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BARRIO CANTACLARO (SECTOR LA UNIN) MONTERA - CRDOBA

CESAR CORREA COAVAS MAURICIO COGOLLO GMEZ JAVIER GUERRA HERRERA. LEIDY STEFANNY SAENZ RODRIGUEZ LORAINY ARTEAGA DORIA

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

BARRIO CANTACLARO (SECTOR LA UNIN) MONTERA - CRDOBA

LOS DERECHOS HUMANOS EN EL BARRIO CANTACLARO (SECTOR LA UNIN)

CESAR CORREA COAVAS MAURICIO COGOLLO JAVIER GUERRA LEIDY STEFANNY SAENZ LORAINY ARTEAGA DORIA

NOVIEMBRE DE 2012

AGRADECIMIENTOS.

En primer lugar le agradecemos al profesor Juan Carlos Ramos por su acompaamiento y sus valiosos aportes durante toda la investigacin que hicieron posible la culminacin de esta misma. Al seor Marciano crdoba (fundador del barrio cantaclaro, sector la unin.) por toda su colaboracin y atencin. A todos los habitantes del barrio cantaclaro por su colaboracin, gracias a ellos todo esto fue posible. A todos ellos reiteramos nuestros ms grandes agradecimientos.

INTRODUCCIN.

El primer impacto visual de una comunidad, cualquiera que sea su tamao, es determinable para saber que gente lo habita, cual es su historia, cual es su identidad, y que valores tiene. Las calles, las plazas, los parques, las iglesias son el retrato ms evidente de toda una comunidad.

En esta investigacin se intenta realizar un detallado estudio sobre la conformacin, evolucin y consolidacin de una de las invasiones ms grande de Suramrica, (Barrio Cantaclaro, sector la unin, Montera). Igualmente se pretende explicar la forma como son empleados los derechos humanos, las costumbres, la economa, y la estructuracin del barrio ya mencionado anteriormente. Esta investigacin intenta exponer los desaciertos cometidos y permitidos por los actores que intervinieron e intervienen en la conformacin y el desarrollo del barrio cantaclaro, los costos sociales, ambientales y econmicos que estos desaciertos representan para el mismo. En este mismo sentido se expone una enorme diferencia entre lo que se supone que es montera como tal y lo que en realidad es. El barrio cantaclaro es una muestra de los asentamientos informales que se dan en montera, podramos decir que es el ms grande que se ha dado, posteriormente daremos un informe ms detallado de dicho barrio, el cual es el objetivo principal de nuestra investigacin. En esta investigacin surgen varios interrogantes se estarn dando los derechos humanos en esta localidad? De qu manera se dan? Estos solo son unos de los tantos interrogantes que surgen, los cuales a travs de la investigacin vamos a ir desarrollando.

DESCRIPCIN DEL PROBLEMA. el crecimiento natural de las ciudades, el influjo migratorio de las zonas rurales, la ausencia de alternativas econmicas para la poblacin, as como la ineficacia de las administraciones y polticas generan una dinmica de crecimiento urbano informal en las ciudades de Colombia. El fenmeno de la invasin no se circunscribe exclusivamente en ciudades o pases menos desarrolladas, pero si son estos escenarios geogrficos los que ms padecen dicho fenmeno, debido a las condiciones estructurales de pobreza y subdesarrollo, es decir, este tipo de ocupacin del suelo predomina en aquellas ciudades en las que hay elevadas tasas de desempleo, bajos niveles de escolaridad etc. El incremento de la poblacin informal no obedece exclusivamente a los cambios demogrficos pero evidentemente contribuye a unos nuevos protagonistas que estos son el desproporcionado aumento de los precios de los terrenos para la construccin de viviendas, que sumados a otro como el desempleo, hacen de la vivienda algo inalcanzable para algunas personas de la sociedad. El barrio cantaclaro es un ejemplo de lo que mencionamos anteriormente, en este barrio no solo se da la falta de desempleo, sino que tambin se estn violando muchos derechos humanos tales como derecho a una vivienda digna la cual no tienen la mayora de los habitantes del barrio cantaclaro. Enfocndonos en nuestra investigacin sobre los derechos humanos en el barrio cantaclaro decimos que la falta de estos es el principal problema.

JUSTIFICACIN

La falta de los derechos humanos en el barrio cantaclaro, sector la unin se debe al bajo ndice del nivel educativo, la falta de inters del estado para incentivar a estas personas de estratos bajos a que conozcan los derechos humanos y de esta manera ellos puedan saber a que tienen derecho. La realizacin y la investigacin de este estudio sobre el barrio cantaclaro sector la unin nos ha mostrado la cruel realidad de cmo viven las personas de bajos recursos, por causa de la violencia, del desplazamiento las elevadas tasas de desempleo entre otras. Este estudio contribuye a que las personas tengan una idea ms clara, de lo que en realidad es el barrio cantaclaro sector la unin.

OBJETIVOS.

OBJETIVO GENERAL. Determinar cmo evolucionan, se desarrollan y consolidan los derechos humanos en el barrio cantaclaro.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Identificar, cualificar y clasificar el conocimiento que tienen los habitantes de este sector sobre los derechos humanos.

Clasificar las diferentes necesidades que tienen los habitantes.

Determinar cmo se encuentra conformado el barrio cantaclaro. Establecer el tipo de vivienda con el cual cuentan los habitantes del sector la unin. Mostrar el nmero de familias que habita en cada una de las casas.

METODOLOGA

La investigacin en cuestin tiene un enfoque cuantitativo y diseada de modo descriptivo. Aqu la finalidad quien investiga es describir situaciones y eventos. De manera que se pueda, decir cmo se manifiesta determinado fenmeno. Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos o comunidades o cualquier otro fenmeno que sea sometido a anlisis El grupo de investigacin utilizo un proceso metodolgico inductivo, ya que el soporte principal de el trabajo esta dado en otras investigaciones y experiencias del mismo tipo que se haban gestado en la ciudad de Montera y en el Barrio Cantaclaro mas especficamente, situacin esta que faculta asumir un contacto al estado del arte de este tema de estudio en el ambiente local en lo que respecta a la vida, comportamiento, desarrollo de los habitantes del sector estudiado y mas ampliamente de como se evidencia el conocimiento y respeto de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, estos puntos tratados anteriormente demuestran dos tipos de triangulacin evidentemente clara: una triangulacin de carcter Metodolgico y otra de Datos. Las conclusiones ultimas logran evidenciar un acuerdo dentro de la investigacin entre los resultados y la realidad, entre los resultados y el objetivo de estudio, aspectos que fortalecen y soportan su validez interna.

