TEORIAS ANTROPOLOGICAS CONTEMPORANEAS

Primer Cuatrimestre de 2012 0. INTRODUCCION Contexto: El contexto de la teora y la prctica antropolgica en el ltimo cuarto de siglo. Perspectiva general de las tendencias dominantes en la teorizacin disciplinaria. Centros de elaboracin terico-metodolgica en antropologa: Estados Unidos, Inglaterra y Francia. El problema de las antropologas del mundo. Epistemologa: Los cuatro modelos de la antropologa. Deduccin, induccin, interpretacin y emergencia. 1. MODELOS MECNICOS Teoras contemporneas de simplicidad organizada. (1) El estructuralismo de Claude LviStrauss. Formulacin y evaluacin crtica. Estudios de casos: anlisis estructural de parentesco y del mito. (2) Materialismo cultural. Formulacin y evaluacin crtica. Estudios de casos: vacas, cerdos y la cultura contempornea. 2. MODELOS ESTADSTICOS Teoras contemporneas de complejidad desorganizada. (1) La antropologa transcultural. (2) El modelo mtrico y comparativo de Lomax. Breve formulacin y evaluacin crtica. (3) Problemas de la inferencia inductiva: polmicas en torno de la prueba estadstica de la hiptesis nula. 3. MODELOS HERMENUTICOS Y POSMODERNOS Teoras contemporneas de simplicidad desorganizada. Refiguracin, deconstruccin y crisis. (1) Antropologa Simblica. La crisis de la generalizacin etnolgica: conocimiento local y metforas humanistas. Formulacin y evaluacin crtica. Estudios de casos: Descripcin densa de la ria de gallos. (2) Antropologa posmoderna. La crisis de la representacin. Formulacin y evaluacin crtica. Estudios de casos: las etnografas experimentales. (3) Estudios culturales. La crisis de la antropologa. Estudios de casos: la etnografa culturalista. (4) Antropologa neoboasiana. Formulacin y evaluacin crtica. 4. MODELOS COMPLEJOS O SISTMICOS Teoras contemporneas de la complejidad organizada: modelos de no linealidad y emergencia. (1) Gregory Bateson y los post-batesonianos, entre la ciberntica y el constructivismo autopoitico. (2) La ecologa sistmica de Roy Rappaport. Caso: El modelo del Kaiko. (3) Algoritmos complejos. Autmatas celulares y agentes autnomos. Los modelos de Axtell-Epstein, Axelrod y Lansing. (4) Dinmica no lineal y teora del caos determinista. Conceptos. Ecuacin logstica. Dependencia de las condiciones iniciales. Estudios antropolgicos de criticalidad auto-organizada. (5) Algoritmo gentico y la reformulacin compleja del evolucionismo: consecuencias metodolgicas. (5) Geometra fractal. Estudios antropolgicos de dimensin fractal y distribuciones 1/f (Zipf-Pareto). Dos estudios de casos: (1) fractales africanos y etnomatemticas; (2) Redes sociales complejas. El surgimiento de las redes virtuales y las nuevas incumbencias de la antropologa.

Bibliografa MODELOS MECANICOS HARRIS, Marvin. 1980. Vacas, guerras, cerdos y brujas. Madrid, Alianza (seleccin). LVI-STRAUSS, Claude. 1961 [1958]. Antropologa estructural. Buenos Aires, Eudeba, Captulos 2 y 11. LINS RIBEIRO, Gustavo y Arturo ESCOBAR (editores). 2008. Antropologas del mundo: Transformaciones disciplinarias dentro de sistemas de poder. Mxico, CIESAS (seleccin). REYNOSO, Carlos. 1998. Corrientes en antropologa contempornea. Bs. Aires, Biblos. Pp. 187-208. MODELOS ESTADISTICOS LOMAX, Alan. 2000 [1968]. Folk song style and culture. New Brunswick, Transaction publishers (Traduccin de la ctedra- Seleccin). REYNOSO, Carlos. 2012. Antropologa y estadstica: Batallas en torno de la hiptesis nula. Saarbrcken, Editorial Acadmica Espaola. 3. MODELOS INTERPRETATIVOS CLIFFORD, James. 1988. "Sobre la autoridad etnogrfica", en C. Reynoso (editor), El Surgimiento de la Antropologa Posmoderna, Mxico, Gedisa (Material de Prcticos, alternativo a Marcus y Cushman). CLIFFORD, James. 1995. Historias de lo tribal y lo moderno, en Dilemas de la Cultura. Barcelona, Gedisa. DOUGLAS, Mary. 1973. Las abominaciones del Levtico, en Pureza y Peligro, Mxico, Siglo XXI. GARCIA CANCLINI, Nstor. 1998. De cmo Clifford Geertz y Pierre Bourdieu llegaron al exilio. Causas y Azares, a. 5 n 7, pp. 41-44. GEERTZ, Clifford. 1987. "Descripcin Densa: Hacia una teora interpretativa de la cultura" y "Juego Profundo: La Ria de Gallos en Bali", en La Interpretacin de las Culturas, Barcelona, Gedisa. (Lectura presupuesta). GEERTZ, Clifford. 1991 [1980]. "Gneros confusos", en C. Reynoso (editor), El Surgimiento de la Antropologa Posmoderna, Mxico, Gedisa - (Prcticos). MARCUS, George y Dick CUSHMAN. 1982. "Las etnografas como textos", Annual Review of Anthropology, vol.11, pp.25-69, en C. Reynoso (editor), El Surgimiento de la Antropologa Posmoderna, Mxico, Gedisa - (Material de Prcticos, alternativo a Clifford). REYNOSO, Carlos. 1991. "Introduccin", en C. Reynoso (ed.), El Surgimiento de la Antropologa Posmoderna, Mxico, Gedisa, pp.11-60. REYNOSO, Carlos. 1995. El Lado Oscuro de la Descripcin Densa. Revista de Antropologa, N 16 (Prcticos). REYNOSO, Carlos. 2008. Corrientes tericas en Antropologa: Perspectivas desde el siglo XXI. Buenos Aires, Editorial Sb, passim. 2

