SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO DEL ALUMNO

ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR

Contenido
Escucha y lee atentamente el fragmento del cuento El presidente y el embajador. Para escuchar el texto, debe acudirse al apartado Audiciones de esta unidad en el DVD-ROM. Contesta las siguientes cuestiones sobre el texto de Erich Hackl: Quin es Florian? Florian es un austriaco de mediana edad. Cul es su profesin? Es gendarme. Quin es Naeem? Naeem es un austriaco nacionalizado. Qu condicin tiene? En la actualidad tiene la condicin de residente, puesto que es un ciudadano nacionalizado; pero antes haba solicitado asilo y, ms tarde, haba sido reconocido como refugiado. Quin se ocup de Naeem cuando lleg a Viena? De Naeem se ocup un amable funcionario, quien lo llev a un mdico que le recet unas medicinas, y los asistentes sociales del aeropuerto. Qu problema tiene este personaje? Naeem necesitaba que le fuera concedido el derecho de asilo para quedarse a vivir como refugiado en Austria. Qu es lo que reclama y por qu lo hace? El derecho de asilo le haba sido denegado y, por ello, Naeem reclama al Tribunal Contencioso Administrativo que el Ministerio del Interior no ha tratado en el plazo previsto un recurso que l haba interpuesto contra el rechazo a su solicitud. Lo hace para evitar ser deportado a su pas. Qu relacin mantienen Florian y Naeem? Ambos mantienen una relacin de amistad. Qu cualidad destaca Florian en las personas como Naeem? Florian destaca de ellos los siguientes rasgos: Su afn por trabajar. Su generosidad. Su capacidad para adaptarse a un nuevo pas. Qu piensa Florian que se debe hacer para ayudar a los dems? No dejarse llevar por la inercia y luchar contra la certeza de que la gente no cambia, o que cambia para peor. Ampla la informacin a partir de la lectura. A qu edad aprob Florian la selectividad? Florian aprob la selectividad a los treinta aos. Describe las condiciones en las que estudia el protagonista de esta historia. Al parecer, al terminar el servicio militar obligatorio llev a cabo con xito la instruccin de gendarme. Luego, siendo ya mayor, casado y con dos hijos, estudi por las noches la selectividad, puesto que de da tena que trabajar. Explica cul es la diferencia entre un refugiado y un inmigrante. El refugiado sale de su pas debido a guerras, revoluciones, o por razones polticas, en general; el inmigrante lo hace por razones econmicas. Mientras que el refugiado no puede regresar a su pas porque correra peligro si lo hiciera, el inmigrante s puede retornar a su lugar de origen. Por qu puede solicitar Naeem el derecho de asilo? Porque quizs proviene de un pas que est en guerra o es un perseguido poltico en su lugar de origen.

(pginas 176/179)

Lectura y comentario
(pginas 176/177)

El presidente y el embajador
(pgina 176/177) Comentario de texto (pgina 177)

258 UNIDAD 9

 En el caso de Florian y Naeem, qu hace posible que ambos puedan convivir amigablemente? Florian tiene una actitud positiva ante los inmigrantes a los que intenta ayudar. Por su parte, Naeem, tras superar ciertas dificultades, logra integrarse plenamente en el pas de acogida.

Estructura
Copia la siguiente tabla y divide el texto de Erich Hackl en partes atendiendo al contenido.

PRRAFOS
Prrafos primero y segundo Prrafo tercero Prrafo cuarto

CONTENIDO
Tratan sobre la historia de la vida del gendarme austriaco Florian Trata sobre la historia de la vida del inmigrante Naeem Su contenido es acerca de la vida de otras personas como Naeem

Qu efecto provoca en el texto la estructura que acabas de establecer? Se aprecia que el texto est claramente organizado y, al estar estructurado de esa forma, provoca un efecto de contraste, pues se comparan vidas.

Formas de expresin
T Busca en el diccionario el significado de la palabra recurso y construye una oracin con este trmino. El recurso es una demanda que se presenta ante una autoridad judicial o administrativa con objeto de solicitar que una decisin, previamente tomada, se modifique. Resto, RESPUESTA LIBRE. [Un ejemplo podra ser el siguiente: El Ayuntamiento desestim su solicitud, pero l no est de acuerdo y ha presentado un recurso.] T Indica cul de estas vietas refleja mejor la realidad a la que alude la expresin campo de refugiados.

De las cuatro, la primera vieta es la que ms se asemeja a la realidad aludida por la expresin campo de refugiados. Sustituye en el texto de Erich Hackl la palabra convenio por un sinnimo. La palabra convenio significa pacto, acuerdo. T Averigua ahora el significado de la expresin convenio colectivo. Si lo necesitas, consulta el diccionario. Un convenio colectivo es un acuerdo entre la patronal y los sindicatos sobre las condiciones de trabajo y los salarios.

Nos queda la palabra

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 Sustituye las palabras subrayadas por otras sin alterar el significado de las siguientes oraciones. A continuacin se incluyan algunas posibles oraciones resultantes [hay que tener en cuenta que algunas oraciones deben ser totalmente reescritas]. a) Muchos son contratados como mano de obra barata. Muchos son contratados como obreros. b) Se ha convertido en su mano derecha. Se ha convertido en su persona de confianza. c) Hay que tener mano izquierda para tratar con l. Hay que tener habilidad para tratar con l. d) Me han dicho que Javi tiene la mano larga. Me han dicho que Javi es propenso a golpear. e) Siempre conoce las noticias de primera mano. Siempre conoce las noticias sin intermediarios / directamente. f) Este asunto lo dejo en tus manos. Este asunto te lo confo. g) Te echar una mano para pintar tu habitacin. Te ayudar para pintar tu habitacin. h) Pongo la mano en el fuego por ella. A ella le tengo mucha confianza.

Reflexin y opinin
Qu medidas se deben adoptar para favorecer la integracin de los inmigrantes? Qu puedes hacer t para colaborar en dicha integracin? Expn tus ideas sobre este asunto en un breve texto. RESPUESTA LIBRE.

Solicitudes, instancias y reclamaciones (pgina 178) Actividades de expresin y composicin (pgina 179)

D. Luis Pardo Rodrguez, con NIF 50234N, y domicilio en c/ Narvez, n. 72, 28009 Madrid, con telfono 91 425 77 89 Con fecha de 2 de diciembre de 2010 adquir un aparato de calefaccin en la tienda de la cadena Electromax sita en la c/ Narvez, 15. Se trataba de un regalo de Navidad para un familiar que no habita en Madrid y, por ello, se me sell la garanta. Entregado el regalo, comprob que no funcionaba y que era necesario su cambio. La tienda, sin embargo, considera que se haban sobrepasado las fechas de devolucin (establecidas en quince das) y que el sellado de la garanta indica que se haba probado, por lo que no procede el cambio y me carga en cuenta la reparacin. Dado que los hechos no sucedieron como el establecimiento dice, ya que yo les inform del destino del aparato, exijo que me sea cambiado o se me devuelva el importe abonado. Adjunto fotocopia de los siguientes documentos: Factura de compra. Garanta sellada. Madrid, 8 de enero de 2011 Oficina de Atencin al Consumidor Electromax, c/ Narvez, 15 Fdo.: Luis Pardo Rodrguez

Lee atentamente la reclamacin de la pgina 178 y contesta las siguientes cuestiones: Quin presenta la reclamacin? Luis Pardo Rodrguez presenta la reclamacin. A quin le reclama? Luis Pardo Rodrguez reclama a la tienda que la cadena Electromax tiene en la calle Narvez.