POBLACIN Y MUESTRA

Para la investigacin en curso se realizo un muestreo aleatorio simple de 10 familias de una poblacin de cerca de 500 familias que estn ubicadas en el sector la Unin de Cantaclaro y vecinos inmediatos, familias estas que son parte de la vida diaria y conocen de primera mano la vida en este barrio subnormal de la ciudad de Montera y lo que permiti facilidad en el acceso a esta poblacin fue la cercana y confianza que se creo en el corto tiempo entre algunos miembros de la Junta de Accin Comunal del sector La Unin con el grupo de investigacin.

TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS

El grupo de investigacin pudo hacer este estudio un CUESTIONARIO, que se constituy en 9 grandes apartados (Ubicacin geogrfica, Caractersticas sociodemogrficas: composicin familiar, tipo de vivienda, Caractersticas socioculturales, educacin, salud, recursos, problemas, necesidades.) que

preguntaban especifica y generalmente a los encuestados con el fin de dar respuesta a la pregunta de investigacin.

REVISIN BIBLIOGRFICA

ESTUDIOS Y EXPERIENCIAS LOCALES: A nivel de la ciudad de Montera dentro de los estudios que guardan relacin con el tema de investigacin vale la pena referenciar: - Los Asentamientos Subnormales en Montera: que es un documento fruto de una investigacin descriptiva realizada en Septiembre de 1999 por los investigadores Vctor Negrete, Pablo Alcalde, ngel Cogollo y Miguel Barba, con el auspicio de la Universidad del Sin y la ONG Accin Contra el Hambre. La investigacin mostr la realidad histrica de los asentamientos y los factores sociales, econmicos y polticos que dieron lugar a la fundacin de estos barrios. Uno de estos factores que resulta importante mencionar es que los asentamientos subnormales nacieron producto de la convergencia de diversos problemas sociales y de diversas realidades de pobreza y miseria; en este sentido se tendra que entender que cada barrio subnormal recibi en sus predios familias que llegaron con mayor o menor medida por desplazamiento forzado por conflicto armado en Crdoba y otros departamentos. Otro factor fue el Desplazamiento forzado por razones econmicas y de subsistencia a raz del abandono del campo, y un ltimo factor se relaciona con desplazamiento voluntario de personas que deseaban tener un terreno propio para vivir que les evitar seguir pagando arriendos y servicios impagables en los barrios donde habitaban. Tambin se dio a conocer en breve las carencias, la diversidad cultural, la organizacin, el liderazgo y los procesos de participacin comunitaria entre otros aspectos que rodean la dinmica de vida de los habitantes de estos barrios subnormales. NEGRETE, Vctor. Los asentamientos subnormales de Montera. Accin contra el Hambre y UNISINU, Montera, Septiembre 1999.CASTRO, Jaime. Historia Extensa de Montera. Paloma. Montera, 2003. Pgina 27.

- La Pobreza dentro de la Pobreza: estudio descriptivo realizado a finales del ao 1999, que refleja la realidad de las familias que habitan en el barrio Cantaclaro, asentamiento subnormal considerado como uno de los ms poblados de Amrica Latina. El informe describe como se dio la invasin, los motivaciones que la impulsaron, el proceso de distribucin del terreno, los orgenes de los invasores, los procesos de organizacin que se dieron, la situacin en materia de salud y servicios pblicos, la realidad educativa y por ltimo las condiciones socioeconmicas y ambientales. Dentro de sus conclusiones, el estudio desnuda una zona con alto niveles de pobreza y desempleo, bajo niveles de educacin y de ingresos econmicos mensuales por debajo del mnimo nacional, a esto hay se suma el crecimiento de la violencia intrafamiliar, la drogadiccin y el problema de hacinamiento que enfrentan las familias que llegar albergar hasta 4 personas o ms en una sola habitacin. NEGRETE, Victor. La Pobreza dentro de la Pobreza: Cantaclaro y su Canal. Accin contra el Hambre. Montera, 1999, Pgina 14-15.

TRATADOS Y CONVENIOS INTERNACIONAL A FAVOR DE ELIMINAR TODA CLASE DE ABERRACIN CONTRA LOS SERES HUMANOS.

Existe todo un compendio de convenios y tratados internacionales protectores de las victimas del desplazamiento forzado en el mundo, lo cual cabe resaltar en nuestra investigacin ya que tiene una estrecha relacin. El Convenio sobre la eliminacin de todas las formas de discriminacin racial. O.N.U. (1965). Establece que los Estados partes de la Convencin, Considerando que la Carta de las Naciones Unidas est basada en los principios de la dignidad y la igualdad inherentes a todos los seres humanos y que todos los Estados Miembros se

han comprometido a tomar medidas conjunta o separadamente, en cooperacin con la Organizacin, para realizar uno de los propsitos de las Naciones Unidas, que es el de promover y estimular el respeto universal y efectivo de los derechos humanos y de las libertades fundamentales de todos, sin distincin por motivos de raza, sexo, idioma o religin. Considerando que la Declaracin Universal de Derechos Humanos proclama que todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos, y que toda persona tiene todos los derechos y libertades enunciados en la misma, sin distincin alguna, en particular por motivos de raza, color u origen nacional. Los Pactos internacionales derecho humanos O.N.U (1966). Consagran que los tratados internacionales principales de derechos humanos, se basan en la amplia recopilacin publicada por las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (ACNUDH) en febrero de 2003: Derechos Humanos: Recopilacin de Instrumentos Internacionales. Al publicar los tratados principales la ACNUDH desea hacerlos ms accesibles, en particular a los funcionarios gubernamentales, a la sociedad civil, a los defensores de los derechos humanos, a los profesionales de derecho, a los especialistas, a los ciudadanos y otras personas interesadas en la normativa de los derechos humanos y el trato hacia las personas vctimas de desplazamiento forzado. Por su parte el Convenio contra la tortura y otros tratamientos o castigos crueles, inhumanos o degradantes .O.N.U (1985) establece: La Tortura es una violacin seria de los derechos humanos, y estrictamente condenada por el derecho internacional, particularmente por la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, artculo 5, el cual afirma que Nadie ser sujeto a tortura o a cualquier otro tratamiento degradante, inhumano o castigo. (Declaracin Universal de Derechos Humanos, 1985).

Hacemos esta descripcin ya que el Barrio Cantaclaro sector la Unin tiene muchas personas que han sido desplazadas y por ende algunos miembros de sus familias han sido desaparecidos y con miedo que ello tienen han decidido invadir otros territorios buscando un bienestar y una proteccin. GENESIS DE LOS BARRIOS SUBNORMALES Y LAS FAMILIAS QUE LLEGARON A ESTOS PREDIOS.

