DISEOS

ESTRATEGIAS

INSTRUCCIONALES

Sesin 10 Evaluacin: Educacin en lnea

Nombre del alumno: Mara Guadalupe Nez Ramrez Sede: Tepatitln Instrucciones
1. Basndote en la plataforma de la UNID - Universidad Interamericana para el Desarrollo responde en la segunda columna de la tabla, si su estructura y diseo coincide (si o no) con las propuestas de la primer columna, finalmente fundamenta tus respuestas en la ltima columna: (Valor 18 puntos). S / No Orientadas al proceso: Se centra en los medios y recursos para alcanzar ciertos objetivos Por qu Las lecturas, los hipervinculos de paginas relacionadas con el tema ( para enriquecer el tema), actividades, videos y evaluaciones van acorde a los objetivos que se plantean al principio. Las lecturas se sitan en ejemplos de la vida real, muchas de las teorias, tcnicas instruccionales y paradigmas mensionan el rol del docente; algunos textos se refieren a ciertos contextos como mbitos sociales que influyen en el aprendizaje del alumno, metas y expectativas. Los objetivos se mencionan al inicio de la lectura principal del tema, las estrategias de enseanza van desde videos, conocimientos previos, esquemas y pequeos exmenes, los contenidos se encuentran secuenciados, actividades y

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Toma en cuenta las condiciones del aprendizaje respecto a los alumnos, profesores, entorno, etc.

Consta al menos de los siguientes elementos: objetivos, estrategias de enseanza, secuencia de contenidos y actividades y evaluacin.

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evaluaciones formativas y sumativas; al principio, durante el desarrollo y al final de cada sesin y cuatrimestre. Facilita el alcance de los objetivos.

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El diseo intruccional cumple con todas las caractersticas de una buena enseanza educativa en lnea; contenidos, tcnicas, herramientas, metodologa se encuentran sistemticamente bien organizadas el cual se tiene la sensacin de que el alumno es guiado de la mano. El rol del alumno se torna de una manera activa, el profesor se convierte en un simple gua y aclarador de dudas. La plataforma estipula fechas de entrega de evaluaciones, lmites de entrega de trabajos, chats en hora con el docente para aclarar dudas e inquietudes. La plataforma es amigable, al alumno se le facilita el cumplimiento de sus tareas y entrega en tiempo y forma de trabajos y actividades de evaluacin. Antes de cada texto aparece un esquema en el cual menciona objetivos y temas que se desarrollaran. Otra estrategia de enseanza es un video multimedia en el cual de manera visual, auditiva e icnica se resume el tema de la sesin de una manera precisa y concisa Actividades, textos, evaluaciones, estrategias de enseanza cumplen un mismo fin; encaminadas al cumplimento de un objetivo. Algunas sesiones importantes estn un poco atrasados en cuanto a los trminos de entrega de actividades relacionados con el proyecto integrador; o son complejas las secuencias. Las fechas de entrega de avances de proyecto integrador estn un poco atrasadas con temas que se tomaran con posterioridad que son proyecto integrador.

Un entorno de enseanza virtual: preferencia a la enseanza activa, el participante es el eje principal en el proceso de aprendizaje. Atiende al destinatario del curso

Organiza las ideas generales como antecedente de los materiales didcticos para que el alumno conozca de antemano los contenidos

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Estructura adecuada de todos los recursos: lgica, coherente y vinculada al contenido y objetivo especfico Planificacin de los contenidos: en secuencia relacionados con el tiempo

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2. Qu diseo se ha seguido? Resulta funcional? Justifica tu respuesta (valor 7 puntos) El diseo instruccional de Chacon. Es un diseo muy funcional ya que engloba todas las caracteristicas de modelo de chacon, desde el analisis de necesidades de los docentes o futuros docentes, desarrollo, validacion por expertos, evaluaciones formativas y sumativas. Asi como tambien involucra al alumno al adiestramiento y utilizacion de las tics educativas para la elaboracion de actividades, tareas y trabajos finales. 3. La plataforma utiliza diversas herramientas. Enuncia las herramientas de cada apartado. (valor 5 puntos) Del alumno: Disponibilidad de medios de acceso al materal ( internet, lap top, camputadoras, buscadores, memorias de almacenamiento para trasladar informacion, programas (sofware). Del profesor: Disponibilidad de recursos para garantizar un entorno optimo de aprendizaje para el estudiante. ( correos electronicos, chats, foros,). De acumulacin: Facilitan la comunicacin sincrona y asncrona ( chats, foros, correo electronico, paginas web, telfono movil) De seguimiento y control: Seguimiento y monitorizacin del trabajo y progreso de los alumnos ( plataforma , evaluaciones sistematizadas, calificadas por el instructor por medio de la plataforma.) De gestin y administracin acadmica: Aspectos relacionados con la administracin y matriculacin de los estudiantes, la definicion de perfiles de usuario, la gestion administrativa de los recursos, procedimiento de los datos y la elaboracon de informes. ( el internet es la herramiena fundamental, asi como la plataforma de trabajo; banner, alumnos, egresados, posgrados, etc..;pestaas de administracion y control que tiene la plataforma para llevar un control de alumnos, docentes, financieros, administrativos, informacionales etc..)

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