Materia: TRABAJO Y CIUDADANA, para el 6to ao del ciclo S. Escuela Modelo Argentina Modalidad: Economa y Administracin.

Turno Maana 2 Mdulos Ciclo lectivo 2013.Profesora: Laura Calio. Programa; Expectativas de logro; criterios de evaluacin y Acuerdos para el ciclo lectivo 2013.-

Contenidos:
UNIDAD 1: La organizacin del trabajo en las sociedades capitalistas Sociedades disciplinarias y sociedades de control. Los problemas del capitalismo: la explotacin, la rutina, la alienacin y la burocracia en sentido weberiano. Trabajo y fuerza de trabajo. La plusvala. El trabajo del siglo XXI. El proceso de globalizacin y los nuevos espacios laborales. El llamado capitalismo flexible: la modernizacin y la flexibilidad laboral. El desempleo, el subempleo y la precarizacin del empleo. Las nuevas formas de trabajo: El trabajo virtual. El teletrabajo. El trabajo electrnico. La alienacin en la actualidad. El empleo del tiempo. La cultura emprendedora. Los Derechos y obligaciones laborales Derecho laboral: principios del derecho. Estabilidad laboral. Contrato de trabajo: concepto. Personas que intervienen. Finalizacin del contrato. Preaviso. Despido. Subsidio por desempleo. Perodo de prueba. Puesto nuevo. Sueldo mnimo vital y mvil: concepto y objetivo. Remuneracin: concepto. Clases. Interpretacin del recibo de haberes. Aportes y contribuciones. Asignaciones laborales. ART (Aseguradora de Riesgo de Trabajo). Accidentes de trabajo in situ e in intinere. Jubilacin. Obra Social. Liquidacin de cargas sociales. Licencias por enfermedad y por accidentes de trabajo. Jornada de trabajo. Descanso semanal y feriados. Vacaciones. Sueldo anual complementario. Relacin entre lo definido en la Constitucin para el trabajo y lo definido en las leyes laborales: coherencias, oposiciones, contradicciones, ausencias. Prohibicin del trabajo infantil y proteccin del trabajo del adolescente. Discriminacin en el mundo del trabajo: por gnero, por etnia, por nacionalidad, por motivos sexuales y/o religiosos, por enfermedad, por edad. Exigibilidad de derechos. Mecanismos y organismos de exigibilidad de derechos laborales. UNIDAD 2: Los Derechos de los Trabajadores Los derechos como produccin histrica. Las luchas sociales y el trabajo. Derecho humano al trabajo y los derechos de los trabajadores. El trabajador como ciudadano. Asociaciones sindicales: concepto, mbito de aplicacin. La libertad sindical. Organizacin Internacional del Trabajo (OIT). Agrupamientos, organizaciones y movimientos que reivindican la condicin de trabajador. La organizacin de los trabajadores en distintos mbitos: empresa, fbrica, el barrio. Las trayectorias laborales de los ciudadanos. Movimientos de desocupados. La protesta social como vehculo de demandas: el paro, la movilizacin y otras formas. Los movimientos de campesinos, las fbricas recuperadas, entre otras. La bsqueda de trabajo: Mercado laboral. Concepto. Segmentacin. Perfil del puesto de trabajo. Fuentes de oferta laboral. Estrategias de bsqueda de empleo. Las Tic en el trabajo: los cambios del mercado laboral a partir de las nuevas tecnologas. La importancia de la capacitacin constante. La posibilidad de generar trabajo: iniciativas laborales, emprendimientos productivos o de servicio, cooperativas, entre otros. Diferencias entre empleo y trabajo. La oferta de trabajo y la oferta de empleo. Las posibilidades de trabajo y empleo y su relacin con los niveles de educacin alcanzados. Prcticas rentadas y pasantas. Condiciones y consecuencias de obtener un tipo de trabajo u otro: autnomo, benvolo, forzoso, dependiente, remunerado, voluntario. Solicitud de empleo: concepto. Importancia. Clases. Curriculum Vitae. Concepto. Tipos de C.V. Diseo y elaboracin. La entrevista laboral. Los test ocupacionales: concepto y clases. El emprendedorismo en el contexto actual. Perfil del sujeto emprendedor. Actitud emprendedora. Nociones de auto-empleo. Emprendedorismo social. Emprendedorismo y desarrollo local. Emprendimientos familiares. Nociones de producto, servicio y mercado. Nociones de planeamiento en emprendimientos sociales, culturales y de negocio. UNIDAD 3: La Condicin juvenil Los antecedentes de la condicin juvenil contempornea. La segunda guerra mundial: irrupcin de la juventud. La aparicin de la cuestin de los jvenes: diferentes interpretaciones. La produccin cultural de los jvenes y la construccin de un mercado para jvenes. Movimientos juveniles, estticas y estilos culturales. Experiencias juveniles de los aos 50, 60 y 70 en Estados Unidos, Europa, Amrica Latina y Argentina. Las disputas por la sexualidad de los jvenes. Las diferencias de gnero en la experiencia juvenil. La reproduccin de la dominacin masculina y de otros problemas ligados al gnero en las experiencias y luchas juveniles. Estado y jvenes. Polticas pblicas de juventud. La construccin del nio y joven como objeto de intervencin. Paradigma de la situacin irregular: el modelo del patronato. El enfoque integral: nios y jvenes como sujetos de derecho. Sistema de proteccin y promocin integral de derechos. Derechos humanos, niez, adolescencia y juventud. Normativa vigente: convencin, ley nacional, leyes provinciales. Mecanismos y organismos de exigibilidad de derechos de nios, adolescentes y jvenes. Moratoria social. Discusiones sobre la juventud como problema social. La participacin poltica de los jvenes Formas de participacin poltica de los jvenes en Argentina. La militancia. Jvenes desaparecidos durante el terrorismo de Estado. Las expresiones y organizaciones juveniles en la Argentina de los aos 80 (por ejemplo incidencia de Malvinas, rock nacional), en los aos 90 (organizaciones contra la represin o abuso policial, HIJOS, entre otras), en el siglo XXI (n i e t o s, movimientos de desocupados, Croman, etc.) Otros Agrupamientos, colectivos y organizaciones sociales y culturales. Mi lugar en el mundo: posiciones en lo poltico, lo econmico y lo cultural. El sistema educativo y participacin estudiantil Sistema educativo nacional. Sistema educativo provincial. Sistemas educativos municipales. La educacin terciaria y universitaria en la Argentina. Las carreras tradicionales y las nuevas carreras. La rutina y el oficio del estudiante. Los estudiantes en el contexto internacional: los derechos adquiridos. El derecho a la educacin como derecho humano. Respeto a la diversidad cultural. Educacin intercultural y educacin bilinge. Mecanismos y organismos de exigibilidad del derecho a la educacin de nios, adolescentes y jvenes.

Expectativas de logro Generales: Incorporacin de vocabulario tcnico especfico, acorde a la ciencia de estudio. Desempeo de diferentes tcnicas de estudio con claridad y certeza Incorporacin del uso de las Nuevas tecnologas de la informacin y la conectividad con distintos grados de complejidad. Incorporacin de vocabulario tcnico especfico. Desempeo de diferentes tcnicas de estudio con claridad y destreza. Resolucin de situaciones problemticas. Incorporacin del uso de las Nuevas tecnologas de la informacin y la conectividad con distintos grados de complejidad. Reconocimiento de la importancia del trabajo grupal para abordar y resolver problemas y presentar propuestas alternativas. Desarrollo de trabajos de Investigacin a partir de metodologas de carcter cientfico.

Materia: TRABAJO Y CIUDADANA, para el 6to ao del ciclo S. Escuela Modelo Argentina Modalidad: Economa y Administracin. Turno Maana 2 Mdulos Ciclo lectivo 2013.Profesora: Laura Calio. Programa; Expectativas de logro; criterios de evaluacin y Acuerdos para el ciclo lectivo 2013.-

ESPECFICAS: Identificacin de las caractersticas del trabajo del siglo XXI a partir de la historicidad de los hechos. Reconocimiento del proceso de globalizacin y los nuevos espacios laborales que se generan. Asimilacin del concepto de capitalismo flexible y las nuevas formas de trabajo Conocimiento de los derechos y obligaciones laborales de todo ciudadano. Valoracin sobre la prohibicin del trabajo infantil y la proteccin del trabajo adolescente. Reconocimiento sobre la exigibilidad de derechos sobre discriminacin en el mundo del trabajo: por gnero, etnia, nacionalidad, motivos sexuales y/o religiosos, enfermedad, edad, otros. Reconocimiento de la OIT y de Organizaciones sindicales en su labor de reivindicar las condiciones del trabajador. Valoracin de la protesta social como vehculo de demanda: paro, movilizacin y otras formas. Diferenciacin entre empleo y trabajo Reconocimiento de los cambios del mercado laboral a partir de las nuevas tecnologas. Valoracin de la importancia de la capacitacin constante. Reconocimiento y valoracin de las formas de participacin poltica de los jvenes en Argentina. Reconocimiento y valoracin del El derecho a la educacin como derecho humano.
ACUERDOS PARA EL CICLO 2013 Se considerar la carpeta de clases como recurso y material indispensable, formando parte de la nota de desempeo global del alumno y fundamental para acreditar la materia. Dicha carpeta ser visada UNA vez por trimestre, en cualquier momento y sin previo aviso, otorgando una nota por su cumplimiento. Se evaluar a lo largo del trimestre con trabajos prcticos, evaluaciones escritas y exposiciones orales. Siendo el total de instancias TRES. El resultado de los mismos sern notificados a las familias, y estas debern firmar las notificaciones, siendo esto responsabilidad de los alumnos. Se tendr en cuenta al momento de la evaluacin la pertinencia de las respuestas, elaboraciones propias, utilizacin de citas y opiniones personales, desarrollo y organizacin de las exposiciones orales, adecuada postura y actitud frente al grupo y a la docente. (criterios mnimos y generales de evaluacin). La utilizacin de vocabulario tcnico especfico, la participacin activa en clases, el compromiso y el comportamiento. Las evaluaciones, tanto orales o escritas, sern avisadas con una semana de anticipacin como mnimo y se solicitar justificacin pertinente ante inasistencia. De no ser presentada se perder la instancia de evaluacin correspondiente que repercutir sobre la nota de trimestre. El cumplimiento del material solicitado clase a clase. Los trabajos prcticos solicitados a los alumnos deben ser entregados en mano por ellos mismos y en la hora de clase correspondiente, no aceptando la entrega de los mismos por adultos, otros compaeros o fuera del horario de la clase. En el caso de tener que presentarse a la Instancia de Diciembre del ciclo lectivo en curso, en la misma se evaluarn los trimestres desaprobados por el alumno. No as en la instancia de Febrero siguiente que se evaluar el programa completo. CRITERIOS DE EVALUACIN Se realizar un seguimiento clase a clase que incluye la asistencia, el cumplimiento de las tareas del da y la participacin activa, tanto en actividades individuales como grupales. Se evaluarn tanto conceptos y procedimientos como actitudes. Cada clase se iniciar con una revisin de los contenidos trabajados la clase anterior, a travs de una pregunta que respondern en forma oral. Se prevn dos instancias de evaluacin formal por trimestre, que podrn consistir en una exposicin oral, un trabajo de investigacin o una evaluacin escrita, de acuerdo con la pertinencia de los contenidos especficos a evaluar. Criterios de evaluacin generales al momento de la correccin: * Lectura comprensiva, correcta interpretacin de las consignas. * Correcta redaccin. *Respuestas pertinentes. *Utilizacin de vocabulario tcnico especfico. IMPORTANTE: - El alumno debe tener una carpeta para esta materia. En esta carpeta registrar apuntes de clase y fotocopias del material auxiliar de trabajo. Tambin debe constar este programa impreso y firmado por el alumno, padre, madre o responsable adulto y la docente. - El alumno encontrar material de apoyo para esta asignatura en el blog http://generandounpuntoencomun.blogspot.com.ar/. Debe consultar el blog por lo menos una vez por semana, convenientemente antes de cada clase. Es muy importante la visita peridica al blog ya que no se pedir libro de texto para esta materia, y todo el material terico y prctico lo encontrarn disponible en este espacio o en fotocopiadora KopiasT (sita en 58 entre 55 y 53). El material se dejar en fotocopiadora por trimestre para una mejor organizacin. Se sugiere anillar.
Firma del alumno: Aclaracin:.. Firma de la Flia. o tutor:. Aclaracin:.......................... Firma del docente: .. A los ... das del mes de marzo de 2013.-