En estas dos ltimas caras estratificadas de la ciudad (la de la periferia y la popular) es posible circunscribir las familias asentadas subnormalmente en Montera, que presentan rasgos de una poblacin netamente inmigrante, que puede entenderse mejor bajo la clasificacin que el Dr. Negrete le da este concepto: Montera sigui atrayendo dos clases de inmigrantes pobres, la de los forzados que son obligados a salir por el conflicto armado o la situacin completa de abandono del campo en todos los sentidos, debido a la ausencia de polticas y programas para la poblacin rural y a la orfandad que han quedado despus de las calamidades naturales como las inundaciones y las avalanchas de los ros; la otra inmigracin es la de los voluntarios son los que deciden por su cuenta y riesgo salir de sus pueblos con la intencin de mejorar sus condiciones de vida, algunos cuenta con apoyo familiar, otros no tienen nada y salen a sobrevivir de cualquier manera, aunque sea del rebusque, en cualquier barrio popular o asentamiento subnormal de la ciudad[8].

Barrios como Cantaclaro, Rancho Grande, Dorado y Candelaria a los que esta investigacin hace referencia, son catalogados en los registros histricos de los planes de ordenamiento territorial de Montera, como barrios subnormales, es decir que no fueron creados normalmente, sino por medio de invasiones, proselitismo poltico y de la administracin municipal, convergiendo en estos nuevos terrenos

diferentes tipos de familias con diferentes tipos de realidades y de pobreza. Algunas desplazadas provenientes de otros municipios de Crdoba y de otros departamentos, y otras provenientes de otros barrios de la ciudad, veredas y corregimientos. Desplazamiento que en muchos casos fue Forzado y en otros Voluntario, teniendo en cuenta las anotaciones que hace el investigador Negrete al respecto.

Dentro del presente estudio se describe la realidad de las familias de los barrios Cantaclaro, Candelaria, Rancho Grande, Dorado. Sin embargo para entender mejor el contexto familiar se hace importante tener referencia del contexto histrico de estos barrios:

- Barrio Cantaclaro: limita al norte con la carretera va a Planeta Rica, al occidente con el barrio la Pradera y al sur con el barrio el Paraso. Este asentamiento subnormal se inici con una invasin originada en agosto de 1988 en la finca llamada Cantaclaro, respaldadas por algunos polticos y lideres de sus grupos. Inicialmente se invadieron 9 hectreas, pero luego una informacin que se puso a correr en diferentes sectores de la ciudad, en donde se aseguraba que el terreno era propiedad del gobierno, hizo que en el mes de septiembre muchas familias y grupos de personas proveniente de otros barrios, como tambin de sectores rurales ciudad y de otras regiones, todo esta amplia poblacin refleja un sinnmero de realidades y situaciones de vida afectadas por inundaciones, violencia social, los altos costos de los arriendos y la necesidad de tener un lugar propio, entre otras fueron los factores que motivaron masivamente a invadir las 82 hectreas restantes. (Web: /Desktop/Cantaclaro/Sitio%20Acadmico%20de%20Miguel%20Garcs%20%20Resumen%20Investigacin%20Comunicacin%20Familiar.htm)

Los Asentamientos Subnormales en Montera: que es un documento fruto de una investigacin descriptiva realizada en Septiembre de 1999 por los investigadores Vctor Negrete, Pablo Alcalde, ngel Cogollo y Miguel Barba, con el auspicio de la Universidaddel Sin y la ONG Accin Contra el Hambre. La investigacin mostr la realidad histrica de los asentamientos y los factores sociales, econmicos y polticos que dieron lugar a la fundacin de estos barrios. Uno de estos factores que resulta importante mencionar es que los asentamientos subnormales nacieron producto de la convergencia de diversos problemas sociales y de diversas realidades de pobreza y miseria; en este sentido se tendra que entender que cada barrio subnormal recibi en sus predios familias que llegaron con mayor o menor medida por desplazamiento forzado por conflicto armado en Crdoba y otros departamentos. Otro factor fue el Desplazamiento forzado por razones econmicas y de subsistencia a raz del abandono del campo, y un ltimo factor se relaciona con desplazamiento voluntario de personas que deseaban tener un terreno propio para vivir que les evitar seguir pagando arriendos y servicios impagables en los barrios donde habitaban. Tambin se dio a conocer en breve las carencias, la diversidad cultural, la organizacin, el liderazgo y los procesos de participacin comunitaria entre otros aspectos que rodean la dinmica de vida de los habitantes de estos barrios subnormales.

- La Pobreza dentro de la Pobreza: estudio descriptivo realizado a finales del ao 1999, que refleja la realidad de las familias que habitan en el barrio Cantaclaro, asentamiento subnormal considerado como uno de los ms poblados de Amrica Latina. El informe describe como se dio la invasin, los motivaciones que la impulsaron, el proceso de distribucin del terreno, los orgenes de los invasores, los procesos de organizacin que se dieron, la situacin en materia de salud y servicios pblicos, la realidad educativa y por ltimo las condiciones socioeconmicas y

ambientales. Dentro de sus conclusiones, el estudio desnuda una zona con alto niveles de pobreza y desempleo, bajo niveles de educacin y de ingresos econmicos mensuales por debajo del mnimo nacional, a esto hay se suma el crecimiento de la violencia intrafamiliar, la drogadiccin y el problema de hacinamiento que enfrentan las familias que llegar albergar hasta 4 personas o ms en una sola habitacin.

Dinmica

de

las

Familias

Desplazadas publicada

por la en

Violencia el 2005

Social en por la

Montera:investigacin

etnogrfica

Universidad Lus Amig, que recoge el acontecer de las dinmicas de las familias desplazadas por violencia social y asentadas en Montera, desde su lugar de origen hasta su arribo y estancia en su nuevo territorio en la capital Cordobesa. El estudio revela en uno de sus apartes, que la familia desplazada tiene una visin estratgica de supervivencia, que los impulsa hasta donde sea posible a seleccionar como ciudad receptora aquella donde tiene vnculos afectivos o consanguneos, buscando seguridad y apoyo en el reencuentro con familiares, allegados y amigos; adems devela el impacto social del desplazamiento que se manifiesta con mayores consecuencias sobre la familia, siendo las mujeres, los ni@s y los ancian@s los miembros mas vulnerables, la cual la misma condicin de desplazados les obliga asumir nuevas responsabilidad en el ncleo familiar.

- Sistematizacin del Proceso de Fortalecimiento de la Comunicacin a travs de la Estrategia Escuela de Padres en las Familias Usuarias del Programa Hogares Comunitarios de Bienestar, Modalidad fami del Barrio el dorado de la Ciudad de Montera: experiencia realizada en el 2001 desde el programa de Desarrollo Familiar dela Universidad Lus Amig con sede en Montera, a partir de tres etapas:

la primera etapa correspondi al acercamiento, diagnstico y sensibilizacin de las familias, esta etapa permiti conocer la realidad familiar que viven estas familias usuarias del Programa FAMI, detectndose problemas de comunicacin familiar al interior de stas, se logr consolidar un grupo de 25 familias con las cuales se desarroll la experiencia prctica, La segunda etapa correspondi a la

implementacin de un plan de accin desarrollado bajo las lneas axiolgica, del desarrollo familiar y recreativa, con el objetivo de desarrollar acciones educativas que permitieron fortalecer y mejorar la comunicacin familiar, con actividades como: charlas, talleres, conversatorios, testimonios, video foros, discoforos, integraciones, entre otros y la tercera etapa que correspondi a la fase evaluativa, la cual permiti evaluar la eficacia del proceso desarrollado, a travs de controles semestrales que permitieron valorar el nivel de comunicacin existente en las familias a travs de la observacin directa y la aplicacin de cuestionarios bajo la tcnica de la entrevista.

