Ex Post Facto-Research Experimental research, where the researcher manipulates the independent variable , whilst the dependable variable

are controlled with the aim of establishing the effect of the independent variable on the dependable variable, is also applicable. The term ex post facto according to Landman (1988: 62) is used to refer to an experiment in which the researcher, rather than creating the treatment, examines the effect of a naturally occurring treatment after it has occurred. In other words it is a study that attempts to discover the pre-existing causal conditions between groups. It should, however, be pointed out that the most serious danger of ex post facto-research is the conclusion that because two factors go together, one is the cause and the other is the effect. Jacobs et al. (1992: 81) refers to the following procedures when conducting ex post facto-research: The. first step should be to state the problem. Following this is the determination of the group to be investigated. Two groups of the population that differ with regard to the variable, should be selected in a proportional manner for the test sample. Groups, according to variables, are set equal by means of paring off and statistical techniques of identified independent and dependent variables. Data is collected. Techniques like questionnaires, interviews, literature search etc:. are used to determine the differences. Next follows the interpretation of the research results. The hypothesis is either confirmed or rejected. Lastly it should be mentioned that this type of research has shortcomings, and that only partial control is possible.

Tipe-Tipe Desain Penelitian Secara garis besar ada dua macam tipe desain, yaitu: Desain Ex Post Facto dan Desain Eskperimental. Faktor-faktor yang membedakan kedua desain ini ialah pada desain pertama tidak terjadi manipulasi variabel bebas sedang pada desain yang kedua terdapat adanya manipulasi variabel bebas. Tujuan utama penggunaan desain yang pertama ialah bersifat eksplorasi dan deskriptif; sedang desain kedua bersifat eksplanatori (sebab akibat). Jika dilihat dari sisi tingkat pemahaman permasalahan yang diteliti, maka desain ex post facto menghasilkan tingkat pemahaman persoalan yang dikaji pada tataran permukaan sedang desain eksperimental dapat menghasilkan tingkat pemahaman yang lebih mendalam. Kedua desain utama tersebut mempunyai sub-sub desain yang lebih khusus. Yang termasuk dalam kategori pertama ialah studi lapangan dan survei. Sedang yang termasuk dalam kategori kedua ialah percobaan di lapangan (field experiment) dan percobaan di laboratorium (laboratory experiment)

Sub Desain Ex post Facto a. Studi Lapangan Studi lapangan merupakan desain penelitian yang mengombinasikan antara pencarian literature (Literature Study), survei berdasarkan pengalaman dan / atau studi kasus dimana peneliti berusaha mengidentifikasi variabel-variabel penting dan hubungan antar variabel tersebut dalam suatu situasi permasalahan tertentu. Studi lapangan umumnya digunakan sebagai sarana penelitian lebih lanjut dan mendalam.

b. Survei Desain survei tergantung pada penggunaan jenis kuesioner. Survei memerlukan populasi yang besar jika peneliti menginginkan hasilnya mencerminkan kondisi nyata. Semakin sampelnya besar, survei semakin memberikan hasil yang lebih akurat. Dengan survei seorang peneliti dapat mengungkap masalah yang banyak, meski hanya sebatas di permukaan. Sekalipun demikian, survei bermanfaat jika peneliti menginginkan informasi yang banyak dan beraneka ragam. Metode survei sangat populer karena banyak digunakan dalam penelitian bisnis. Keunggulan survei yang lain ialah mudah melaksanakan dan dapat dilakukan secara cepat.

Validitas Validitas berkaitan dengan persoalan untuk membatasi atau menekan kesalahankesalahan dalam penelitian sehingga hasil yang diperoleh akurat dan berguna untuk dilaksanakan. Ada dua validitas, yaitu validitas internal dan validitas eksternal.

a. Validitas Internal Validitas internal adalah tingkatan dimana hasil-hasil penelitian dapat dipercaya kebenarannya. Validitas internal merupakan hal yang esensial yang harus dipenuhi jika peneliti menginginkan hasil studinya bermakna. Sehubungan dengan hal tersebut, ada beberapa hal yang menjadi kendala untuk memperoleh validitas internal Sejarah (History): Faktor ini terjadi ketika kejadian-kejadian eksternal dalam penyelidikan yang dilakukan mempengaruhi hasil-hasil penelitian.