260 UNIDAD 9

 Cul es el motivo de su peticin? Solicita que le sea cambiado un aparato de calefaccin que no funciona, o le sea devuelto el importe abonado. Qu dos documentos aporta el reclamante como pruebas? El reclamante aporta como pruebas la factura de compra y la garanta sellada Cundo se lleva a cabo la reclamacin? Como puede leerse en la esquina inferior derecha del texto, la reclamacin se lleva a cabo el da 8 de enero de 2011. A qu entidad se presenta el documento? Luis Pardo Rodrguez present la reclamacin en la Oficina de Atencin al Consumidor. Analiza estos otros aspectos de esa reclamacin. En qu persona est escrito el documento? El documento est escrito en primera persona del singular. Se emplea un lenguaje formal o informal? Responde apoyndote en frases y expresiones tomadas del texto. En la reclamacin se emplea un lenguaje formal. Se puede observar su uso en frases como Con fecha de 2 de diciembre de 2007 adquir; Por lo que no procede el cambio; Dado que los hechos no sucedieron como el establecimiento dice Seala ahora en el texto de la pgina anterior las partes que se reconocen en una reclamacin. Se reconocen en el texto que estamos comentando las siguientes partes propias de una reclamacin: Los datos del reclamante (encabezado situado a la izquierda que contiene el nombre del reclamante Luis Pardo Rodrguez, su NIF, domicilio y telfono). La exposicin de los hechos (primer prrafo del desarrollo). Su pretensin (segundo prrafo). Indicacin de documentos adjuntos (tercer prrafo). Lugar y fecha, firma y datos del reclamado (en la parte inferior). Escucha atentamente el texto y realiza las actividades que se proponen. Para escuchar el texto, debe acudirse al apartado Audiciones de esta unidad en el DVD-ROM. Reclamacin Expongo que Npera Fontaneros S.A. acudi la semana pasada a mi domicilio habitual para realizar la instalacin de nueva fontanera. Acabado su trabajo, les hice pago inmediato del importe de la factura. Sin embargo, al da siguiente, detectamos fugas de agua que traspasaron el suelo de mi vivienda y afectaron al techo y las paredes de los vecinos del piso inferior. Proced a llamar a la empresa de fontanera en ese momento y en das sucesivos; e, incluso, me person en su oficina. En ningn momento recib respuesta ni fueron atendidas mis peticiones, por todo ello Solicito que se obligue a Npera Fontaneros S.A. a reparar la avera por mala instalacin y esta empresa nos indemnice a los vecinos y a m mismo en la cuanta que se resuelva. 4.1. Contesta las siguientes cuestiones: Cul es el motivo de esta reclamacin? La mala realizacin de unos trabajos de fontanera. Quin es el reclamado? El reclamado es la empresa Npera Fontaneros S.A. Qu daos se han causado? Los daos causados por la mala ejecucin de la obra llevada a cabo provocaron fugas de agua que deterioraron el suelo de la vivienda en la que se realiz la mencionada obra, as como en el techo y paredes de los vecinos que habitan en el piso inferior. A quin se ha perjudicado? Se ha perjudicado al reclamante y a sus vecinos.

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 Qu se solicita? El reclamante solicita que se repare la avera y, adems, se indemnice a los perjudicados. 4.2. Indica a quin debera dirigirse esta reclamacin y razona tu respuesta. La reclamacin debera dirigirse a la oficina de Atencin al Consumidor ya que Npera Fontaneros S.A. no ha dado respuesta alguna a las pretensiones del reclamante. 4.3. Qu parte de la estructura de una reclamacin es la que has escuchado? En la reclamacin escuchada estn presentes la exposicin de los hechos y las pretensiones o solicitud del reclamante. Por parejas, observad los hechos ilustrados y reconstruid verbalmente lo sucedido. A continuacin, realizad oralmente la reclamacin. RESPUESTA LIBRE. Como ya se ha dicho, la reclamacin constituye un tipo particular de solicitud. Qu caracteriza estos documentos frente a otras solicitudes? Para responder, compara la reclamacin de la pgina 178 con esta instancia. D. / Da.: Susana Hernndez de la Cava Domiciliada en: c/ Gngora, n. 7 Localidad: 23700 Linares, Jan Tel.: 953 57 07 18 EXPONE: Primero. Que al recibir el expediente acadmico de haber cursado estudios de Bachillerato en ese Instituto, solicitado con fecha del 23 de marzo de 2011, comprueba que en l no figura la calificacin de la asignatura de Filosofa correspondiente a primero de Bachillerato. Segundo. Que la abajo firmante curs dicha materia, en la que obtuvo la calificacin de 7. Por todo lo anterior, SOLICITA: Sea corregido el error y le sea expedido un nuevo expediente. Linares, 3 de junio de 2011 Susana Hernndez Al director del IEP Huarte de San Juan, Linares, Jan En la reclamacin un usuario o consumidor expone su queja en el caso de la reclamacin de la pgina anterior acerca de un aparato que no funciona contra un organismo o empresa e incorpora una solicitud exigiendo una compensacin; mientras qu en la instancia, se realiza una peticin o reclamacin, que en el caso de la instancia de la actividad es que se corrija un error en un expediente acadmico. Imagina que, en tus ltimas vacaciones, una compaa de aviacin ha perdido una de tus dos maletas. Escribe una reclamacin a partir de los hechos que se indican a continuacin. El vuelo fue de Catania (Sicilia) a Mlaga (Espaa); se realizaron dos escalas, en Roma y en Barcelona, respectivamente. Facturaste el equipaje en el aeropuerto de Catania para recogerlo en el aeropuerto de destino en Mlaga. Solo lleg al aeropuerto de destino una de tus dos maletas. Para redactar tu reclamacin, sigue estas indicaciones. Expn ordenada y claramente los hechos, sin omitir nada de lo ocurrido. DNI: 41 987 082

262 UNIDAD 9

 Indica exactamente cul es tu pretensin y qu conexin guarda lo solicitado con los hechos expuestos. Emplea un lenguaje formal, y s corts y firme en tu expresin. RESPUESTA LIBRE.
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

Antes de empezar
I

(pginas 180/187)

Qu pueden expresar las proposiciones temporales? Estas proposiciones pueden indicar anterioridad, simultaneidad y posterioridad.

Proposiciones condicionales, concesivas y finales (pginas 180/185)

II Menciona las formas de los comparativos sintticos.

Los comparativos sintticos son mayor, menor, mejor y peor.

1. Condicin, objecin
y finalidad (pgina 180)

Escribe oraciones que incluyan proposiciones condicionales, concesivas y finales empleando todos los nexos que conoces. RESPUESTA LIBRE. [Posibles respuestas: Si llegas tarde, no entras; Como llegues tarde, no entrars (condicionales); Aunque / a pesar de que salimos con tiempo, llegamos tarde (concesivas); Cerr la puerta para que no entrara el perro; Lo llam para ir al cine; Ven aqu que te vea bien; Arrglate porque ests guapa (finales).] Localiza los nexos de las proposiciones condicionales, concesivas y finales de las oraciones de la ilustracin del margen, e indica de qu tipo son. a) Con no calmarte, logrars su regreso? b) Aunque no te calmes, habrn regresado. c) En el caso de que sea buen escritor, debera publicar ms. d) Por mucho que llores, no conseguirs nada. e) Para tener a todos contentos, nunca expresa su opinin. f) Retrasaremos la ponencia porque puedas preparar el texto. g) Puede intervenir, a condicin de que hable solo dos minutos. h) A pesar de argumentar muy bien, no nos convenci. Los nexos de las oraciones y sus tipos son los que se indican: a) con, condicional; b) aunque, concesiva; c) en el caso de que, condicional; d) por mucho que, concesiva; e) para, final; f) porque, final; g) a condicin de que, condicional; h) a pesar de, concesiva.

2. Proposiciones
condicionales (pgina 181)
a) Si sigues todas las instrucciones, montars bien el aparato. b) En el caso de que me suplique, acceder a su peticin. c) Lo habras visto si hubieras llegado hace un momento. d) Como sigas por este camino, vas a acabar mal. e) Con sacarle del apuro, bastar. f) Escribiendo hoy la carta, llegar el martes seguro. g) Le pregunt si estaba enfadada. h) No se acercarn a nosotros si se han enfadado. i) Nadie presinti si iba a ocurrir. j) Si ocurri, fue por tu desgana.

Seala si en las oraciones a) y f) del margen las proposiciones condicionales expresan condicin real, hiptesis posible o hiptesis imposible. Las oraciones a) y f) expresan una condicin real. Transforma en condicionales con si las proposiciones de la ilustracin que no van introducidas por este nexo. Las transformaciones necesarias son las siguientes: b) Si me suplica, acceder a su peticin; d) Si sigues por ese camino, vas a acabar mal; e) Si le sacas del apuro, bastar; f) Si escribes hoy la carta, llegar el martes seguro. Diferencia en las oraciones g) a j) las proposiciones con la conjuncin si que son sustantivas de las que son condicionales. Son subordinadas sustantivas de CD las oraciones g) e i); y son subordinadas condicionales, la h) y la j). Analiza sintcticamente las diez oraciones que figuran en la ilustracin. a) SO (SN): (t); P (SV): N (V): montars; CCM (S Adv): bien; CD (SN): el aparato; PS Condicional: si sigues todas las instrucciones; PS Condicional: Nx: si; SO (SN): (t); P (SV): N (V): sigues; CD (SN): todas las instrucciones. b) SO (SN): (yo); P (SV): N (V): acceder; C Rg (Prep + SN): a su peticin; PS Condicional: en el caso de que me suplique; PS Condicional: Nx: en el caso de que; SO (SN): (l / ella); P (SV): N (V): suplique; CI (SN): me. c) SO (SN): (t); P (SV): N (V): habras visto; CD (SN): lo; PS Condicional: si hubieras llegado hace un momento; PS Condicional: Nx: si; SO (SN): (t); P (SV): N (V): hubieras llegado; CCT: hace un momento.