1.2.2

Estudios y experiencias a nivel Regional y Nacional:

- Investigacin sobre tipos de familia en la Costa Atlntica: estudio realizado en 1988 por el Dr. Carlos Arturo Patio, en el que encontr que en la zona urbana la familia nuclear representaba el 44.75%, la extensa 44.4%, la compuesta el 7.5%, la incompleta el 3.3%.

- Interpretacin de la dinmica interna de 53 familias del barrio popular Supia Caldas:investigacin realizado por Sor Mara Cecilia Vlez en el ao 1997 y auspiciada por la Facultad de Trabajo Social de la Universidad

Pontificia Bolivariana, El objetivo general fue el de interpretar la dinmica interna de 53 familias del barrio popular del municipio de Supia Caldas, teniendo en cuenta la forma como ellos llevan a cabo la comunicacin, el ejercicio de la autoridad, la toma de decisiones, la solucin de conflictos que diversas situaciones socioeconmicas impiden el dilogo participativo, el 39.6% de las parejas se comunican en casos de urgencia y de forma no verbal, entre padres e hijos el 56.2% practica la misma forma de comunicacin. De all, se vio la necesidad de estudiar ms a fondo la Kinsica: comunicacin corporal como una prctica. Este estudio aporta datos importantes sobre comunicacin verbal y no verbal, as como la evolucin de la comunicacin humana y su desarrollo en cada etapa del ciclo vital del individuo.

1.2.3

Estudios y Experiencias a nivel Internacional:

- Representaciones sociales de familia en mujeres urbanas populares: investigacin realizada por la Dra Bernardita Weisser Soto, auspiciada por el departamento de Trabajo Social de la Universidad de la Frontera en Chile y publicada en el 2003 en la revista electrnica Cyber Humanitatis N27, teniendo como propsito general identificar las representaciones sociales referidas a familia, presentes en mujeres de sectores urbano populares de Temuco. Los objetivos especficos se encaminaron a identificar los ncleos de significacin que forman parte de sus representaciones sociales sobre familia, indagar el significado que las entrevistadas le atribuyen a la familia, distinguir visiones histricas sobre familia que pudieran estar presentes en los contenidos de la representacin social sobre ella y describir las principales dificultades existentes en la vida familiar, que aparecen como componentes de sus representaciones sociales. Dentro de sus conclusiones finales, vale la pena resaltar

que en relacin a los aspectos econmicos se muestra una imagen de familia econmicamente frgil, por su total dependencia externa para solucionar sus necesidades de consumo. En cuanto al entorno social y sus efectos en la familia, se desprende una representacin de entorno social perjudicial para la familia, articulndose dentro de sus problemas centrales la prdida del respeto como valor significativo por la autoridad y la falta de disciplina.

- Diferencias en los Tpicos de Comunicacin entre Padres e Hijos: Investigacin realizada por F. G. Prez, E. G. Fuster y G. Musitu Ochoa de la Facultad de Psicologa de la Universidad de Valencia Espaa. El objetivo de este estudio es analizar las diferentes relaciones entre padres e hijos a partir de la informacin que mayor significado tiene para los adolescentes. Se considera el sexo del hijo, la edad y el grupo social de pertenencia, la comunicacin padres hijos se analiza bidireccionalmente. Para ello se elabora un cuestionario estructurado en las siguientes categoras: estudios, amigos, diversiones, televisin, cultura, religin, temas de actualidad, sexualidad, proyectos personales y vida familiar. La muestra la componen un total de 240 sujetos de 14 y 17 aos, de ambos sexos y de diferente estatus socioeconmico. El estudi demostr que desde la perspectiva del adolescente existen diferencias significativas en la comunicacin padresadolescentes segn dirijan la comunicacin al padre o a la madre, segn sea el sexo del hijo, la edad y el nivel socioeconmico. (web: http/

/Desktop/Cantaclaro/Sitio%20Acadmico%20de%20Miguel%20Garcs%20%20Resumen%20Investigacin%20Comunicacin%20Familiar.htm)

Es preocupante la situacin de inseguridad que se vive en Cantaclaro, un barrio de Montera que siempre ha sido asolado por la violencia. Y lo peor, la forma como est metindose en los colegios.

Ahora hay un tire y jala por una estacin de polica que pide a gritos la comunidad. La Administracin Municipal dice que va porque va. El Gobernador inaugura obras en una de las instituciones educativas ms golpeada por la inseguridad. Pero la Polica dice que el proceso es demorado, que hay que pedir permiso a la Direccin Nacional de la Polica. Que en el sector ya hay un CAI.

Bueno, si hay un CAI y la situacin es un caos quiere decir que el CAI o no est funcionando como es debido o no es suficiente. Y la Direccin debe tener soluciones para casos de emergencia como el que nos ocupa. Aqu es donde se necesita la gestin de la dirigencia poltica y gremial.

Lo que s tiene que tener cuidado la Administracin Municipal es que los ciento y pico (pico porque nadie sabe cuantos sern) policas asignados para Montera desde comienzos del ao y que deben venir en diciembre, no sean los mismos que el da de maana van a meter en la estacin de polica solicitada.

Porque si se embolata el nmero de policas que dizque viene, que de por si son insuficientes, porque efectivamente no seran ms de treinta (ellos trabajan por turnos de ocho horas); se mete diciembre y aqu todo lo volvemos fiesta; y el CAI no es suficiente, entonces Se jodi Cantaclaro? (El Meridiano de Crdoba, Editorial, 23 de Octubre del 2012)

En momentos en que otra vez se intenta dialogar con la guerrilla, un ncleo de violencia e inseguridad en Montera genera una enorme inquietud. Se trata del sector de la Isla, del barrio Cantaclaro, donde la comunidad educativa del colegio Victoria

Manzur est atemorizada por la delincuencia que se ensa contra ella, a tal punto que los alumnos estn desertando del estudio ante el clima de miedo y zozobra.

Las autoridades dicen que seguirn las medidas, pero la comunidad se pregunta cules medidas, pues si ya se venan tomando desde antes no se explica entonces por qu la situacin contina. La delincuencia donde sea siempre se combate con mano dura, la pobreza no es excusa para robar y matar, como lo demuestran comunidades o pases ms pobres que el nuestro donde no existe tanta violencia.

