Universidad de Costa Rica Sede Guanacaste

Facultad De Ciencias Sociales Escuela De Psicologa Teoras y sistemas para psicologa II Conductismo Profesora: Maureen Baltodano.

Anlisis Literario del Cuento Nia Perversa de Isabel Allende.

Estudiantes: B21941 Paula Chinchilla Fonseca. B23667 Mara Celeste Len Herrera.

Liberia, 28 de Noviembre, 2012.

Elena Mejas es una nia tmida y silenciosa, hija de una viuda duea de una pensin; Elena se encuentra atravesando la etapa de la pubertad y presenta las parafilias del voyeurismo y del fetichismo. Estas parafilias, empiezan a gestarse con la llegada del nuevo inquilino de la pensin de su madre: Juan Jos Bernal El Ruiseor, un joven carismtico que necesitaba ms atencin y recursos que un inquilino regular, dedicado a cantar por las noches en los bares del pueblo y a descansar por el da. Elena conoca cada rincn de la casa y estaba encargada de vigilar a los inquilinos e informar a su madre de cualquier actividad irregular dentro de la pensin, esos trabajos de espa haban contribuido a desarrollar la capacidad de la nia para aparecer de sbito y de esfumarse entre las sombras. Con la llegada de El Ruiseor y la conjunta aventura amoro sa de ste con su madre aument esa actividad voyerista. La nia al observar a su madre coquetear con El Ruiseor, primero sinti un gran odio y celos de l, pero luego ese odio se convirti en atraccin sexual; l se volvi objeto de todos sus pensamientos y fantasas; lo observaba de lejos, a hurtadillas descubriendo aquello que antes no supo percibir, imaginndose que tocaba cada una de sus partes; pero si el hombre levantaba la mirada y se encontraba con la suya, Elena corra a ocultarse en el ms apartado matorral del patio, temblando. Esas fantasas le impedan realizar sus actividades cotidianas, por lo que en la escuela no estaba tranquila, y por las noches no lograba conciliar el sueo; es por ello que una noche decide entrar sigilosamente a la habitacin de ste y es en ese momento que inicia a desarrollarse el fetichismo en la nia; ya que empez a oler sus prendas, luego a ponrselas mientras besaba el espejo imaginando que eran los labios de Bernal los que la besaban. Esas acciones le provocaban una gran excitacin; por lo que posteriormente, como resultado de ello, se acostaba en la cama de este y empieza a masturbarse fantaseando que comparte ese momento de intimidad con l, al finalizar siente una carga llena de culpa y empieza a llorar.

Una maana de sbado Elena vio desde la ventana a Bernal que se aproximaba a su madre por detrs y la tocaba, la madre segua en su actividad sin que esto la molestara, es entonces que la nia sospecha que su madre comparte una relacin con Bernal, desde ese momento empieza a espiar a su madre y as, poco a poco fue descubriendo las seales que respaldaban sus sospechas; esto la lleva a entrar a la habitacin de su madre por la noche y al hacerlo se lleva la sorpresa que en ese momento est teniendo relaciones coitales con el objeto de sus fantasas , sin embargo ella no saba que era lo que hacan, por lo que inicialmente se asust un poco, despus de habituarse a esa escena, comenz a observar con atencin cada uno de los gestos que llevaba a cabo su madre, estaba segura que en esas caricias estaba el secreto para estar con Bernal, por lo que si lograba hacer lo mismo conseguira que este estuviera con ella de la misma manera. De forma seguida al presenciar ese acto, Elena entra en un estado que no le permite dormir, estaba desinteresada de todo a su alrededor, incluso del mismo Bernal, no coma; se sumergi en una realidad fantstica que reemplaz por completo al mundo real, no obstante segua su rutina normal. La madre atribuy esos cambios a la cercana de la pubertad, por lo que decidi conversar con ella y as informarle acerca de la menstruacin y del castigo divino que recibira si tena relaciones sexuales. Despus de esa conversacin, el apetito volvi a ella luego de no haber comido durante una semana, ese da comi hasta saciarse y por la noche durmi tranquila como antes; al da siguiente fue a la escuela y empez a sentir ganas de vomitar, por lo que le solicit permiso a su maestra para retirarse a su casa. Al llegar a la pensin, entr por la ventana y escondi su uniforme escolar, calcul el momento adecuado en el que no haba nadie en la pensin y en el que su madre andaba de compras en la feria y entr al cuarto de Bernal mientras este dorma plcidamente, lo observ, y luego se acost con l en la cama sin despertarlo empez a besarlo, y ste en sus sueos crea que era la madre de la nia a quin besaba por lo que empez a desarrollarse la intimidad entre los dos, el hombre al sentir a la nia

