PROIECT DE LECIE coala: coala de arte i meserii Puneti Propuntor: prof.

Struneanu Andreea Disciplina: Limba i literatura romn Clasa: a V-a Subiectul leciei: Elementele narative ale textului. Text suport: Vizit de Ion Luca Caragiale Tipul leciei: transmitere de noi cunotine DEMERSUL DIDACTIC 1.MOTIVAIA: este o lecie valoroas din perspectiva metodelor activ participative, n sprijinul dezvoltrii interesului pentru lectur i a gustului estetic; lecia se sprijin pe priceperile i deprinderile deja formate n decodarea mesajului artistic i urmrete, n principal, perfecionarea continu a capacitii de comunicare prin valorificarea noiunilor nsuite i de investigare a unui text literar. 2. COMPETENE GENERALE Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare; Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat 3.COMPETENE SPECIFICE: 1.1 identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia 2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan 4.OBIECTIVE DE REFERIN: 1.1 s se realizeze nlnuirea corect a ideilor ntr-un mesaj oral; 1.2 s se sesizeze sensul unitilor lexicale noi n funcie de context; 3.1 s fac dovada lecturii textului literar, demonstrnd nelegerea lui; 3.2 s deosebeasc elementele de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit; 4.2 s utilizeze un lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului. 5.OBIECTIVE OPERAIONALE: O1 s stabileasc nlnuirea temporal a evenimentelor; O2 s formuleze ideile principale ale textului.; O2 s explice secvene ale textului, prin selectarea unor proverbe potrivite; O3 s neleag mesajul operei, O4 s selecteze din text elementele specifice naraiunii, alctuind scheletul de recenzie

6.CONDIII PREALABILE: - clas la nivel bun; - elevii posed capacitatea de a aborda un text litarar; - elevii vor lucra pe grupe compacte i vor expune rezultatele produselor lor. 7.EVALUAREA: - elevii completeaz fiele de munc n grup (jocul Scherlock Holmes). 8 .RESURSELE I MANAGEMENTUL TIMPULUI A. Resurse materiale: Limba i literatura romn manual clasa a V-a; fie de lucru; B. Resurse de timp: - timpul de desfurare: 50 de minute 9.METODE I PROCEDEE: conversai, scheletul de recenzie, reflecia, gndirea activ, activitatea pe grupe, metoda calendar (povestirea n lan), explozia stelar.

SCENARIU DIDACTIC
Cadrul de nvare 1.Moment organizatoric Timp de lucru 1 Activitatea profesorului - organizarea clasei i asigurarea climatului necesar bunei desfurri a leciei; Activitatea elevului Elevii se pregtesc pentru lecie Metode i procedee Conversaia

2. Captarea ateniei

5 Plecnd de la ideea jocului didactic E bine, e rau, elevii vor prezenta situaii in care e bine sa faci anumite lucruri i e ru s faci alte lucruri. Profesorul va iniia jocul cu afirmaia Venind la coal, am ajutat un copil s traverseze. E bine? Se va finaliza cu o ntrebare cu privire la comportamentul lui Ionel, precizndu-se dac a fcut bine sau ru. Profesorul i anun pe elevi c vor continua s fie n compania lui Ionel, ncercnd s ptrund tainele textului artistic Vizit de Ion Luca Caragiale. Elevii rspund la ntrebri i dau exemple. Reflecia (gndirea critic)

Conversaia 3.Enunarea obiectivelor 1

Explozia stelar
4.Desfurarea leciei 10 Pentru a detalia elementele narative, elevilor li se solicit s alctuiasc mai multe ntrebri pornind de la alte cteva (sunt implicai n activitatea Explozia stelar). Cu ajutorul elevilor, profesorul va stabili etapele aciunii.Prin citirea operei ,se vor stabili ideile principale. Elevii trec pe rnd la tabl i formuleaz ntrebri pe baza textului la care vor trebui s i rspund. Elevii citestc i i noteaz n caiete ideile principale ale operei. Explozia stelar

Conversaia

15

1. De Sfntul Ion, povestitorul vine n vizit la familia Popescu, aducnd o minge fiului lor. 2. Madam Popescu vorbete despre importana educaiei. 3. Ionel o deranjeaz pe slujnic, riscnd s rstoarne spirtiera. 4. n preajma invitatului, copilul face zgomot cu trmbia i toba. 5. Ionel ia sabia atacnd i o lovete pe Madam Popescu n obraz. 6. Jucndu-se cu mingea, biatul rstoarn cafeaua pe pantalonii musafirului. 7. Bieelul fumeaz n faa mamei i i se face ru. 8. Copilul i revine i povestitorul pleac. 9. Acas, povestitorul descoper c avea dulcea n ooni.

Metoda calendar(povestirea n lan)

Dup stabilirea ideilor principale ale operei, implicnd creativitatea copiilor, se propune jocul Scherlock Holmes, prin care elevii vor avea de selectat, din seria propus, cteva dintre proverbele romneti , ce se potrivesc textului. Elevii sunt organizai n echipe, fiecare echip avnd seria sa de proverbe.

