Comentarios de las clases expuestas

Grupo 0 MI: Ley de clausura en conjunto Q: CLASE ORDENADA, BUENA EXPRESION, LO NEGATIVO ES QUE TRABAJA MUCHO Z EN LA GUA Y ES LEY DE CLAUSURA EN Q M2: Nmeros Irracionales: CLASE INTERACTIVA CON PRESENCIA DE ESTUDIANTES EN LA PIZARRA, BUEN USO DEL LENGUAJE.

Grupo1 M1: Racionales: BUEN MATERIAL DE APOYO, PRESENTACIN DINAMICA, MUY ENTRETENIDA LA CUAL MANTIENE AL ALUMNO ATENTO. M2: Semejanza de tringulos: BUENA DEMOSTRACIN T. TALES. BUENOS EJERCICIOS, CLAROS Y COMPRENSIBLES. ORDENADO EN LA PIZARRA F2: Funcionamiento de termmetros: INICIO DE RELAJACIN. ASOCIACIN DEL CONCEPTO DE SENSACIN TRMICA. PRESENTA BUEN MATERIAL DE APOYO (TERMMETROS)

Grupo 3 M1: Representacin nmeros irracionales en la recta numrica: SACA ESTUDIANTES A LA PIZARRA PARA REPRESENTAR IRRACIONALES EN LA RECTA. DESORDENADO EN LA PIZARRA. CLASE MUY ACTIVA Y PARTICIPATIVA M2: Medidas de tendencia central, posicin y dispersin: BUENA CLASE, ORDENADA, BUEN MATERIAL DE APOYO, CONTENIDO UN POCO EXTENSO.

Grupo 4 M1: Factorizacin expresiones algebraicas: BUENA CLASE, MUY CLARA EN EL CONCEPTO Y EL DESARROLLO Y DEMOSTRACION GEOMTRICA DE LOS PRODUCTOS NOTABLES, UN POCO EXTENSO PARA TRABAJAR EN UNA SOLA CLASE M2: Propiedades de los nmeros irracionales: NO SE EXPONE DE MANERA CORRECTA LAS PROPIEDADES DE LOS IRRACIONALES, YA QUE EN LOS EJEMPLOS Y EJERCICIOS PROPUESTOS SE TRABAJAN CON RAICES EXACTAS.

GRUPO 5 M1: Factorizacin algebraica: CLASE MUY EXTENSA (5 TIPOS DE FACTORIZACIONES) REPITE MISMOS EJEMPLOS DE GUA, NO HACE UNA BUENA PRESENTACION M2: Semejanza de figuras planas: MAL USO DEL MATERIAL UTILIZADO EN CLASES. POCO ORDEN. EN LOS EJEMPLOS INVENTA NUMEROS AL AZAR SIN TENER LA PRECAUCION SIQUIERA DE CUMPLIR CON EL TEOREMA DE PITAGORAS F1: Ley de Hooke: DEFINE LA LEY DE HOOKE UTILIZANDO RESORTES DE MUESTRA. PPT CON MUCHA INFORMACIN. F2: Trabajo y energa: CLASE ORDENADA, UN POCO EXTENSA PARA EL NIVEL, Y SE CORRIGEN ALGUNOS CONCEPTOS ERRADOS.

Grupo 6 M1: Ecuaciones de 1 grado: DEMASIADO CONTENIDO PARA UNA SOLA CLASE, LENGUAJE MAL UTILIZADO. M2: Problemas de funciones logartmicas: NO MODELA LA FUNCIN LOGARTMICA QUE ES EL OBJETIVO PLANTEADO EN LA CLASE, SOLO LA UTILIZA, BUEN DESARROLLO DE EJERCICIOS. F1: Elasticidad y fuerza: BUENA CLASE, INTERACTIVA. HACE TRABAJO GRUPAL. BUEN MATERIAL DE APOYO, A PARTIR DE LA EXPERIENCIA DEL ESTIRAMIENTO DE LOS RESORTES SE DEDUCE LA LEY DE HOOKE. F2: Leyes de Kepler: BUENA PRESENTACION AUNQUE REALIZA UN REPASO MUY LARGO. COPIA LO MISMO QUE EST EN EL POWER POINT, PERDIENDO TIEMPO PARA APLICAR LA LEYES DE KEPLER COMO DECIA EL OBJETIVO, EL CUAL REALIZA EN UN PERIODO MUY CORTO DE TIEMPO AL FINAL DE LA CLASE.

GRUPO 7 M1: Transformaciones isomtricas: BUENA CLASE, PRCTICA Y LOS CONCEPTOS QUEDAN CLAROS, BUEN MATERIAL DE APOYO F1: Movimiento de placas tectnicas: MS QUE UNA CLASE FUE UNA EXPOSICIN DE UN TEMA, Y LA PRESENTACIN DEL POWER POINT TENIA MUCHO TEXTO Y MUY POCAS IMGENES. F2: Movimiento de astros del sistema solar: MAL PLANTEADO EL OBJETIVO. MUCHA INFORMACIN PARA ASIMILAR EN POCO TIEMPO

Grupo8 M1: Congruencia de tringulos: BUENA CLASE, DINMICA Y COMPRENSIBLE F1: Sismos: MUCHA ESCRITURA EN EL PPT, POCO DE CLASE, MAS BIEN UNA PRESENTACIN.

GRUPO 9 M1: Tcnicas de conteo: BUENA CLASE, AUNQUE UN POCO EXTENSA PARA EL NIVEL, UTILIZA FACTORIAL, SIN ANTES EXPLICAR EN QUE CONSISTE F1: El sonido: BUENA LA APLICACIN DEL SONMETRO. SE APEGA MUCHO AL LIBRO Y ESTE CONTIENE ERRORES. OBVIANDO ESO, BUENA CLASE F2: Principios de Newton: REPASO MUY LARGO. ERRORES EN LOS VIDEOS. ERRORES CONCEPTUALES.AUNQUE LA CLASE ESTUVO DINAMICA Y FLUIDA