Competencia:

Trabajar con confianza y seguridad

ACTIVIDAD
LA CASA DE MIS SUEOS

Aprendizajes esperados
Reconoce r compo rtamiento s claves par a ejecutar tarea s planificadas. Pone r en prctic a conducta s que permite n cumplir tarea s en form a eficiente. Percibir el valor de realiza r tarea s en form a planificada, con segurida d en s mism o y perseverancia.

Materiales y duracin de la actividad

Lmin a La maqueta . Lmin a La famili a regodiona . Paquete s de plastilina. Cartone s tama o carta. Lpice s y hoja s en blanco. Duracin : 120 minutos.

Descripcin Descripcin de la actividad

El sentido de la activida es identifica r compe tencia s personale s que se pone n en juego al d desarrolla r una tare a planificada , tales como la perseverancia la confianz y la seguridad. , a L a actividadconsiste en que algunos participantes,en el rol de arquitectos,hacen una maqueta segn especificacione del cliente A su vez, el cliente cambia especificacione y debe observa la capacidad s . s r de los arquitectospara resolverel nuevo pedido.

Preparacin
Fotocopie la lmina L amaqueta;una por grupo. Fotocopie la lmina L afam iliaregodiona; por grupo. una Dispongade plasticina; cuatro piezas por grupo. Dispongade cartones tamao carta; uno por grupo.

Desarrollo
1. M otiv a los participante sobre el sentido de la actividad sealando lo habitua que es tener que e s , l ejecutar tareas planificadas que requieren competencia tales como perseverancia confianz y , s , a seguridad,para llegara feliztrmino. 2. Comntele que harn una activida en que unos ser n arqui tectos , que tendr n que hacer s d una maqueta segn especificaciones del cliente y otros sern justamen te esos clientes. 3. Solicit que se divida en grupos de ocho personas . Al interio de cada grupo, seis de ellos e n r ser n arqui tectos y dos ser n el matrimoni o que encarga el diseo. Explquele a los arquitectos s que el cliente es una fam ili compuesta por los esposos y dos hijos, que por a fin van a poder construi la casa de sus sueos, pero necesitan previamente r una maqueta. 4. A los arquitectosde cada grupo entrguelesun ejemplarde la lmina La maqueta, ms un cartn tamao hoja carta y cuatro piezas de plasticina A los dos clientes de cada grupo entrguele la lmina de . s L afam iliaregodiona .
Para los arquitecto no ser s transparente rol de los el clienteshasta el momento de la puestaen comn.Por esta razn no d todas las instrucciones curso al completo.

5. Una vez que todos tengan sus materialesy hayan ledo las instrucciones, inicioa la actividad, d mencionand que los arquitecto tienen 15 minuto s par a hace r la maqueta , segn las o s especificacione de los clientes M ientra tanto, el cliente se dedicar a observa r el trabajo, s . s anotando comentarios en una hoja en blanco. 6. Transcurrido los 15 minutos detenga la activida e instruya a los matrimonio s para que s , d revisen las maquetas . Dgale que, si creen oportuno, solicite correccione a los profesionales. s n s 7. Los arquitectosdisponen de 10 minutos para hacer los cambios solicitados. Por mientras, los clientes contina n observand o y registrand o sus comentarios . Al finaliza los 10 r minutos,detenga la actividad.

Puesta en comn
Comente cul era la misin de los clientes aparte de encomendar el trabaj de diseo. Inform a los , o e arquitecto que los matrimonio fueron adems de clientes regodiones observadore de ciertas s s , , s competencia vinculada a la ejecuci de tareas planificadastales como la persistencia la confianza s s n , , y la seguridad. Permita que un participanted lectura a la pauta de la fam iliaregodiona.Luego,solicitea cada par de clientes que lea sus observacionesAhor los arquitecto pueden hacer sus comentarios Centre . a s . el deba te en cmo se sintiero n ejecutand o tarea s que requiere n planificaci n y que, luego, sufre cambios.

Conclusin
Este tipo de experienci se da cotidianament en el mbito laboral ya que habitualment se est a e , e sujeto a ejecutar diversa tareas que, definida por otros, requieren planificaci y sufren cambios s s n en el camino. Refuerceel valorde desarrollarcompetenciasde persistenciapara vencer obstculos,de resistencia a la frustracinconfianz en uno mismo cuando ha hecho una tarea con responsabilida y seguridaden , a d las propias capacidades.