Maturasi (Maturation): Adanya perubahan-perubahan yang terjadi pada diri responden dalam kurun waktu tertentu, seperti tambahnya usia ataupun adanya faktor kelelahan dan kejenuhan. Testing: Efek-efek yang dihasilkan oleh proses yang sedang diteliti yang dapat mengubah sikap ataupun tindakan responden. Instrumentasi: Efek yang terjadi disebabkan oleh perubahan-perubahan alat dilakukan penelitian Seleksi: Efek tiruan dimana prosedur seleksi mempengaruhi hasil-hasil studi Mortalitas: Efek adanya hilangnya atau perginya responden yang diteliti.

b. Validitas Eksternal Validitas eksternal ialah tingkatan dimana hasil-hasil penelitian dapat digeneralisasi pada populasi, latar dan hal-hal lainnya dalam kondisi yang mirip. Hal-hal yang menjadi sumber-sumber validitas eksternal ialah: Interaksi Testing: Efek-efek tiruan yang dibuat dengan menguji responden akan mengurangi generalisasi pada situasi dimana tidak ada pengujian pada responden. Interaksi Seleksi: Efek dimana tipe-tipe responden yang mempengaruhi hasil-hasil studi dapat membatasi generalitasnya. Interaksi Setting: Efek tiruan yang dibuat dengan menggunakan latar tertentu dalam penelitian tidak dapat direplikasi dalam situasi-situasi lainnya.

Desain Spesifik Ex Post Facto Sebelum membicarakan desain spesifik Ex Post facto, sistem notasi yang digunakan perlu diketahui terlebih dahulu. Sistem notasi tersebut adalah sebagai berikut: X: Digunakan untuk mewakili pemaparan (exposure) suatu kelompok yang diuji terhadap suatu perlakuan eksperimental pada variabel bebas yang kemudian efek pada variabel tergantungnya akan diukur. O: Menunjukkan adanya suatu pengukuran atau observasi terhadap variabel tergantung yang sedang diteliti pada individu, kelompok atau obyek tertentu.

R: Menunjukkan bahwa individu atau kelompok telah dipilih dan ditentukan secara random untuk tujuan-tujuan studi.

Ex Post Facto Sebagaimana disebut sebelumnya bahwa dalam desain Ex Post Facto tidak ada manipulasi perlakukan terhadap variabel bebasnya maka sistem notasinya baik studi lapangan atau survei hanya ditulis dengan O atau O lebih dari satu. Contoh 1: Penelitian dilakukan dengan menggunakan dua populasi, yaitu Perusahaan A dan Perusahaan B, maka notasinya:

O1 O2

Dimana: O1 merupakan kegiatan observasi yang dilakukan di perusahaan A dan O2 merupakan kegiatan observasi yang dilakukan di perusahaan B.

Contoh 2: Secara random kita meneliti 200 perusahaan dari populasi 1000 perusahaan mengenai sistem penggajiannya. Survei dilakukan dengan cara mengirim kuesioner pada 200 manajer, maka konfigurasi desainnya akan seperti di bawah ini: (R) O1 Dimana: O1 mewakili survei di 200 perusahaan dengan memberikan kuesioner kepada 200 manajer yang dipilih secara random (R ).

Apabila sampel yang sama kita teliti secara berulang-ulang, misalnya selama tiga kali

dalam tiga bulan berturut-turut, maka notasinya adalah:

(R) dimana: O1 merupakan observasi yang pertama, O2 merupakan observasi yang kedua dan O3 merupakan observasi yang ketiga.

O3

Ex post facto design is a non experimental research technique in which preexisting groups are compared on some dependent variable, it is a type of study that can masquerade as a genuine experiment. This experiment appears to be a true experiment because of the way the groups are separated and the way the analysis is performed, but it is still subject to the same limitations as non experimental research. The assignment of participants to the levels of the independent variable is based on events that occurred in the past, this is where the name is derived from. This non experimental research is similar to an experiment because it compares two or more groups of individuals with similar backgrounds who were exposed to different conditions as a result of their natural histories.

References
Lammers, W. J., and Badia, P. (2005). Fundamental of Behavioral Research. California: Thomson and Wadsworth.