El Gobierno Nacional, entre otras cosas, debera darle a Cantaclaro una estacin de Polica, como lo han pedido varias veces sus lderes. Lgico que tambin se necesita que los distintos entes territoriales realicen obras y acciones contra la pobreza.

Tantos procesos de paz que ha habido y para Crdoba han sido una cosa abstracta, pues aqu la violencia no cesa. Ahora, con nuevo dilogo con la guerrilla, que podemos esperar de ese proceso de paz para resolver situaciones como la de Cantaclaro?

En qu puede ayudarnos el proceso de paz con la guerrilla para resolver la situacin en Cantaclaro. (El Meridiano de Crdoba. Editorial. 18 de octubre de 2012)

Cules son los derechos humanos? Toda persona tiene derecho:


A la vida. A la integridad personal -fsica, psquica y moral. A la libertad personal. A peticionar ante las autoridades. A la libertad de expresin. A la proteccin de la libertad de conciencia y de religin. A reunirse libremente y a asociarse. A la identidad y la nacionalidad. A la propiedad privada.

A circular y a residir en el territorio de un Estado. A un juicio justo en un plazo razonable ante un tribunal objetivo, independiente e imparcial y a la doble instancia judicial. A la presuncin de inocencia. A la defensa. A no ser discriminado. A trabajar. A la salud. A la cultura. A la proteccin y asistencia familiar. A la asistencia de nios y adolescentes. A recibir proteccin y asistencia durante el embarazo y parto. A una alimentacin, vestido y vivienda adecuadas. A la educacin pblica y gratuita en todos los niveles de enseanza. A un medio ambiente sano y equilibrado. A la autodeterminacin de los pueblos. A la proteccin de su salud, seguridad e intereses econmicos y a una informacin adecuada y veraz en relacin al consumo y uso de bienes y servicios A vivir en paz. Al desarrollo humano econmico y social sostenible.

El catlogo completo de derechos humanos puede encontrarse en la Constitucin Nacional en los instrumentos jurdicos internacionales sobre derechos humanos vigentes en la Repblica Argentina. Quin garantiza el ejercicio de los derechos humanos? El Estado es el responsable de respetar, garantizar y promover el ejercicio de los derechos humanos. Respetarlos significa no interferir con reas especficas de la vida individual; garantizarlos implica adoptar las medidas necesarias para lograr su satisfaccin en la poblacin, y asegurar la prestacin de determinados servicios. Qu recursos tiene el Estado para garantizar el ejercicio de los derechos humanos? Los derechos humanos estn contemplados en la primera parte de la Constitucin Nacional. Incluso en el ao 1994, a travs del artculo 75 inciso 22 se han incorporado a la Constitucin Nacional una serie de instrumentos jurdicos internacionales sobre derechos humanos. Asimismo, estn vigentes en la Repblica Argentina una serie de instrumentos jurdicos universales e interamericanos as como leyes, decretos y otras normas jurdicas. La normativa sobre derechos humanos se puede visitar en: http://www.derhuman.jus.gov.ar/normativa/index.htm Pero no basta con que los derechos estn definidos en la Constitucin, para que sean ejercidos cada persona tiene que conocerlos, vigilar su cumplimiento y defenderlos. La Secretara de Derechos Humanos tiene entre sus objetivos la promocin de estos derechos. Adems, la Constitucin Nacional ha creado por su artculo 86 al Defensor del

Pueblo de la Nacin, un rgano independiente instituido en el mbito del Congreso de la Nacin, que acta con plena autonoma funcional, sin recibir instrucciones de ninguna autoridad. Su misin es la defensa y proteccin de los derechos humanos y dems derechos, garantas e intereses tutelados en la Constitucin y las leyes, ante hechos, actos u omisiones de la Administracin; y el control del ejercicio de las funciones administrativas pblicas. (web. http://dehumanos.wordpress.com/2007/10/25/cuales-sonlos-derechos-humanos/)

DELIMITACIN DEL SECTOR LA UNIN BARRIO CANTACLARO Al sur con Villa Ana, Villa Arleth Al norte con ipi A, ipi B, ipi C Al oriente con Nueva Beln y Nueva Jerusaln Al oeste con la Pradera

ORIGEN

FUNDADORES MARCIANO CRDOBA PEPE BARN GARCS ORLANDO PADRN VLEZ (QEPD) FERNANDO MASS JAIME VLEZ (QEPD) Este ultimo muere en el proceso de invasin de un derrame El barrio Cantaclaro tuvo su origen el 27 de agosto del ao 1988, por una invasin que se fraguo desde algunas personas de escasos recursos de la ciudad de Montera y que no contaban con una vivienda. El terreno que fue tomado por las personas que participaron de la invasin fue entregado al alcalde por el ministerio de desarrollo para las personas rivereas al rio Sin que estaban siendo azotadas por fuertes

inundaciones que en esos tiempos se daban en la ciudad y mas especficamente en la margen izquierda de esta ciudad. Las personas que participaron en La invasin se motivaron a tomar posesin de estos terrenos antes que se les fuera otorgado a las personas para las cuales haban sido entregados ya que el alcalde de ese entonces el seor Jos Mara el mono Lpez le haba prometido a estas personas en su campaa poltica unos lotes de terrenos para la construccin de viviendas. Por eso se afirma que esta invasin fue dada por medios polticos y no por la violencia. El seor Marciano Crdoba Meza quien fue uno de los principales invasores de esta zona tenia en ese tiempo amigos polticos en el senado de la repblica uno de ellos era el senador Cristbal Solano del partido conservador y el representante Salomn Nader Nader del Partido Liberal, los cuales ayudaron a que estas personas no fueran sacadas de estos terrenos. Las personas que invadieron estos terrenos son nica y exclusivamente de montera, se desmiente as algunas versiones que han dicho que este sector es producto de desplazamientos por causa de la violencia.

EVOLUCIN

El 27 de agosto de 1988 que fue el da el cual se llevo a cabo esta invasin detuvieron al seor Marciano Crdoba y Fernando Mass a las 8:00 am y fueron dejados en libertad el mismo da en horas de la tarde por su liderazgo en la invasin as entonces ya puesto en libertad estos seores dividieron en terreno en lotes para la construccin de las viviendas a las personas que hicieron parte de dicha invasin y as comenz a surgir el barrio en el da a da inicialmente con casas de palma y madera y algunas con costales y zinc, inicialmente se invadi la parte conocida hoy

como la Unin y quince das mas tarde se inicio una invasin masiva en las ochenta y dos hectreas y media que componen formalmente el barrio Cantaclaro.

