales y culturales; les generaban otras opciones en las distintas dimensiones de la cotidianidad y, que adems, fomentaban la expansin de sus capacidades. La nueva ciudadana, antes invisibilizada se fue constituyendo en la base que sustentaba y legitimaba las acciones de gobierno, y que al concluir los cinco aos para el que fue electo, reclam su continuidad para garantizar la sostenibilidad de esa perspectiva revolucionaria de desarrollo antropocntrico. De ah que esta necesidad popular para consolidar lo conquistado y seguir ampliando las oportunidades de las mayoras, desemboc en la natural y espontnea candidatura de Jacobo rbenz para un Segundo Gobierno de la Revolucin, quien, con un impresionante 86% de los votos, gan las elecciones y lo asumi el 15 de marzo de 1951 pero esa es la temtica a desarrollar en la segunda de estas tres ponencias acerca de su trascendental vida y obra. Para finalizar esta primera parte, es oportuno remarcar que los aportes de Jacobo rbenz Guzmn y de los otros prceres revolucionarios, nos siguen enseando a los pueblos y gobiernos, especialmente de Latinoamrica, que mediante la accin del gobierno es posible que el bienestar de unos pocos, no debe ser producto de la abolicin de los derechos de las mayoras, porque stas deben tener la 12

oportunidad de acceder y gozar de los beneficios del desarrollo, siempre y cuando sea concebido con la visin que tuvieron los dos gobiernos revolucionarios: desarrollo holstico, integral, incluyente, democrtico, equitativo, antropocntrico, con pertinencia cultural y sostenible.

III. CONCLUSIONES
1. rbenz, como patriota y estadista supo y pudo interpretar y apropiarse con inteligencia, recto sentido de la justicia y profunda vocacin democrtica del apremiante y necesario sentimiento nacional de transformacin, despus de sufrir el pueblo de Guatemala continuos y crueles regmenes dictatoriales durante la primera mitad del siglo pasado. 2. Los aportes de rbenz como miembro de la Junta Revolucionaria de Gobierno y como Ministro de Estado del Primer Gobierno de la Revolucin fueron innumerables y variados, cuyos beneficios en la vida de los guatemaltecos, an se perciben despus de casi siete dcadas. 3. Uno de los factores del xito de las aportaciones de rbenz y el equipo del Primer Gobierno de la Revolucin fue la visin de desarrollo que evidenciaron en las acciones de gobierno que emprendieron: Desarrollo concebido con la visin de ser holstico, integral, incluyente, democrtico, equitativo, antropocntrico, culturalmente pertinente y sostenible.

IV. BIBLIOGRAFA
Bauer Paiz, Alfonso (1956). Cmo Opera el Capital Yanqui en Centroamrica (El caso de Guatemala). Editorial Ibero-Mexicana, Mxico, D.F. Galich, Manuel (1996). Por qu lucha Guatemala. Arvalo y rbenz: dos hombres contra un imperio. Editorial Cultura, Guatemala. Galich, Manuel (2001). Del pnico al ataque. Editorial Universitaria, Guatemala. Gonzlez Orellana, Carlos (1980). Historia de la Educacin en Guatemala. Editorial Universitaria, Guatemala.

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Hernndez S., Bonar L. (s/f), en La Historia de Guatemala en sus Libros, pg. 11, en http://www.istor.cide.edu/archivos/num_24/dossier1.pdf, consultado el 25 de abril de 2012. Krehm, William (1999). Tiranas del Caribe en los Aos 1940s. Editorial Lugus, Toronto. Pelez Almengor, Oscar (2011). Energa Utpica: La Revolucin de Octubre y los Acuerdos de Paz. Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro de Estudios Urbanos y Regionales, Guatemala. Villalobos Viato, Roberto (2011). Jacobo, El Rojo? Revista D, Prensa Libre, N 384, Guatemala, 27 de noviembre 2011.

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