Portafolio de evidencias
Al trmino de esta actividad cada participant responder una autoentrevista En ella evaluar , e . cunto le cuesta o no desarrolla competencia como las que fueron trabajada en esta actividad. r s s A s , evidenciar su capacida para ejecutar tareas planificadas persisti ante las dificultades tener d , r , confianzaen s mismo y cumplirinstrucciones.

Material Didctico
Actividad
Lmina La maqueta

Se les invitaa realizaruna maqueta simple. A pesar de lo simple,deben enfrentar la dificultad de tener que realizarl en muy poco tiempo. Adem se les entregarn escasos materiales. a s U tilizan o la im aginaci n pueden buscar otros y presentar un trabajo ms d , atractivo . Ustedes son arquitecto que recibiero especificacione de su cliente Se trata de un matrimonio s n s . con dos hijos en edad adolescente;un hombre y una mujer. D ijeronque queran lo siguiente: Una casa de un piso, con un dormitori grande para los padres. Dos dormitorio pequeos, o s uno para cada hijo. Una sala de trabajo donde ira un computado Un living-comedor una r. con pequea terraza para hacer asados. Una cocina donde cupiera la lavadora (tipo logia). Dos baos. El jard no es grande, pero ellos quieren que se reserve un espacio para el perro. n Ustedes harn la maqueta, sin techo, que le permita al matrimoni y a sus hijos revisa la o , r propuesta y aceptarla,modificarla rechazarla. o Tienen 25 minutos exactos para lograrlo.

Material Didctico
Actividad
Lmina La familia regodiona
Ustedes son un matrimoni con dos hijos en edad adolescente un hombre y una mujer. Han encargado o : a unos arquitectosque les diseen la casa de sus sueos. Debe ser de un piso, con un dormitori grande para ustedes. Debe tener dos dormitorio pequeos, o s uno para cada hijo. Una sala de trabajo donde ir un computado Un living-comedor una pequea r. con terraza para hacer asados. Una cocina donde quepa la lavadora(tipo logia). Dos baos. E l jardn no es grande, pero ustedes pidiero que se reserve un espacio para el perro. Los arquitecto les harn la n s maqueta, sin techo, que les permita a los cuatro miembros de la fam iliacomprobarsi les gusta o no el proyecto. Mientra los arquitecto trabajan con pocos materiales y escasos 15 minutos ustedes van a observa si ellos: s s , , , r idearon un plan para optimizarel tiempo, se organizaronpara distribuirse tareas, y si fueron creativospara incorporarmaterialesadicionalesa los que recibieron.

Tomen nota de estas observacionespara que luego puedan transmitirsus comentarios. Cuando el profeso les comuniqu a los arquitectos que se acab el tiempo para hacer la maqueta, r e , ustedes, como clientes revisar el trabajo y opinarn No estarn conforme con el proyect que les , n . s o estn presentando. Con respeto, pero con seguridad pedirn los cambios que estimen convenientes Por ejemplo encuentren , . , que los dormitorio de los hijos son muy chicos y prefiere sacrifica la sala de trabajo a cambio de s n r agrandar esos dormitorios.O pueden preferir optimizarel terreno solicitandoque la viviendasea de dos pisos. Otorgue un plazo de 10 minutos a los arquitecto para que introduzca los cambios Siempre dirjanse n s n . a ellos con respeto, pero con seguridad. Mientraslos arquitectostrabajanrehaciendola maqueta, observen: si ellos son perseverantes, si pudieron superar la frustracinque les caus el nuevo pedido, si siguierontrabajandoorganizadamente, si se destacan algunas competencias como segurida y confianza que permiten conclui el proyecto. , d , r

Tomen nota de estas reflexionesque les permitirn,luego, transmitirsus comentarios.

Evidencia de realizacin de una tarea, superando dificultades

Te invitamo a autoentrevista Te preguntar sobre competencia para recibi instruccione y realizar s rte. s s r s una tarea superando dificultades. l resultadode este ejerciciote permitirevidenciaralgunas capacidades E ya adquirida y otras que debes trabaja con vistas a mejora ciertas competencia necesaria para la vida s r, r s s laboral. Cunto me cuesta: Poco R ealizar tarea encomendada por otros. una Planificar actividadesy tareas. mis Superarobstculosy persevera r. Tener confianzaen m mismo, a pesar de las dificultades, para obtener resultados. Desempeartrabajosde cierta complejidad, seguridad con en que puedo lograrlo. Mucho

Participan te: Profesor: Establecimiento Educacional: Fecha: