ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA GRANADA META

PLAN DE ESTUDIOS ÁREA DE HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA

AÑO: 2009 GRADO: 103-104 INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: Cinco PERIODO

ACADÉMICO: Primero
ÁREAS INTEGRADAS: lenguaje, matemáticas, inglés, edu. Física, ética y valores, artística.

LOGRO INDICADORES DE PROCESO METODOLÓGICO CONTENIDO RECURSOS

LOGRO

Da a conocer • Identifica la letra p en ACTIVIDADES DE RUTINA • Consonante • Película.

sus las diferentes oraciones (Organización del aula de clases, p. • Láminas
sentimientos presentadas y/o oración, revisión del orden personal, • Familia del • Rótulos
en forma clara creadas por ellos llamado a lista, reflexión a partir de 10 • Guías
y espontánea mismos. un cuento, una poesía, un poema… • Seguimiento • Rompeca
según lo • Expresa sus revisión de tareas, informaciones para de
amerite la el trabajo y dinámica) be-zas
sentimientos a través instruccione
situación • Gráfico
las actividades s y saltos
comunicativa. LENGUAJE • Material
realizadas. • Actividades contable
• Identifica la familia del lúdicas:
MOTIVACION: • Sellos
10 a través del conteo, canto,
PELICULA: “Buscando a Nemo” • Iris,
la escritura y dramatizado
CINEFORO: escarcha,
actividades lúdicas. , lúdicas.
• ¿Qué personaje aparecen en la cartón y
• Elabora una tarjeta a • Trabajo
película? foamy.
partir de su propia manual:
creatividad para • ¿Cómo es el lugar donde viven? elaboración
dedicársela a su papa. • ¿Quién es el papa de Nemo? de tarjetas.
• Memoriza y expresa • ¿Qué le sucede a Nemo?
oralmente poesías, • ¿Qué hace el papa para rescatar a
cantos y dinámicas su hijo?
alusivas al papa. • ¿Qué le sucede a Nemo cuando va
• Participa con disciplina, al consultorio?
orden e interés en las • ¿Cómo es tu papa?
diferentes actividades.
• Comparte sentimientos, • Se sacará una oración de lo que
expresiones, materiales los niños hablen, en la cual se
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e impresiones con sus resaltará la palabra “papa” con

compañeros. otro color.
• Identifica la palabra
papa en ingles. • El primer día las oraciones estarán

escritas en el tablero y el segundo,

en carteles, acompañados de los
nombres de quien la dice.

• Gráfico de niño y niña con su

papá, con la palabra escrita.
Observación y descripción.
Formular las siguientes preguntas:
• ¿Qué personajes aparecen en la
lámina?
• ¿Qué están haciendo estas
personas?
• ¿en qué lugar se encuentran?
• ¿Cómo están vestidos?
• ¿Con qué juega?

• Pediremos a los niños que dibujen

en una hoja de papel a su papito.

• Trabajos en grupos de 4 alumnos.

En medio pliego de papel se
dibujará la letra p grande, el papá
y la división silábica de la palabra.
La letra p irá delimitada por
puntos para que luego el niño lo
repise.

• Decorar la letra p, colorear el

papá.
• Combinación de la letra p con las
vocales.
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• Rompecabezas de palabras con p:

pi (piña), pa (papá)…
relacionándolo con la película.
Recitar palabras con estas sílabas:
pa, pe, pi, po, pu.

• Análisis fónico de las letras y

combinaciones silábicas: se
iniciará el análisis con la palabra
papá, luego con

las sílabas pa-pá y por último las

letras p-a-p-á; haciendo uso de los
recursos onomatopéyicos.

• Creación de palabras nuevas a

partir de las combinaciones.

• Formar oraciones en el tablero a

partir de las nuevas palabras.

INGLÉS
Durante toda la jornada se estará
recordando y pronunciando la
palabra papá en inglés: father.

MATEMATICAS
• Se irá contando los personajes y
objetos que aparezcan en la
película.

• Se llevará material real para

contarlo (palos, paletas, piedras)
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• Se jugará a hacer filas e ir

enumerando algún miembro de la
familia del 10, y el niño que tenga
ese número deberá correr y hacer
un gol con una pelota puesta
cerca de la portería.

• Se llevarán a los niños al patio

para jugar a formar conjuntos
partiendo de cada miembro de la
familia del 10

EDU. FISICA

Se jugará en el patio:
• Papi papirulá.
• Me parezco a mi papá:
Periquito, periquito se parece a su
papá. Por arriba, por debajo, por
delante y por detrás.

• Poesía:
fuerte y arrogante
Es mi buen papá.
Cuando estudio mucho
¡Qué contento está!

Y dice mi mamita
Amorosa y fiel:
“cuando seas grande,
Serás como él”

• Luego se presentará un
dramatizado preparado por los
docentes y practicantes, en el cual
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se presentarán situaciones de la
vida cotidiana acerca de sus
papás.

TRABAJO MANUAL

Cada niño hará una tarjeta para su

papá
Utilizando diversos materiales tales
como escarcha, papel iris, cartón,
foamy y cartulina.
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