Scherlock Holmes

Echipa I Meseria-i brar de aur. Munca l nnobileaz pe om. Ce poi face singur, nu atepta de la alii. Pomul cnd e mic se ndreapt Echipa a II-a Sperana moare ultima. D-mi, Doamne, puterea tnrului i mintea btrnului. Achia nu sare departe de trunchi. Cine rde la urm, rde mai bine. Echipa a III-a Cnd pisica nu-i acas, joac oarecii pe mas. Cine sap groap altuia, cade singur n ea. Omul needucat este ca un corp fr suflet. Ce iese din pisic, oareci mnnc. Echipa a IV-a F-i iarna car i vara sanie.

Elevii vor alege proverbul cel mai potrivit textului studiat. Pomul cnd e mic se ndreapt

Activitatea pe grupe

Achia nu sare departe de trunchi.

Omul needucat este ca un corp fr suflet

Respect-i copilul ca s fii respectat la btrnee Sngele ap nu se face

Sngele ap nu se face

A umblat dup rgaz i a dat peste necaz Echipa a V-a Bine faci, bine gseti. Nu-i bga nasul unde nu-i fierbe oala Nicovala buna nu se teme de baros. Cel ce nu se ntoarce din drum ajunge departe.

Nu-i bga nasul unde nu-i fierbe oala

Evaluarea 8

Schelet de recenzie
Se solicit elevilor s completeze un Schelet de recenzie, verificndu-se astfel dobndirea cunotinelor. Lor li se cere: S exprime ntr-o propoziie sau fraz despre ce este vorba n textul citit, s prezinte, pe scurt, subiectul acestuia. S aleag o expresie semnificativ (sintagm pentru Elevii vor completa fiele de lucru. Individual

coninutul textului). S descrie culoarea sentimental a textului. S gseasc un simbol (grafic) pentru textul n cauz. S completeze propoziia: Cel mai bun / mai interesant lucru din acest text este...

Transferul

Ca tem, li se cere elevilor s realizeze un rezumat al textului dup planul de idei realizat n clas. Debriefing (analiza activitii, experienele dobndite i aplicabilitatea lor)

Elevii i noteaz tema i ascult indicaiile profesorului. Fiecare elev va desena cte o

Frontal

frunz pe ramurile copacului dac i-a plcut lecia i la rdcin daca nu i-a plcut.

Echipa I Meseria-i brar de aur. Munca l nnobileaz pe om. Ce poi face singur, nu atepta de la alii. Pomul cnd e mic se ndreapt

Alege din grupa de proverbe de mai sus, cel care se potrivete mai bine textului Vizit de Ion Luca Caragiale.Motiveaz-i opiunea.

Echipa a II-a Sperana moare ultima. D-mi, Doamne, puterea tnrului i mintea btrnului. Achia nu sare departe de trunchi. Cine rde la urm, rde mai bine.

Alege din grupa de proverbe de mai sus, cel care se potrivete mai bine textului Vizit de Ion Luca Caragiale.Motiveaz-i opiunea.

Echipa a III-a Cnd pisica nu-i acas, joac oarecii pe mas. Cine sap groap altuia, cade singur n ea. Omul needucat este ca un corp fr suflet. Ce iese din pisic, oareci mnnc

Alege din grupa de proverbe de mai sus, cel care se potrivete mai bine textului Vizit de Ion Luca Caragiale.Motiveaz-i opiunea.

Echipa a IV-a F-i iarna car i vara sanie.

Respect-i copilul ca s fii respectat la btrnee Sngele ap nu se face

Alege din grupa de proverbe de mai sus, cel care se potrivete mai bine textului Vizit de Ion Luca Caragiale.Motiveaz-i opiunea

Echipa a V-a Bine faci, bine gseti. Nu-i bga nasul unde nu-i fierbe oala Nicovala buna nu se teme de baros.

Alege din grupa de proverbe de mai sus, cel care se potrivete mai bine textului Vizit de Ion Luca Caragiale.Motiveaz-i opiunea

Fi de evaluare 3p 1 Prezint pe scurt subiectul operei VIZIT. __________________________________________________________________ _____ __________________________________________________________________ _____ 1p 2Alege o expresie semnificativ pentru coninutul textului. __________________________________________________________________ _____ __________________________________________________________________ ______ 1,5p 3. Alege o culoarea sentimental a textului.Motiveaz-i alegerea __________________________________________________________________ ______ __________________________________________________________________ ______ 1,5p 4.Gsete un simbol (grafic) pentru textul n cauz. __________________________________________________________________ ______ 2p 5. .Completeaz propoziia: Cel mai bun / mai interesant lucru din acest text este........................................._______________________________ _________________________________________ __________________________________________________________________ ______ __________________________________________________________________ ______ Se acord 1p din oficiu