REYNOSO, Carlos. 2000. Apogeo y decadencia de los Estudios Culturales: Una visin antropolgica. Barcelona, Gedisa (Seleccin). TEDLOCK, Dennis. 1991 [1987]. "Preguntas Concernientes a la Antropologa Dialgica", con comentario de Tyler, en C. Reynoso (editor), El Surgimiento de la Antropologa Posmoderna, Mxico, Gedisa - (Prcticos). TURNER, Victor. 1975. "Dramas sociales y metforas rituales", en Dramas, Fields, and Metaphors, Ithaca, Cornell University Press, pp. 23-59 (Traduccin de la Ctedra) (Prcticos). TYLER, Stephen. 1991 [1986]. "La etnografa posmoderna. De documento de lo oculto a documento oculto", en C. Reynoso (editor), El Surgimiento de la Antropologa Posmoderna, Mxico, Gedisa - (Prcticos). 4. MODELOS COMPLEJOS O SISTMICOS BATESON, Gregory. 1982. Espritu y Naturaleza, Buenos Aires, Amorrortu, cap. II (Prcticos). BATESON, Gregory. 1985. Pasos hacia una ecologa de la mente, Bs.As., Carlos Lohl, pp.87-98, 133-153, 205-221 (Prcticos). BATESON, Gregory. 1989. El Temor de los Angeles. Barcelona, Gedisa, pp.22-42, 61-73 (Idem). BENTLEY, Alexander y Herbert MARSCHNER (editores). 2003. Complex systems and archaeology: Empirical and theoretical applications. Salt Lake City, University of Utah Press (Traduccin y seleccin de la ctedra). EGLASH, Ron. 1999. African Fractals. Modern computing and indigenous design. New Brunswick, Rutgers University Press. (Traduccin y seleccin) RAPPAPORT, Roy. 1987. Cerdos para los antepasados. El ritual en la ecologa de un pueblo en Nueva Guinea, Madrid, Siglo XXI (1969) - (Seleccin - Prcticos). REYNOSO, Carlos. 2006. Caos y complejidad: Una exploracin antropolgica. Buenos Aires, Editorial SB. REYNOSO, Carlos. 2010. Anlisis y diseo de la ciudad compleja: Perspectivas desde la antropologa urbana. Buenos Aires, Editorial Sb. (Seleccin) REYNOSO, Carlos. 2011. Redes y complejidad: Modelos interdisciplinarios en la gestin sostenible de la sociedad y la cultura. Buenos Aires, Editorial Sb. (Seleccin Captulo sobre parentesco) REYNOSO, Carlos. 2012. rboles y redes: Crtica del pensamiento rizomtico (en prensa). WINKIN, Yves. 1984. La Nueva Comunicacin, Barcelona, Kairs, pp.11-113 (Material de prcticos).