Ex Post Facto Design

Design: (naturally occurring event) measurement

o

No manipulation or pretest measurement

A very weak design

o o o

What we do when we try to figure out, after the fact, what caused something to happen Not good science Controls none of the potentially confounding variables

MODULE R13 EXPERIMENTAL RESEARCH AND DESIGN

Experimental Research - An attempt by the researcher to maintain control over all factors that may affect the result of an experiment. In doing this, the researcher attempts to determine or predict what may occur. Experimental Design - A blueprint of the procedure that enables the researcher to test his hypothesis by reaching valid conclusions about relationships between independent and dependent variables. It refers to the conceptual framework within which the experiment is conducted. Steps involved in conducting an experimental study

Identify and define the problem. Formulate hypotheses and deduce their consequences. Construct an experimental design that represents all the elements, conditions, and relations of the consequences. 1. Select sample of subjects. 2. Group or pair subjects. 3. Identify and control non experimental factors. 4. Select or construct, and validate instruments to measure outcomes. 5. Conduct pilot study. 6. Determine place, time, and duration of the experiment. Conduct the experiment. Compile raw data and reduce to usable form. Apply an appropriate test of significance.

Essentials of Experimental Research

Manipulation of an independent variable. An attempt is made to hold all other variables except the dependent variable constant - control. Effect is observed of the manipulation of the independent variable on the dependent variable - observation. Experimental control attempts to predict events that will occur in the experimental setting by neutralizing the effects of other factors. Methods of Experimental Control Physical Control Gives all subjects equal exposure to the independent variable. Controls non experimental variables that affect the dependent variable. Selective Control - Manipulate indirectly by selecting in or out variables that cannot be controlled. Statistical Control - Variables not conducive to physical or selective manipulation may be controlled by statistical techniques (example: covariance).

Validity of Experimental Design

Internal Validity asks did the experimental treatment make the difference in this specific instance rather than other extraneous variables? External Validity asks to what populations, settings, treatment variables, and measurement variables can this observed effect be generalized? Factors Jeopardizing Internal Validity History - The events occurring between the first and second measurements in addition to the experimental variable which might affect the measurement. Example: Researcher collects gross sales data before and after a 5 day 50% off sale. During the sale a hurricane occurs and results of the study may be affected because of the hurricane, not the sale. Maturation - The process of maturing which takes place in the individual during the duration of the experiment which is not a result of specific events but of simply growing older, growing more tired, or similar changes.

Example: Subjects become tired after completing a training session, and their responses on the Posttest are affected. Pre-testing - The effect created on the second measurement by having a measurement before the experiment. Example: Subjects take a Pretest and think about some of the items. On the Posttest they change to answers they feel are more acceptable. Experimental group learns from the pretest. Measuring Instruments - Changes in instruments, calibration of instruments, observers, or scorers may cause changes in the measurements. Example: Interviewers are very careful with their first two or three interviews but on the 4th, 5th, 6th become fatigued and are less careful and make errors. Statistical Regression - Groups are chosen because of extreme scores of measurements; those scores or measurements tend to move toward the mean with repeated measurements even without an experimental variable. Example: Managers who are performing poorly are selected for training. Their average Posttest scores will be higher than their Pretest scores because of statistical regression, even if no training were given. Differential Selection - Different individuals or groups would have different previous knowledge or ability which would affect the final measurement if not taken into account. Example: A group of subjects who have viewed a TV program is compared with a group which has not. There is no way of knowing that the groups would have been equivalent since they were not randomly assigned to view the TV program. Experimental Mortality - The loss of subjects from comparison groups could greatly affect the comparisons because of unique characteristics of those subjects. Groups to be compared need to be the same after as before the experiment. Example: Over a 6 month experiment aimed to change accounting practices, 12 accountants drop out of the experimental group and none drop out of the control group. Not only is there differential loss in the two groups, but the 12 dropouts may be very different from those who remained in the experimental group. Interaction of Factors, such as Selection Maturation, etc. - Combinations of these factors may interact especially in multiple group comparisons to