Nos queda la palabra

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d) SO (SN): (t); P (SV): N (V): vas a acabar; CCM (S Adv): mal; PS Condicional: como sigas por ese camino; PS Condicional: Nx: como; SO (SN): (t); P (SV): N (V): sigas; CCM (Prep SN): por ese camino. e) SV: N (V): bastar; PS Condicional: con sacarle del apuro; PS Condicional: Nx: con; P (SV): N (V): sacar; CD (SN): le; C Rg (Prep SN): del apuro. f) SO (SN): (la carta); P (SV): N (V): llegar; CCA (S Adv): seguro; CCT (SN): el martes; PS Condicional: escribiendo hoy la carta; PS Condicional: P (SV): N (V): escribiendo; CD (SN): la carta; CCT (S Adv): hoy. g) SO (SN): (l / ella); P (SV): N (V): pregunt; CI (SN): le; CD (PS Sust): si estaba enfadada; PS Sust: Nx: si; SO (SN): (ella); P (SV): N (V): estaba enfadada; At (S Adj): enfadada. h) SO (SN): (ellos / as); P (SV): N (V): (se) acercarn; C Rg (Prep SN): a nosotros; CCN (S Adv): no; PS Condicional: si se han enfadado; Nx: si; SO (SN): (ellos / as); P (SV): N (V): (se) han enfadado. i) S (SN): nadie; P (SV): N (V): presinti; CD (PS Sust): si iba a ocurrir; PS Sust: Nx: si; SO (SN): (ello); P (SV): N (V): iba a ocurrir. j) SO (SN): (ello); P (SV): N (V): fue; CC Ca (Prep SN): por tu desgana; PS Condicional: si ocurri; PS Condicional: Nx: si; SO (SN): (ello); P (SV): N (V): ocurri.

3. Proposiciones concesivas
(pgina 182)

Seala el tipo de proposiciones subordinadas adverbiales que incluyen las siguientes oraciones. a) Aunque no nos enseaste, hemos montado el robot. Concesiva b) Hemos montado el robot como nos enseaste. Modal c) Como no nos ensees, no podremos montar el robot. Condicional d) Hemos montado tantos robots como tenamos. Comparativa e) Hemos montado tantos robots que estamos exhaustos. Consecutiva f) Como no nos enseaste, no hemos podido montar el robot. Causal g) Montaremos el robot cuando nos ensees. Temporal Realiza el anlisis sintctico de las oraciones de la actividad 7. No olvides sealar los nexos. a) SO (SN): (nosotros / as); P (SV): N (V): hemos montado; CD (SN): el robot; PS Concesiva: aunque no nos enseaste; PS Concesiva: Nx: aunque; SO (SN): (t); P (SV): N (V): enseaste; SN (CD): nos; CCN (S Adv): no. b) SO (SN): (nosotros / as); P (SV): N (V): hemos montado; CD (SN): el robot; CCM (PS Adv): como nos enseaste; PS Adv: Nx: como; SO (SN): (t); P (SV): N (V): enseaste; CD (SN): nos. c) SO (SN): (nosotros / as); P (SV): N (V): podremos montar; CCN (S Adv): no; CD (SN): el robot; PS Condicional: como no nos ensees; PS Condicional: Nx: como; SO (SN): (t); P (SV): N (V): ensees; CD (SN): nos; CCN (S Adv): no. d) SO (SN): (nosotros / as); P (SV): N (V): hemos montado; CD (SN): tantos robots; PS Comparativa: como tenamos; PS Comparativa: Nx: como; SO (SN): (nosotros / as); P (SV): N (V): tenamos. e) SO (SN): (nosotros / as); P (SV): N (V): hemos montado; CD (SN): tantos robots; PS Consecutiva: que estamos exhaustos; PS Consecutiva: Nx: que; SO (SN): (nosotros); P (SV): N (V): estamos; At (S Adj): exhaustos. f) SO (SN): (nosotros / as); P (SV): N (V): hemos podido montar; CCN (S Adv): no; CD (SN): el robot; PS Causal: como no nos enseaste; PS Causal: Nx: como; SO (SN): (t); P (SV): N (V): enseaste; CCN (S Adv): no; SN (CD): nos. g) SO (SN): (nosotros / as); P (SV): N (V): montaremos; CD (SN): el robot; CCT (PS Adv): cuando nos ensees; PS Adv: Nx: cuando; SO (SN): (t); P (SV): N (V): ensees; SN (CD): nos.

264 UNIDAD 9

4. Proposiciones finales
(pgina 183)

Seala el tipo de proposiciones subordinadas adverbiales que incluyen las siguientes oraciones. a) Se acost muy temprano porque tena que madrugar. Causal b) Le hice unos encargos antes de que saliera. Temporal c) Aunque estaba bastante nerviosa, hizo una magnfica exposicin. Concesiva d) No me interrumpas mientras hablo por telfono. Temporal e) Mi padre prepar el cartn para echarlo en el contenedor de reciclaje. Final f) He preparado el pescado como a ti te gusta. Modal g) Se encontraron donde haban convenido previamente. Lugar h) Camin ms deprisa con el fin de que no se escapara el autobs. Final i) Est haciendo bastante ms fro en Italia que en Espaa (est haciendo). Comparativa j) Si conduces con prudencia, te dejar mi coche. Condicional k) Me haca tanta ilusin su visita que prepar una suculenta cena. Consecutiva l) Os escribir un correo electrnico para que estis ms tranquilos. Final m) De no viajar maana, lo haremos el domingo. Condicional n) Vinieron a comprobar los daos del tifn. Final ) Antes de que os vayis al colegio, poned en orden vuestra habitacin. Temporal o) Por mucho que insistas en ir a la fiesta, no me ablandar. Concesiva p) Siempre me duermo escuchando la radio. Modal Analiza sintcticamente las oraciones de la actividad 9 que contengan una proposicin subordinada final. El anlisis de las proposiciones que contienen una subordinada final es el siguiente: e) Mi padre prepar una bolsa con papeles para echarlos al contenedor de reciclaje. S (SN): (mi padre); P (SV): N (V): prepar; CD (SN): una bolsa con papeles; PS Final: para echarlos al contenedor de reciclaje; Nx: para; P (SV): N (V): echar; CD (SN): los; CCL (Prep SN): al contenedor de reciclaje. h) Camin ms deprisa con el fin de que no se escapara el autobs. SO (SN): (l / ella); P (SV): N (V): camin; CCM (S Adv): ms deprisa; PS Final: con el fin de que no se escapara el autobs; Nx: con el fin de que; S (SN): el autobs; P (SV): N (V): escapar(se); CCN (S Adv): no. l) Os escribir un correo para que estis ms tranquilos. SO (SN): (yo); P (SV): N (V): escribir; CD (SN): un correo; CI (SN): os; PS Final: para que estis ms tranquilos; Nx: para que; SO (SN): (vosotros / as); P (SV): N (V): estis; At (S Adj): ms tranquilos. n) Vinieron a comprobar los daos del tifn. SO (SN): (ellos / ellas); P (SV): N (V): vinieron; PS Final: a comprobar los daos del tifn; Nx: a; P (SV): N (V): comprobar; CD (SN): los daos del tifn.

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Actividades de refuerzo
(pgina 184)

Relatos de vidas invisibles Mi mujer va a venir a Madrid! Te llamo para decirte que viene. Las palabras en castellano le faltan siempre a Rahmi Batur, que an no las domina lo bastante como para contar todo lo que querra de lo mucho que ha vivido; pero su frase resuena perfecta y emocionada al otro lado del telfono. Tal noticia y tal llegada, tan personales, no seran inicio de esta historia si no fuera porque este hombre de cuarenta aos, corpulento, bajito, irnico, de mirada inquieta, nacido en Siirt (Kurdistn), solo puede ser visitado por los suyos: l no puede retornar a su lugar de origen. Este detalle lo delata: es refugiado. Basta la definicin del Alto Comisionado de Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR) para marcar diferencias con el inmigrante econmico: Este disfruta de la proteccin del Gobierno de su pas de origen; el refugiado, no. As, uno puede regresar a casa si lo desea, no corre peligro; el otro, no.
EPS, 16 de diciembre 2007

Contesta las siguientes cuestiones sobre el texto: Quin es Rahmi Batur? Rahmi Batur es un refugiado. De qu lugar viene su mujer para visitarlo? Su mujer viene de Siit (Kurdistn). Por qu es una vida invisible la de aquellos que acaban siendo refugiados? RESPUESTA LIBRE. [Se espera que los alumnos se den cuenta de que estas personas, por su condicin de refugiados, no tienen pasaporte, pues han tenido que huir y pasar la frontera de forma subrepticia, por lo que mientras no se les otorgue la nueva nacionalidad estn en una especie de limbo jurdico y no pertenecen a ningn pas.] En el texto aparecen dos nexos de subordinacin condicional. Localzalos y subraya la proposicin que introducen. El nexo es si. Las proposiciones subordinadas condicionales del texto, subrayadas, son Tal noticia y tal llegada, tan personales, no seran inicio de esta historia si no fuera porque este hombre; As, uno puede regresar a casa si lo desea. Indica en qu casos el nexo si enlaza proposiciones subordinadas sustantivas y en cules condicionales. En los casos anteriores el nexo solo enlaza proposiciones condicionales. No hay casos de si como nexo de subordinada sustantiva, pues ninguna de las dos subordinadas puede ser sustituida por eso o esto ni ejerce funcin alguna propia de las sustantivas. Localiza en el texto dos nexos de subordinadas finales. Subraya las proposiciones que introducen. Las subordinadas finales son: Te llamo para decirte que viene; Basta la definicin [] para marcar diferencias con el inmigrante econmico. En los dos casos el nexo es para. En las siguientes oraciones se han mezclado subordinadas sustantivas de complemento directo, de complemento de rgimen y de complemento indirecto con adverbiales finales. Distingue unas de otras. a) Batur se ha prestado a contar su historia. Subordinada sustantiva de complemento de rgimen. b) Se la relat a los que lo acogieron. Subordinada sustantiva de complemento indirecto. c) Va a una academia a aprender espaol. Subordinada adverbial final. d) ACNUR protege a los que son perseguidos. Subordinada sustantiva de complemento directo. Convierte las dos oraciones simples que aparecen en el recuadro en una oracin compuesta por subordinacin adverbial concesiva. Tiene solo cuarenta aos. Ha vivido mucho.

