DIMENSIONES DE LA PSICOLOGA

Eta disciplina analiza las tres dimensiones de los mencionados procesos: cognitiva, afectiva y conductual. DIMENSIN COGNITIVA Entender el desarrollo de la dimensin cognitiva en el nio que ingresa al nivel de educacin preescolar, remite necesariamente a la comprensin de los orgenes y desarrollo de la gran capacidad humana para relacionarse, actuar y transformar la realidad, es decir, tratar de explicar cmo empieza a conocer, cmo conoce cuando llega a la institucin educativa, cules son sus mecanismos mentales que se lo permiten y cmo se le posibilita lograr un mejor y til conocimiento. En las ltimas dcadas, la psicologa cognitiva ha logrado una gran revolucin y significativos avances, al proponer teoras del cmo se logra el desarrollo, y la posibilidad de facilitarlo en las relaciones que establece en la familia y en la escuela, fundamentales para consolidar los procesos cognitivos bsicos: percepcin, atencin y memoria. La psicologa cognitiva aborda los procesos mentales implicados en el conocimiento, as como el estudio de los mecanismos mediante los que se elabora dicho conocimiento. Entre ellos est la percepcin, la memoria y el aprendizaje, pasando por la formacin de conceptos y el razonamiento lgico.

DIMENSIN AFECTIVA Se destaca por ese sentimiento de afecto el cual es la fuerza creadora que mueve al mundo , que permite hacer grandes cosas , estar en armona consigo mismo y con los dems, tener estabilidad emocional, tranquilidad, podra decirse que el afecto acta como

garante de salud fsica y mental, y de esta manera darse la oportunidad de una proyeccin positiva. *identidad personal: Todas las personas, en todas las edades de la vida, necesitan un mnimo de autoestima bien entendida. La necesitan para confiar en las propias posibilidades y estar as siempre dispuestas a hacer nuevas y mejores cosas, para evitar posibles estados interiores de inseguridad e inferioridad. Pero hay que estar prevenidos frente a la falsa autoestima, que es egolatra, autocomplacencia, autosatisfaccin y permisividad, especialmente cuando nuestros hijos se encuentran en plena adolescencia. *cooperacin y participacin: La autoestima se desarrolla, por tanto, formando el carcter, educando la voluntad: hay que desarrollar en los adolescentes hbitos de esfuerzo, de trabajo bien hecho, de autodominio, de autodisciplina. Hay que favorecer la adquisicin de virtudes como la fortaleza, la templanza, la paciencia y la perseverancia. Tambin hay que animarles a que sean ms abiertos y serviciales. Est comprobado que una de las mejores terapias de la autoestima es salir de s mismo y tratar de ver las cosas como las ven los dems.

DIMENSIN CONDUCTUAL La psicologa conductista observa al individuo como alguien que reacciona de una manera concreta ante ciertos estmulos. A partir de ah, modificando el comportamiento, se considera que es posible influenciar su conciencia para lograr los cambios deseados. En otras palabras; la reaccin viene condicionada por el estmulo, de modo que segn sea el estmulo inducido se posibilitar la reeducacin. Probablemente, el eslabn ms dbil de la psicologa conductista se encuentra en la consideracin del ser humano como algo parecido a una mquina, pues si bien el principio de accin-reaccin debe tenerse en

cuenta, lo mismo sucede con aspectos tan importantes e influyentes como las emociones o los sentimientos.

RESUMEN Conductual: Lo que se hace (acciones observables y medibles) Cognitiva: Lo que se piensa Afectiva: Lo que se siente (algunas veces sustituida por la esfera fisiolgica)

EN LA ANTIGEDAD:

PLATN ARISTTELES

POCA MEDIEVAL

SAN AGUSTN SANTO TOMAS DE AQUINO JUAN LUIS VIVES RENATO DESCARTES

POCA MODERNA

BENITO ESPINOZA JOHN LOCKE DAVID HUME IMMANUEL KANT

PLATN

ARISTTELES

SAN AGUSTIN

SANTO TOMAS DE AQUINO

JUAN LUIS VIVES

RENATO DESCARTES OTROS REPRESENTANTES Jhon Locke las ideas!

BENITO ESPINOZA

Su teora dice son el resultado de la sensacin y la reflexin.

David Hume: Sensaciones Considera que las percepciones humanas son impresiones o ideas y que ambas difieren en fuerza y vivacidad. Immanuel Kant: Conocimiento-sentimiento-voluntad Expone en su teora que la actividad mental se puede subdivir en tres fases: conocimiento, sentimiento y voluntad. La psicologa cientfica: Se refiere a la investigacin de los fenmenos que conforman la conducta humana y de los animales. Empez a funcionar a travs de la fundacin de un laboratorio de psicologa en el ao 1879 en Leipzig, Alemana y se le atribuye al mdico Wilhem Wundt. Estas escuelas fundados por Wundt, llamado el Padre de la Psicologa cientfica moderna se conocen con el nombre de estructuralismo.

Williams James Toda emocin es un producto de los cambios psicol gicos que la acompaan Su tiempo lo entregaba a la qumica, anatoma, pintura, fisiologa y medicina. Formul una teora de las emociones, la cual lo hizo famoso. Esta es una teora parecida a la del fisilogo Carl Lange y por ello se le denomina Tesis de James Lange. Stanley Granville Hall. El juego revive la actividad de generaciones pasadas Sus estudios fueron referidos sobre Filosofa y Teologa. Su primer laboratorio lo fund en Amrica y se le considera como uno de los

mximos representantes en psicologa y tambin como uno de los grandes estudiosos de la psicologa evolutiva. La psicologa contempornea: La psicologa contempornea tiene tambin sus grandes representantes, entre ellos estn: Ivan Petrovich Pavlov: Estmulos: pticos y sonoros Entre sus premios el Nobel de Medicina. Argumenta que toda reaccin orgnica es respuesta a un estimulo.