TEORIAS ANTROPOLOGICAS CONTEMPORANEAS

Primer Cuatrimestre de 2012

1. FUNDAMENTACIN Con el propsito de brindar una perspectiva de carcter epistemolgico, se ha organizado el tratamiento de las teoras contemporneas considerndolas como ejemplares de algunos de los cuatro modelos genricos que articulan su objeto en trminos de (a) simplicidad o complejidad, y (b) organizacin o desorganizacin. Este esquema de tratamiento extiende la conocida distincin de Lvi-Strauss entre modelos mecnicos y estadsticos, conforme a las tipificaciones que hoy en da son vigentes en las teoras de la complejidad. Se distinguir entonces entre modelos mecnicos, estadsticos, interpretativos y complejos, dndose un tratamiento sumario de los dos primeros a efectos de concentrarnos en la oposicin que se manifiesta actualemente entre una actitud de deconstruccin y crisis por un lado, y una nueva epistemologa compleja (una nueva clase de ciencia segn Stephen Wolfram) por el otro. La articulacin del cuadro (coincidente adems con la jerarqua chomskyana de la complejidad y las tipologas de Wolfram, Langton y otros autores) es la siquiente:
Modelo Mecnico Estadstico Sistmico Interpretativo Perspectiva del Objeto Simplicidad organizada Complejidad desorganizada Complejidad organizada Simplicidad desorganizada Inferencia Analtica-deductiva Sinttica-inductiva Holista-descriptiva Esttica-abductiva Objetivo Explicacin Correlacin Descripcin estructural o procesual Comprensin

El ltimo punto del programa, relativo a las ciencias de la complejidad y el caos, cuya formulacin en antropologa sociocultural (no as en arqueologa) es por el momento muy preliminar, permitir reflexionar sobre problemticas de no-linealidad, impredictibilidad y emergencia que son relevantes para cualquier disciplina an cuando no se participe del canon de las nuevas formas epistemolgicas. Dado el carcter instrumental y la modalidad algortmica de las ciencias de la complejidad (que se revisan en los ltimos cuatro puntos de la unidad temtica) se proporcionarn los rudimentos conceptuales mnimos, sin exigir un dominio cabal de los formalismos pertinentes, pero sentando las bases para que el alumno profundice en la cuestin de querer hacerlo. A este respecto, se ha armado una coleccin de documentos y herramientas en soporte binario que se distribuir a quienes lo soliciten, junto con lineamientos para su explotacin. Al margen de esta modalidad experimental en la organizacin de la ctedra, los objetivos conceptuales de la materia son los siguientes:
Tomar contacto con los textos ms representativos del momento actual de desarrollo de

la teora antropolgica, fijando como trmino inicial de lo que podra considerarse la etapa contempornea en la dcada de 1970, y otorgando relevancia a las propuestas ms importantes de los ltimos cinco aos. A tal efecto se han escrito, traducido y editado todos los textos necesarios.

Establecer la situacin de la antropologa en particular y de las ciencias sociales en general (as como de las relaciones de conflicto o complementariedad de las disciplinas entre s) en el contexto del pensamiento cultural contemporneo. 4

 Reflexionar sobre la necesidad de abordar la realidad a travs de un marco terico,

supeditado a su vez a exigencias metodolgicas de claridad conceptual, consistencia y posibilidades de verificacin y replicacin de los resultados, aunque se trate de resultados de naturaleza interpretativa.
Identificar los elementos centrales y los perifricos de una postura terica, realizando

prcticas orientadas de resea de una teora o de caracterizacin del estado actual de un problema.
En relacin con el punto anterior, ejercitar la prctica de la comparacin entre teoras

cuando ello sea relevante en funcin de un objetivo planteado. Para ello se procurar estructurar en la medida de lo posible las formas de interrogar un texto terico y de extraer de l lineamientos conceptuales y marcos de referencia en relacin con diseos de investigacin concretos.
Articular la totalidad del material en funcin de unas pocas metforas orientadoras, en

particular la contraposicin batesoniana entre el mapa y el territorio, y analizar cmo se plantean y resuelven los problemas de esa articulacin en cada postura terica.
Lograr que el alumno aprenda los mecanismos tanto de la postulacin terica como de la

crtica, brindando una serie de ensayos crticos que han de interactuar con los textos originales. A tal efecto, se ha evitado incluir en la bibliografa material de segundo orden, procedente de manuales y libros introductorios, que no proporcionan ni una apreciacin directa de las formulaciones tericas, ni una crtica formal. 2. EVALUACION Y PROMOCION. La materia es con examen final obligatorio, y con trabajo de elaboracin intensivo en las comisiones de prcticos. La asistencia a las clases prcticas se fijar en un mnimo del 75%. Para mantener la regularidad se requiere un promedio mnimo de 4 (cuatro) puntos (aprobado) en los exmenes parciales. En lo que se refiere a los prcticos, se realizarn trabajos escalonados correspondientes a las distintas unidades temticas, que se promediarn conforme a calendario en una primera y una segunda nota parcial, adems de un informe. Los temas de las evaluaciones se pondrn en foco mediante guas publicadas en el Campus Virtual con suficiente antelacin. Este esquema totaliza tres evaluaciones durante el cuatrimestre. En el informe se admitirn elaboraciones presentadas en grupos de no ms de dos integrantes.

Carlos Reynoso Profesor Adjunto