produce erroneous measurements. Factors Jeopardizing External Validity or Generalizability Pre-Testing -Individuals who were pretested might be less or more sensitive to the experimental variable or might have "learned" from the pre-test making them unrepresentative of the population who had not been pre-tested. Example: Prior to viewing a film on Environmental Effects of Chemical, a group of subjects is given a 60 item antichemical test. Taking the Pretest may increase the effect of the film. The film may not be effective for a nonpretested group. Differential Selection - The selection of the subjects determines how the findings can be generalized. Subjects selected from a small group or one with particular characteristics would limit generalizability. Randomly chosen subjects from the entire population could be generalized to the entire population. Example: Researcher, requesting permission to conduct experiment, is turned down by 11 corporations, but the 12th corporation grant permission. The 12th corporation is obviously different then the others because they accepted. Thus subjects in the 12th corporation may be more accepting or sensitive to the treatment. Experimental Procedures - The experimental procedures and arrangements have a certain amount of effect on the subjects in the experimental settings. Generalization to persons not in the experimental setting may be precluded. Example: Department heads realize they are being studied, try to guess what the experimenter wants and respond accordingly rather than respond to the treatment. Multiple Treatment Interference - If the subjects are exposed to more than one treatment then the findings could only be generalized to individuals exposed to the same treatments in the same order of presentation. Example: A group of CPAs is given training in working with managers followed by training in working with comptrollers. Since training effects cannot be deleted, the first training will affect the second. Tools of Experimental Design Used to Control Factors Jeopardizing Validity Pre-Test - The pre-test, or measurement before the experiment begins, can aid control for differential selection by determining the presence or knowledge of the experimental variable before the experiment begins. It

can aid control of experimental mortality because the subjects can be removed from the entire comparison by removing their pre-tests. However, pre-tests cause problems by their effect on the second measurement and by causing generalizability problems to a population not pre-tested and those with no experimental arrangements. Control Group -The use of a matched or similar group which is not exposed to the experimental variable can help reduce the effect of History, Maturation, Instrumentation, and Interaction of Factors. The control group is exposed to all conditions of the experiment except the experimental variable. Randomization - Use of random selection procedures for subjects can aid in control of Statistical Regression, Differential Selection, and the Interaction of Factors. It greatly increases generalizability by helping make the groups representative of the populations. Additional Groups - The effects of Pre-tests and Experimental Procedures can be partially controlled through the use of groups which were not pretested or exposed to experimental arrangements. They would have to be used in conjunction with other pre-tested groups or other factors jeopardizing validity would be present.

The method by which treatments are applied to subjects using these tools to control factors jeopardizing validity is the essence of experimental design. Tools of Control
Pre-Test/ Additional Control Group Randomization Groups

Internal Sources
History

Post Test

Maturation

Pre-Testing

Measuring Instrument

Statistical Regression

Differential Selection

Experimental Mortality

Interaction of Factors

External Sources
Pre-Testing X

Differential Selection

Procedures

Multiple Treatment

Experimental Designs
Pre-Experimental Design - loose in structure, could be biased

Aim of the Research To attempt to explain a consequent by an antecedent

Name of the Design One-shot experimental case study

Notation Paradigm

Comments An approach that prematurely links antecedents and consequences. The least reliable of all experimental approaches. An approach that provides a measure of change but can

X O

To evaluate the influence of a variable

One group pretestposttest

OXO

provide no conclusive results. To determine the influence of a variable on one group and not on another Static group comparison

Group 1: X O Group 2: - O

Weakness lies in no examination of preexperimental equivalence of groups. Conclusion is reached by comparing the performance of each group to determine the effect of a variable on one of them.

True Experimental Design - greater control and refinement, greater control of validity

Aim of the Research To study the effect of an influence on a carefully controlled sample

Name of the Design Pretest-posttest control group

Notation Paradigm

Comments This design has been called "the old workhorse of traditional experimentation." If effectively carried out, this design controls for eight threats of internal validity. Data are analyzed by analysis of covariance on posttest scores with the pretest the covariate. This is an extension of the pretestposttest control group design and probably the most powerful experimental approach. Data are analyzed by analysis of variance on posttest scores.

R--[OX O O [O-

To minimize the effect of pretesting

Solomon four-group design

R--[OX O [O- O [- X O O [--

To evaluate a situation that cannot be pretested

Posttest only control group

R--[ XO [-O

An adaptation of the last two groups in the Solomon four-group design. Randomness is critical. Probably, the simplest and best test for significance in this design is the t-test.