menos pesada se dio cuenta que no era la viuda por lo que la tir de la cama y le grit con desprecio: Perversa, nia perversa! Elena pas los siguientes aos de su vida en un convento de monjas, tres ms en una universidad de la capital y despus entr a trabajar en un banco, ese tiempo fue suficiente para reprimir aquellas conductas cometidas. Lo que favoreci la gnesis de esas conductas fueron una serie de factores, sin embargo el principal detonante fue la tarea encomendada por la madre a Elena de espiar a los inquilinos e informarle acerca de cualquier comportamiento fuera de lo normal, seguidamente la madre al ser duea de la pensin no tena el tiempo suficiente para prestarle atencin y as poder percibir que Elena estaba atravesando la etapa de la pubertad, asimismo, tampoco tena tiempo para conversar con ella, las pocas veces que conversaban era para hablar acerca de los inquilinos, lo que dificultaba que se creara un vnculo de confianza madre-hija en el que la nia pudiera expresar sus inquietudes , miedos y conversar acerca de los cambios que estaba atravesando. A partir de la perspectiva conductista, lo que explica el comportamiento de Elena de espiar a los inquilinos, inicialmente fue promovido por su madre, por lo que ella reciba una recompensa, en este caso, la madre no le daba ningn objeto material, pero si su confianza. Si tuviramos la oportunidad de dialogar con la nia le realizaramos una serie de preguntas como: Qu la lleva a querer espiar a Bernal ms que a los otros inquilinos? Dnde lo espa? Cada cunto lo espa? Por cunto tiempo lo espa? Cuntas veces ha entrado al cuarto de Bernal y se pone sus prendas? Cada cunto lo hace? Qu la llev a ingresar al cuarto de su madre y quedarse ah presenciando el acto sexual? Qu sinti en el momento que presenciaba el acto sexual?; esto con la finalidad de operacionalizar la conducta y as poder encontrar y posteriormente aplicar la terapia que ms se adece al caso.

Las

parafilias,

conocidas

tambin

como

desviaciones

sexuales,

al

ser

consideradas como un comportamiento fuera de la norma dentro de una determinada sociedad requieren de un tratamiento para ser radicadas. Normalmente las parafilias cambian a lo largo del tiempo incluso pueden

cambiar de una a otra. Generalmente empiezan con conductas solitarias de frecuente masturbacin junto con fantasas paraflicas, despus se involucran que incluyen a otras personas pero sin el

conductas como exhibicionismo,

contacto fisco, y finalmente se desarrollan en conductas sexuales agresivas. (Muse & Frigola , 2003). A raz de todo lo anteriormente mencionado, concluimos que lo que Elena presenta es voyeurismo, el cual de acuerdo a Mesas & Seplveda (1999) es un trastorno psicosexual consistente en que la excitacin y el placer sexual se obtiene por observacin secreta de objetos o situaciones sexuales. La satisfaccin se alcanza mediante la perversin visual activa sin buscar la relacin sexual con la persona observada. Se intenta mantener el anonimato cuando mira a las personas desnudas o poco vestidas obteniendo as (con o sin masturbacin) gratificacin sexual. El voyeurismo, se trata de una anomala del comportamiento que forma parte de las parafilias. Como conducta sexualmente desviada, evoca respuestas

relativamente dbiles. El DSM-IV indica que es necesario que las compulsiones sexuales y las fantasas de excitacin voyeuristas se produzcan de manera repetitiva por ms de seis meses. El tratamiento que se le dara a Elena, toma una serie de puntos en cuenta. De acuerdo con Muse & Frigola (2003) el paciente una vez que adquiere el

compromiso de asiatir a la terapia, el orientador debe estar detectar e identificar ciertas conductas y emociones y debe explorar cuando fue que empez este trastorno

A la vez en de suma importancia que el orientador tambin se enfoque en el pasado del cliente, es comn que las personas que padecen de este trastorno tienen un carencia de habilidades sociales al igual que una mal interpretacin de la sexualidad e intimidad. De esta manera el tratamiento de las parafilias suele utilizar intervenciones psicoteraputicas basadas principalmente en tcnicas conductuales/cognitivas o regmenes mdicos basados en el uso de hormonas o de medicamentos psicotrpicos. La orientacin cognitivo-conductual explica la adquisicin y mantenimiento de las parafilias a travs de los paradigmas del condicionamiento y de la formacin de esquemas cognitivos. (Muse & Frigola, 2003). Ademas de los medicamentos se puede aplicar otras tecnicas como el Adiestramiento en Empata el cual consiste en concienciar al paraflico acerca de las repercusiones que sus actuaciones pueden tener para los dems, esto con la finalidad de sensibilizar al paraflicos a la responsabilidad tica de no imponer sus intereses sexuales a personas ajenas a sus deseos. El entrenamiento de empata en el tratamiento de las paraflias incorpora cinco segmentos: 1-La identificacin de la vctima, en esta fase del entrenamiento el terapeuta ayuda al paraflico a identificar a quin afecta su conducta. 2- La identificacin del acto victimizador, se ensea la conducta paraflica que hiere a la vctima. 3- La identificacin del dao, se hace explcito el dao causado a la vctima por la actuacin del paciente. 4- Inversin de los roles, se ayuda al paciente a ponerse en el rol de la vctima. 5- El desarrollo de la empata misma (ayudar al paciente a experienciar, mediante la identificacin porempata, cmo se siente la vctima de actos paraflicos).

Bibliografa
Allende, I. (2005). Cuentos de Eva Luna. Nia Perversa. Chile: De bolsillCaballo, V. E & Caballo, M. V. E (1998). Formulacin clnica, medicina conductual y trastornos de relacin. Espaa: Siglo XXI. Leitenberg, H. (1982). Modificacin y terapia de conducta: Adultos, Volumen 1. Madrid: Ediciones Morata. Mesas, I. A., & Seplveda, P. (1999). Parafilias desde la perspectiva conductista. Psicologa en la Ineviersidad de la Concepcin . Muse, M., & Frigola, G. (2003). La evolucin y Tratamiento de Transtornos Paraflicos. Cuaderno de medicina y Psoquiatra de Enlace, 55-72.