EMK(13) + 3

TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK)

Yap Thin Peng IPG Kampus Ipoh 016 555 6935

Apa itu Elemen TMK?

- teknologi khasnya - penggunaan komputer, peralatan komunikasi & perisian aplikasi untuk peroleh proses simpan hantar lindungi

dapat semula

tukar

maklumat di mana saja & bila-bila masa

Matlamat TMK merentas kurikulum - memastikan murid dapat

mengaplikasi & mengukuhkan pengetahuan & kemahiran asas TMK yang dipelajari, menggalakkan kreativiti & menyediakan pembelajaran yang menarik & menyeronokkan serta menjana pemikiran kritis & kreatif, berinovatif serta meningkatkan kualiti pembelajaran.

Objektif
Pada akhir persekolahan di peringkat rendah, murid akan dapat:

Gunakan TMK - bertanggungjawab & beretika. Pilih & aplikasikan sumber TMK yang bersesuaian. Gunakan TMK - cari, kumpul, proses & gunakan maklumat. Gunakan TMK - dapatkan & kongsi maklumat. Gunakan TMK - selesaikan masalah & buat keputusan. Gunakan TMK - tingkatkan produktiviti & pembelajaran. Gunakan TMK - lahirkan idea & maklumat secara kreatif dan inovatif.

Fokus
TMK dalam merentas kurikulum digunakan dalam p&p di mana ianya diintegrasikan mengikut kesesuaian topik yang hendak diajar & sebagai pengupaya bagi meningkatkan lagi kefahaman murid terhadap kandungan mata pelajaran.

3 pendekatan membudayakan TMK dalam p&p

Belajar Mengenai TMK pengetahuan dan kemahiran TMK sebagai

satu disiplin ilmu (DST) (cth : saiz storan, perkakasan input & output). Belajar Dengan TMK sebagai alat & pengupaya untuk mengajar dan belajar (cth: penggunaan perisian MS Office). Belajar Melalui TMK maklumat & ilmu pengetahuan yang dicapai atau akses melalui media TMK (cth : internet, CD-ROM, portal Ebahan, EduwebTV & Google Earth).

Strategi P&P (TMK Merentas Kurikulum) - Belajar Dengan dan Melalui TMK

P & P dijalankan menggunakan perkakasan & perisian TMK bersesuaian dengan topik yang hendak diajar oleh guru seperti menggunakan perisian aplikasi, CD-ROM atau bahan muat turun daripada Internet. Murid boleh mengguna & memanipulasi sumber TMK untuk menyokong pengetahuan atau tugasan mereka seperti hasilkan portfolio, laporan bergambar dan poster digital.

Murid boleh mengukuhkan konsep & kemahiran yang telah mereka kuasai dalam suasana yang menyeronokkan.

 Rujuk Dokumen Standard TMK untuk

memastikan tahap kemahiran TMK yang dicapai oleh murid di Tahun 1, Tahun 2 dan Tahun 3.

Tahap Perkembangan Pembelajaran Kemahiran TMK (Tahap I)

Tahun 3 Tahun 2 Tahun 1
Literasi TMK Pengenalan perkakasan komputer Kemahiran menggunakan papan kekunci & tetikus Menaip Menyisip imej Membuka fail Menyimpan fail Membuat persembahan digital yang mengandungi elemen teks & grafik. Merakam suara Melakar & melukis secara digital Mencetak dokumen Internet Mencari imej Literasi TMK Kemahiran menggunakan papan kekunci & tetikus Menaip dalam lajur dan baris Menyisip imej ke dalam jadual Membuat persembahan digital yang mengandungi elemen teks, grafik & audio Menukar latarbelakang persembahan & menggunakan ciri transisi antara slaid Internet Mencari maklumat Menghantar & membalas e-mel Nilai Teknologi Hijau, Keselamatan Komputer & Data Literasi TMK Kemahiran menggunakan papan kekunci & tetikus Menaip & format Menterjemahkan maklumat dalam bentuk graf atau carta Membuat pengiraan ke atas maklumat Menggunakan elemen animasi dalam persembahan digital

Internet Mengepil fail melalui e-mel Nilai Keselamatan Kompter &Data, Teknologi Hijau, Kerjasama

Nilai Peraturan makmal, Bertoleransi, Bertanggung jawab

Mod Penggunaan TMK Dalam P&P

1. Guru & murid

2. Guru sahaja

3. Murid sahaja

Kreativiti & Inovasi serta Keusahawanan dalam TMK

Kreativiti dan inovasi serta keusahawanan dapat dikukuhkan melalui:
Manipulasi kemahiran menggunakan fitur-fitur perisian

Menghasilkan produk atau bahan menggunakan pelbagai

fitur perisian Menjana idea baru dengan menggunakan TMK Penyelesaian masalah dengan menggunakan TMK Membuat perbandingan nilai kualiti bahan atau projek yang dihasilkan menggunakan TMK Mempromosi idea atau bahan dengan menggunakan TMK

Buku Panduan TMK Merentas Kurikulum

Contoh Penulisan Rancangan Pelajaran Harian

Mata Pelajaran: Tema /Topik: Masa: Pendidikan Moral Tahun 2 Tiada 120 minit 12.1.1, 12.1.2, 12.1.3 dan 12.1.4 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan mengenal nilai kerjasama dalam keluarga untuk kepentingan bersama.
1. 2. 3. 1.

Standard Pembelajaran
Objektif Pembelajaran:

Aktiviti P&P:

Murid berkongsi pengalaman mengenai aktiviti mereka di rumah pada hujung minggu. Menyenaraikan aktiviti murid dan memberi penekanan mengenai nilai berkerjasama dalam keluarga. Main perisian Tidy Up dan murid menceritakan tugas yang mereka lakukan semasa bermain Tidy up bagi meringankan beban keluarga.. TMK: Aktiviti dalam Perisian Tidy Up membantu murid belajar mengenai nilai kerjasama. Keusahawaan: Sikap dan pemikiran cemerlang Menjana idea yang berkaitan dengan pengalaman kerjasama di rumah.

EMK:
2.

3. BBM/Media: Penilaian P&P:

Perisan Tidy Up. Murid boleh menceritakan secara lisan tentang kebaikan bekerjasama dan menjalankan tugas bersama-sama keluarga. Seramai 25 orang murid boleh menyenaraikan peranan mereka dirumah bagi membantu keluarga. Hanya 5 orang murid yang menghadapi masalah menulis ayat. Murid diberi latihan bimbingan seperti isi tempat kosong.

Refleksi:

Rumusan EMK - ENT

Kreativiti & Inovasi
dan/atau Dokumen Standard Mata pelajaran

12

Pembelajaran yang berkesan pembangunan kreativiti / pembentukan sikap keusahawanan / penguasaan kemahiran TMK dan seronok.

+ Keusahawanan =
dan/atau

TMK

13

Sekian Terima Kasih

www.moe.gov.my/bpk