OFICINA DE EXTENSIN: LIMA LOS OLIVOS

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN

CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIN SECUNDARIA

ESPECIALIDAD EN MATEMTICA Y COMPUTACIN Asignatura: TALLER DE AUTOESTIMA Docente: Edward Alexander Len Valladares
Referencia: Manrique, L. (2003). Desafos de la nueva educacin: el maestro de la excelencia . Lima: Vctor Paredes Adrianzn.

Ciclo: VI

_______________________________________________________________ DINMICAS PARA DESARROLLAR LA AUTOESTIMA

(Sesin de aprendizaje N 6)
(1) ABRAZOS MUSICALES Recursos Radio. Procedimiento 1. Quien conduce la actividad explica que en sta se caminar al comps de una meloda musical, abrazando los participantes a un nmero progresivo de compaeros, hasta llegar a un gran abrazo final. 2. Mientras la msica suena, los participantes caminan al comps de la meloda por la habitacin. Cuando la msica se detiene, cada persona abraza a otra. Luego la msica contina y los participantes vuelven a bailar. La siguiente vez que la msica se detiene, se abrazan tres personas. El abrazo se va haciendo cada vez ms grande, hasta llegar a un gran abrazo final. Se debe tener cuidado para que no quede ningn participante sin ser abrazado. 3. Finalmente, quien dirige la dinmica, invita a los participantes a dialogar sobre ella en base a las siguientes preguntas o a otras similares: cmo se han sentido, qu les ha parecido la dinmica, qu conclusiones pueden sacar de la experiencia, etc.

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Oficina de Extensin: Av. Antunez de Mayolo 804 (4 piso) Los Olivos| Telf. 522 9226 / 995 733 621 | http://www.unprg.edu.pe/univ/index.php

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(2) SEALANDO CUALIDADES Recursos Hojas de papel. Lpices o lapiceros. Procedimiento 1. El responsable de conducir la actividad entrega una hoja de papel a cada participante y pide que cada persona escriba su nombre en su hoja. 2. Luego, pasan las hojas a los otros compaeros, quienes deben escribir algo que les guste de la persona cuyo nombre figura en el papel. Todos los participantes deben haber escrito algo en las hojas de todos los otros. 3. Cuando todos han terminado, las hojas se devuelven a los participantes cuyo nombre las encabezan. 4. Cada uno lee lo que sus compaeros han escrito sobre l/ella. 5. Para terminar la dinmica, el animador invita a dialogar sobre lo que han sentido tanto al escribir como al leer lo escrito.

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