Por ejemplo: Aunque / A pesar de que / tiene solo cuarenta aos, ha vivido mucho.

266 UNIDAD 9

 El nexo como puede introducir proposiciones adverbiales de modo, comparativas, causales y condicionales. Lee las siguientes oraciones, atiende a la relacin semntica entre las proposiciones y reconoce el tipo de cada una. a) Como regrese a su pas, lo detendrn. Subordinada condicional Subordinada causal Subordinada comparativa b) Como es un refugiado, solo puede ser visitado por los suyos. c) No maneja el espaol tanto como habla su idioma. d) El avin lleg como estaba previsto. Subordinada modal

Indica si las proposiciones subordinadas con formas no personales que aparecen en las siguientes oraciones son condicionales, concesivas o finales. a) De saber ms espaol, Batur se expresara mejor. Subordinada condicional Subordinada b) Su Gobierno no protege al refugiado, aun estando este en otro pas. concesiva c) Llam por telfono para comunicar la noticia. d) Teniendo cuarenta aos, no tiene un hogar. e) Devuelto a su pas, lo detendran. Analiza sintcticamente las siguientes oraciones. a) Aunque Batur es bajito, parece muy corpulento. S por contexto (SN): (Batur); P (SV): N (V): parece; At (S Adj): muy corpulento; PS Concesiva: aunque Batur es bajito; Nx: aunque; S (SN): Batur; P (SV): N (V): es; At (S Adj) bajito. b) Si regresa a su casa, corre peligro. SO (SN): (l); P (SV): N (V): corre; CD (SN): peligro; PS Condicional: si regresa a su casa; Nx: si; SO (SN): (l); P (SV): N (V): regresa; CCL (Prep + SN): a su casa. c) Ir al aeropuerto para esperar a su mujer. SO (SN): (l); P (SV): N (V): ir; CCL (Prep + SN): al aeropuerto; PS Final: para esperar a su mujer; Nx: para; P (SV): N (V): esperar; CD (Prep + SN): a su mujer. T Batur ha recibido un aviso de pago por sus clases de espaol, que supuestamente eran gratuitas por estar subvencionadas por la Comunidad Autnoma. Aydale a escribir una reclamacin. RESPUESTA LIBRE. T Copia y completa el esquema con las proposiciones subordinadas adverbiales. Subordinada final Subordinada concesiva

Subordinada condicional

PROPOSICIONES ADVERBIALES
pueden ser

DE TIEMPO DE LUGAR DE MODO COMPARATIVAS CAUSALES CONSECUTIVAS

CONDICIONALES Expresan una condicin Nexos Conjunciones: si, como Preposiciones Locuciones: en el caso de que, con tal de que Ej.: Si hace bochorno, nos quedaremos en casa

CONCESIVAS Expresan una objecin Nexos Aunque Ej.: Aunque haga bochorno, sadremos de casa

FINALES Expresan finalidad Nexos Preposiciones: a, para Locuciones: a que, para que Ej.: Se ech crema solar para no quemarse

Nos queda la palabra

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Desarrollo de competencias bsicas (pgina 185)

Lee el siguiente texto y contesta las cuestiones.

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www.instalareforma.com A qu se dedica esta pgina web? A poner en relacin clientes con profesionales de la construccin para solicitar presupuestos Qu ventajas obtendr el cliente? Enumralas. Tendr las siguientes ventajas: Disposicin de empresas en todas las provincias. Presupuesto gratuito. Instalareforma no tendr comisin, ofrece un servicio gratuito. Podr recibir diferentes presupuestos para comparar y elegir. Podr ponerse en contacto directamente con las empresas colaboradoras.

268 UNIDAD 9

 Si el usuario tiene algn problema con la empresa contratada, puede dirigirse a esta pgina web para hacer la reclamacin? Razona tu respuesta. El usuario no puede dirigirse a esta pgina web para hacer la reclamacin. Resto RESPUESTA LIBRE [El alumno tiene que aludir en su razonamiento al hecho de que la pgina web solo se limita a poner en contacto al cliente con la empresa]. Recoge las oraciones del texto donde se plantean condiciones o hiptesis. Se recogen en: a) Solicitando por medio de esta web el presupuesto que desea, podr recibir b) Si no desea solicitar el presupuesto por medio de esta pgina web y desea ponerse en contacto directamente con una de nuestras empresas colaboradoras, puede Explica qu estructuras sintcticas se han empleado para plantear la condicin o hiptesis en las oraciones de la actividad 13. Las estructuras son las siguientes: a) Proposicin subordinada condicional con forma no personal (gerundio). b) Proposicin subordinada condicional con nexo si. En qu consiste la objecin que se plantea en el apartado 1 del texto de la pgina web www. instalareforma.com? La objecin consiste en que no se pondr en contacto con el cliente ninguna empresa que no colabore con la web. Cul es el significado del dominio .com en una pgina web? Escribe otras extensiones que conozcas y aporta su significado. Empresa comercial. RESPUESTA LIBRE [Es: Espaa; org: organismo] Lee la siguiente solicitud, extrada de una pgina web, y contesta las cuestiones:

SOLICITUD DE PRESUPUESTO
Presupuesto de construccin y proyecto Buenos das: Querra, por favor, que nos diesen un presupuesto aproximado para construir dos chalets de 150 m2 cada uno, de 75 m2 por planta. Queremos que nos salga lo ms econmico posible con unas calidades medias, a pesar de que preferiramos calidades superiores, pero nuestros fondos son limitados. El terreno del que disponemos es de 450 m2 sin desniveles. Si puede ser, nos gustara tambin que nos elaboraran un presupuesto de proyecto de obra. Un saludo y muchas gracias.
M. LANCELOT Arroyomolinos (Espaa) Para qu se emplea el tono coloquial al inicio y al final del texto? Se trata de dirigirse a la empresa o pgina web con cierta informalidad y cercana sin llegar a la estructura estricta de la solicitud. A qu se refiere el solicitante con el trmino planta en el primer prrafo tras el saludo? A cada uno de los pisos o altos de un edificio. Explica qu es lo que el autor del texto est solicitando con un presupuesto de construccin. Se pide lo que costar la construccin de los chals. Y con un presupuesto de proyecto de obra? Se solicita el precio de lo que costar elaborar el proyecto, el diseo de los chals para despus construirlos.

Nos queda la palabra

269

 Qu se expresa por medio de la proposicin subordinada condicional del texto? Con Si puede ser, me gustara se expresa un ruego antes del deseo. Completa la informacin que se enuncia en el siguiente recuadro. La proposicin subordinada final del texto se asocia a la palabra presupuesto. Dnde se manifiesta una objecin en esta solicitud? Cpiala en tu cuaderno. Se manifiesta una objecin en esta solicitud en la frase A pesar de que preferiramos calidades superiores. Cuntos metros cuadrados de parcela le quedan despus de que se lleve a cabo la construccin de los dos edificios? Le quedan 300 m2.

Lxico y Ortografa
(pginas 186/187)

Seala qu realidad o concepto designan los siguientes compuestos. Las definiciones que figuran a continuacin estn basadas en el DRAE: a) arco iris: Arco de colores que en ocasiones se forma en las nubes cuando el Sol, y a veces la Luna, a espaldas del espectador, refracta y refleja su luz en la lluvia. b) espina dorsal: Columna vertebral. c) hombre rana: El provisto del equipo necesario para efectuar trabajos submarinos. d) martn pescador: Tipo de pjaro que vive a orillas de los ros y lagunas y se alimenta de peces pequeos, que coge con gran destreza. Indica la categora de los componentes de las palabras de la actividad 1. La categora de los componentes es la siguiente: a) arco iris: nombre nombre b) espina dorsal: nombre adjetivo c) hombre rana: nombre nombre d) martn pescador: nombre adjetivo (o nombre) Distingue los trminos compuestos de las expresiones que no lo son. a) gas ciudad b) coche escoba c) estilo rococ d) carta bomba e) piel roja f) brazo de gitano g) crdito puente h) letra de cambio i) caf con leche j) Toledo imperial k) hombre anuncio l) bajada de tensin m) ojos de sueo n) olla de presin ) huelga de brazos cados

La composicin (II)
(pgina 186)

Forman compuestos: gas ciudad; coche escoba; carta bomba; piel roja; brazo de gitano; crdito puente; letra de cambio; hombre anuncio; olla de presin; huelga de brazos cados. Los dems no forman compuestos. Localiza compuestos complejos en el siguiente fragmento. Las cmaras espas La migracin de los grandes herbvoros en el corazn de frica es uno de los espectculos ms impresionantes del planeta. Ms de un milln de us y 200 000 cebras recorren 3 000 kilmetros cada ao en formacin militar, en busca de agua y pastos por las viejas rutas entre el Parque Nacional Masai Mara keniano y el Serengeti, en Tanzania. [] Este viaje de ida y vuelta se repite anualmente desde hace millones de aos, como atestiguan los fsiles encontrados en la zona. Ahora, sin embargo, hay otro tipo de testigos. Son las modernas cmaras espas [], fotgrafos camuflados que hacen posible obtener primeros planos y detalles sobrecogedores.
Muy Interesante, octubre de 2007

Los compuestos complejos son formacin militar; Parque Nacional; cmaras espas; primeros planos.