CONSOLIDACIN

La consolidacin de esta invasin se comienza a dar cuando se le coloca el nombre al barrio que por unanimidad de todos fue llamado Cantaclaro ya que esos terrenos pertenecieron a una finca llamada Canta Gallo as entonces llegaron al acuerdo que por lo extenso del barrio decidieron dividirlos en sectores quedando as compuesto el barrio por 11 sectores que son La Carretera, el nspero, las caas, el paraso, la represa, la isla, ipi a, ipi b, ipi c, La Unin. El sector el el cual nos basamos para llevar a cabo esta investigacin se conoce como sector la Unin ya que esta invasin pudo unir en ese tiempo a dos personas de diferentes partidos polticos y con diferentes ideologas y adems comienza a tener presencia el estado en el, creando colegios, viviendas de inters social, zonas deportivas, centros de salud (Cam), transporte y servicios pblicos y adems la presencia de la iglesia catlica con la creacin de un templo en el sector.

CARACTERSTICAS SOCIOECONMICAS DEL SECTOR LA UNIN

Las actividades econmicas de este sector son la tiendas trabajos informales, tales como la construccin, tiendas, vendedores ambulantes etc. Estos no son recursos suficientes para garantizar a familias tan numerosas el sustento y sostn de los mismos. Trabajos formales, tales como profesores, enfermeras y empleados por el estado tambin se dan pero en menos proporcin.

RESULTADOS DEL MUESTREO

Enfermedade Poblacion Cantaclaro


SARAMPION 5% DENGUE 26% FIEBRE 37%

DIARREA 32%

TIPO DE VIVIENDA
8 7 6 5 4 3 2 1 0 ARRENDADA CASA PROPIA CONCRETO Total 3 7 7 MADERA 2

Total

TIPO FAMILIAR 3

ZINC 2

NECESIDAD
8 7 6 5 4 3 2 1 0 Total 2 CASA COMUNAL 2 FALTA DE EMPLEO 7 1 INVERSION SOCIAL 1 1 PUESTOS SALUD 1 7

VALORACION

PROBLEMAS SOCIALES

33% 22%

45%

ALCANTARILLADO BIBLIOTECAS INSEGURIDAD

SITUACIN DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL SECTOR LA UNIN

Los derechos humanos segn la comunidad de este sector estn siendo vulnerados ya que no cuentan con recursos econmicos para la creacin de viviendas dignas, la inseguridad, el difcil acceso a la educacin, es de mencionar que durante largo tiempo y como es normal de los asentamientos subnormales las condiciones de vida no son precisamente las mas convenientes y no hacen honor al derecho humano que garantiza la vivienda digna, con respecto a este se pudo observar casas hechas con zinc, madera, concreto pero en general pocas de ellas cumplan el precepto de la vivienda digna toda vez que en representacin del concepto de familia dado en este sector se pueden ver entre diez e incluso veinte miembros de una misma. Aunque no es una constante diaria en el sector y en el barrio ocasionalmente se nos comunico por parte de la poblacin que se dan homicidios pero en general los muertos son personas que buscan en el barrio o en la zona refugio y que pertenecen a grupos delictivos de otros municipios e incluso de otros barrios, si bien es cierto en la comunidad hay algunos brotes de inseguridad propios esto es inevitable en una comunidad tan grande. Respecto a la educacin esta es una necesidad en parte satisfecha, tota vez que si bien es cierto se cuenta con una institucin educativa tambin lo es que no hay garantas para que los estudiantes que aspiran a una carrera universitaria pueda ingresar a un claustro Universitario, en salud se puede decir que es un servicio precario y se manifiesta esto en las largas colas que tienen que hacer los pobladores en el Cam que atiende mas de siete mil familias del barrio Cantaclaro. En lo que respecta a las libertades en general todos gozan de plena libertad, de culto, de reunin, de movilizarse y en general este derecho esta siendo respetado. El derecho al trabajo es el mas golpeado toda ya que las oportunidades laborales se resumen a la informalidad y el rebusque, si bien es cierto hay unas pocas personas que trabajan con el estado y con la empresa privada el comn denominador es el desempleo y la informalidad. Entendido estos como los derechos

sobre los cuales la afectacin directa recae con un peso mas fuerte podemos decir que en ultimas los derechos humanos en Cantaclaro y mas especficamente en el sector la Unin a excepcin de casos especficos es regular y la vida en este sector a pesar de ser sub normal es tranquila.

ANLISIS DEL SECTOR LA UNIN

Los derechos humanos en el mundo son generalmente desconocidos, cada paso que se dan en beneficio comn es un grano de arena en pro de garantizar una vida en sociedad integra y llena de los presupuestos mismos de una comunidad. El sector La Unin del barrio Cantaclaro ha sido estudiado en innumerables ocasiones en diferentes aspectos de la vida en sociedad al punto que los estudios han hecho sentir a los habitantes del barrio como conejillos de indias a una sociedad indolente que se sacia del suplicio ajeno, el grupo investigador en el corto tiempo que comparti con algunos habitantes del sector pudo deducir que es un grupo social de escasos recursos que lucha con los pocos que tiene para subsistir pero tambin pudo desmitificar parcialmente algunas creencias o preconceptos que del mismo se tenan. La comunidad del sector la unin del barrio cantaclaro en general esta compuesta por campesinos, albailes, desplazados, profesores, vendedores puerta a puerta, comerciantes de baja talla, conductores, etctera; son cientos de familias que dependen de indeterminadas actividades pero todas producto del sudor de las frentes en el trabajo honesto y honrado de sus habitantes, no podemos decir entonces que el sector e incluso el barrio es un nido de desocupados como alguna vez se atrevi decirlo un investigador y por esa razn deducimos lo siguiente. Es el sector la unin una comunidad pacifica de clase baja de la ciudad de Montera y que en la actualidad se encuentra en rpido desarrollo dejando de

ser un sector subnormal y como muchas veces esta condicin implica o trae consigo peligroso e inhabitable. La violencia y constante violacin de los derecho humanos que se proclaman en los peridicos no tiene su origen en el sector aunque en algunas ocasiones estos tengan que sufrir las consecuencias del surgimiento de nuevas invasiones tales como Nueva Jerusaln que estn constituidas en su mayora por personas desmovilizadas de las autodefensas y que sostienen vnculos ilegales . El apiamiento que se puede ver en el barrio y en el sector no es causal directa de violacin de los derechos humanos y en el entendido de la realidad del estado se procura vivir de la manera mas amena y humilde. El acceso a los servicios pblicos y de salud en el barrio es difcil y la falta de un alcantarillado causa en los nios enfermedades que por mucho que se quieran vaticinar siempre aparecen y estas son motivos de la gran congestin en el Cam que se encuentra en el barrio mas especficamente en el sector Paraso. La educacin en el sector en general en lo que respecta a bsica y media es prestada con celeridad y de manera atenta al punto que en las ultimas pruebas hechas por el estado algunos estudiantes de la institucin se destacaron. Sin embargo la queja es generalizada en cuanto al acceso a la educacin superior toda vez que la nica universidad pblica del departamento sostienen los habitantes esta politizada y es difcil el ingreso a la misma y los costos en universidades privadas son muy elevados estando fuera del alcance de muchos y la mayora de los habitantes Que el transporte en la zona es bien prestado, de manera oportuna y eficaz por parte de las empresas Metro Sin y Sotracan y que es muy fcil movilizarse a pesar del malo y deteriorado estado de las vas el cual el grupo investigador tambin pudo constatar y en algunas ocasiones sufrir.

