Curso propedutico

Presentacin del curso

I. Informacin general del curso

a. Ficha de identificacin
Nombre del curso: Clave de asignatura: Seriacin: Cuatrimestre: Horas contempladas: 80 hrs Curso propedutico Sin clave Sin seriacin 0 40 hrs Unidades 1, 2, y 3. 40 hrs Mdulo de Matemticas

b. Descripcin
La Universidad Abierta y a Distancia de Mxico ofrece a un Curso Propedutico con carcter obligatorio para todas aquellas personas que desean cursar una carrera en la modalidad abierta y a distancia. Se pretende que por medio de ste, los aspirantes establezcan un primer contacto con el modelo educativo de la universidad y demuestren el dominio de las competencias bsicas y necesarias para cursar una carrera a partir cuatro ejes:

1. *Herramientas tecnolgicas. Elaborar documentos mediante el uso de software (procesadores de texto,

hojas de clculo y presentaciones). Buscar, seleccionar, organizar y administrar informacin, interactuar en el aula virtual por medio del uso de las herramientas de la plataforma educativa. comprender y elaborar textos.

2. Comunicacin escrita. Identificar las reglas sintcticas, detectar ideas principales, elaborar resmenes, 3. Estudio independiente para la educacin a distancia. Identificar conceptos tales como motivacin,
autorregulacin, metacognicin y aprendizaje autogestivo. Aplicar una seleccin de estrategias y tcnicas estudio. ejecutarlos por medio de ejercicios.

4. Matemticas. Identificar los conceptos de las matemticas bsicas, analizar los procedimientos y
Cabe sealar que la educacin abierta y a distancia, requiere el desarrollo de actitudes, habilidades y saberes especficos, pero adems precisa de disposicin y capacidad para aprender y tener iniciativa para hacerlo. Por ello, se busca que al trmino de este curso el estudiante sea capaz de motivarse, definir sus propsitos de estudio, evaluar o comprobar su aprendizaje como transferir y aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones nuevas. *Nota importante. La Unidad 1. Herramientas tecnolgicas se considera opcional.

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c. Propsitos
Adquirir los conocimientos y las habilidades para integrarse a la modalidad a distancia por medio de la interaccin con el aula virtual, y la recuperacin de conocimientos en comunicacin escrita, estudio independiente y habilidades matemticas. Unidad 1. Herramientas tecnolgicas (opcional) Identificar las herramientas tecnolgicas necesarias para un adecuado desempeo dentro del campus virtual a travs del estudio de sus caractersticas y funciones. Unidad 2. Comunicacin escrita Adquirir y desarrollar las competencias textual, semntica y argumentativa para comprender y elaborar textos, as como construir argumentaciones, mediante la resolucin de ejercicios prcticos y la aplicacin de diversos mtodos y estrategias de lectura y escritura. Unidad 3. Estudio independiente para la educacin a distancia Emplear estrategias y tcnicas de estudio independiente dirigidas a la educacin en lnea para asegurar un ptimo aprovechamiento acadmico en la UnADM a travs del aprendizaje autogestivo y consciente. Mdulo de Matemticas Recuperar los conceptos, las operaciones y aplicaciones elementales de la teora de conjuntos, aritmtica y lgebra para plantear y resolver problemas, a travs de ejercicios.

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d. Temario
Unidad 1. Herramientas tecnolgicas (opcional) 1.1. Introduccin a las TIC 1.1.1. Dispositivos computacionales 1.1.2. Ofimtica 1.1.3. Administracin de archivos 1.1.4. Internet 1.2. Portal institucional 1.2.1. Acceso al aula virtual 1.2.2. Vnculos de inters 1.3. Herramientas virtuales UnADM 1.3.1. Simbologa de las herramientas virtuales en la UnADM 1.3.2. Base de datos 1.3.3. Foro 1.3.4. Glosario 1.3.5. Wiki 1.3.6. Blog 1.3.7. Tareas 1.3.8. Portafolio de evidencias Unidad 2. Comunicacin escrita 2.1. Reglas ortogrficas y su aplicacin 2.1.1. Lenguaje y signos 2.1.2. Semitica 2.1.3. Ortografa 2.1.4. Los acentos 2.1.4.1. Acento prosdico 2.1.4.2. Acento ortogrfico 2.1.4.3. Acento diacrtico 2.1.5. Signos de puntuacin 2.1.6. La escritura en medios electrnicos 2.2. Estrategias de lectura y mtodos de estudio 2.2.1. Proceso para la compresin lectora 2.2.2. Diagnstico de mi comprensin lectora 2.2.3. Tcnicas para mejorar mi comprensin lectora 2.3. Redaccin de resumen y parfrasis 2.3.1. Parafraseo de textos 2.3.2. Tecnicismos y sinnimos 2.3.3. Elaboracin de resmenes 2.4. Redaccin de un ensayo 2.4.1. Argumentacin escrita 2.4.2. Tipos de citas bibliogrficas
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Unidad 3. Estudio Independiente para la educacin a distancia 3.1. El modelo educativo de la UnADM 3.1.1. Caractersticas, habilidades y actitudes del estudiante en lnea 3.1.2. Las funciones del Docente en lnea 3.1.3. Otros actores que intervienen en la UnADM 3.2. El aprendizaje 3.2.1. Proceso de aprendizaje 3.2.2. Aprendizaje significativo 3.2.3. Etapas del aprendizaje 3.3. Estrategias para estudiar a distancia 3.3.1. La autorregulacin 3.3.2. Administracin del tiempo 3.3.3. Los recursos que ofrece la World Wide Web en la educacin 3.3.4. Trabajo colaborativo 3.4. Tcnicas para estudiar a distancia Mdulo de Matemticas El temario se describe al inicio del Mdulo.

