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PLANIFICACIN CLASE N 1 - SEMANA 1 JUNIO

CICLO NIVEL Unidad temtica

: Primer Ciclo : NB1 Primer Ao Bsico : EL CUENTO

Objetivos de la clase: Escuchar y disfrutar de la lectura activa de cuentos. Reconocer las acciones principales de un cuento. Aprendizajes esperados: Reconocen y describen los contenidos, propsitos y destinatarios de diversos textos. Contenidos: El cuento. Actividades metodolgicas: Inicio: Escuchan atentamente la lectura de un cuento. Comentan el contenido del cuento. Desarrollo: Responden de qu se trata el texto ledo. Reconocen personajes del texto. Responden por qu los animales se burlaban del pingino. Identifican Opinan acerca de la actitud del canguro. Cierre: Comentan acerca de qu ttulo sera el ms adecuado para el cuento. Escriben el ttulo que le pondran al cuento. Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin: Fomente la participacin de todos los alumnos de su clase.

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GUA DE APRENDIZAJE El Cuento

OBJETIVOS: Escuchar y disfrutar de la lectura activa de cuentos. Reconocer las acciones principales de un cuento.

1. Escucha atentamente el siguiente cuento.

Haba una vez un canguro que era un autntico campen de las carreras, pero al que el xito haba vuelto vanidoso, burln y antiptico. La principal vctima de sus burlas era un pequeo pingino, al que su andar lento y torpn impeda siquiera acabar las carreras. Un da el zorro, el encargado de organizarlas, public en todas partes que su favorito para la siguiente carrera era el pobre pingino. Todos pensaban que era una broma, pero an as el vanidoso canguro se enfad muchsimo, y sus burlas contra el pingino se intensificaron. ste no quera participar, pero era costumbre que todos lo hicieran, as que el da de la carrera se uni al grupo que sigui al zorro hasta el lugar de inicio. El zorro los gui montaa arriba durante un buen rato, siempre con las mofas sobre el pingino, sobre que si bajara rodando o resbalando sobre su barriga... Pero cuando llegaron a la cima, todos callaron. La cima de la montaa era un crter que haba rellenado un gran lago. Entonces el zorro dio la seal de salida diciendo: "La carrera es cruzar hasta el otro lado". El pingino, emocionado, corri torpemente a la orilla, pero una vez en el agua, su velocidad era insuperable, y gan con una gran diferencia, mientras el canguro apenas consigui llegar a la otra orilla, lloroso, humillado y medio ahogado. Y aunque pareca que el pingino le esperaba para devolverle las burlas, ste haba aprendido de su sufrimiento, y en lugar de devolvrselas, se ofreci a ensearle a nadar. Aquel da todos se divirtieron de lo lindo jugando en el lago. Pero el que ms lo hizo fue el zorro, que con su ingenio haba conseguido bajarle los humos al vanidoso canguro.
2. De qu se trata el cuento ledo? A. De una carrera de animales. B. De las travesuras de un canguro.

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3. Cul de los personajes del cuento se haba convertido en vanidoso y burln?

4. Por qu los animales se burlaban del pingino? A. Porque el ms rpido. B. Porque era lento.

5. En qu lugar se realiz la carrera?

6. Para sorpresa de los participantes de la carrera, en la cima de la montaa haba:

7. Crees que la actitud del canguro estuvo correcta? 8. Qu ttulo le pondras al cuento?

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PLANIFICACIN CLASE N 2 - SEMANA 1 JUNIO

CICLO NIVEL Unidad temtica

: Primer Ciclo : NB1 Primer Ao Bsico : TRABAJAMOS LA Q

Objetivos de la clase: Ejercitar la lectura y escritura de palabras con la consonante q. Discriminar visual y auditivamente la consonante q. Comprender que la consonante q, va acompaada de siempre de la vocal u y las e, i segn la palabra en la que se encuentra. Aprendizajes esperados: Dominan progresivamente la ortografa literal, acentual y puntual en los textos que producen. Contenidos: Consonante q. Actividades metodolgicas: Inicio: Conocen la letra q en sus formas mayscula, minscula; imprenta y manuscrita. Desarrollo: Repasan segn se indica. Pintan. Completan rieles caligrficos. Observan los dibujos. Escriben el nombre de cada uno de ellos, segn corresponda. Cierre: En el cuaderno, buscan, recortan y pegan palabras que incluyen slabas que, qui. Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin: Refuerzan la lectura y escritura de palabras escritas con las letras en estudio.

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GUA DE APRENDIZAJE Consonante Q-q OBJETIVOS: Ejercitar la lectura y escritura de palabras con la consonante q. Discriminar visual y auditivamente la consonante q. Comprender que la consonante q, va acompaada de siempre de la vocal u y las e, i segn la palabra en la que se encuentra.

1. Repasa segn se indica. Pinta.

2. Completa los rieles.

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3. Observa los dibujos y escribe el nombre de cada uno de ellos, segn corresponda.

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PLANIFICACIN CLASE N 3 - SEMANA 1 JUNIO

CICLO NIVEL Unidad temtica

: Primer Ciclo : NB1 Primer Ao Bsico : TRABAJAMOS LA Q

Objetivos de la clase: Ejercitar la lectura y escritura de palabras con la consonante q. Discriminar visual y auditivamente la consonante q. Comprender que la consonante q, va acompaada de siempre de la vocal u y las e, i segn la palabra en la que se encuentra. Aprendizajes esperados: Dominan progresivamente la ortografa literal, acentual y puntual en los textos que producen. Contenidos: Consonante q. Actividades metodolgicas: Inicio: Repasan slabas lectura de palabras con slabas que, qui Desarrollo: Leen palabras. Escriben una oracin con cada una de ellas. Leen palabras con q. Dibujan y transcriben a letra ligada las palabras. Leen atentamente un texto. Subrayan todas las palabras con q. Cierre: Escriben todas las palabras con q que aparecen en el texto. Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin: Refuerzan la lectura y escritura de palabras escritas con las letras en estudio.

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GUA DE APRENDIZAJE Consonante Q-q OBJETIVOS: Ejercitar la lectura y escritura de palabras con la consonante q. Discriminar visual y auditivamente la consonante q. Comprender que la consonante q, va acompaada de siempre de la vocal u y las e, i segn la palabra en la que se encuentra.

1. Lee las palabras y escribe una oracin con cada una de ellas.

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2. Lee, dibuja y copia.

paquete

mquina

quitasol

3. Lee atentamente y subraya todas las palabras con q.

4. Escribe todas las palabras con q que aparecen en el texto. .. .. .. ..

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