Quasi-Experimental Design - not randomly selected

Aim of the Research To investigate a situation

Name of the Design Nonrandomized

Notation Paradigm

Comments One of the strongest and most

OXO

in which random selection and assignment are not possible

control group pretest-posttest

O-O

widely used quasi-experimental designs. Differs from experimental designs because test and control groups are not equivalent. Comparing pretest results will indicate degree of equivalency between experimental and control groups. If substantial change follows introduction of the variable, then the variable can be suspect as to the cause of the change. To increase external validity, repeat the experiment in different places under different conditions. A variant of the above design by accompanying it with a parallel set of observations without the introduction of the experimental variable.

To determine the influence of a variable introduced only after a series of initial observations and only where one group is available To bolster the validity of the above design with the addition of a control group

Time series experiment

OOXO O

Control group time series

OOXO O OO-O O

To control history in time designs with a variant of the above design

Equivalent timesamples

[X1 O1] [X0 O2] [x1 O3]

An on-again, off-again design in which the experimental variable is sometimes present, sometimes absent.

Correlational and Ex Post Facto Design

Aim of the Research To seek for cause-effect relationships between two sets of data

Name of the Design Causal-comparative correlational studies

Notation Paradigm

Comments A very deceptive procedure that requires much insight for its use. Causality cannot be inferred merely because a positive and close correlation ratio exists.

- Oa Ob -

To search backward from consequent data for antecedent causes

Ex post facto studies

This approach is experimentation in reverse. Seldom is proof through data substantiation possible. Logic and inference are the principal tools of this design

Leedy, P.D. (1997). Practical research: Planning and design (6th ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall, Inc., p. 232-233.

SELF ASSESSMENT
1. Define experimental research.

Define experimental design. 2. List six steps involved in conducting an experimental study. 3. Describe the basis of an experiment. 4. Name three characteristics of experimental research. 5. State the purpose of experimental control. 6. State three broad methods of experimental control. 7. Name two type of validity of experimental design. 8. Define eight factors jeopardizing internal validity of a research design. 9. Define four factors jeopardizing external validity. 10. Describe the tools of experimental design used to control the factors jeopardizing validity of a research design. 11. Define the essence of experimental design. 12. Name and describe the four types of experimental designs.

3 Rancangan ex post facto 3.1 Pengertian Ex Post Facto Penelitian dengan rancangan ex post facto sering disebut dengan after the fact. Artinya, penelitian yang dilakukan setelah suatu kejadian itu terjadi. Disebut juga sebagai restropective study karena penelitian ini merupakan penelitian penelusuran kembali terhadap suatu peristiwa atau suatu kejadian dan kemudian merunut ke belakang untuk mengetahui faktor-faktor yang dapat menimbulkan kejadian tersebut. Dalam pengertian yang lebih khusus, (Furchan, 383:2002) menguraikan bahwa penelitian ex post facto adalah penelitian yang dilakukan sesudah perbedaan-perbedaan dalam variable bebas terjadi karena perkembangan suatu kejadian secara alami. Penelitian ex post facto merupakan penelitian yang variabel-variabel bebasnya telah terjadi perlakuan atau treatment tidak dilakukan pada saat penelitian berlangsung, sehingga penelitian ini biasanya dipisahkan dengan penelitian eksperimen. Peneliti ingin melacak kembali, jika dimungkinkan, apa yang menjadi faktor penyebab terjadinya sesuatu. 3.2 Perbandingan Antara Ex post Facto dengan Eksperimen Dalam beberapa hal, penelitian ex post facto dapat dianggap sebagai kebalikan dari penelitian eksperimen. Sebagai pengganti dari pengambilan dua kelompok yang sama kemudian diberi perlakuan yang berbeda. Studi ex post facto dimulai dengan dua kelompok yang berbeda kemudian menetapkan sebab-sebab dari perbedaan tersebut. Studi ex post facto dimulai dengan melukiskan keadaan sekarang, yang dianggap sebagai akibat dari faktor yang terjadi sebelumnya, kemudian mencoba menyelidiki ke belakang guna menetapkan faktor-faktor yang diduga sebagai penyebabnya.