Diccionario de dudas (pgina 186)

Sustituye el adjetivo insoluble por el sinnimo adecuado en las siguientes oraciones. a) Este caso es irresoluble. b) Esta medicina es indisoluble en leche. c) Te parecen indisolubles estos preparados? d) Si no dispones de ms datos, la pregunta es irresoluble.

270 UNIDAD 9

Signos para apelar al destinatario (pgina 187)

Captulo V
Qu pas con el sujeto? pregunt Winston. Eso no sabra decirlo, pero nada me extraara si y Parsons hizo como que apuntaba con un fusil. Bien hecho apunt Syme. Desde luego, en estos tiempos conviene estarse con siete ojos subray Winston. Eso es lo que digo yo. Por algo estamos en guerra qu caray! ratific Parsons. Como rubricando dichas palabras, la telepantalla difundi un toque de clarn, pero no se trataba esta vez de anunciar un glorioso hecho de armas, sino de transmitir un comunicado. Camaradas! Atencin, camaradas! chill una voz juvenil. Vamos a transmitir una noticia sensacional! Hemos ganado la batalla de la produccin!
George ORWELL 1984, Planeta (Adaptacin)

Lee el texto de George Orwell que se reproduce en el margen y seala en qu frases se usan signos para apelar al destinatario. En las siguientes frases extradas del texto se usan las exclamaciones para llamar la atencin del receptor y destacar la importancia del mensaje: Por algo estamos en guerra qu caray! Camaradas! Vamos a transmitir una noticia realmente sensacional! Hemos ganado la batalla de la produccin! Escribe un texto en el que utilices todos los signos de puntuacin aludidos en esta unidad. RESPUESTA LIBRE. [Este es un posible ejemplo: Oiga! Le ruego que me escuche, seor Martnez, por favor. Tiene alguna duda? respondi el camarero. Ninguna! Solo quiero que me atienda ahora.] Lee el apartado sobre el uso de las formas si, s y si no, sino, y justifica su empleo en el texto de George Orwell. Los casos indicados del texto de Orwell son los siguientes: Pero nada me extraara si Es una conjuncin condicional. No se trataba esta vez de enunciar un glorioso hecho de armas, sino de transmitir Es una conjuncin adversativa. Lee la informacin del margen y copia y completa las siguientes oraciones con si no o sino. a) Nadie sino Luisa ha sabido resolver el ejercicio. b) Aquel accidente marc su sino. c) Si no ha respondido, es porque no lo saba Haz lo mismo con las formas si, s en estas otras oraciones. a) Piensa bien si vas a decirle s o no a la propuesta. b) Si digo algo, me descubrirn, pensaba para s mismo. Lee el siguiente texto y explica el uso de los signos de puntuacin para llamar la atencin del destinatario. El hijo surrealista Se fueron los policas y Henri se prepar a sufrir el sermn de su padre. Jams hubiera yo podido pensar que podra sucederme esto. Todos los papeles de mis gavetas han quedado deshonrados. Como que los registros de la Polica deban hacerse con guante blanco, como los de las aduanas! Ironas, no, hijo desnaturalizado Como otra vez penetre en mi hogar la Polica, te echar a la calle [] Monsieur Kloz solt del brazo a su hijo y se dej caer anonadado en un silln. Desde su asiento, dijo en tono balbuciente: Pero has sido t solo, sin contar con nadie, o ha sido por insinuacin de los malos amigos? Ma ha sido la iniciativa y no lo sabes ms que t, pues ni a mis amigos surrealistas se lo he dicho Ahora vas a saber ser padre, compartiendo la responsabilidad del hijo. Vete, vete! Djame solo
Ramn GMEZ DE LA SERNA El hijo surrealista, Alianza

Se utilizan las exclamaciones para destacar, para dar nfasis a la frase: Como que los registros de la Polica deban hacerse con guante blanco, como los de las aduanas! Pone de relieve la intencin del hablante de requerir la atencin del destinatario, separando el vocativo del resto del discurso con una coma: Ironas, no, hijo desnaturalizado Emplea las interrogaciones para interpelar al receptor de manera directa: Pero has sido t solo, sin contar con nadie, o ha sido por insinuacin de los malos amigos? Se usan las exclamaciones para indicar al receptor la importancia del mensaje y destacar el tono elevado del mandato: Vete, vete!

Nos queda la palabra

271

Escucha atentamente y copia al dictado el fragmento de 1984, de George Orwell. Para escuchar el texto, debe acudirse al apartado Audiciones de esta unidad en el DVD-ROM.

EDUCACIN LITERARIA

Antes de empezar (pgina 158)

I

(pginas 188/195)

En general, qu corrientes poticas se reconocen en la generacin del 27? El neopopularismo, el influjo clsico, la poesa pura y la poesa de vanguardia.

La lrica contempornea
(pginas 188/193)

II Qu conjuga Garca Lorca en su produccin dramtica?

Lorca conjuga teatro y poesa en su produccin dramtica.

1. La literatura desde
la Guerra Civil
(pgina 188)

T Averigua en qu ao se produjeron los siguientes acontecimientos de la Espaa contempornea y ordnalos en un eje cronolgico. a) Entrada de Espaa en la ONU. b) Entrada de Espaa en la CEE. c) Legalizacin de partidos polticos. d) Acuerdo con EE UU; bases. e) Levantamiento del bloqueo. f) Proclamacin de la Constitucin

Este es el orden cronolgico de los acontecimientos: 1950 Levantamiento del bloqueo. (Jos Surez Carreo, Las ltimas horas; R. Garca Serrano, Plaza del castillo.) 1953 Acuerdo con EE UU; bases conjuntas. (Alfonso Sastre, Escuadra hacia la muerte; Camilo Jos Cela, Mrs. Cadwell habla con su hijo.) 1955 Entrada de Espaa en la ONU. (Blas de Otero, Pido la paz y la palabra; Gabriel Celaya, Cantos iberos.) 1977 Legalizacin de partidos polticos. (Manuel Vzquez Montalbn, La soledad del mnager; Alfonso Vallejo, El caso transparente.) 1978 Promulgacin de la Constitucin. (Fermn Cabal, T ests loco, Briones; Jos Antonio Gabriel y Galn, Un pas como este no es el mo.) 1986 Entrada de Espaa en la CEE. (Jose Luis Alonso de Santos, Bajarse al moro; Antonio Muoz Molina, Beatus ille.) Incluye en ese eje algunos autores y obras espaolas destacadas. Ver respuesta a actividad anterior.

2. Miguel Hernndez
(pgina 189)

Escucha atentamente y lee los dos poemas de Miguel Hernndez. No cesar este rayo? No cesar este rayo que me habita el corazn de exasperadas fieras y de fraguas colricas y herreras donde el metal ms fresco se marchita? No cesar esta terca estalactita de cultivar sus duras cabelleras como espadas y rgidas hogueras hacia mi corazn que muge y grita? Este rayo ni cesa ni se agota: de m mismo tom su procedencia y ejercita en m mismo sus furores. Esta obstinada piedra de m brota y sobre m dirige la insistencia de sus lluviosos rayos destructores. Lleg con tres heridas Lleg con tres heridas: la del amor, la de la muerte, la de la vida. Con tres heridas viene: la de la vida, la del amor, la de la muerte. Con tres heridas yo: la de la vida, la de la muerte, la del amor.

50

10

10

Para escuchar el texto, debe acudirse al apartado Audiciones de esta unidad en el DVD-ROM. De dnde parte el rayo del primer poema? Adnde va? Indica cmo es. El rayo nace en el propio emisor: de m mismo tom su procedencia, y se dirige a l mismo: que me habita el corazn y ejercita en m mismo sus furores. Segn se deduce de esta composicin, el rayo es eterno, permanente, colrico, furioso y destructor.