Las familias del sector tienen claro el concepto de la misma y generan un ambiente aunque en su poca educacin sano para los nios y miembros de las mismas.

Que los nios en general tienen su lugar en la sociedad y a pesar de que en casos excepcionales se pueda ver nios trabajando son los adultos mayormente los que llevan esta carga.

CONFRONTACIN DE LOS HECHOS CON LA REALIDAD

El trabajo de investigacin arrojo resultados no esperados, el equipo tenia preconceptos respecto al sector y el barrio en general que fueron opacados con el trabajo de campo realizado. Las personas del sector la unin son personas amables, trabajadoras que a pesar de estar gran parte de ellas en la informalidad y de no contar con los recursos suficientes para sustentar una familia de mas de diez miembros encuentran en esto una forma de subsistir en paz y sin violencia. Los miembros de la junta de accin comunal grandes amigos de este equipo en el tiempo de investigacin fue en gran manera atento y se gozo en contarnos la forma como el barrio naci y se fue formando en el transcurso de los aos hasta ser hoy una sociedad prospera. Algunos estudios del sector previamente realizados por algunos investigadores han sealado respecto a la historia del barrio que este es producto de la violencia lo que tajantemente fue desmentido por quien los habitantes del sector reconocen como uno de sus fundadores y primeros invasores el seor Marciano Crdoba, el grupo investigador pudo determinar que efectivamente lo que el seor Crdoba le comunico al equipo entrevistador corresponde a la realidad y que este hace parte de los primeros invasores del sector.

Adems de lo anterior podemos decir que es cierto que en la poca de la invasin la margen izquierda del rio Sin se encontraba inundada y que muchas personas no tenan donde pernoctar lo que causo que los arriendos en la ciudad subieran al punto de hacerse insostenibles y que las masas invadieran Cantaclaro barrio este que inicio en la Unin. El nombre la unin efectivamente nace de la poltica la cual es producto de la asociacin de dos congresistas que se hicieron el ao nuevo a costillas de las necesidades de los invasores, el nombre Cantaclaro nace de el nombre original de la finca el cual era Canta gallo y por factores culturales se determino entre los invasores cambiarle a canta claro. Los derechos humanos en el sector y su vulneracin en su mayora no es causada por los invasores sino por la realidad del pas, es decir, la comunidad es pacifica y trabajadora pero las oportunidades son limitadas a unos pocos mientras las masas caminan a la informalidad. La educacin efectivamente como nos lo comunico la comunidad es prestada adecuadamente sin embargo se pudo notar que a diferencia de lo comunicado el ndice de universitarios en el sector es superior a lo expuesto por la Junta de accin comunal

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

El tipo de persona que habitan el sector la Unin del barrio cantaclaro es de estratos uno, humildes y de muy bajos recursos. Durante el desarrollo de este trabajo de investigacin se llevo un anlisis de los datos, visitas de campo y entrevistas que se pudieron recolectar arrojando algunos resultados algo inesperados pero que a la vez deben ser tratados con el fin de lograr desarrollar posibles soluciones y sentar un precedente serio respecto al tema que nos ocupa. La familia como ncleo fundamental de la sociedad y como fundamento primordial de la educacin bsica de los seres humanos compone debe garantizar e el fenmeno la estabilidad de los grupos sociales y de igual modo el estado, deber protegerla en toda causa que conforme a derecho esta emprenda para prosperar. El estado de los grupos familiares del barrio cantaclaro sector la unin es en general estable aunque si se sigue el fenmeno del apiamiento muy probablemente llegara el punto en que el equilibrio se romper y llegara la comunidad a un serio problema de salubridad y seguridad pblica que generara un grave impacto en la ciudad de montera. Es por esa razn que el grupo investigador ha mostrado su preocupacin en este aspecto como primera parte al punto de hacer nfasis en la revisin bibliogrfica en los temas relacionados con la comunicacin y la familia. Es necesario que el gobierno por cualquiera de sus medios cree las medidas y conductos necesarios para que el problema del asinamiento familiar no se convierta en algo salido de control y mas tarde en una fuente de delincuencia o negocio ilegal. Cada medida deber atacar al problema en especifico y no ocultarlo ni calmarlo. Los problemas de asinamiento adems de estar contenidos en la falta de vivienda tambin lo estn en la falta de educacin sexual dado que las nias a temprana edad forman familias que al final terminan siendo parte de tres o cuatro generaciones bajo un mismo techo.

Otro de los problemas y dificultades que aquejan al sector es la falta de un servicio de alcantarillado lo que obliga a la poblacin a soltar las aguas negras a las calles convirtiendo esto en un peligro para la salud pblica, cabe resaltar que algunas enfermedades que se han generado en el barrio adems de la falta de un alcantarillado, son producto de un enorme canal de aguas negras que atraviesa el barrio y trae mosquitos y todo tipo de bichos que atentan contra la salud de los habitantes del sector, adems de que a las orillas del mismo se renen ciertas personas consumidoras de sustancias alucingenas logrando a la vez alterar el orden pblico y convirtiendo el escondedero de delincuentes. Todo esto genera una grave desestabilizacin e inseguridad al punto de limitar en muchas ocasiones el derecho a la libre circulacin por el territorio nacional, el equipo investigador toma como punto de referencia el barrio P -5 de esta ciudad el cual recientemente se vio beneficiado con un parque lineal que se convirti en una de las soluciones mas efectivas en el combate de la criminalidad cerca de los canales de aguas negras que se hacen necesarios por las condiciones geogrficas de la ciudad, el alcantarillado de el sector es adems de necesario urgente e imperativo realizarlo a la mayor brevedad posible por eso en indagaciones realizadas con la alcalda municipal este equipo investigador pudo determinar que a finales de este ao (2012) se iniciaran las obras necesarias para que la primera parte del barrio Cantaclaro, el sector La Unin tenga alcantarillado. En cuanto a lo que respecta a la educacin es cierto que los sistemas de atencin para que los jvenes son precarios y en condiciones como las que hemos expuesto de pobreza y miseria en algunos casos la falta de condiciones para que los jvenes e incluso adultos accedan a la educacin superior generan otros fenmenos sociales tales como la inclusin de los jvenes a la criminalidad y es por esa razn que se hace necesario ampliar las coberturas y las condiciones en cuanto a transporte para