Penelitian ex post facto memiliki persamaan dengan penelitian eksperimen. Logika dasar pendekatan dalam ex post facto sama dengan penelitian eksperimen, yaitu adanya variabel x dan y. Kedua metode penelitian tersebut membandingkan dua kelompok yang sama pada kondisi dan situasi tertentu. Perhatiannya dipusatkan untuk mencari atau menetapkan hubungan yang ada di antara variabel-variabel dalam data penelitian. Dengan demikian, banyak jenis informasi yang diberikan oleh eksperimen dapat juga diperoleh melalui analisis ex post facto. Dalam penelitian eksperimen, pengaruh variabel luar dikendalikan dengan kondisi eksperimental. Variabel bebas yang dianggap sebagai penyebab dimanipulasi secara langsung untuk meminimalkan pengaruh terhadap variabel terikat. Melalui eksperimen, peneliti dapat memperoleh bukti tentang hubungan kausal atau hubungan fungsional di antara variabel yang jauh lebih menyakinkan daripada yang dapat diperoleh menggunakan studi ex post facto. Peneliti dalam penelitian ex post facto tidak dapat melakukan manipulasi atau pengacakan terhadap variabel-variabel bebasnya. Hal ini menunjukkan bahwa perubahan dalam variabel-variabelnya sudah terjadi. Peneliti dihadapkan kepada masalah bagaimana menetapkan sebab dari akibat yang diamati tersebut. Furchan (383:2001) menyatakan bahwa dengan tidak adanya kemungkinan peneliti untuk melakukan manipulasi atau pengacakan. Contoh perbedaan antara penelitian ex post facto dengan eksperimen adalah sebagai berikut. Sebuah penelitian berjudul Pengaruh Kecemasan Siswa pada Waktu Mengerjakan Ujian Terhadap Hasil Ujian Mereka dapat didekati dengan dua metode, yaitu eksperimen dan eks post facto. 1) Pendekatan Eksperimen Dalam judul di atas terdapat dua variabel, yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas dalam judul di atas adalah kecemasan siswa dan ujian nasional. Variabel terikatnya adalah hasil ujian. Ciri dari penelitian eksperimen adalah adanya manipulasi terhadap variabel bebas. Dari kondisi di atas, variabel bebas dapat dimanipulasi menjadi cemas dan tidak cemas. Konkritnya, sebuah kelas terdiri dari kelas A dan B. Masing-masing kelas dimanipulasi kondisinya menjadi kelas A menjadi kelas yang cemas, sementara kelas B menjadi kelas yang netral (pengendali). Pengkondisian kelas dapat dilakukan dengan memberikan sugesti kepada kelas A bahwa ujian yang diberikan akan berpengaruh terhadap kenaikan kelas. Artinya, siswa yang memiliki nilai yang rendah bisa dimungkinkan tidak naik kelas. Sementara kelas B dikondisikan netral. Dengan pengertian bahwa ujian di kelas B hanyalah untuk mengukur kemampuan pemahaman terhadap suatu kompetensi tanpa adanya pengaruh dari hasil dengan kenaikan kelas. Setelah kelas sudah terkondisikan, maka diberikan soal dengan tingkat kuantitas dan kualitas kesulitan yang sama. Pada waktu yang bersamaan, lembar jawaban dikumpulkan bersama dan dilakukan pengoreksian terhadap hasil jawab dari kelas A dan B. Apabila terjadi perbedaan nilai, semisal, nilai kelas A lebih tinggi daripada kelas B, maka dapat disimpulkan bahwa dengan adanya kecemasan ternyata mampu meningkatkan nilai ujian. Anggapan lain, bahwa dengan adanya kecemasan membuat siswa semakin berpacu untuk mendapatkan yang terbaik. 2) Pendekatan Ex post Facto