272 UNIDAD 9

 Explica a qu aluden las diferentes heridas de la segunda composicin. Las heridas son tres: la del amor, que alude al amor por su mujer y por sus hijos; la de la muerte, que hace referencia a la guerra y a la muerte de su hijo; la de la vida, la de la propia existencia dolorida en la crcel, sin libertad, y alejado de su esposa. Analiza el tema, la mtrica y los recursos expresivos de los dos textos y justifica su adscripcin a una etapa potica de Miguel Hernndez. Los anlisis de los poemas son los siguientes: No cesar este rayo? 11A 11B 11B 11A; 11A 11B 11B 11A; 11C 11D 11E; 11C 11D 11E. Se trata de un soneto de rima consonante. Sus recursos expresivos consisten en smbolos: rayos, estalactita y piedra; imgenes: cultivar sus duras cabelleras; me habita el corazn de exasperadas fieras y de fraguas colricas y herreras; lluviosos rayos destructores. El tema es el amor no correspondido. Por todo ello, el poema pertenece a su primera etapa. Lleg con tres heridas 7a 4 1 5b 5c 5a; 7c 5a 4 1 5b 5c; 6 1 7b 5a 5c 4 1 5b. Es un poema de mtrica irregular y rima asonante. Como recursos expresivos destacan la brevedad, las repeticiones, las anforas y el paralelismo. El tema tratado es el dolor existencial, los sufrimientos de otros y los propios. Por todo ello, pertenece a la tercera etapa, momento en el que Miguel Hernndez se decanta por el neopopularismo y refleja su dolor vital.

3. Evolucin de la lrica
hasta 1975 (pgina 190)

A quin se dirige el emisor del poema de Luis Rosales? Qu agradece? Accin de gracias por estar a su lado Gracias por abril si siento su creciente maravilla, gracias por esta sencilla plenitud de sentimiento, gracias porque suena el viento y entre los lamos reza, gracias si, al fin, la tristeza se convierte en mi destino, gracias, Seor, el camino terminar donde empieza.

50

10

Luis ROSALES Poesa reunida, Seix Barral

El emisor del poema de Luis Rosales se dirige a Dios, a quien se refiere de forma explcita en el verso 9: Seor. Le agradece la maravilla del mes de abril, el sentimiento pleno, el sonido del viento e, incluso, la propia tristeza que puede estar esperndole; esto es, lo bueno y lo malo que le depara la vida. En En el principio, Blas de Otero proclama su fe en la palabra. Qu ha perdido? A causa de qu? A qu puede hacer referencia con esa expresin? En el principio Si he perdido la vida, el tiempo, todo lo que tir, como un anillo, al agua; si he perdido la voz en la maleza, me queda la palabra. Si he sufrido la sed, el hambre, todo lo que era mo y result ser nada, si he segado las sombras en silencio, me queda la palabra. 50

Si abr los labios para ver el rostro puro y terrible de mi patria, 10 si abr los labios hasta desgarrrmelos, me queda la palabra.
Blas DE OTERO Verso y prosa, Ctedra

Ha perdido la vida, el tiempo e incluso la voz. Las causas han sido sufrimientos individuales hambre, sed, prdida, y, adems, contemplar el rostro duro y terrible de mi patria, esto es, comprender el sufrimiento colectivo de sus compatriotas por la guerra, la falta de libertad, el odio, etc. Con esta expresin parece hacer referencia a la capacidad de denunciar por medio de la poesa o de la palabra escrita.

Nos queda la palabra

273

 Justifica la adscripcin de cada texto a una tendencia de la lrica. En Accin de gracias por estar a su lado el emisor se dirige a Dios con un tono esperanzado: por este motivo, el poema debe adscribirse a la poesa arraigada de la posguerra. En el poema En el principio se habla de la situacin de Espaa y de la poesa como denuncia; por consiguiente, el texto se adscribe a la denominada poesa social.

4. Jos Hierro (pgina 191)

De qu acontecimiento parte Rquiem? Qu cuenta de Manuel del Ro? Rquiem Manuel del Ro, natural de Espaa, ha fallecido el sbado 11 de mayo, a consecuencia de un accidente. Su cadver est tendido en DAgostino Funeral Home. Haskell. New Jersey. Se dir una misa cantada a las 9.30, en St. Francis. Es una historia que comienza con sol y piedra, y que termina sobre una mesa, en DAgostino, con flores y cirios elctricos. Es una historia que comienza en una orilla del Atlntico. Contina en un camarote de tercera, sobre las olas sobre las nubes de las tierras sumergidas ante Platn. Halla en Amrica su trmino con una gra y una clnica, con una esquela y una misa cantada, en la iglesia St. Francis. Al fin y al cabo, cualquier sitio da lo mismo para morir.

50

10

15

20

Jos HIERRO Cuanto s de m, Seix Barral

Rquiem parte de la muerte de un espaol emigrante. Adems de su muerte y su lugar de velatorio y funeral, cuenta su nacimiento en Espaa y su viaje a Amrica. Los primeros versos imitan una necrolgica o una esquela. Indica qu gnero periodstico imitan los primeros versos. Qu se describe en Apunte de paisaje? Explica qu piensa de la ciudad la persona que habla en el poema y di qu expresiones permiten averiguarlo. Apunte de paisaje Las nubes puestas a secar al sol. Los ciruelos condecorados por la primavera. Abril, de manos hmedas, acaricia la frente de los arces. La lengua prpura del atardecer lame la curva de las lomas de plomo y las convierte en carne tibia. Todo ha sido creado para mayor gloria del viento del oeste que despeina las aguas del lago. (Ms all, la ciudad, desplegadas [las velas de cemento, navega hacia su olvido, noche, sueo, nunca.)

10

Jos HIERRO Cuaderno de Nueva York, Hiperin

En Apunte de paisaje se describe el atardecer de un da de primavera lejos de la ciudad. La persona que habla considera que la ciudad es un elemento negativo del que hay que olvidarse: Ms all la ciudad, desplegadas las velas de cemento, navega hacia su olvido; el poema recuerda el Beatus ille renacentista.

274 UNIDAD 9

 Analiza el lenguaje de ambas composiciones y localiza personificaciones en el texto de Cuaderno de Nueva York. En la primera composicin se utiliza un lenguaje estndar, similar al de un peridico, con referencias a elementos cotidianos: gra, barco, velas En la segunda, se yuxtaponen imgenes basadas en la personificacin: ciruelos condecorados, abril de manos hmedas, abril que acaricia, el atardecer tiene lengua prpura, el viento despeina, las aguas del lago tienen cabello, y en metforas: la ciudad es un barco.

5. ltimas tendencias
poticas (pgina 192)

Escucha el poema Completamente viernes, de Luis Garca Montero. Completamente viernes Por detergentes y lavavajillas, por libros ordenados y escobas en el suelo, por los cristales limpios, por la mesa sin papeles, libretas ni bolgrafos, por los sillones sin peridicos, 50 quien se acerque a mi casa puede encontrar un da completamente viernes. Como yo me lo encuentro cuando salgo a la calle 10 y est la catedral tomada por el mundo de los vivos y en el supermercado junio se hace botella de ginebra, embutidos y postre, 15 abanico de luz en el quiosco de la floristera, ciudad que se desnuda completamente [viernes. As mi cuerpo que se hace memoria de tu cuerpo 20 y te presiente en la inquietud de todo lo que toca, en el mando a distancia de la msica, en el papel de la revista, en el hielo deshecho 25 igual que se deshace una maana completamente viernes. Cuando se abre la puerta de la calle, la nevera adivina lo que supo mi cuerpo y sugiere otros ttulos para este poema: 30 completamente t, maana de regreso, el buen amor, la buena compaa.
Luis GARCA MONTERO Completamente viernes, Tusquets

Para escuchar el texto, debe acudirse al apartado Audiciones de esta unidad en el DVD-ROM. Qu aspectos de la vida cotidiana se ofrecen en esa composicin? En el poema se enumeran objetos caseros: detergentes, lavavajillas, escobas, sillones, cristales (limpios), libros (ordenados), que sugieren la actividad de la limpieza; y edificios de la calle: catedral, supermercado, floristera, que indican el bullicio de la calle y la compra. Razona si el emisor del texto de Luis Garca Montero est hablando simplemente de un da de la semana. El emisor del poema cita los viernes, pero no se trata solo de un da ms de la semana, sino que es el da del reencuentro con la persona amada. Determina el tema del poema y enncialo brevemente en tu cuaderno. Los versos finales de Completamente viernes indican que el tema fundamental del poema es la espera amorosa. Lee el poema de Andrs Snchez Robayna y explica qu se describe en l. Mesa y naranjas Las lneas de la mesa interrumpidas por naranjas dispuestas en un plano sobre la luz del cuarto blanco abajo el mar se tiende bajo la mano de las elipses la luz inunda el cuarto y las naranjas se acumulan sobre la luz que entra y que se tiende en la blancura de este cuarto y el plano de las naranjas y la mesa

50

10

Andrs SNCHEZ ROBAYNA Antologa consultada de la poesa espaola, Visor

Nos queda la palabra

275

En Mesa y naranjas se describen unas naranjas sobre una mesa en un cuarto invadido por la luz. Se trata, pues, de un bodegn sobre la pared blanca de un cuarto. Descubres alguna emocin personal en Mesa y naranjas? Razona tu respuesta. No aparecen emociones personales; el emisor se limita a una mera presentacin lrica, sin incluir reacciones emotivas o sentimientos.

