PLAN DE SUPERVISION EDUCATIVA

I. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 II. DATOS INFORMATIVOS: INSTITUCION EDUCATIVA : VILLA MARIA LUGAR : VILLA MARIA DISTRITO : PANGOA PROVINCIA : SATIPO UGEL : SATIPO MODALIDAD : SECUNDARIA MENORES TURNO : DIURNO FUNDAMENTACION El presente Plan de Supervisin Educativa, es producto de la consolidacin de los planes ejecutados del personal directivo Director. Nos permite verificar y evaluar las acciones Tcnico Pedaggico y administrativas de la Institucin Educativa, con la finalidad de elevar la calidad y eficiencia del servicio educativo, mediante la orientacin y asesoramiento continua de la accin educativa. III. OBJETIVOS 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 IV. Conocer en que medida, se sta aplicando el modelo pedaggico del DCB que ha propuesto la Institucin Educativa. Desarrollar capacidades en los maestros, para la elaboracin del D.C.D. y ejecucin del proceso E-A. Evaluar el trabajo pedaggico en el aula y orientar al docente en el mejoramiento de su prctica pedaggica. Identificar las necesidades de capacitacin de los docentes. Contribuir a la adecuada formacin integral de los alumnos. Asegurar que el servicio educativo que brinda el plantel responda en calidad y eficiencia y las exigencias de la comunidad. Monitorear, supervisar, asesorar, el servicio educativo.

CARACTERISTICA 4.1 Es integral, permanente armnico en cuanto atiende los aspectos del proceso educativo. 4.2 Flexible en cuanto a las formas en que se ofrece a sus exigencias y a su adaptacin a la realidad del centro educativo. 4.3 Motivadora e innovadora de ideas y acciones que impulsan y hagan nuevas y mejores formas de enseanza aprendizaje.

V.

PRIORIDADES A los docentes, a los alumnos y padres de familia en mutua relacin. Al proceso de enseanza aprendizaje, de acuerdo al nuevo modelos pedaggicos. La metodologa que utiliza durante el proceso de enseanza aprendizaje, de acuerdo a los nuevos modelos pedaggicos.

La planificacin curricular ( DCD, PCA, Unidades de Aprendizaje, Proyectos, Mdulos, sesiones de Aprendizaje y fichas de actividad) a. Materiales educativos, que utiliza el docente. b. formas de evaluacin. c. El servicio de tutora. d. promocin educativa comunal. - La infraestructura educativa, respecto a la suficiencia conservacin y funcionalidad de las instalaciones, maquinas, equipos y herramientas. VI. METAS - De ocupacin - De atencin - De visitas formales VII. ESTRATEGIAS INSTRUMENTOS: fichas de supervisin. Cuaderno de los alumnos. Programacin curricular. Registro de evaluacin. : : : 09 docentes 120 alumnos con fichas de supervisin.

METODOLOGIA: Opinada : una por semestre Inopinada : una por semestre Visita a salones de clases Dialogo con los alumnos. Observacin de clase de los profesores con fichas de supervisin. Verificacin de documentos: carpeta didctica Entrevista individual o grupal con los profesores.

ASPECTOS A SUPERVISAR: VIII. Planeamiento y programacin tcnico pedaggico. Organizacin del trabajo escolar. Coordinacin con la Direccin docentes y padres de familia. Ejecucin curricular. Acciones de OBE. Manejo de registros de evaluacin auxiliar y oficial.

MEDIOS LEGALES Constitucin poltica del Per. Ley general de educacin No 23384

Decreto supremo No 04-83-ED Reglamento de Educacin Secundaria. Decreto Supremo No 050-82-ED Resolucin Ministerial No 168-2002-ED MATERIALES

Local escolar, mobiliarios, enseres y tiles. FINANCIEROS

Fondos de APAFA Direccin. POTENCIAL HUMANO - Director - Docentes - Padres de familia.

IX.

PROCEDIMIENTOS DE LA SUPERVISION EDUCATIVA Supervisin General Apreciacin general del rendimiento acadmico y desarrollo personal del alumnado. Valoracin de las relaciones del personal docente y del docente, alumnado y padres de familia.

X.

SUPERVISION ESPECIALIZADA Observacin del proceso de enseanza aprendizaje de las diferentes reas y la opcin ocupacional para apreciar el logro de las capacidades de los alumnos. Evaluar el desempeo y rendimiento del alumno en el rea tcnica. Clase demostrativa, mtodos, tcnicas y procedimientos. Entrevista individual o grupal con los profesores para intercambiar experiencias, estudiar y analizar los problemas tcnicos pedaggicos y sugerir recomendaciones.

XI.

FUNCIONES El director y el equipo de supervisin del I.E. Villa Mara tiene la siguiente funcin: Asesorar y orientar la labor de los docentes. Evaluar conjuntamente con los docentes el proceso de enseanza aprendizaje, en todas las reas. Fomentar las innovaciones y la creacin de nuevas metodologas, y as como el intercambio de experiencias.

 Mantener el mejor nivel de relaciones personales y ambiente de trabajo para propiciar el xito de labor educativa. Informar el desarrollo del servicio de supervisin educativa. Evaluar por reas el resultado de la supervisin educativa, al finalizar cada semestre. XII. CRONOGRAMA DE ACCIONES.

ACCIONES Planificacin Elaboracin de los instrumentos Supervisin especializada Supervisin General. Evaluacin de las acciones de supervisin. Informe. -

RESPONSABLES Director y Docentes Equipo de supervisin Director y Tcnico Pedaggico Director y Tcnico Pedaggico Director, Tcnico Pedaggico y docentes. Equipo de supervisin.

CRONOGRAM A M J J A S O N

DE SUPERVISION A LOS DOCENTES: Segn cuadro que se adjunta. XIII. EVALUACION Del Plan de supervisin y de la ficha de supervisin. Del informe semestral. Del informe de fin de ao.

Villa Mara, marzo del 2005.

Prof. Lus Carlos TICSE CUADRADO Director (e) I. E. VILLA MARIA

Prof. Rubn Albino LPEZ SOLANO Tcnico Pedaggico