Hal penting dalam pendekatan ex post facto adalah tidak adanya manipulasi terhadap variabel. Dalam kasus di atas, dapat didekati dengan ex post facto dengan melihat situasi kelas A dan B yang sebelumnya tidak diadakan manipulasi. Artinya, kelas tersebut berjalan secara alami. Misalnya, hasil ujian kelas A dan B menunjukkan perbedaan dari satu siswa ke siswa lainnya. Dari hasil tersebut, dilakukan klasifikasi antara siswa yang memiliki nilai tinggi dengan siswa yang memiliki nilai rendah. Kemudian dihubungkan antara kecemasan dengan hasil nilai. Misalnya ditemukan kesimpulan bahwa nilai di atas rata-rata dikerjakan oleh siswa yang memiliki kecemasan. Oleh karena itu, pengaruh kecemasan siswa memang berpengaruh terhadap hasil ujian, yaitu menjadi lebih baik. Penelitian dengan menggunakan pendekatan ini tentu saja memiliki kekurangan. Dari kasus di atas dapat terlihat satu celah kelemahan bahwa bisa jadi adanya faktor ketiga selain kecemasan yang membuat nilai ujian meningkat. Hal ini dimungkinkan adanya faktor ketiga, yaitu kecerdasan. Selain kecemasan, bisa dimungkinkan bahwa kecemasan adalah situasi lain, sedangkan kecerdasan menjadi penunjang utama. 3.3 Kekurangan Pendekatan Ex Post Facto Pendekatan ex post facto memiliki beberapa kelemahan. Kelemahan tersebut adalah sebagai berikut. 1) Tidak adanya kontrol terhadap variabel bebas. Oleh karena tidak adanya kontrol terhadap variabel bebas, maka sukar untuk memperoleh kepastian bahwa faktor-faktor penyebab yang relevan telah benar-benar tercakup dalam kelompok faktor-faktor yang sedang diselidiki. 2) Kenyataan bahwa faktor penyebab bukanlah faktor tunggal, melainkan kombinasi dan interaksi antara berbagai faktor dalam kondisi tertentu untuk menghasilkan efek yang disaksikan, menyebabkan soalnya sangat kompleks. 3) Suatu gejala mungkin tidak hanya merupakan akibat dari sebab-sebab ganda, tetapi dapat pula disebabkan oleh sesuatu sebab pada kejadian tertentu dan oleh lain sebab pada kejadian lain. 4) Apabila saling hubungan antar dua variabel telah diketemukan, mungkin sukar untuk menentukan mana yang sebab dan mana yang akibat. 5) Kenyataan bahwa dua, atau lebih, faktor saling berhubungan tidaklah mesti memberi implikasi adanya hubungan sebab akibat. 6) Menggolongkan-golongkan subjek ke dalam kategori dikotomi (misalnya golongan pandai dan golongan bodoh) untuk tujuan perbandingan, menimbulkan persoalanpersoalan, karena kategori-kategori itu sifatnya kabur, bervariasi, dan tak mantap. 7) Studi komparatif dalam situasi alami tidak memungkinkan pemilihan subyek secara terkontrol. Menempatkan kelompok yang telah ada yang mempunyai kesamaan dalam berbagai hal kecuali dalam hal dihadapkannya kepada variabel bebas adalah sangat sukar. 3.4 Keunggulan Penelitian dengan Pendekatan Ex Post Facto Metode ini baik untuk berbagai keadaan kalau metode yang lebih kuat, yaitu metode eksperimental, tak dapat digunakan. Apabila tidak selalu mungkin untuk memilih, mengontrol, dan memanipulasikan faktor-faktor yang perlu untuk menyelidiki hubungan sebab akibat secara langsung. Apabila pengontrolan terhadap semua variabel kecuali variabel bebas sangat tidak realistik dan dibuat-buat, yang mencegah interaksi normal dengan lain-lain variabel yang berpengaruh. Apabila control di laboratorium untuk berbagai tujuan penelitian adalah tidak praktis, terlalu mahal, atau dipandang dari segi etika diragukan atau dipertanyakan. Studi kausal-

komparatif menghasilkan informasi yang sangat berguna mengenai sifat-sifat gejala yang dipersoalkan: apa sejalan dengan apa, dalam kondisi apa, pada perurutan dan pola yang bagaimana, dan sejenis dengan itu. Perbaikan-perbaikan dalam hal teknik, metode statistik, dan rancangan dengan kontrol parsial, pada akhir-akhir ini telah membuat studi kausal komparatif itu lebih dapat dipertanggungjawabkan. DAFTAR PUSTAKA Data dikumpulkan setelah semua kejadian yang dipersoalkan berlangsung (lewat) Peneliti mengambil salah satu atau lebih akibat (sebagai dependent variables)

Menguji data dengan menelusuri kembali ke masa lampau untuk mencari sebabsebab, saling hubungan, dan maknanya.