Actividades de refuerzo
(pgina 193)

T Completa el esquema de las tendencias poticas de la generacin del 27.

LRICA CONTEMPORNEA
POSGUERRA Miguel Hernndez RENOVACIN FORMAL ngel Gonzlez Novsimos LTIMAS TENDENCIAS POESA DE LA EXPERIENCIA

POESA SOCIAL Blas de Otero Gabriel Celaya

Obras:
El rayo que no cesa Cancionero y romancero de ausencias POESA ARRAIGADA POESA DESARRAIGADA

Jos Hierro Obras:

Reportajes Alucinaciones

Luis Garca Montero

NEOPURISMO Andrs Snchez Robayna

Lee estos versos de Miguel Hernndez y contesta las cuestiones que se plantean debajo. Sentado sobre los muertos Que mi voz suba a los montes y baje a la tierra y truene, eso pide mi garganta desde ahora y desde siempre. Acrcate a mi clamor, pueblo de mi misma leche, rbol que con tus races encarcelado me tienes, que aqu estoy yo para amarte y estoy para defenderte con la sangre y con la boca 50 como dos fusiles fieles. [] Aqu estoy para vivir mientras el alma me suene, y aqu estoy para morir, cuando la hora me llegue, en los veneros del pueblo desde ahora y desde siempre. Varios tragos es la vida y un solo trago la muerte. 15

20

10

Miguel HERNNDEZ Obras completas, Espasa Calpe

En qu circunstancia se emite el poema? El poema se emite en una situacin de guerra. Ya el ttulo lo indica, as como algunas de sus frases: Sentado sobre los muertos; estoy para defenderte con la sangre; aqu estoy para morir A quin se dirige el emisor? El emisor se dirige al pueblo: Acrcate a mi clamor, pueblo de mi misma leche. Qu literatura predomin en la Guerra Civil? En la Guerra Civil predomin una literatura de propaganda ideolgica, al servicio de los intereses republicanos o nacionales. Caracteriza las principales orientaciones poticas que se dieron en los aos cuarenta. Se desarroll una literatura que exaltaba las ideas dominantes y otra que reflejaba la angustia por el momento que se viva. Qu dos caminos sigue Jos Hierro en su produccin? Explcalos. El reportaje y las alucinaciones. Los reportajes son poemas en los que refleja su tiempo desde el yo o el nosotros; parten de situaciones cotidianas o de frases hechas; su lxico es sencillo y presentan un ritmo cuidado e intensa emocin lrica.

276 UNIDAD 9

Las alucinaciones crean un mundo irreal y subjetivo; las imgenes se enlazan sin conexin aparente y las cosas se personifican al proyectarse en ellas las diversas emociones del autor. Mide los doce primeros versos. Qu tipo de poema es? Son versos octoslabos con rima asonante en los pares: es, un romance. Indica razonadamente a qu etapa de la evolucin de Miguel Hernndez pertenece Sentado sobre los muertos. El poema pertenece a su etapa de poesa comprometida, escrita durante la guerra y dirigida, fundamentalmente, al pueblo que lucha, resaltando su dignidad.

Desarrollo de competencias bsicas (pgina 193)

Lee ahora las dos estrofas iniciales de esta composicin de Pablo Garca Baena y contesta: Como el rbol dorado Como el rbol dorado suea la hoja verde, ahora que no te tengo, que no te temo, invento aquellos das, fueron ciento cincuenta das, larga vida de un hombre solo con su infortunio, de leproso que vela su urea lacera. Solo contigo, solos en isla, en celda, en faro en la noche Condena que anhelaba perpetua. Por ventanas clavadas, grietas, gritos, caricias, miraba hervir el mundo, anillado cual ave suntuosa que arrastra, enferma, la cadena.

50

10

Pablo GARCA BAENA Antes que el tiempo acabe, en Poesa completa, Visor

Con qu se compara el yo potico? Con un rbol (dorado) y con un ave: cual ave suntuosa. Qu recuerda? Ciento cincuenta das vividos al lado de alguien. Qu le ha ocurrido desde entonces? Lleva una larga vida de un hombre solo con su infortunio. Cul haba sido su gran deseo? Vivir perpetuamente con la otra persona en un lugar aislado o cerrado: isla, faro, celda Qu sinnimo de dorado se encuentra en el poema? urea. Por qu crees que el autor utiliza la palabra invento en lugar de recuerdo? RESPUESTA LIBRE. [Probablemente para hacer ver que cuando algo se recuerda en alguna medida se est inventando.] Pablo Garca Baena naci en Crdoba en 1923 y escribi Antes que el tiempo acabe en 1978. Se puede asimilar su poema Como el rbol dorado a alguna orientacin de las ltimas tendencias de la lrica? Justifica tu respuesta. No lo parece, no encaja en ninguna de ellas y es un autor ya mayor que empezara a escribir en aos anteriores. Fjate en el ttulo del libro. Qu relacin mantiene con el poema? Desde la vejez (Antes que el tiempo acabe) recuerda momentos felices e infelices.

Anlisis de textos literarios (pginas 194/195) Cancin de invierno y de verano (pginas 194/195)
Comentario de texto (pgina 195)

Contenido
Escucha atentamente y lee la composicin Cancin de invierno y de verano. Para escuchar el texto, debe acudirse al apartado Audiciones de esta unidad en el DVD-ROM. Contesta las siguientes cuestiones sobre el poema de ngel Gonzlez: Qu dos lugares se contrastan en el texto? Los lugares que se contrastan en el texto son la ciudad de Bremen (Alemania) con Valparaso (Chile).

Nos queda la palabra

277

 En qu parte del mundo se encuentra cada uno de esos lugares? La ciudad de Bremen, en el mar del Norte, est ubicada en el hemisferio norte o boreal; mientras que Valparaso, en el Pacfico Sur, se encuentra en el hemisferio sur o austral. Qu caracterstica comn presentan ambos lugares? Selala. Segn el poema, los dos son lugares costeros. A qu alude la expresin sucia luz en el verso 12 de esta composicin? La expresin sucia luz alude a la grisura del da con niebla del que se habla en el texto. Cmo est el mar en las noche de Valparaso? Copia los versos que te han permitido contestar. El mar en Valparaso est sereno, calmado (olas dormidas), bajo un cielo claro poblado de estrellas. En qu momento se introduce la historia de amor? Indcalo. Se introduce en el verso 16: Cmo dudar de que nos quisimos Deduce algunos datos a partir del texto de la pgina anterior. Por qu se afirma en los versos 8 y 9: Eso sucede en el mismo tiempo, pero jams en el mismo da? La afirmacin de los versos 8 y 9 alude a que la diferencia horaria entre ambas ciudades produce un desfase temporal en hechos que suceden, tericamente, al mismo tiempo. Indica la conexin que existe entre las referencias a los dos mares y el resto de la composicin de ngel Gonzlez. Los dos mares marcan dos hemisferios: invierno en el mar del Norte / verano en el Pacfico Sur. Este contraste se repite: los barcos y las brumas y sombras frente a los balandros soleados y las rutilantes estrellas. Interpreta el sentido del ltimo verso razonando tu opinin. Puede interpretarse que se trata de un amor a distancia, sin la presencia fsica de la persona amada. Se queran en todo momento, pero nunca compartan el mismo da. De qu trata Cancin de invierno y de verano? Escoge la opcin correcta y argumenta tu eleccin. a) De dos paisajes diferentes. b) De la imposibilidad del amor. c) De la dificultad del encuentro amoroso. d) Son vlidas a) y c). Resto, RESPUESTA LIBRE.

Estructura
El poema de ngel Gonzlez se divide en dos partes. Copia y completa un cuadro como el siguiente y, despus, indica con qu aspecto formal se pone de manifiesto esa estructura. Primera parte Segunda parte Desde el verso 1 hasta el verso 15: se contrastan ambos paisajes. Desde el verso 16 hasta el verso 22: se expresa la emocin amorosa.

Consideras que existe descripcin en el poema? Razona tu respuesta. En Cancin de invierno y de verano hay una descripcin del ambiente de las dos ciudades (versos 1 al 9). En los versos 10 al 15, se opone el da a la noche mediante referencias al clima y a la luz.

Formas de expresin
Analiza la mtrica de Cancin de invierno y de verano e indica qu tipo de verso ha utilizado ngel Gonzlez en esta composicin. La composicin presenta versos de entre 5 y 16 slabas, sin rima. Se trata, pues, de un poema en verso libre.

