OFICINA DE EXTENSIN: LIMA LOS OLIVOS

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN

CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIN SECUNDARIA

ESPECIALIDAD EN MATEMTICA Y COMPUTACIN Asignatura: TALLER DE AUTOESTIMA Docente: Edward Alexander Len Valladares
Referencia: Manrique, L. (2003). Desafos de la nueva educacin: el maestro de la excelencia . Lima: Vctor Paredes Adrianzn.

Ciclo: VI

_______________________________________________________________ DINMICAS PARA DESARROLLAR LA AUTOESTIMA

(Sesin de aprendizaje N 5)
(1) TARJETAS DE IDENTIDAD Recursos Tarjetas o pedazos de papel. Procedimiento 1. El responsable de conducir la actividad distribuye una hoja de papel a cada participante. 2. Luego les pide que, en lugar de poner su nombre, escriban o dibujen alguna cosa que les guste, como: su fruta preferida, su lugar favorito, el cuento que ms les guste, su color favorito, etc. 3. Cuando todos han terminado, les pide que cada uno muestre su dibujo a los compaeros y que explique las razones de sus preferencias. 4. Para terminar, invita a todos a comentar cmo se han sentido, qu les ha parecido las explicaciones que cada uno ha hecho, si hay algo que les haya llamado la atencin, por qu cada uno ha hecho algo diferente, etc. (2) LA RED Recursos Una madeja de lana o hilo. Procedimiento 1. Se invita a todos a formar un crculo.
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Oficina de Extensin: Av. Antunez de Mayolo 804 (4 piso) Los Olivos| Telf. 522 9226 / 995 733 621 | http://www.unprg.edu.pe/univ/index.php

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2. La persona que conduce la actividad indica que la dinmica consiste en lanzar la madeja a algn participante sin soltar la punta y que, en el mismo momento, quien enva la madeja, debe decir en voz alta, algo positivo acerca del participante a quien se la lanz. 3. Quien la recibe hace lo mismo: toma la madeja y la lanza a otro compaero/a sin soltar la parte de la madeja que a l le lleg, dicindole en voz alta lo que le gusta o valora en l/ella; y as sucesivamente hasta formar una gran red o telaraa. 4. Al terminar, invita a los participantes a expresar cmo se han sentido, que les ha parecido la dinmica, por qu ha sido importante, que significa la telaraa que han formado entre todos, qu pasara si alguien soltara la parte de la madeja que le toc, etc. (3) TU NOMBRE Y TU GESTO Recursos Espacio amplio. Procedimiento 1. El responsable de conducir la actividad invita a todos los participantes a formar un crculo. 2. Explica que la dinmica consiste en que cada participante diga, en voz alta, su nombre acompaado de un movimiento o un gesto y luego, su apellido, tambin acompaado de otro movimiento o gesto. Por ejemplo: Carlos (y levanta las manos), Prez (y se da una vuelta en torno a s mismo). NOTA: Otra manera de hacer este ejercicio es que cada participante repita los nombres y los movimientos de cada uno de los compaeros que le antecedieron y agregue el suyo.

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