MATRICLA a tus hijas, a tus hijos EN LA PBLICA!!

El Movimiento por la Escuela Pblica, INFORMA

La educacin es una herramienta estratgica para avanzar hacia una sociedad ms igualitaria, ms solidaria, ms justa, ms cohesionada y ms competente. En una sociedad democrtica las administraciones pblicas tienen la obligacin de vertebrar un sistema educativo pblico para el conjunto de la ciudadana, que compense las diferencias individuales y colectivas. La Escuela es una herramienta esencial en la formacin de las personas, tanto para ejercer la ciudadana como para desarrollar una actividad laboral. Sin embargo existe una ofensiva contra ese modelo igualitario, intensificada con medidas del Gobierno, que est acabando con el concepto de la educacin como derecho social, porque quieren favorecer a los grupos privilegiados para que sus hijos e hijas acudan a centros exclusivos, privados, eso s sostenidos con el dinero de todos. Ofensiva ideologa neoliberal, de los que ven la educacin como un negocio, y en la que se encuadra tambin la pretensin de que la enseanza sirva solamente a los intereses de las empresas, como pretende este Gobierno con una nueva Ley, La LOMCE, a lo que nos oponemos rotundamente. Las personas y las organizaciones que defendemos la Enseanza pblica, somos partidarios de la escuela nica, para que todas las nias y los nios, todos los jvenes, aprendan, adems de saberes cientficos y humanistas, a convivir, compartir, participar y ser solidarios, como valores esenciales de una sociedad realmente democrtica. Por eso nos oponemos a que se den dineros pblicos a centros privados, mientras se suprimen unidades o se cierran centros pblicos. a que se les favorezca an ms con zonificaciones nicas para la matriculacin, que les permite agrupar y seleccionar al alumnado, bajo el paraguas de la libertad de eleccin, y conseguir as colegios para ricos con dineros pblicos a que se les prometa ms financiacin por los resultados (como pretende asentar la nueva Ley) y a que se les regale suelo pblico para que construyan ms centros privados (Arroyo), en lugar de atender las necesidades de construcciones o ampliaciones de la enseanza pblica (Aldeamayor de S. Martn,.), como corresponde garantizar a las administraciones pblicas. Y denunciamos las manipulaciones respecto al rendimiento del alumnado, porque en todo caso, hay que medirlo en funcin de lo que el sistema educativo procura al desarrollo de cada persona, segn sus caractersticas y segn su entorno. Y, en esto, la enseanza pblica destaca notablemente.

El Movimiento por la Escuela Pblica, Laica y Gratuita, reivindica:

una escuela nica de titularidad y gestin pblica, una escuela de calidad que forme personas crticas y procure el desarrollo personal exitosos de todos y todas, una escuela inclusiva en la que no se excluye ni relega a nadie por razones socioeconmicas, tnicas, culturales, una escuela coeducadora que garantice y promueva la igualdad entre mujeres y hombres, una escolarizacin que prime la cercana de los centros al lugar de residencia y convivencia del alumnado una escuela gratuita que cuente con los medios necesarios para hacer efectivo el derecho a la educacin una escuela democrtica que favorezca la participacin de las familias y del alumnado en su propio proceso educativo y en la convivencia.

(1) ESCUELA PBLICA ESCUELA LAICA Los centros pblicos han de educar en valores y saberes humanistas, cientficos y universales, en la pluralidad, en el respeto a los derechos, en la asuncin de la diferencia y de la diversidad, en los valores ticos, no sexistas y democrticos que son comunes a todas las personas y, por lo tanto, en los centros educativos no caben dogmas, ni verdades nicas y excluyentes. En la Escuela Pblica debemos caber todas y todos y sentirnos cmodos el alumnado, sus familiares, el profesorado y las dems personas implicadas. Por eso la escuela pblica debe ser laica. La presencia de las enseanzas de la religin adems genera otras consecuencias, con las que no estamos de acuerdo: la separacin del alumnado obligando a quienes no reciben esas enseanzas a estar separados, y, ahora con la nueva Ley, les castiga a cursar una asignatura paralela y establece la religin evaluable para pasar curso,.. la distorsin en la organizacin de horarios, desplazando las asignaturas. que la hora de religin tenga un coste doble que muchas otras asignaturas, que pagamos creyentes y no creyentes. Por todo ello, la religin, que tiene sus espacios propios (iglesias, mezquitas, sinagogas), debe salir del horario lectivo y dejar de estar presente sus smbolos, para respetar los derechos de toda la comunidad educativa. En todo caso es el profesorado de Ciencias Sociales, de Historia o de Filosofa, quien trabaja para que el alumno conozca la historia y las aportaciones artsticas, culturales y sociales de las religiones.

una escuela laica que respete la libertad de pensamiento y de conciencia, del alumnado, de sus familias y del profesorado. (1) una financiacin suficiente, que permita alcanzar 6,5 % del PIB, de media europea, para garantizar la calidad necesaria, por lo que nos oponemos a los recortes porque nos estn alejando de ese objetivo.

Seguiremos pujando por una enseanza pblica de calidad, porque es la que garantiza el derecho a la educacin. Por ello te invitamos a que matricules a tu hija o a tu hijo en la Escuela Pblica. Dispondrs de un profesorado mejor preparado, equipos de orientacin, profesorado de apoyo y una ratio de alumnos por aula ms baja y, con frecuencia, mejores dotaciones que en las privadas concertadas. Adems estars contribuyendo a educar en valores de solidaridad y tolerancia y compartiendo con nosotros (y tambin con l o ella) todos esos objetivo.

Los padres deben saber que tienen derecho a que sus hijas e hijos no asistan a clases de religin y a que todo el tiempo lectivo sea utilizado para desarrollar el currculo general. Y que no es constitucional tener que declarar, en documento pblico, en el sobre de matrcula, sobre la religin o las creencias (Art. 16.2 de la Constitucin). Y, aunque les hayan inscrito en religin, en cualquier momento del curso pueden cambiar de opcin. Toda la comunidad educativa debe ser consciente de que la escuela no es el lugar adecuado para difundir la doctrina religiosa, sus cdigos, rituales y libros sagrados. La asignatura de religin es una catequesis que difunde una fe y un proyecto evangelizador, no siempre en lnea con los derechos humanos. Por ltimo, invitamos a las comunidades educativos de los centros a promover un proyecto educativo laico, que propicie los valores universales comunes a la ciudadana. POR EL RESPETO A TODAS LAS PERSONAS Y A TODAS LAS CREENCIAS: * NO DECIDAS POR TU HIJA O POR TU HIJO * NO PONGAS LA CRUZ EN EL SOBRE

MATRICULA A TU HIJA, A TU HIJO, EN LA ESCUELA PBLICA!. La de todas, la de todos.