278 UNIDAD 9

 Analiza la disposicin tipogrfica del poema y responde las cuestiones. En qu momento se emplea este recurso? Copia en tu cuaderno los nmeros de los versos. La disposicin tipogrfica del poema se emplea en los versos 4, 5 y 7. Con qu fin? Quizs para dar la idea de movimiento (los barcos entrando en el puerto y los balandros deslizndose por la superficie del mar). La disposicin visual muestra la renovacin formal caracterstica de los poetas de esta etapa. Fjate en el uso de las formas verbales en el texto y explica su empleo en relacin con la estructura del poema. En el poema encontramos verbos en presente: es, arrastran, hacen sonar, sucede (en la descripcin), y en pretrito: quisimos, segua, iba (en la historia amorosa). Los tiempos verbales, pues, se relacionan con la distribucin de contenidos. Seala los paralelismos presentes en la composicin de ngel Gonzlez y explica su funcin en relacin con el contenido. Las estructuras que se repiten ofrecen contenidos contrastados: es invierno / es verano; en el mar del Norte / en Valparaso. Su funcin consiste, por consiguiente, en enfatizar el contraste. Localiza las personificaciones, las metforas y las metonimias del poema e indica entre qu elementos se establecen. Son personificaciones: brumas y sombras absorbiendo restos de sucia luz; estrellas lanzando agudos dardos; las olas dormidas; me segua tu pensamiento; mi voz te buscaba; son metforas: brumas y sombras (el mar del Norte); agudos dardos (reflejo de las estrellas); y metonimias: voz y boca (por yo); soles (por das); lunas (por noches). Lee la informacin que se ofrece sobre la aliteracin y seala todos los casos de este recurso rtmico que aparecen en los versos de ngel Gonzlez. Explica, en cada ocasin, qu sugieren. Hay varias aliteraciones: Cuando es invierno en el mar del Norte / es verano en Valparaso. Podra sugerir monotona: las estaciones se suceden eternamente, a pesar de que hay un contraste entre ambos hemisferios. los balandros soleados arrastran por la / superficie del Pacfico Sur bellas baistas. La repeticin de los sonidos, particularmente el de la s da la idea de movimientos suaves. brumas y sombras absorbiendo restos. La combinacin br podra sugerir algo negativo o desagradable, lo que se refrenda con el complemento de restos que aparece en el verso que sigue a este: de sucia luz. El uso de las aliteraciones confiere expresividad y ritmo al texto.

Valoracin y relacin con el contexto

El poema de ngel Gonzlez reproducido en la pgina 194 se ha construido por medio de un cuidado juego de contrastes. Explcalos y valora cul es su efecto en la composicin. RESPUESTA LIBRE. [Se espera que reconozcan la contraposicin entre el paisaje y el clima de los dos espacios citados en relacin con las diferencias entre los amantes.] Relaciona el poema Cancin de invierno y de verano con la lrica espaola contempornea. Su autor ngel Gonzlez se inscribe en la etapa correspondiente a la renovacin formal de la poesa espaola. Justifica esta afirmacin apoyndote en el poema que has analizado. El verso libre, el contraste, la disposicin tipogrfica en el poema y el tema del amor individual de origen autobiogrfico son rasgos de esta etapa presentes en el poema. Seala paralelismos y diferencias entre ngel Gonzlez y otros poetas contemporneos mencionados en esta unidad. Atiende, sobre todo, a la forma de abordar el tema en la composicin que has ledo en la pgina anterior. RESPUESTA LIBRE. [Se debe tener en cuenta la obra de Miguel Hernndez y de Luis Garca Montero, que se relacionan por la temtica y difieren en lo formal.]

Nos queda la palabra

279

Actividades de evaluacin
(pgina 196)

Merece la pena (un jueves telefnico) Trist el qui mai no ha perdut per amor una casa.
Joan MARGARIT

Sobre las diez te llamo para decir que tengo diez llamadas, otra reunin, seis cartas, una maana espesa, varias citas y nostalgia de ti. El telfono tiene rumor de barco hundido, burbujas y silencios. Sobre las doce y media llamas para contarme tus llamadas, cmo va tu trabajo, me explicas por encima los negocios que llevas en comn con tu ex marido, debes sin ms remedio hacer la compra y me echas de menos. El telfono quiere espuma de cerveza, aunque no, la maana no es hermosa ni rubia. Sobre las cuatro y media comunica tu siesta. Me llamas a las seis para decirme que sales disparada, que se queda tu hijo en casa de un amigo, que te aburre esta vida, pero a las siete debes estar en no s dnde, y a las ocho te esperan en la presentacin de no s quin y luego sufres restaurantes y copas con algunos amigos. Si no se te hace tarde me llamars a casa cuando llegues. [] Nada sabe de amor quien no ha perdido por amor una casa, una hija tal vez y ms de medio sueldo, empeado en el arte de ser feliz y justo, al otro lado de tu voz, al sur de las fronteras telefnicas.

10

15

20

25

30

Luis GARCA MONTERO Completamente viernes, Tusquets

Contesta las siguientes cuestiones: Quin habla en el poema? A quin se dirige? La persona que habla en el poema de Luis Garca Montero es un enamorado que se dirige a su amada. Qu funcin cumple el telfono en la relacin? Cumple un papel fundamental en la relacin, ya que se comunican a travs de l debido a que no se encuentran en el mismo lugar: si no se te hace tarde / me llamars a casa cuando llegues. Qu circunstancias considera la voz potica que son manifestaciones del amor? Qu quiere decir con la expresin y ms de medio sueldo? Son manifestaciones del amor la comunicacin entre ambos para hablar de hechos cotidianos y, al tiempo, expresar la nostalgia que el enamorado siente por su amada y su empeo en ser feliz. La expresin y ms de medio sueldo hace referencia a los gastos que ocasiona la permanente comunicacin entablada por los amantes a travs de la lnea telefnica. Y todo ello por amor. Extrae del texto tres oraciones que contengan proposiciones subordinadas finales. Las oraciones que contienen proposiciones subordinadas finales, que aparecen subrayadas, son las siguientes: Sobre las diez te llamo para decir que tengo diez llamadas Sobre las doce y media llamas para contarme tus llamadas Me llamas a las seis para decirme que sales disparada

280 UNIDAD 9

 Localiza una proposicin subordinada concesiva y realiza su anlisis sintctico. La subordinada concesiva aparece subrayada: El telfono tiene espuma de cerveza, aunque no, la maana no es hermosa ni rubia. El anlisis sintctico es el siguiente: S (SN): el telfono; P (SV): N (V): tiene; CD (SN): espuma de cerveza; PS Concesiva: aunque no, la maana no es hermosa ni rubia. Nx: aunque; S (SN): la maana; P (SV): N (V): es; At (S Adj) hermosa ni rubia; CCN (S Adv): no. Copia estas oraciones, subraya las proposiciones subordinadas e indica si son sustantivas o adjetivas. a) Me cuentas cmo va tu trabajo. c) Me dices que sales disparada. Sustantiva Adjetiva Sustantiva Sustantiva b) Me explicas por encima los negocios que llevas con tu ex marido. d) Nada sabe de amor quien no ha perdido por amor una casa.

En las proposiciones sustantivas de la actividad 4, indica la funcin de la subordinada, y en las adjetivas, la funcin del nexo. a) Funcin de la subordinada: complemento directo. b) Funcin del nexo: complemento directo. c) Funcin de la subordinada: complemento directo. d) Funcin de la subordinada: sujeto. Razona si la expresin espuma de cerveza que aparece en el verso 15 del poema constituye o no una palabra compuesta. No es una palabra compuesta porque la espuma puede ser de bao, de mar, de cerveza, es decir, no designa una realidad nica. Qu elementos de la composicin de Luis Garca Montero pueden emplearse como argumentos para defender la adscripcin de ese texto a la llamada poesa de la experiencia? La adscripcin de Garca Montero a la poesa de la experiencia se puede observar en los siguientes datos del poema: abundan elementos referidos a la cotidianidad (llamadas, reunin, citas, trabajo, negocios, compra) y a la realidad urbana (telfono, restaurantes).Tambin se observa la incorporacin de expresiones y sentimientos personales (una maana espesa; nostalgia de ti; me echas de menos; que te aburre esta vida; sufres restaurantes y copas; nada sabe de amor quien no ha perdido / por amor una casa; empeado en el arte de ser feliz y justo). Explica qu significa la poesa social y cundo se desarrolla esta tendencia potica. La poesa social renuncia a la expresin de los sentimientos ntimos para dar paso a la denuncia social y se desarrolla en la dcada de los cincuenta. La situacin de Espaa, la solidaridad, la lucha por la libertad y las injusticias sociales sern sus temas fundamentales. As se observa en poetas como Blas de Otero, Gabriel Celaya y Jos Hierro. Elabora un texto donde detalles las lneas que siguen las composiciones de Jos Hierro a lo largo de su trayectoria potica. Las lneas poticas en las que se adscriben las obras de Jos Hierro son: el reportaje y las alucinaciones. Los reportajes son poemas que reflejan su tiempo desde el yo o desde el nosotros. Predomina la narracin con un lxico sencillo cercano a la prosa. Las alucinaciones crean un mundo irreal donde las imgenes se enlazan sin conexin aparente. Transforma en una conversacin telefnica la llamada de las seis de la tarde a la que aluden los versos de Luis Garca Montero. No olvides utilizar adecuadamente los signos de puntuacin. RESPUESTA LIBRE.

Nos queda la palabra

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