e. Metodologa de trabajo
La metodologa de trabajo que se observa a lo largo del curso consiste en favorecer el autoaprendizaje por parte del aspirante, mediante el estudio de los contenidos que se le presentan y de la realizacin de las actividades prcticas que le permiten apropiarse de los temas expuestos, as como de la utilizacin de las herramientas tecnolgicas. De igual manera, se promueve la autoevaluacin de lo aprendido lo cual permite que el mismo aspirante, identifique los aspectos que requieren reforzamiento o percatarse de la necesidad de regresar al contenido hasta alcanzar los logros propuestos. Como apoyo durante el curso, el aspirante cuenta con los foros de consulta, donde los docentes les podrn proporcionar informacin que les permita aclarar dudas durante el desarrollo de las actividades o en la utilizacin de las herramientas de la plataforma. Una vez finalizadas las unidades 1, 2 y 3, se darn las indicaciones correspondientes para cursar el Mdulo de Matemticas.

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f. Evaluacin
Esquema de evaluacin

Unidad 1. Herramientas tecnolgicas Unidad 2. Comunicacin escrita Unidad 3. Estudio independiente para la educacin a distancia Mdulo de Matemticas. Total g. Materiales de apoyo
Unidad 1. Herramientas tecnolgicas

No ponderable 40 %
60 %

100 %

Microsoft [Sitio Web]. Recuperado el 27 de abril de 2011, de http://www.microsoft.com/es-mx/default.aspx Moodle [Sitio Web]. Recuperado el 27 de abril de 2011, de http://moodle.org/ Unidad 2. Comunicacin escrita Baron, N. S. (1984). Computer mediated communication as a force in language change. Visible Language,18 (2). Beuchot, P. M. (2004). La semitica: teoras del signo y el lenguaje en la historia. Mxico: Fondo de Cultura Econmica. Bense, M. y Walter, E. (1973). La semitica: gua alfabtica. Barcelona: Anagrama. Crystal, D. (2002). El lenguaje e Internet. Madrid: Cambridge University Press. Fras, C. X. (2001). Introduccin a la pragmtica. Ianua. Revista Philologica Romanic, Suplemento 5. Recuperado el 20 diciembre de 2011, de http://www.romaniaminor.net/ianua/sup/sup05.pdf / Magarios de M., J. (2010). Semitica general. Recuperado el 27 de octubre del 2011 de:http://www.centrode-semiotica.com.ar/indice.htm#general Martnez, J. A. (2004). Escribir sin faltas de ortografa. Espaa: Porra. Morris, C. (1985). Fundamentos de la teora de los signos. Barcelona: Paids. Nisbert, J. y Shucksmith, J. (1986). Estrategias de aprendizaje. Madrid: Ed. Santillana. Neira, M. A. (s.f.). Tcnicas de la comunicacin. El informe acadmico. Recuperado el 28 de noviembre del 2011, de http://www2.udec.cl/~aneiram/IA-SEGUNDA-PARTE-.pdf Ocano. (2009). Enciclopedia Nivel 10 Plus. Vol. 5, Lengua y Literatura. Espaa: Ocano. Real Academia Espaola. (2010 a). Ortografa de la lengua espaola. Espaa: Espasa libros, S.L.U. Real Academia Espaola (2010 b). Diccionario de la lengua espaola (22 ed.). Madrid: Espasa-Calpe. Snchez, P. A. (2003). Lengua Espaola. Mxico: Thompson.
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Para saber ms
Ortografa y redaccin http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=0B8ND90l0C0 Ortografa efectiva: uso de las comas http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=XJ3EidZbUdw Signos de puntuacin http://www.youtube.com/watch?v=bsUOG0MwrEs&feature=autoplay&list=PL35914C64CECB66DC&lf= results_main&playnext=1 Introduccin a la sintaxis del espaol. Xavier Fras Conde http://www.romaniaminor.net/ianua/sup/sup07.pdf Gua para la elaboracin de un ensayo http://www.spanish.fau.edu/gamboa/ensayo.pdf

Unidad 3. Estudio independiente para la educacin a distancia

lvarez R. B y Soledad R. (2007). Formacin Basada en Competencias para los Profesionales de la Orientacin. Universidad Nacional de Educacin a Distancia. Madrid, Espaa. Recuperado el 15 de enero de 2012 de http://redalyc.uaemex.mx/pdf/706/70601003.pdf Herrera B. y Ramrez, M. S. (2008). Competencias aplicadas por los alumnos para el uso de dispositivos m-learning. Memorias del XVII Encuentro Internacional de Educacin a Distancia. Virtualizar para educar. Guadalajara, Jalisco. Recuperado el 25 de febrero de 2012, de http://www.ruv.itesm.mx/convenio/catedra/recursos/material/ci_11.pdf Ileana R y Alfonso S. (S/F).La Educacin a distancia. Recuperado el 10 de enero de 2012, de http://bvs.sld.cu/ revistas/aci/vol11_1_03/aci02103.htm

Mdulo de Matemticas
Los materiales de apoyo se indican dentro el Mdulo.

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