que mas jvenes ingresen a la educacin superior y halla menos desocupados para la criminalidad y si es posible ninguno termine en rumbos ilegales. De igual modo la salud en el sector como antes se indico esta en constante deterioro por los factores ambientales y la existencia de un solo Cam hace de esto un grave asunto social el cual debe ser atendido a tiempo toda vez que este atiende a mas de ocho mil familias que habitan en Cantaclaro y las comunidades vecinas. Aqu es necesaria la bsqueda de soluciones rpidas y oportunas implementando tareas de prevencin de enfermedades y disminuyendo las plagas y las zonas productoras de las mismas. La generacin de oportunidades laborales y empresariales cambiaria la cara del sector y atenuara en gran manera la pobreza y falta de recursos en la familia, la industrializacin de la ciudad de la mano con polticas de PYMES lograra de seguro un impulso de la economa no solo del sector sino tambin de la ciudad en general. Cuando se combate el flagelo de la violencia por desocupacin con empleos y oportunidades de seguro se caminara en la direccin correcta. La comunidad del sector la unin vive en paz y goza de principios y derechos como la vida, la libertad, el buen desarrollo de la personalidad y dems, manteniendo una cultura sana y saludable que ao tras ao pasa por las generaciones y que hoy mas de treinta aos despus de haberse invadido se mantiene a pesar de los constantes ataques que reciben no solo de parte de los delincuentes que buscan refugio en los sectores aledaos sino tambin de los investigadores y periodistas que en pos de vender la noticia sealan a la comunidad como la miseria social. Atentando contra personas que si bien es cierto viven del rebusque tambin lo es que son pacficos, honestos y luchadores.

BIBLIOGRAFA

Web//Desktop/Cantaclaro/Sitio%20Acadmico%20de%20Miguel%20Garcs %20-%20Resumen%20Investigacin%20Comunicacin%20Familiar.htm Declaracin Universal de Derechos Humanos, 1985 NEGRETE, Vctor. Los asentamientos subnormales de Montera. Accin contra el Hambre y UNISINU, Montera, Septiembre 1999.CASTRO, Jaime. Historia Extensa de Montera. Paloma. Montera, 2003. Pgina 27 El Meridiano de Crdoba. Editorial. 18 de octubre de 2012 El Meridiano de Crdoba, Editorial, 23 de Octubre del web:http//Desktop/Cantaclaro/Sitio%20Acadmico%20de%20Miguel%20Ga rcs%20%20Resumen%20Investigacin%20Comunicacin%20Familiar.htm (web. http://dehumanos.wordpress.com/2007/10/25/cuales-son-los-derechoshumanos/)

ANEXOS FOTOS EQUIPO INVESTIGADOR ACOMPAADO DEL PRESIDENTE Y SECRETARIO DE LA JUNTA DE ACCIN COMUNAL DEL SECTOR LA UNIN

EQUIPO INVESTIGADOR EN LA IGLESIA DEL SECTOR LA UNIN

EQUIPO INVESTIGADOR REALIZANDO ENCUESTA A HABITANTE DEL SECTOR LA UNIN

CENTRO DEPORTIVO Y AL FONDO LA IGLESIA

INSTITUCIN EDUCATIVA SECTOR LA UNIN

VEHCULO DE LA EMPRESA METRO SIN TRANSPORTE QUE ALIMENTA AL SECTOR LA UNIN

NIOS DEL SECTOR

VAS DEL SECTOR LA UNIN

VIVIENDAS DEL SECTOR LA UNIN

FORMATO DE ENCUESTA IDENTIFICACIN DE LAS NECESIDADES DE MI COMUNIDAD

BARRIO: Identificacin: Nombre Y Apellidos: Edad: Direccin: Sexo:

1. UBICACIN GEOGRAFICA Se encuentra su barrio organizado por sectores tales como: Manzanas Sector Lotes comunas Con qu otros barrios limita la comunidad donde usted vive? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Cuenta con nomenclaturas para la identificacin de la direccin? SI ____ NO____ Cmo se llevo a cabo la conformacin del barrio? Invasin Viviendas de inters social Subsidios Cooperativas y asociaciones otros

2. DATOS SOCIODEMOGRAFICOS Composicin familiar


Parentesco Nombre y apellido Edad Ocupacin Estado Civil Religin Grupo Etnico

Tipo de Vivienda Concreto _____ Zinc_____ madera______ Otros______ Propia_____ Arrendada_____ Tipo familiar______ En tu hogar y la comunidad se evidencia condiciones de hacinamiento? SI _____ NO _____ Porque? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Los miembros de la familia cuentan con los ingresos econmicos necesarios para solventar las necesidades primaria? SI____ NO_____ Porque? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

3. CARACTERISTICAS SOCIOCULTURALES Conoces los primeros pobladores del barrio o comunidad? Mencinalos ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Conoces la Historia de tu barrio o comunidad? Comenta. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Se encuentra activa la Junta de accin comunal? SI ____ NO____ La comunidad se beneficia con los planes de la junta de accin comunal? SI___ NO___ Cuales son esos planes que ofrece la junta de accin comunal? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Cuales son los valores que prevalecen en tu barrio? __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Qu costumbres hay en tu barrio o comunidad? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Si se presenta algn problema dentro de tu barrio o comunidad cuales es la forma de resolver el conflicto? Golpes y malos tratos_____ Gritos y ofensas______ Delincuencia comn______

Dialogan _____ Escuchan las opiniones______ solicitan ayudas gubernamentales, tales como polica, fiscala, comisaria de familia _____ Otros______ 4. EDUCACIN Cules son las causas ms frecuentes de inasistencia y desercin escolar? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Como es el acceso a la educacin en tu barrio o comunidad? Fcil ____ Regular____ Bueno ____ Malo ____ Porque?___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ En qu condiciones ambientales se encuentra las instituciones educativas? __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 5. SALUD Cuales son los problemas ms recientes de enfermedad en tu bario o comunidad?

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Como es la asistencia medica en los centros de salud del barrio o comunidad? Buena_____ Mala______ Regular____ Psima_____ Porque?___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ A que entidad prestadora de servicio de salud estn inscritos tu, vecinos y barrio? SISBEN____ FOSYGA______ COMFACOR______ SALUCOOP______ COOMEVA______ OTROS______

6. RECURSOS Existen grupos de apoyo tales como:

- Policas______ - Comisarias de familia______ - Ca mvil______ - Puestos de salud______ - JAC_____ - Casa comunal____ - Grupos de servicio a la comunidad_____ - Otros_____ 7. PROBLEMAS Como describes la situacin actual de tu barrio? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Dentro de tus expectativas, qu te gustara que tuviera tu barrio o comunidad? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

8. NECESIDADES Cuales son las necesidades ms frecuentes que abundan en tu barrio o comunidad? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ T como agente de cambio, que estrategias de solucin expondras para ayudar a resolver las necesidades y problemas de tu barrio o comunidad? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

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