Eduardo Lee Thorndike: Existencia cuantitativa Deca que si algo exista era sujeto a medicin y que podra cuantificarse. Kurt Koftka y Wolfang Khler: Experiencia Fueron los quienes dieron a conocer los resultados de la escuela psicolgica de la forma llamada gestualismo. Psicoanlisis: Sigmund Freud: El inconsciente Dedic su tiempo a la comprensin y curacin de los desrdenes mentales. Por medio de la asociacin libre, el paciente dice todo lo que llega a su cabeza, no importando lo desagradable o la poca coherencia de sus frases. Mientras la terapia se hace ms frecuente, el paciente demuestra lo que Freud denomin transferencia.

Alfred Adler: Motivacin social Toma en cuenta las situaciones presentes, as como las experiencias de la niez, as tambin los motivos sociales y las tendencias sexuales. Propone una teora diferente del inconsciente la cual dice:

Inconsciente personal, parecido al propuesto por Freud, el cual est con tenido de memoria y deseos reprimidos.

Erich Fromm: Emplea su tiempo en la aplicacin de la idea psicoanaltica a la cultura y a la sociedad. Entre sus obras principales estn: Medio a la libertad, su contenido refleja un anlisis sobre el carcter autoritario, entre ellos el sadismo y el masoquismo como huida de la libertad. tica y psicoanlisis, su contenido expresa el desarrollo de las ideas relativamente a diversas formas del carcter.

PAULOV Ivan Petrovich pavlov (1849-1936). Fisilogo ruso que descubri el condicionamiento clsico. Una de las figuras ms influyentes en la psicologa experimental del siglo XX. Persigui durante toda su carrera la identificacin de los procesos que ocurran en la corteza y eran responsables de la actividad nerviosa superior. Es conocido por todos el experimento del perro. Un perro, al que cada vez que se le alimentaba se haca sonar un diapasn. Al final el hecho de que el sonido del diapasn y la comida fuesen juntos en el espacio y en el tiempo provoc una asociacin en el animal. De tal forma que si la comida de por s provoca la reaccin de salivacin del animal, al final el sonido del diapasn por s slo tambin provoca esta reaccin. JAMES William James (1842-1910) proclamado como el padre de la psicologa del nuevo mundo. Estudi en Harvard. Siendo mdico

comenz a dar clases en dicha universidad. Comenz con un curso que consigui meter en Harvard y sac poco despus su libro Principios de Psicologa en 1890. THORNDIKE Edward Lee Thorndike (1874-1947). Al leer la obra de James fue a Harvard a recibir clases del mismo James. Estudia tambin el libro de Wundt. Se forma en filosofa y psicologa, complementando con zoologa y neurologa comparada. Se doctora con su tesis: Inteligencia animal: un estudio experimental de los procesos asociativos en animales. Se dedica a estudiar la psicologa animal. WATSON J.B. Watson (1878-1958). Considerado el creador del

conductismo. Para Watson el estudio de la conducta era lo primordial. Deca que para salir de la filosofa y hacer ciencia de verdad haba que dejar a un lado el mundo de la conciencia y estudiar slo la conducta, que es lo que puede verse. Se dedicara a experimentar con el aprendizaje animal. En su ltima poca se dedicara a la publicidad. Espero que ayude a dar un repaso sobre los inicios de la psicologa a los que la conocen y que los que no la conocen sepan algo de sus comienzos.

INTRODUCCIN

La psicologa (del griego clsico , psique, alma o "actividad mental", y - "-loga", tratado, estudio)nota 1 es la ciencia que estudia la conducta o los comportamientos de los individuos. La palabra latina psicologa fue utilizada por primera vez por el poeta y humanista cristiano Marko Maruli en su libro Psichiologia de ratione animae humanae a finales del siglo XV o comienzos del XVI.

OBJETIVOS: Analizar cada una de las dimensiones psicolgicas Conocer que es la psicologa afectiva. Implementar nuevas caractersticas de este trabajo.

CONCLUSIN

Mi comprensin del tema desarrollado me da ms elementos para comprender lo que es el hombre, su relacin con la psicologa y esbozar algunos lineamientos de lo que vendra a constituir una psicologa humanista del hombre y para el hombre, as como el papel que juega la logoterapia en todo esto. Veamos los puntos que nos parecen ms relevantes.

BIBLIOGRAFA www.monografias.com www.wikipedia.org

INSTITUTO NORMAL MIXTO DE MAGISTERIO BILINGE INTERCULTURAL

CTEDRA: CATEDRTICA: PSICOLOGA MARCIA LISETH CHUB LOPEZ

TEMA: LAS 3 DIMENSIONES DE LA PSICOLOGA Y PIONEROS DE LA PSICOLOGA

ALUMNA:

ERICKA SKARLLETH CAL CHUB

CLAVE:

GRADO

4TO. BACHILLERATO

SECCIN:

FECHA DE ENTREGA:

04 DE FEBRERO 2013

FRAY BARTOLOM DE LAS CASAS, ALTA VERAPAZ